1、Word - 41 -幼兒園關(guān)于春天主題活動(dòng)方案模板1.能精心觀看，找尋，發(fā)覺(jué)春天里漂亮的景色。 2.感知春天的美妙，喜愛(ài)春天，能表述自己對(duì)春天的愛(ài)慕之情。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 1.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)? 2.春天到了，春姑娘來(lái)到了我們幼兒園，給我們小伴侶送禮物啦。 (播放課件展示一首歌和一些照片) 3.歌曲里面唱了些什么? 二、引領(lǐng)幼兒觀看春天的美景 1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請(qǐng)我們小伴侶用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來(lái)。 2.老師示范找一個(gè)小精靈 3.幼兒自由的尋覓，教師做一些講解。 4.小結(jié)：春天有，真是太美了，看，有兩個(gè)小伴侶在春天里做嬉

2、戲，真愉快。他們說(shuō)：春天真是太美了，我們要擁抱漂亮的春天。你們覺(jué)得春天美嗎?那讓我們也來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?三、表述自己對(duì)春天的愛(ài)慕之情 幼兒與教師再次表演唱春天。 最新幼兒園關(guān)于春天主題活動(dòng)計(jì)劃模板（二） 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：利用看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表述自己的發(fā)覺(jué)、感觸。 情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，庇護(hù)自然植物的情感。 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉春天常見(jiàn)的花。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表述自己的感觸。 活動(dòng)預(yù)備：前閱歷預(yù)備帶幼兒實(shí)地去觀看。 物質(zhì)預(yù)備：各種花的圖片。 活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入： 1.帶幼兒觀看植物角，引起幼兒愛(ài)好。 2.回憶春天看見(jiàn)過(guò)的

3、花。 3.今日我們要到外面去找一找春天的花。 基本環(huán)節(jié)： 1.帶幼兒實(shí)地觀看我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀看：桃花、玉蘭樹(shù)、風(fēng)信子等。 2.從花的形狀、色彩等方面認(rèn)真觀看、比較。 3.學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述。 4.教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。 老師小結(jié)：我們今日熟悉了這么多什么花?你最喜愛(ài)哪朵? 結(jié)束：引領(lǐng)幼兒萌發(fā)庇護(hù)自然植物的情感。 最新幼兒園關(guān)于春天主題活動(dòng)計(jì)劃模板（三） 活動(dòng)目的： 1.激活幼兒熱愛(ài)花卉的情感。 2.要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)光觀看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)言描述花的名稱、色彩及特征，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表述力及細(xì)致觀看的能力。 3.利用學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的辦法、創(chuàng)作漂亮的花

4、朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感觸大自然的美。 活動(dòng)預(yù)備： 1.通過(guò)漫步時(shí)光帶領(lǐng)幼兒觀看春天的花，熟悉它們的名稱及特征，并用彩筆畫(huà)下來(lái)。 2.各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。 教學(xué)流程： 活動(dòng)一：科學(xué)春天的花卉 (一)老師引發(fā)談話。 師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里觀賞了許多春天開(kāi)放的花，還把它們畫(huà)了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們把自己的畫(huà)和別的小伴侶交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花?它是什么外形、什么色彩的?有香味嗎? (二)相互溝通自己找到的春天的花。 1.讓幼兒相互交換看畫(huà)，并把自己的發(fā)覺(jué)告知伙伴。 2.老師引領(lǐng)幼兒用盡整的話描述花的名稱、色彩及特征，鼓舞

5、能力強(qiáng)的幼兒用上好聽(tīng)的詞(如：散發(fā)淡淡的清香等)。 (三)個(gè)別敘述。 1.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范敘述：出示自己的畫(huà)，并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花?它是什么色彩、什么外形的?聞起來(lái)有什么感覺(jué)? 2.重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地?cái)⑹觥?(四)請(qǐng)幼兒給自己的畫(huà)上彩，并剪下 活動(dòng)二：手工花開(kāi)了 (一)展示范例“漂亮的花”讓幼兒自由觀賞，引起幼兒制作的愛(ài)好。 (二)組織幼兒討論怎樣制作漂亮的花。 1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的? 2.你想用什么辦法剪圓形紙? 3.老師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的辦法：漿糊只要涂一半就可以。 (三)交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，準(zhǔn)時(shí)收放

6、好工具材料，注重平安和衛(wèi)生。 (四)幼兒制作、老師巡回指導(dǎo)。 1、鼓舞幼兒多做幾朵不同顏色的花，提示幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。 2、鼓舞能力強(qiáng)的幼兒制造各種外形的花瓣組合成各種漂亮的花。 3、提示幼兒制作時(shí)注重良好的操作常規(guī)。 (五)活動(dòng)結(jié)束。 1.請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，并溝通制作收獲。 2.將幼兒制作的“漂亮的花”與布置春天相結(jié)合。 最新幼兒園關(guān)于春天主題活動(dòng)計(jì)劃模板（四） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用艷麗光明的色彩及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表述對(duì)春天的感觸。 2、能挑選各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體悟創(chuàng)作的樂(lè)趣。 3、試試互相商議，共同作畫(huà)。 重難點(diǎn)提醒：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能舉行整體布局。 活動(dòng)辦法：情景

7、激勵(lì)法、合作制造法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、豐盛印象和感性熟悉，參與一系列的春季活動(dòng)，感觸春天的到來(lái)。.更多幼兒園教案推舉 關(guān)于幼兒園柔美的春天主題活動(dòng)教案 春色滿園關(guān)不住答，一枝紅杏出墻來(lái)。風(fēng)微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。許多小伴侶都特殊期盼春天的來(lái)臨，幼兒園春天主題的教案怎么動(dòng)筆呢？幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)專(zhuān)門(mén)為大家細(xì)心收集和收拾了“關(guān)于幼兒園柔美的春天主題活動(dòng)教案”，希翼能為您提供更多的參考。 關(guān)于幼兒園柔美的春天主題活動(dòng)教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用艷麗光明的色彩及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表述對(duì)春天的感觸 2、能挑選各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體悟創(chuàng)作的樂(lè)趣。 3、試

8、試互相商議，共同作畫(huà)。 重難點(diǎn)提醒：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能舉行整體布局。 活動(dòng)辦法：情景激勵(lì)法、合作制造法 活動(dòng)預(yù)備： 1、豐盛印象和感性熟悉，參與一系列的春季活動(dòng)，感觸春天的到來(lái)。 2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒坐在線上，與老師研究春游的所見(jiàn)所聞。 2、老師小結(jié)：本來(lái)春天這么美，是由于暖和的陽(yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹(shù)葉，漂亮的花，還有從冬眠中清醒的可愛(ài)的小動(dòng)物，小伴侶在春天里能歡樂(lè)地戲耍。還由于春天有無(wú)數(shù)艷麗、光明的色彩。 3、請(qǐng)小伴侶想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫(huà)紙上。 4、幼兒自由組成三組，老師引領(lǐng)幼兒研究商

9、議可以畫(huà)春天的什么？怎樣分工？用什么色彩，什么材料，做春天的什么？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小伴侶合作做出最美的春天 5、老師指導(dǎo)幼兒做畫(huà)： （1)制作中提醒幼兒挑選多種材料，用光明艷麗的色彩著畫(huà)。 （2)要求幼兒想好后再取工具材料，注重保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。 （3)聽(tīng)信號(hào)后，小伴侶分組整理用具。 6、出示幼兒作品，總結(jié)談話： （1)出示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀察每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫(huà)取名。 （2)老師對(duì)幼兒所用的色彩、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料舉行評(píng)價(jià)，協(xié)助幼兒堆積繪畫(huà)的閱歷。 關(guān)于幼兒園柔美的春天主題活動(dòng)教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解歌曲春

10、天內(nèi)容，認(rèn)識(shí)曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。 2.感知三拍子音樂(lè)的節(jié)奏。 3.讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感到歡樂(lè)。 4.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣。 5.樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè) 活動(dòng)預(yù)備： 1.圖片，黑板，彩色粉筆 2.配套磁帶或光盤(pán)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.復(fù)習(xí)蝴蝶飛。 教師彈蝴蝶飛的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。 2.新授歌曲春天。 （1）引領(lǐng)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎?tīng)春天這首歌的錄音。師：春天來(lái)了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來(lái)，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美妙。現(xiàn)在，這漂亮的景色被寫(xiě)成了柔美的歌曲，請(qǐng)聽(tīng)。 （2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范歌唱，幼兒初步了解內(nèi)容，敘述歌

11、曲說(shuō)了些什么。 師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫(huà)加深幼兒對(duì)唱詞的理解記憶。 （3）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞。 3.學(xué)歌唱曲。 （1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。 （2）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。 （3）用不同的辦法練習(xí)，鞏固。 4.師幼共同演歌唱曲23遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組歌唱，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.讓幼兒按照春天的特征自編其次段，第三段歌詞并演唱。2.畫(huà)出春天的景物。 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)時(shí)節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)。 關(guān)于幼兒園柔美的春天主題活動(dòng)教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓兒童利用看圖

12、、研究、理解春的內(nèi)容。 2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。 4、培養(yǎng)幼兒的想象力、制造力、繪畫(huà)表述能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提升語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力 難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表述對(duì)春天的情感 活動(dòng)預(yù)備 1、大掛圖、大字卡 2、幼兒用書(shū)、錄音帶 3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏） 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)（一）春天走來(lái)了 展示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話； 老師：“漂亮的春天來(lái)到了，你們喜愛(ài)春天嗎？教師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？” 幼兒：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小伴侶” 老師：“

13、柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么色彩？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小伴侶在做什么？” 老師引領(lǐng)幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌 老師：“小伴侶說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中往返的蕩漾，小鳥(niǎo)高興奮興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿了枝頭，小伴侶在草地上放風(fēng)箏。” 播放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒觀賞、朗讀兒歌 活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園 請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀 玩字寶寶嬉戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。 老師：“咦？怎么兒歌中有些字寶寶不見(jiàn)了呢？本來(lái)字寶寶要和咱們玩嬉戲呢。”請(qǐng)幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶就回來(lái)；哈哈，回來(lái)了！” 活動(dòng)（三）繪畫(huà) 引領(lǐng)幼兒

14、觀察有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏） 研究春天的美景，引發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的色彩。 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的容易畫(huà)法等。 活動(dòng)延長(zhǎng) 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒踏青，發(fā)覺(jué)更多春天的隱秘。 老師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀看其生長(zhǎng)過(guò)程。 春天是漂亮的時(shí)節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬(wàn)物復(fù)蘇，展現(xiàn)了一派富強(qiáng)昌盛的景象，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，春天來(lái)了就代表著踏青的時(shí)節(jié)到來(lái)了，應(yīng)當(dāng)要讓幼兒越發(fā)深化的了解春天的到來(lái)。 關(guān)于幼兒園柔美的春天主題活動(dòng)教案(篇四) 設(shè)計(jì)意圖： 小伴侶藝術(shù)教導(dǎo)的價(jià)值就在于它激活情趣、激發(fā)愛(ài)

15、好，培養(yǎng)小伴侶的創(chuàng)新意識(shí)，賦于小伴侶滿足感和成就感。依據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。在材料的挑選上，我挑選了小伴侶倍感親切的小服飾，既體現(xiàn)了廢物通過(guò)，又能充分激活小伴侶的創(chuàng)作欲望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1感觸春天的美，體悟拓印創(chuàng)作的歡樂(lè)和勝利的喜悅。 2按照拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力，用連貫的語(yǔ)言敘述自己的作品。 3把握用小服飾拓印的技巧，按照想象適當(dāng)添畫(huà)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 把握拓印畫(huà)技能。 活動(dòng)難點(diǎn)： 用所選材料大膽想象、制造，拓印春天的景色。 活動(dòng)預(yù)備： 1閱歷預(yù)備：有郊游的經(jīng)受，認(rèn)識(shí)春天的景色。 2物質(zhì)預(yù)備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤(pán)，畫(huà)卷，棉棒，出示板，濕毛巾，音

16、樂(lè)春天在哪里，輕音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 人場(chǎng)：聽(tīng)音樂(lè)春天在哪里做動(dòng)作人場(chǎng)，坐好。 1談話導(dǎo)入，引出主題 師：小伴侶，春天是個(gè)漂亮的時(shí)節(jié)，你覺(jué)得春天的什么很美? 師：春天這么美，你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫(huà)呢?平常你是用什么材料畫(huà)畫(huà)的?今日教師給小伴侶帶來(lái)了一些特別的材料，(出示小服飾)這些都是小伴侶小時(shí)候穿過(guò)的服飾，讓我們用這些可愛(ài)的小服飾和美麗的顏料來(lái)創(chuàng)作一幅春天的畫(huà)吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰(shuí)來(lái)試一試? 2試試探究，觀看想象 請(qǐng)一名小伴侶試試印畫(huà)，師引領(lǐng)其他小伴侶觀看并講解。(孩子的探究在先，教師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性。) 師：大家認(rèn)真看他是怎么做的，先選了服飾

17、，再把服飾平鋪在顏料盤(pán)中，然后用兩只手提起來(lái)，在布上按一按，漂亮的圖案就浮現(xiàn)了?？匆豢矗@像春天的什么?誰(shuí)還想試一試? 再請(qǐng)一名小伴侶試試印畫(huà)，師：小伴侶認(rèn)真觀看，他會(huì)變出什么?怎么讓印出的畫(huà)更像? 3總結(jié)出示，提高技能 師：剛才，小伴侶用小服飾印出的畫(huà)，叫“拓印畫(huà)”，拓印活動(dòng)真好玩，教師也想來(lái)試一試，你想看看教師會(huì)印出什么嗎?(老師出示拓印柳樹(shù)，引領(lǐng)孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動(dòng)的層次性，又提高了小伴侶的拓印技能。) 師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來(lái)，在大畫(huà)布上選個(gè)位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來(lái)，就完成了。然后，我再用小手套來(lái)印，最后，再舉行添畫(huà)，看，像什么?(柳

18、樹(shù))教師用兩種服飾組合拓印出的畫(huà)也很美麗吧!你們都想嘗試嗎?看，教師給大家預(yù)備了一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷(空白畫(huà)布)，讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的漂亮畫(huà)卷吧!小伴侶拓印時(shí)可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來(lái)添畫(huà)；假如手臟了，請(qǐng)用濕毛巾擦一擦；當(dāng)心別把顏料弄到身上。 4大膽想象，拓印春天 小伴侶自由作畫(huà)，老師指導(dǎo)鼓舞小伴侶大膽想象、制造，拓印出與眾不同的內(nèi)容。引領(lǐng)個(gè)別小伴侶在適當(dāng)位置拓印。 5出示作品，大膽敘述 請(qǐng)小伴侶用連貫語(yǔ)言，大膽表述自己的主意，把自己作品介紹給別人，并能互相觀賞。對(duì)想象力豐盛的小伴侶及整潔干凈的作品賦予鼓舞。最后，請(qǐng)小伴侶到畫(huà)卷的旁邊來(lái)，一起來(lái)合影留念。 活動(dòng)延長(zhǎng)：

19、今日，用小時(shí)候的服飾拓印了春天的漂亮景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫(huà). 幼兒園關(guān)于春天主題活動(dòng)的教案說(shuō)課 春眠不覺(jué)曉，到處聞啼鳥(niǎo)。大地上的每一個(gè)角落眨眼都彌漫了春天的氣息。小伴侶們最喜愛(ài)春天去郊游了，哪些幼兒園春天教案算得上優(yōu)秀呢？幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)專(zhuān)門(mén)為大家細(xì)心收集和收拾了“幼兒園關(guān)于春天主題活動(dòng)的教案說(shuō)課”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 幼兒園關(guān)于春天主題活動(dòng)的教案說(shuō)課 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒在觀賞和理解詩(shī)歌春天來(lái)了的基礎(chǔ)上，用艷麗的顏色描畫(huà)春天。 2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。 3、引領(lǐng)幼兒注重畫(huà)面干凈，合理布局

20、。 活動(dòng)預(yù)備： 范畫(huà)：漂亮的春天 油畫(huà)棒人手一盒 畫(huà)紙人手一張 活動(dòng)過(guò)程： 一、 引領(lǐng)幼兒尋覓春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。 1、你們舉行過(guò)踏青嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)) 教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容舉行小結(jié)。 2、春天到了，你們喜愛(ài)春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌春天來(lái)了感觸春天來(lái)了都有哪些變化? 教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化? 教師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰溶化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是生機(jī)勃勃景色，真美?。?今

21、日教師把漂亮的春天畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。 二、展示范畫(huà)，引領(lǐng)幼兒觀看。 1、這就是漂亮的春天?都有什么呢? 教師小結(jié)：有無(wú)數(shù)的蝴蝶，有花兒，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小伴侶在歡樂(lè)的戲耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花兒開(kāi)放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和教師一起把漂亮的春天畫(huà)下來(lái)呢? 三、交代繪畫(huà)要求。 1、你們都喜愛(ài)漂亮的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把！燕子的翅膀，涂色時(shí)孩子們需要注重。燕子的尾巴像剪刀，小伴侶捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。 2、要求幼兒按照春天的特征作畫(huà)。鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。 四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 1、重點(diǎn)指

22、導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，色彩。提示幼兒注重畫(huà)面的干凈。 2、鼓舞幼兒把小伴侶畫(huà)大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐盛。 五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引領(lǐng)幼兒從整體上觀賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。 請(qǐng)幼兒介紹的自己畫(huà)的漂亮春天?重點(diǎn)引領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)觀賞伙伴的作品。 六、活動(dòng)結(jié)束。 請(qǐng)小伴侶把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 教師會(huì)把小伴侶畫(huà)的漂亮的春天作品出示在墻群上，請(qǐng)小伴侶離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的漂亮的春天。 幼兒園關(guān)于春天主題活動(dòng)的教案說(shuō)課 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講感觸春天的顏色美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。 2、鼓舞幼兒大膽表述自己對(duì)春天色彩的感觸，能按照春天里事物的特征仿編詩(shī)句。

23、3、利用繪畫(huà)、溝通等豐盛有關(guān)春天的閱歷，提升聆聽(tīng)和補(bǔ)充他人敘述的能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。 2、春天、春天在哪里音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 播放春天音樂(lè)，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性和愛(ài)好。 二、幼兒觀賞理解散文詩(shī)，感觸散文詩(shī)的顏色美。 1、打開(kāi)(PPT2、PPT3)以提問(wèn)引起幼兒思量。 師：畫(huà)面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹(shù)洞)在這黑乎乎的地方，來(lái)了一個(gè)小客人，他也要和小伴侶一起做嬉戲，小伴侶想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒猜想) 2、觀賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)本來(lái)小熊在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天，美美的睡了一覺(jué)，忽然，嘰嘰嘰，喳喳

24、喳，一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)了，猜猜是誰(shuí)?(小燕子)小燕子回來(lái)了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天，現(xiàn)在春天來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)外面可美麗了，我還不知道春天到底是什么色彩的呢? 師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來(lái)告知小熊春天的色彩，小伴侶們想不想聽(tīng)?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么告知小熊的。 3、引領(lǐng)幼兒觀賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。 (1)小草告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式) (2)草莓告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式) (3)迎春花告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式) 4、引領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片完整敘述。 三

25、、集體仿編詩(shī)句。 1、老師引領(lǐng)幼兒敘述，探究溝通春天的變化和色彩。 師：小熊聽(tīng)了它們告知小熊春天的色彩，心里特殊愉快，可是小熊說(shuō)了，哎?春天有那么多美麗的色彩，除了小草、草莓、迎春花，還有的什么呢?小伴侶們知道嗎?你們發(fā)覺(jué)春天有什么變化嗎?(幼兒自由敘述) 2、老師引領(lǐng)幼兒按照事物色彩仿編詩(shī)句(PPT6-13展示柳樹(shù)、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩(shī)句：某某說(shuō)：春天是某某的)師：教師把春天美麗的景色，都拍成了照片，我們一起來(lái)看看都有的什么? 3、引領(lǐng)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀，引領(lǐng)幼兒大膽敘述。 (1)、溝通共享，請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述各種事物的色彩，試試仿編，告知小熊春天是什么色彩的?

26、老師適時(shí)指導(dǎo)。(PPT14) (2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15) 四、結(jié)束活動(dòng)： 給春天穿新衣 師：剛才我們告知了小熊春天有那么多的的顏色，聽(tīng)了小伴侶們的詩(shī)歌，小熊驟然感動(dòng)地叫起來(lái)：我知道了，春天本來(lái)是五顏六色的。教師把春天的圖片都拍了下來(lái)，可是沒(méi)有色彩的，請(qǐng)小伴侶兩兩合作給它們涂上美麗的色彩，把春天打扮得越發(fā)美麗！ 幼兒園關(guān)于春天主題活動(dòng)的教案說(shuō)課 活動(dòng)目標(biāo)： 1按照詩(shī)歌春天的隱秘讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表述出春天的景象。 2繪畫(huà)時(shí)注重色彩搭配涂色要?jiǎng)蚍Q。 3培養(yǎng)幼兒合作精神。 預(yù)備： 1.認(rèn)識(shí)詩(shī)歌春天的隱秘（學(xué)問(wèn)閱歷） 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張 活動(dòng)過(guò)程： 1請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課

27、上學(xué)的詩(shī)歌春天的隱秘朗誦一下，從中引領(lǐng)幼兒想象春天的景象。 2提問(wèn)： （1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的隱秘 （2）引發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘？（小燕子、小草、小動(dòng)物） 3研究畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4分組研究設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容舉行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商議時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是隱秘了。 5幼兒分組開(kāi)頭畫(huà)，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。 6老師在指導(dǎo)過(guò)程中，注重將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。 7引發(fā)引領(lǐng)幼兒想方法，怎樣才干使我們的畫(huà)成為隱秘？

28、延長(zhǎng)活動(dòng)： 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 評(píng)析： 幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的愛(ài)好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面整潔清爽，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選色彩，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了許多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家全都認(rèn)

29、可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的隱秘”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將囫圇作品收拾完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體味到勝利的喜悅。 不足：幼兒提出用別的辦法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。 緣由：事先沒(méi)有做這方面的預(yù)備；這學(xué)期向來(lái)在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒利用繪畫(huà)方式來(lái)完成。 措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，利用各種技能，讓幼兒隨意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。 幼兒園關(guān)于春天主題活動(dòng)的教案說(shuō)課 一、活動(dòng)內(nèi)容：春天 二、活動(dòng)要求： 引領(lǐng)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的心情。利用肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體悟到音樂(lè)柔美的旋律。 三、活動(dòng)預(yù)備 1春天的背景掛圖一張、磁帶 2太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白

30、兔貼紙圖片各一張 四、活動(dòng)過(guò)程 1談話或引出歌曲 “春姑娘靜靜地來(lái)到我們身邊，你們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘帶了什么??！”（放春天的音樂(lè)） 2復(fù)習(xí)歌曲春天 教師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊歌唱邊按照歌詞有序地展示貼紙圖片 3教師提問(wèn)，引發(fā)引領(lǐng)動(dòng)兒試試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏 （1）小伴侶的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小伴侶快找一找，有哪些？ （2）引發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。 （3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？ “今日，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的。” （4）讓幼兒與客人一起表演 （5）引發(fā)幼兒大膽想像試試各種節(jié)奏型 如：花兒都開(kāi)了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)?！皬潖澭?/p>

31、”拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬） （6）將幼兒一對(duì)一的舉行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）結(jié)束活動(dòng) 教師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。 關(guān)于幼兒春天主題活動(dòng)教案 (通用4篇) 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。伴著春風(fēng)，帶著春雨，靜靜地來(lái)到了人間。小伴侶最喜愛(ài)春天處處戲耍了，你是否在為幼兒園春天教案而發(fā)愁呢？幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)為此認(rèn)真地收拾了以下內(nèi)容關(guān)于幼兒春天主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希翼您能夠喜愛(ài)并共享！ 關(guān)于幼兒春天主題活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講感觸春天的顏色美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。 2、鼓舞幼兒大膽表述

32、自己對(duì)春天色彩的感觸，能按照春天里事物的特征仿編詩(shī)句。 3、利用繪畫(huà)、溝通等豐盛有關(guān)春天的閱歷，提升聆聽(tīng)和補(bǔ)充他人敘述的能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。 2、春天、春天在哪里音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 播放春天音樂(lè)，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性和愛(ài)好。 二、幼兒觀賞理解散文詩(shī)，感觸散文詩(shī)的顏色美。 1、打開(kāi)(PPT2、PPT3)以提問(wèn)引起幼兒思量。 師：畫(huà)面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹(shù)洞)在這黑乎乎的地方，來(lái)了一個(gè)小客人，他也要和小伴侶一起做嬉戲，小伴侶想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒猜想) 2、觀賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)本來(lái)小熊

33、在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天，美美的睡了一覺(jué)，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)了，猜猜是誰(shuí)?(小燕子)小燕子回來(lái)了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天，現(xiàn)在春天來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)外面可美麗了，我還不知道春天到底是什么色彩的呢? 師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來(lái)告知小熊春天的色彩，小伴侶們想不想聽(tīng)?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么告知小熊的。 3、引領(lǐng)幼兒觀賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。 (1)小草告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式) (2)草莓告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式) (3)迎春花告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)

34、合圖片集體練習(xí)句式) 4、引領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片完整敘述。 三、集體仿編詩(shī)句。 1、老師引領(lǐng)幼兒敘述，探究溝通春天的變化和色彩。 師：小熊聽(tīng)了它們告知小熊春天的色彩，心里特殊愉快，可是小熊說(shuō)了，哎?春天有那么多美麗的色彩，除了小草、草莓、迎春花，還有的什么呢?小伴侶們知道嗎?你們發(fā)覺(jué)春天有什么變化嗎?(幼兒自由敘述) 2、老師引領(lǐng)幼兒按照事物色彩仿編詩(shī)句(PPT6-13展示柳樹(shù)、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩(shī)句：某某說(shuō)：春天是某某的)師：教師把春天美麗的景色，都拍成了照片，我們一起來(lái)看看都有的什么? 3、引領(lǐng)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀，引領(lǐng)幼兒大膽敘述。 (1)、溝通共享，請(qǐng)個(gè)別幼兒

35、敘述各種事物的色彩，試試仿編，告知小熊春天是什么色彩的?老師適時(shí)指導(dǎo)。(PPT14) (2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15) 四、結(jié)束活動(dòng)： 給春天穿新衣 師：剛才我們告知了小熊春天有那么多的的顏色，聽(tīng)了小伴侶們的詩(shī)歌，小熊驟然感動(dòng)地叫起來(lái)：我知道了，春天本來(lái)是五顏六色的。教師把春天的圖片都拍了下來(lái)，可是沒(méi)有色彩的，請(qǐng)小伴侶兩兩合作給它們涂上美麗的色彩，把春天打扮得越發(fā)美麗！ 關(guān)于幼兒春天主題活動(dòng)教案 春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，在大自然中，到處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象，處處彌漫著春天的隱秘。 本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)覺(jué)春天來(lái)了，給同伴打電話的情景貫通始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引

36、幼兒的注重力，讓幼兒更直觀地感觸到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采納畫(huà)面出示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體悟法。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話。 2、體悟相互關(guān)懷和熱愛(ài)大自然的情感。 材料預(yù)備： 1、春天的電話flash、PPT。 2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、激活?lèi)?ài)好 1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢?(冬眠) 2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)覺(jué)了什么。 二、觀賞故事、研究 1、老師播放flash，幼兒觀賞故事。 2、老師組織幼兒研究： 1)故事中有誰(shuí)?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐

37、貍) 2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告知好伴侶春天到了的消息) 3)你從哪些話里可以聽(tīng)出春天來(lái)了? 3、師：春天來(lái)了，他們想把好消息告知好伴侶，希翼好伴侶一起出來(lái)玩。那么，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，他們畢竟是怎么說(shuō)的。 三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話 1、老師播放PPT，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后挨次。 2、幼兒在老師的引領(lǐng)下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)為什么這么說(shuō)。 3、小結(jié)：本來(lái)，雪溶化了、草綠了、冰溶化了、蟲(chóng)子出來(lái)了、花開(kāi)了，這些都告知了大家“春天來(lái)了”。 四、尋覓春天 老師：剛才我們聽(tīng)了故事春天的電話，故事中說(shuō)了無(wú)數(shù)春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！ 關(guān)于幼兒春天主題活動(dòng)教案 活動(dòng)目的： 1、理

38、解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。 2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩(shī)歌直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話：春天是什么樣的？春天里有的什么？ 2、談話：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，各種花開(kāi)了，十分美。 3、有感情地朗誦詩(shī)歌。 4、提問(wèn)：桃花說(shuō)春天是什么色彩的？梨花說(shuō)春天是什么色彩的？迎春花說(shuō)春天是什么色彩的？小草說(shuō)春天是什么色彩的？你看見(jiàn)的春天還有那些色彩？為什么說(shuō)春天是五顏六色的？ 5、展示圖片，請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面，找一找詩(shī)歌中說(shuō)到的景色，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。 6、多種形式讓幼兒朗誦詩(shī)歌。（如：分組，集

39、體，個(gè)別等形式） 7、讓幼兒觀賞詩(shī)歌錄音。 活動(dòng)結(jié)束： 讓幼兒打扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。 關(guān)于幼兒春天主題活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等辦法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。 2.能大膽用多種辦法表現(xiàn)小草。(折剪、隨意剪、成片撕貼) 活動(dòng)預(yù)備： 1.每張桌上放上各種顏色和圖形的彩紙。 2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆 3.范例兩張，春天的景色。 4.音樂(lè)鋼琴曲 活動(dòng)過(guò)程： 1.放音樂(lè)，激活幼兒愛(ài)好。 師：小伴侶我們一起開(kāi)車(chē)去踏青看看春天的景色吧。 問(wèn)：你看到什么？ 2.展示范畫(huà)，激活幼兒的制作欲望。 師：春每天氣真好，花兒都開(kāi)了，看，它也靜

40、靜來(lái)到了我們教室。（老師展示范畫(huà)）美麗嗎？ 春天，花園里，許多花開(kāi)了，五彩繽紛?；ㄓ袩o(wú)數(shù)種，外形也各不相同。 3引領(lǐng)幼兒觀看花的外形及制作辦法。 提問(wèn)：你喜愛(ài)哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛(ài)這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并容易說(shuō)出花草的制作辦法） 老師示范部分花的折法與剪法。 本來(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多美麗的花。 花兒很美，可我總覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么？（引領(lǐng)幼兒給花添上花莖、葉子） 展示完整的范畫(huà)，比較兩幅畫(huà)的不同。 師：這兩幅畫(huà)，你更喜愛(ài)哪一幅？為什么？（引領(lǐng)幼兒說(shuō)出添畫(huà)了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？ 問(wèn)：春天的花草真美麗！你們想不想也來(lái)做

41、一做呢？ 4.幼兒自主挑選舉行制作。 介紹制作材料各種圖形的彩紙 明確制作要求。 幼：想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小伴侶用不同外形的圖形寶寶和不同的辦法來(lái)做花，注重剪好的紙放在在框子里保持地面的整潔好嗎？ 就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠?huà)紙上吧。 放鋼琴曲幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)，協(xié)助能力弱的幼兒完成作品。 5出示作品，美工用品、材料。 幼兒園小班關(guān)于春天主題活動(dòng)目標(biāo) (精選5篇) 春色滿園關(guān)不住答，一枝紅杏出墻來(lái)。春天是一個(gè)富有生命力的時(shí)節(jié)，也是一個(gè)漂亮、奇特，彌漫希翼的時(shí)節(jié)。應(yīng)當(dāng)沒(méi)有小伴侶能否決春天的好天氣吧，幼兒園關(guān)于春天的教案怎么寫(xiě)呢？考慮到您的需要，幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)專(zhuān)門(mén)編輯了“幼兒園

42、小班關(guān)于春天主題活動(dòng)目標(biāo)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)協(xié)助。 幼兒園小班關(guān)于春天主題活動(dòng)目標(biāo) 成長(zhǎng)目標(biāo) 1、能感觸春天的漂亮，親近自然。 2、大膽試試運(yùn)用各種線條、圖案來(lái)表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。 3、樂(lè)意與伙伴溝通繪畫(huà)成績(jī)。 重點(diǎn) 能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注意對(duì)事物的形象的掌握。 難點(diǎn) 繪畫(huà)中制造力與想象力的進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備 兒童閱歷預(yù)備： 1、能用蠟筆畫(huà)、記號(hào)筆完成容易的作品。 2、能初步用容易的線條表現(xiàn)事物的外形及主要特征。 物質(zhì)材料預(yù)備： 1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片） 2、老師創(chuàng)作畫(huà)一張。（油畫(huà)棒作圖） 3、繪畫(huà)材料。（蠟筆、圖畫(huà)紙、報(bào)紙，每人一份）

43、4、幼兒歌曲春天。 活動(dòng)過(guò)程： 1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己心目中的春天。 師：現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)？ 師：你們看見(jiàn)公園啊、幼兒園里都有的什么樣的變化呢？我來(lái)請(qǐng)小伴侶們說(shuō)一說(shuō)。 2、讓幼兒觀賞幻燈片，觀察春天西湖的美景。 師：看看這里是哪里?。?師：嗯，春天的西湖可美麗了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小伴侶用比較完整的句子回答。圖片及語(yǔ)言重點(diǎn)涉及花草、鳥(niǎo)、樹(shù)、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性） 師：（總結(jié)小伴侶的話）太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，樹(shù)上開(kāi)滿了許多漂亮的花兒，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，蝴蝶也拍著翅膀來(lái)湊喧鬧哩。春天可故意思哩。 3、老師自畫(huà)的圖畫(huà)出示。 師：教師把對(duì)春天的喜

44、愛(ài)都畫(huà)在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡(jiǎn)筆畫(huà)，過(guò)程中包括畫(huà)筆的挑選、線條的走勢(shì)、上色的方式都有所提及）?，F(xiàn)在想和小伴侶比比誰(shuí)畫(huà)的棒！畫(huà)的快的小伴侶也可以和旁邊的小同伴共享一下你們畫(huà)。 4、輕輕播放歡快的音樂(lè)春天，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。 老師按照每位小伴侶的繪畫(huà)能力，舉行個(gè)別指導(dǎo)，能力較好的孩子能在繪畫(huà)中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在教師的指導(dǎo)下用線條繪出樹(shù)、花草、鳥(niǎo)、蝴蝶（教師自己的畫(huà)和西湖圖片的出示中，都顯然突出對(duì)這些事物的出示）。 幼兒園小班關(guān)于春天主題活動(dòng)目標(biāo) 一、活動(dòng)內(nèi)容：春天 二、活動(dòng)要求： 引領(lǐng)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的心情。利用肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體悟到音樂(lè)柔美的旋律。

45、 三、活動(dòng)預(yù)備 1春天的背景掛圖一張、磁帶 2太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張 四、活動(dòng)過(guò)程 1談話或引出歌曲 “春姑娘靜靜地來(lái)到我們身邊，你們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘帶了什么??！”（放春天的音樂(lè)） 2復(fù)習(xí)歌曲春天 教師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊歌唱邊按照歌詞有序地展示貼紙圖片 3教師提問(wèn)，引發(fā)引領(lǐng)動(dòng)兒試試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏 （1）小伴侶的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小伴侶快找一找，有哪些？ （2）引發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。 （3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？ “今日，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的?！?（4）讓幼兒與客人一起表演 （5）引發(fā)幼兒大膽想像試試各

46、種節(jié)奏型 如：花兒都開(kāi)了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬） （6）將幼兒一對(duì)一的舉行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）結(jié)束活動(dòng) 教師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。 幼兒園小班關(guān)于春天主題活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo) 1、利用春游，并看照片，觀看、發(fā)覺(jué)知道春天大自然的變化。 2、利用敘述活動(dòng)，感觸春天的漂亮。 3、利用看畫(huà)面，聽(tīng)歌曲，畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，激活孩子對(duì)春天無(wú)比熱愛(ài)的感情。 4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的主意。 5、樂(lè)于探究、溝通與共享。 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓孩子感觸春天的漂亮，知道春天

47、大自然的變化。 活動(dòng)預(yù)備 照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號(hào)筆、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程 一、激活導(dǎo)入 1、談話激趣。 2、播放歌曲：春天在哪里。 3、組織孩子在歌曲中找春天。 二、參觀鄉(xiāng)間的春色 1、預(yù)設(shè)問(wèn)題：現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)？請(qǐng)你和教師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來(lái)了什么樣的景色。 2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹(shù)、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等） 三、敘述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。 1、我們?cè)谕饷姘l(fā)覺(jué)哪些春姑娘為我們帶來(lái)了禮物？ 2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)？ 3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上 四、觀賞春天的變化 1、請(qǐng)幼兒通過(guò)投影儀介紹自己找到的

48、春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上） 1、教師這里還有許多春天的美景，我們一起來(lái)看看 2、播放老師拍攝的春天美景，和幼兒一起研究欣賞 3、老師總結(jié)春姑娘為我們帶來(lái)了什么哪些禮物？（春天的變化花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠清醒、南遷、換毛）、天氣變暖） 五、畫(huà)春天 組織孩子們用畫(huà)筆，把春天畫(huà)一畫(huà) 六、唱春天 組織孩子合唱：春天在哪里 教學(xué)反思 春天到來(lái)，就帶孩子們來(lái)到戶外觀看大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠便利觀看，我還是打算讓他們?cè)趹敉饫锩媾e行探究、觀看、尋覓。當(dāng)告訴孩子們要到戶外去觀看，孩子們表現(xiàn)的十分高興，一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜愛(ài)自己可以參加其中，動(dòng)手做一做的事情，我

49、也很樂(lè)意給孩子們支配這樣的活動(dòng)。 另外活動(dòng)前的預(yù)備我也思量過(guò)，總覺(jué)得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫(huà)畫(huà)太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟?huà)也很不便利，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫(huà)紙可以?shī)A在墊板上，果真，在戶外的時(shí)候看到孩子們行動(dòng)便利，紙也沒(méi)有弄碎、弄皺。 讓孩子們探究就要給孩子們肯定的自由，所以探究前，我就告知孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面處處尋覓春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語(yǔ)言引領(lǐng)下，我們的孩子們并沒(méi)有浮現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由拘束的到出看看、走走、畫(huà)畫(huà)，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)覺(jué)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋覓春天、感觸春天

50、。 活動(dòng)結(jié)束后我還有另外一個(gè)體味，我們的孩子在自己的親身探究之下，回到教室后，孩子們?cè)谘芯繒r(shí)反而很寧?kù)o，沒(méi)有浮現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感愛(ài)好的事情，他們很想和伙伴共享自己的發(fā)覺(jué)呢！ 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)時(shí)節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)。 幼兒園小班關(guān)于春天主題活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目的： 1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。 2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩(shī)歌直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話：春天是什么樣的？春天里有的什么？ 2、談話：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，各種花開(kāi)了，十分美。 3、有感情地朗誦詩(shī)歌。 4、提問(wèn)：桃花說(shuō)春天是什么色彩的？梨花說(shuō)春天是什么色彩的？迎春花說(shuō)春天是什么色彩的？小草說(shuō)春天是什么色彩的？你看見(jiàn)的春天還有那些色彩？為什么說(shuō)春天是五顏六色的？ 5、展示圖片，請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面，找一