1、小班教案魚兒你好反思 小班教案魚兒你好反思可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案魚兒你好反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識魚，了解魚的基本特征。2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。3、發(fā)展動手觀察力、操作能力。4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見?；顒訙?zhǔn)備：小朋友的書.親親小動物、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，觀察小魚1、小朋友，這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。二、請幼兒撈魚1、提問：現(xiàn)在我

2、請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。(塑料瓶)三、感知外形特征。現(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?四、喂小魚師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食?；顒臃此迹簞傞_始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的，也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自

3、己回答問題時比較困難，可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強(qiáng)小朋友的自主性。2、小班科學(xué)活動教案：魚兒你好教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、認(rèn)識魚，了解魚的基本特征。2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。活動準(zhǔn)備：小朋友的書.親親小動物、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，觀察小魚1、小

4、朋友，這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。二、請幼兒撈魚1、提問：現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。(塑料瓶)三、感知外形特征。現(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?四、喂小魚師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。活動反思：剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋

5、友對于小動物還是非常喜愛的，也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強(qiáng)小朋友的自主性。3、小班社會活動教案：魚兒你好教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、認(rèn)識魚，了解魚的基本特征。2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；?/p>

6、動準(zhǔn)備：小朋友的書.親親小動物、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，觀察小魚1、小朋友，這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。二、請幼兒撈魚1、提問：現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。(塑料瓶)三、感知外形特征?，F(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?四、喂小魚師

7、幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。活動反思：剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的，也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強(qiáng)小朋友的自主性。4、小班語言活動教案：魚兒岸上跳教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：這是一首以詩歌的形式出現(xiàn)的兒歌，幼兒還是第一次接觸這種類型的兒歌，所以這首兒歌主

8、要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)詩歌的興趣，感受詩歌情節(jié)的興趣。目的是讓幼兒知道魚離不開水，鞏固度魚生活習(xí)性的認(rèn)識。同時在認(rèn)知過程中感知小動物的可愛，萌發(fā)親近和喜愛小動物的情感。同時在引導(dǎo)幼兒積極參與、樂于參與、大膽表現(xiàn)的過程中，發(fā)展其認(rèn)知、語言、操作等方面能力，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的梳理、整理、拓展與提升?；顒幽繕?biāo)：1.知道魚離不開水，鞏固對魚生活習(xí)性的認(rèn)識。2.樂意學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌情節(jié)的有趣。3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。5.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。活動準(zhǔn)備：1.圖片。2.小朋友的書.親親小動物活動過程：一、引出主

9、題。小魚生活在什么地方的?如果小魚離開了水，會怎么樣呢?二、介紹詩歌內(nèi)容。教師根據(jù)詩歌內(nèi)容，用故事的形式介紹“魚兒岸上跳”的內(nèi)容。三、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的幽默、風(fēng)趣。1.教師朗誦詩歌。你聽到詩歌里是怎么說的?2.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌的句子。青蛙、鴨子在干什么?魚兒做了什么事情?它離開了水后會怎么樣了?這時，誰來了，小魚怎么做呢?小魚可以在水里做什么呢?四、幼兒朗誦詩歌。1.幼兒學(xué)念詩歌幾遍。2.在教師的帶領(lǐng)下，幼兒朗誦詩歌。五、幼兒閱讀“魚兒岸上跳”，教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫簡單講述詩歌內(nèi)容?；顒臃此寂c建議：老師在開始引題部分利用直接引題吸引了幼兒的注意力，活動中教師還準(zhǔn)備了三張不同情境的圖

10、片，借助圖片讓小朋友感受詩歌的滑稽、有趣?；顒又行∨笥颜莆樟唆~離不開水，鞏固對魚生活習(xí)性的認(rèn)識。不足之處：活動中教師讓小朋友單一的念白，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有點混亂。5、小班語言魚兒岸上跳教案反思設(shè)計意圖：這是一首以詩歌的形式出現(xiàn)的兒歌，幼兒還是第一次接觸這種類型的兒歌，所以這首兒歌主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)詩歌的興趣，感受詩歌情節(jié)的興趣。目的是讓幼兒知道魚離不開水，鞏固度魚生活習(xí)性的認(rèn)識。同時在認(rèn)知過程中感知小動物的可愛，萌發(fā)親近和喜愛小動物的情感。同時在引導(dǎo)幼兒積極參與、樂于參與、大膽表現(xiàn)的過程中，發(fā)展其認(rèn)知、語言、操作等方面能力，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的梳理、整理、拓展與提升?；顒幽繕?biāo)：1.知道魚離不開水，

11、鞏固對魚生活習(xí)性的認(rèn)識。2.樂意學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌情節(jié)的有趣。3.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1.圖片。2.小朋友的書.親親小動物活動過程：一、引出主題。小魚生活在什么地方的?如果小魚離開了水，會怎么樣呢?二、介紹詩歌內(nèi)容。教師根據(jù)詩歌內(nèi)容，用故事的形式介紹“魚兒岸上跳”的內(nèi)容。三、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的幽默、風(fēng)趣。1.教師朗誦詩歌。你聽到詩歌里是怎么說的?2.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌的句子。青蛙、鴨子在干什么?魚兒做了什么事情?它離開了水后會怎么樣了?這時，誰來了，小魚怎么做呢?小魚可以在水里做什么

12、呢?四、幼兒朗誦詩歌。1.幼兒學(xué)念詩歌幾遍。2.在教師的帶領(lǐng)下，幼兒朗誦詩歌。五、幼兒閱讀“魚兒岸上跳”，教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫簡單講述詩歌內(nèi)容?；顒臃此迹豪蠋熢陂_始引題部分利用直接引題吸引了幼兒的注意力，活動中教師還準(zhǔn)備了三張不同情境的圖片，借助圖片讓小朋友感受詩歌的滑稽、有趣?；顒又行∨笥颜莆樟唆~離不開水，鞏固對魚生活習(xí)性的認(rèn)識。不足之處：活動中教師讓小朋友單一的念白，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有點混亂。6、小班音樂魚兒好朋友教案反思課前教材分析：新學(xué)期開始了，作為一名小班教師，如何穩(wěn)定新入園幼兒的情緒，如何讓孩子們愛上幼兒園、愛老師、愛同伴?這是我們必須首要思考和解決的問題。在與幼兒相處的這段日子里，

13、我反復(fù)思考一個問題：為什么有的孩子還會苦惱不止呢?在觀察和思考中，我找到了答案：主要原因是陌生環(huán)境沒有同伴，離開親人失去安全感，于是焦慮情緒油然而生，哭鬧成了最好的發(fā)泄方式。這節(jié)魚兒好朋友活動，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學(xué)，活動中讓孩子們進(jìn)行簡單的動作模仿學(xué)習(xí)，在音樂活動中體驗與同伴游戲的快樂。活動目標(biāo)：1、能夠積極地參與游戲，愿意與同伴游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂;2、感受歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂的情緒;3、能隨音樂做模仿動作(小魚擺尾游水動作)活動準(zhǔn)備：1、魚兒好朋友磁帶，錄音機(jī)，鋼琴;2、魚兒好朋友的視頻課件;3.小魚頭飾若干活動過程實錄：一、幼兒隨教師學(xué)小魚游教師做小魚游的動

14、作引出歌曲。教師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情。實錄：老師以小魚的身份：小朋友們好，我是一條小魚，你們好!幼兒：小魚你好!老師：我在水里游泳，游啊游。教師蹲下做發(fā)愁的動作與表情說：“我開心嗎?”幼兒：不開心、難過的。教師：對呀，我一個人孤孤單單在發(fā)愁，沒有人和我做朋友。分析：剛?cè)雸@的小班孩子，在傾聽習(xí)慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好，所以需要老師，反復(fù)的講述，通過提問與強(qiáng)調(diào)，讓孩子們學(xué)會其中的詞句，通過動作與表情，讓他們明白其中詞匯的含義。二、聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲(1)教師一邊做小魚游的動作，一邊用緩慢的

15、速度唱出“一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情。教師：小朋友們，你能幫幫我，讓我變的開心啊?(自由回答)(2)和小魚做朋友。教師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤單單的，在發(fā)愁;(放第一段課件)教師：咦，來了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀?教師示范做出相應(yīng)動作;教師：誰愿意和我做朋友啊?(放第二段課件)教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭”，并伴隨高興的表情。教師：我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴，點點頭)教師：做的真不錯，這時候又來了一條魚，也游來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)(放第

16、三段課件)教師再請一名幼兒邊作魚游動作，并唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”，伴隨愉快的表情。三、聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。1、教師：小朋友們，想和我們一起做朋友么?2、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同游戲的快樂。大家一起跟著音樂做動作這次音樂活動，孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。但在活動中，少數(shù)孩子們對詞句的傾聽不夠，表達(dá)不清，有的甚至眈眈地看著老師，不知要做什么，所以在這次活動中，我的教學(xué)重點放在愿意與同伴一起游戲，讓幼兒大膽參與游戲中來，與同伴共同游戲想，通過各種教學(xué)手段讓孩子們普遍達(dá)到了目的。教學(xué)反

17、思：我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗，有了朋友便很快樂。在表演的時候，幼兒由于經(jīng)驗不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏?；顒又泻⒆觽兊呐d趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。小百科;魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索

18、動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。2022-12-10 16:22:087、小班美術(shù)活動魚兒吹泡泡教案反思設(shè)計思路：幼兒在平時的美術(shù)活動中習(xí)慣用水彩筆和油畫棒，對于一些特殊的繪畫方式不能很好的運(yùn)用，通過本次活動，幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式，并和教師一同進(jìn)行了教室環(huán)境布置，使每位幼兒都有班級小主人的意識?；顒幽繕?biāo)：1.喜歡參加美術(shù)活動。2.能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。3.體驗魚兒孤獨(dú)和快樂的情緒。4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒訙?zhǔn)備：1

19、.一幅大的海洋背景圖。2.每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個大小不一的瓶蓋，抹布。3.已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉?；顒舆^程：1.魚兒好朋友幼兒跟隨魚兒好朋友的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。我們班上來了一位小客人，出示一條魚的圖片。教師跟著音樂講故事：“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。唉!提問：魚兒怎么了?(它孤單，沒有朋友)你們愿意幫助我嗎?愿意和我做朋友嗎?(愿意)幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。(設(shè)計意圖：給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒溶入到環(huán)境中，體驗魚兒孤獨(dú)的情緒。)2.引出課題我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡

20、，你們和我一起吐泡泡吧。提問：你們知道泡泡是什么形狀的嗎?我在水里為什么要吐泡泡。我們怎樣吐泡泡?(水彩筆畫，用紙貼等)今天我沒有帶這些東西，但我?guī)Я似渌麅蓸訓(xùn)|西，出示水粉和瓶蓋。請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。(設(shè)計意圖：引出課題，激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗魚兒快樂的心情，)3.教師示范、幼兒操作。教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時用抹布擦去。鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，(設(shè)計意圖：幼兒通過教師的示范和自己動手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式)4.相互欣賞幼兒作品。請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說

21、說自己的泡泡是什么顏色的。(設(shè)計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性)5.結(jié)束部分幼兒和教師跟著魚兒好朋友的音樂游出教室。(設(shè)計意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動)活動反思：整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個孩子都積極參與，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當(dāng)然在組織這樣的活動時，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細(xì)。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。8、

22、小班美術(shù)活動魚兒水中游教案反思活動目標(biāo)：1.幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進(jìn)行裝飾造型。2.體驗運(yùn)用各種創(chuàng)作材料的創(chuàng)作興趣。3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：1.各種形狀沒有顏色的魚(與幼兒人數(shù)相同)、四張大白紙、錄音機(jī)、磁帶;2.彩色紙屑、固體膠水、棉簽、印章(芹菜莖、蘿卜)、顏料(藍(lán)色、紅色、黃色、綠色)、橡皮泥、抹布;3.桌面設(shè)計：分五組，每組放上不同的裝飾用材料(一、二、三、四組分別是棉簽畫、印章畫、紙屑粘貼畫、橡皮泥裝飾畫所用的材料;第五組桌上放著四種方法都有的混合材料)?；顒舆^程：1.導(dǎo)

23、入，激發(fā)幼兒興趣。(聽音樂)師：我們跟著音樂一起來扭一扭。(幼兒跟著音樂一起做扭的動作)師：小朋友扭得真好看，(出示水粉筆)水粉筆寶寶也要扭一扭，會留下什么呢?師：請你們用水粉筆醮上藍(lán)色顏料在紙上跟著音樂扭一扭，音樂停你們也停(放音樂)。幼兒用水粉筆在四張大白紙上畫波浪線。2.引導(dǎo)幼兒用不同材料進(jìn)行裝飾師：你們扭得波浪線真好看啊!象什么呀?師：(出示魚寶寶)你們看誰來了?幼：是魚寶寶師：今天魚寶寶有點不高興，為什么呢?師：那怎么辦呢?請你們幫幫它。師：那可以給魚寶寶身上弄成什么花紋?師：小朋友想到了用好辦法來打扮魚寶寶。3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作(1)師：哪些小朋友想來打扮魚寶寶的呀?(2)師交代要

24、求師：老師給你們準(zhǔn)備了芹菜、蘿卜印章、棉簽、顏料，橡皮泥、花紙屑、膠水(一一出示)，請你們用小手來打扮魚寶寶，用你們喜歡的方法來打扮。打扮魚寶寶時，顏色要多一點，還有打扮時魚寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，棉簽和印章要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。(3)幼兒自選材料創(chuàng)作教師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。4.幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)(1)展示全部作品，幼兒相互欣賞師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家(師生共同把魚寶寶貼在有波浪線的紙上)，請你告訴小朋友你認(rèn)為哪個魚寶寶最美。 幼兒自由交流。(2)幼兒介紹師：哪個魚寶寶是

25、你打扮的?你用了什么方法，覺得怎么樣?師：小朋友把魚寶寶打扮得很漂亮，現(xiàn)在我們一起把魚寶寶的家也來打扮一下。師生一起貼上水草等，幼兒集體欣賞。(放音樂)師：我們一起來學(xué)小魚跟著媽媽游一游。(聽音樂做小魚游的動作)師：你們要游到哪里去?師：跟著媽媽游回家(結(jié)束)活動反思：本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。9、小班主題綜合活動可愛的魚兒教案反思一、教材分析：在觀看了動畫片海底總動員之后，小朋友對魚非常感興趣，常常會去自然角看小魚，還幫小魚取名字，本次活動以“魚”為主題，讓幼兒欣賞魚的

26、美、學(xué)學(xué)魚的動作從中增進(jìn)幼兒對魚的喜愛之情。重點：感受魚的美，產(chǎn)生愛魚的情感。難點：能按物體的顏色分類。二、目標(biāo)：1、在看看、聽聽、學(xué)學(xué)中感受魚兒的美，激發(fā)幼兒愛魚的情感。2、學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的思維能力。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。三、準(zhǔn)備：1、課件;2、紅、黃、藍(lán)三個圓圈;3、幼兒操作材料：小魚人手一條;4、玩具魚一條。四、過程：1、歡迎魚兒朋友。(出示玩具魚)它是誰啊?(尼莫)今天，它還帶來了許多他的朋友。我們一起歡迎它們吧?2、欣賞各種各樣的魚。(重點)結(jié)合課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形和顏色。提問：它是什么顏色的

27、?它的身上有什么?3、學(xué)學(xué)小魚的動作。“小朋友，小魚是怎么樣游的?我們一起來學(xué)學(xué)小魚的動作吧!”4、魚兒找家。(1)(課件演示鯊魚出現(xiàn)的片段)教師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦啊?引導(dǎo)幼兒想辦法，教師小結(jié)：魚兒有保護(hù)色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚就找不到它了。(課件演示魚兒找家)(2)幼兒操作活動黃的小魚去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍(lán)顏色的小魚去找藍(lán)顏色的圓圈。教師小結(jié)幼兒操作活動。5、魚兒慶祝會。剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒讓鯊魚發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在鯊魚走了，我們一起來慶活動反思：第一環(huán)節(jié)通過回憶海底世界的魚讓孩子說一說魚的外部特征，喚起孩子的已有經(jīng)驗，激發(fā)了孩子

28、制作的興趣。在制作過程中胳個別孩子動作較慢，是否可以引導(dǎo)部分孩子合作完成小魚的制作。“可愛的魚”教案與反思摘要：征，從而在制作小魚的時候更容易上手。 活動目標(biāo)： 1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現(xiàn)魚的動態(tài)特征。 2.體驗制作小魚帶來的樂趣。 活動重點： 能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現(xiàn)魚的動態(tài)特征.10、小班社會活動認(rèn)識小魚兒教案反思活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。3、鼓勵幼兒愿意用語言表達(dá)自己的感受與發(fā)現(xiàn)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備1、課件Flsah。2、

29、各種魚的圖片、音樂?；顒舆^程1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。2、放音樂，一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去。3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀!你們仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。4、放課件，幼兒欣賞。5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?(1)仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?(2)小魚們生活在什么地方?6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等?；顒有〗Y(jié)海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、

30、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦!活動反思本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。11、小班主題活動魚兒喜歡干凈的水教案反思活動目標(biāo)：1、知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡。2、有初步的環(huán)境意識，有同情和愛護(hù)小動物的情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：幼兒活動參考用書每人一本，內(nèi)容圖片。活動過程：1、教師講述魚寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。由教師有感情的講述故事“魚

31、寶寶生病了”2、做實驗，將魚分別放入干凈的水和臟水里，觀察小魚的不同動態(tài)(此活動可請幼兒事前在家中完成)(1)啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚放入不同的水里，你們猜猜小魚會怎樣!(2)教師分別將小魚放入兩種水里，幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。(3)小魚愿意生活在臟水里嗎?我們該怎么辦?3、觀察生病的小魚，激發(fā)幼兒的同情心。(1)如果小魚長時間生活在臟水里會怎樣呢?(2)教師指導(dǎo)幼兒分別觀察每一張桌上生病的小魚，并自由表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。4、分發(fā)幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察、了解小被污染的原因，教師引導(dǎo)幼兒討論，是什么原因使小魚生病的，水為什么會變臟的。5、加深了解臟水的

32、危害，知道要保護(hù)好水資源，水臟了小魚會生病，還有誰會生病呢?我們大家要讓水保持干凈，不能隨便往水里倒各種臟東西，讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的環(huán)境里。活動延伸：我是小小環(huán)保員為家園打掃清潔資料：我國水環(huán)境的前景令人擔(dān)憂。多年來，我國水資源質(zhì)量不斷下降，水環(huán)境持續(xù)惡化，由于污染所導(dǎo)致的缺水和事故不斷發(fā)生，不僅使工廠停產(chǎn)、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)甚至絕收，而且造成了不良的社會影響和較大的經(jīng)濟(jì)損失，嚴(yán)重地威脅了社會的可持續(xù)發(fā)展，威脅了人類的生存。面對嚴(yán)峻的缺水、水污染問題，我們應(yīng)積極行動起來，珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)、防治水污染、植樹造林等多種措施，合理利用和保護(hù)水資源。為了推動對水資源進(jìn)行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理，加

33、強(qiáng)水資源保護(hù)，解決日益嚴(yán)峻的缺水問題，開展廣泛的宣傳教育以提高公眾對開發(fā)和保護(hù)水資源的認(rèn)識，1993年1月18日，第47屆聯(lián)合國大會確定自1993年起，將每年的3月22日定為世界水日?；顒臃此迹航虒W(xué)活動，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實踐活動和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動中，通過小實驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗的基礎(chǔ)上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。12、小班主題活動教案：你好教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景1. 小班的孩子禮貌用語的運(yùn)用不成熟，而且會說的禮貌用語太少

34、。2. 有些幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學(xué)習(xí)逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。3. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習(xí)慣，做個懂禮貌的好孩子?；顒幽繕?biāo)1. 欣賞故事你好，知道你好是表達(dá)禮貌的一種方式。2. 嘗試用“你好”來表達(dá)對他人的禮貌。3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點、難點1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運(yùn)用它2.調(diào)動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性?；顒訙?zhǔn)備1. 幼兒故事磁帶你好.2. 音樂找朋友.活動過程一、 通過提問引入故事詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。1、小朋友們來到幼兒園見到

35、其它的小朋友時應(yīng)該怎么說呀?2、肯定及表揚(yáng)幼兒給出的答案然后說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好?二、 欣賞理解故事你好1、 先放磁帶，然后教師講述故事你好同時配以相應(yīng)的動作。2、 提問：故事當(dāng)中得小動物見到新的朋友時說的是什么?三、 找朋友1、播放磁帶音樂找朋友2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。3、請小朋友們放學(xué)回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。教學(xué)反思1、 引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應(yīng)該怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。2、 本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。3、 以游戲讀結(jié)束本堂

36、課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。4、 如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調(diào)整。5、 除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。13、小班活動你好！你好！教案反思活動目標(biāo)1.嘗試用多種方式與同伴打招呼并樂意向別人介紹自己。2.愿意大膽地參加活動，感受與同伴交往的樂趣?；顒訙?zhǔn)備電腦、天線寶寶視頻、你好你好CD;活動前邀請4名大班哥哥姐姐參與活動。活動過程1. 出示天線寶寶毛絨玩具，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語：小朋友們，你們認(rèn)識它嗎?你想用什么樣的方式和它打招呼?2.觀看天線寶寶視頻片段，學(xué)習(xí)多種和同伴打招呼的方式。(1)觀看天線

37、寶寶，說說自己的感受。提問：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友的招呼，你心里感覺怎樣?(2)通過圖示記錄，探索多種打招呼的方式。模仿天線寶寶打招呼的方式指導(dǎo)語：讓我們一起來學(xué)一學(xué)天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的。教師用圖示記錄幼兒打招呼的方式。指導(dǎo)語：你還可以用和天線寶寶不一樣的方式打招呼嗎?指導(dǎo)要點：幼兒一邊說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。小嘴巴圖示表示甜甜的聲音，笑臉圖示表示甜甜的微笑，小手圖示表示甜甜的小手，娃娃圖示表示甜甜的擁抱小結(jié)：小朋友想出了許多和朋友打招呼的方式，微笑的表情、甜甜的聲音、靠靠小臉、碰碰小腳等等，有趣極了，打招呼的時候，我們還要大膽地介紹自己的名字。3.

38、游戲你好!你好!，運(yùn)用學(xué)到的多種方式與新朋友打招呼。(1)天線寶寶向小朋友介紹新朋友(大班哥哥姐姐)。指導(dǎo)語：小朋友們學(xué)會了很多打招呼的方式，我們一起去和哥哥姐姐們打招呼吧!別忘了要介紹你的名字。(2)在音樂你好!你好!的伴奏下，幼兒用自己的方式和大班哥哥姐姐打招呼并能介紹自己的名字?；顒臃此迹罕咎谜n有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。14、小班語言活動你好,你好教案反思設(shè)計意圖小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園，對于他們來說主動與同伴或老師打招呼是比較困難的。你好，你好這一繪本畫面清晰、語言簡單，講述了一個非常懂禮貌、

39、有愛心的小寶寶，在碰到朋友后能主動與他們打招呼，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本，我設(shè)計開展了相關(guān)的閱讀活動，讓孩子在看看、猜猜、說說、動動中理解、感受交往的快樂。活動目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，知道遇見別人時要有禮貌地問候：“，你好嗎?”2.嘗試用對話的方式講述故事。3.學(xué)會一頁一頁地翻書，體驗繪本閱讀的快樂。4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。活動過程一、出示指偶師：小朋友你們看，誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候：“小朋友，你們好嗎?”我們怎樣回答呢?我們可

40、以這樣回答：“我們很好，謝謝你的關(guān)心。”二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容1.師：今天，冬冬要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動作)師：走呀，走呀，遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)冬冬會對小狗說什么呢?(幼兒猜測)師：小狗一個人在家很孤單，冬冬問：“小狗，你好嗎?”小狗會怎樣回答?(幼兒猜測)師：小狗回答說：“汪汪、汪汪汪?！蹦銈儊戆缪菪」?，冬冬問：“小狗，你好嗎?”引導(dǎo)幼兒回答：“汪汪、汪汪汪?！?.師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動作)提問：又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)師：小雞離開了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問：“小雞，你好嗎?”小雞怎樣回答?

41、(引導(dǎo)幼兒回答：“嘰嘰，嘰嘰嘰?！?請幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說對話。3.師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動作)咦，它們是誰?(出示山羊的畫面，認(rèn)識小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出冬冬與小山羊的對話)4.出示冬冬踩水坑的畫面。師：看，冬冬可開心了，他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動作)冬冬邊踩水坑邊問：“小水坑，你好嗎?”(引導(dǎo)幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪，啪啪啪”的聲音。5.師：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)

42、說冬冬與小麻雀的對話，提醒幼兒有節(jié)奏地說：“喳喳，喳喳喳?！?6.師：冬冬走到一棵大樹旁，大聲地問：“大樹，你好嗎?”我們一起來問大樹，猜猜大樹會怎樣回答?7.出示冬冬摔跤的畫面。提問：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對他說什么?8.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬冬是一個怎樣的孩子。師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒有哭，自己爬起來，說明他是一個勇敢的孩子。冬冬還是一個懂禮貌、有愛心的孩子，不管遇到誰都會有禮貌地問候別人，我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。三、幼兒自由閱讀繪本師：你們想不想看看這本書?這本書的名字叫你好，你好，封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁一

43、頁地翻閱)四、師幼共同閱讀繪本 (馬娟)活動反思本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好15、小班主題活動教案：你好，秋天教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問：老師，樹葉為什么要落下來呀?是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象而在孩子們的眼里，秋天

44、卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的認(rèn)識，我們設(shè)計了主題活動你好，秋天。主題目標(biāo)：1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識。2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力?；顒恿鞒蹋焊鶕?jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實施過程中我們把它劃分為：秋天的天氣、秋天的落葉、秋天的品嘗會三個方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游

45、，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。主題反思：本主題以認(rèn)識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。綱要中也曾多次提到興趣，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特

46、征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學(xué)活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。我們在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在秋天的天氣中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)

47、我們思考：天涼了，要保護(hù)自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥，要及時喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致，觀察到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿他們在這次活動中認(rèn)識到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好地實現(xiàn)。16、小班科學(xué)活動教案：靜電寶寶，你好教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.認(rèn)識靜電這個自然現(xiàn)象。2.親身操作利用靜電釣起小魚。3.感知科學(xué)探索

48、活動帶來的快樂。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1.筆2.餐巾紙的小魚3.池塘掛圖活動過程：一、情景導(dǎo)入-小貓釣魚1.謎語導(dǎo)入：師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個是什么小動物嗎?(八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫)幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧!2.提出矛盾點 師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。幼兒：-二、教師展示靜電實驗1.展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。(摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚)師：我一邊做你們

49、一邊和我說霹靂啪哩轟霹靂啪哩轟師：你們看!小魚釣上來了!師：你們想不想試試看?2.教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢?幼：自行發(fā)言師：這個就是靜電寶寶的威力!當(dāng)我們用筆擦擦我們的頭皮時，由于摩擦(邊說邊做動作)靜電寶寶就會出現(xiàn)三、幼兒親手操作，教師指導(dǎo)1.請幼兒親身試驗這個現(xiàn)象。2.教師觀察總結(jié)幼兒操作過程中出現(xiàn)的問題師：我們請剛才成功的小朋友來試試看師：那么沒有成功的原因是什么呢?四、拓展靜電的相關(guān)知識1.教師進(jìn)一步介紹靜電這個現(xiàn)象而且，靜電寶寶經(jīng)常會在秋冬天的時候出現(xiàn)。你們注意過他們嗎?1.穿衣服的時候聽到噼啪的聲響2.拉手的時候會突然電一下3.梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭

50、發(fā)飛起來。這些現(xiàn)象的原因都是因為靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產(chǎn)生靜電寶寶。五、延伸活動：防靜電1.拓展環(huán)節(jié)-防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電2.科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時候再次進(jìn)行操作。指導(dǎo)幼兒重點關(guān)注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響?；顒臃此迹阂?設(shè)計意圖幼兒的科學(xué)教育的內(nèi)容是發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系，學(xué)會歸類、排序、判斷和推理。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)興趣，體驗探究過程，通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，積累經(jīng)驗并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動。隨著冬日的來臨，天氣逐漸干燥，靜電將會經(jīng)

51、常出現(xiàn)在在幼兒的生活之中。而這個現(xiàn)象具有趣味性，熟悉性，容易引起幼兒的興趣。本次活動是驗證性實驗。設(shè)計這個活動，意在通過幼兒的猜測、觀察、實踐、總結(jié)，讓幼兒正確感受靜電這個現(xiàn)象，激發(fā)幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣，并在活動過程中逐步滲透培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力的意識。二.活動實施效果(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)點：采用了激趣導(dǎo)入法在認(rèn)識靜電寶寶的活動中，教師通過小貓咪這個幼兒熟悉的形象作為導(dǎo)入引出后面的內(nèi)容。幼兒表示出了濃厚的興趣，這為教師以后的教學(xué)作了不錯的鋪墊。隨后引出了一個矛盾點釣魚竿沒有釣魚線，讓幼兒進(jìn)行積極的思考。思考之后，教師引出了一個有趣的咒語劈哩啪啦轟，邊說邊摩擦衣服產(chǎn)生靜電。讓這個過程變得有趣

52、，教師邊說邊做還讓幼兒跟隨著老師一起做，大大地激發(fā)了幼兒的興趣。(二)現(xiàn)象導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師邊說咒語邊把這個現(xiàn)象呈現(xiàn)給幼兒。幼兒明顯表示出了積極的興趣，教師于是成熱打鐵地指出了這個是靜電寶寶的威力，進(jìn)而繼續(xù)介紹靜電的產(chǎn)生的原因等。然后，讓幼兒自己進(jìn)行操作。(三)幼兒操作環(huán)節(jié)優(yōu)點：讓幼兒親身操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)教師將幼兒分為三組，自行地進(jìn)行實踐觀察。在幼兒的操作之中，教師邊指導(dǎo)邊觀察，途中發(fā)現(xiàn)部分幼兒成功了，部分幼兒沒有成功。教師發(fā)現(xiàn)沒有成功的原因：1.摩擦衣服的力量不夠2.衣服潮濕3.部分幼兒開始用嘴巴吹小魚4.管子的方向不對，用戳而不是平行吸上來。(四)教師反思環(huán)節(jié)優(yōu)點：及時總結(jié)并且讓做的好的幼

53、兒上來演示在第一輪的幼兒自行觀察了之后，教師結(jié)合自己觀察到的問題，進(jìn)行了總結(jié)：1.要用力氣2.不要用嘴巴吹3.不要戳而是平行4.請部分成功的幼兒來演示一下，其中也邀請了一位幼兒用了不同的方法來吸小魚(摩擦頭發(fā))隨后教師重點介紹了摩擦頭發(fā)的方法，然后請幼兒再次去嘗試一下。有待改進(jìn)：對于關(guān)系-摩擦的力度和粗糙程度沒有很明白的點明，幼兒并不能很明白失敗的原因我只是把一些問題進(jìn)行說明了，但是對于孩子來說這個說明顯得過于抽象了，我應(yīng)該把這些問題進(jìn)行整理為關(guān)系，然后對于幼兒進(jìn)行說明。比如，我可以點明是不是摩擦的力氣是不是我們摩擦的衣服有差別呢?成功的是怎么樣的，失敗的怎么樣?(五)幼兒再次操作環(huán)節(jié)幼兒在聽

54、取了教師的提醒之后，再次進(jìn)行自主嘗試。17、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段?；顒幽康模?.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。3.

55、讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)唱歌曲。5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動：(1)歌曲不再麻煩媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師出示各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。18、小班語言活動我喜歡小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是著名繪