1、羅本島B區(qū)5號的修行者閱讀練習及答案七、現(xiàn)代文閱讀(）閱讀下文，完成2024題。（共15分）羅本島B區(qū)5號的修行者我從開普敦乘船到羅本島參觀，同船的都是小學生，熙熙攘攘，大約是到島上接受愛國主義教育。1999年12月1日，羅本島被聯(lián)合國教科文組織正式列為世界文化遺產(chǎn)。它能讓世界為之銘記，是因為這里因禁過曼德拉。曼德拉被獨自關(guān)押在B區(qū)5號，監(jiān)室只是一個所有縫隙都被抹平的水泥匣子。牢房內(nèi)，只有一卷薄毯、一張小桌、一個飯金和一個馬桶。無法想象身高1.83米的曼德拉，如何在這只有四平方米多一點兒的逼仄空間里，日復一日輾轉(zhuǎn)騰挪，度過了6000多天！政治犯們頓頓薄粥，食不果腹，衣不蔽體。對于這一切，曼德拉

2、早已做好了準備。在審判他的法庭上，曼德拉說:“在我一生中，我已經(jīng)把自己獻給了非洲人爭取生存權(quán)利的斗爭我希望為這個理想生活并去實現(xiàn)它。如果需要，我也準備為這個理想獻出生命。正因堅定的信仰和足夠的心理準備，曼德拉把極端單調(diào)艱辛的牢獄生活過得有聲有色。每天清晨五點半，島上的監(jiān)獄守衛(wèi)就會敲起震耳欲聾的大鐘，把犯人從睡夢中喚醒。曼德拉起床后，馬上開始體育鍛煉。他給自己制定了計劃，每星期一至星期四早晨，在牢房里原地跑步45分鐘，并做100個俯臥撐、200個仰臥起坐、50次下蹲。每天放風的半小時，在院子里堅持跑步。曼德拉不屈的聲音，不斷從羅本島與世隔絕的牢房里，通過種種孔徑傳播出去，回響在從好望角到林波波河

3、南非遼闊的土地上?！拔覀儗逊N族隔離制度在群眾運動之砧和武裝斗爭之錘中間砸得粉碎。”險此之外，曼德拉在監(jiān)獄里最重要的事，就是孜孜不倦地學習。他認為學習在監(jiān)獄里是僅次于探視權(quán)的權(quán)利，比任何優(yōu)待都重要。曼德拉開始攻讀讀倫敦大學的法學學位，繼而學習經(jīng)濟學。曼德拉成功地把羅本島變成了他的大學，把自己從從一個憤怒的領(lǐng)導者變成了深思熟慮的沉靜學者。曼德拉的一位獄友曾這樣評價羅本島對曼德拉的影響。他說，早年間，他感到憤怒就會發(fā)作，所以他有意鍛煉自己，他的精神狀態(tài)在提高，在轉(zhuǎn)向和善禮貌熱情，他變得更沉靜更溫和。1996年9月，羅本島成為國家博物館后，很多過去的犯人和看守都回到島上，成為志愿者，向游客講述當年的

4、故事。導游說，1994年，曼德拉在自己的總統(tǒng)就職典禮上，邀請了羅本島上監(jiān)押他的看守。儀式結(jié)束后，曼德拉走到當年的獄辛面前，平靜地說：“在走出因室，經(jīng)過通往自由的監(jiān)獄大門那刻，我已經(jīng)清楚，如果自己不能把唄悲傷和怨恨留在身后，那么我其實仍在獄中?！边@種轉(zhuǎn)變何其艱難？要知道，曼德拉之所以坐牢，是因為領(lǐng)導“非洲之矛”從事暴力革命。南非白人政府曾提出，只要曼德拉宣布放棄暴力反抗，就可以釋放他，但曼德拉斷然拒絕。在南非白人統(tǒng)治和種族隔離制度歷時300余年里，黑人四分五裂，從未建立過統(tǒng)一國家。他們過著痛苦而麻木的生活，心目中只有自己的部落、酋長，或滿足人或物的意于在與白人隔離的“黑人家園”。白人不把黑人當成

5、同胞，黑人也不把“白人的國家”當成自己的家。曼德拉曾坦承，自己在入獄前堅信，南非共和國是白人壓迫黑人的統(tǒng)治工具，除了推翻它，黑人別無翻身可能。但經(jīng)過在獄中的反思，他清醒地認識到，打破種族離籬笆，不只有希望渺茫犧牲巨太的暴力一途，可以另謀佳徑。他決定放棄報復，融化仇恨。曼德拉以無以倫比的政治氣度，摒棄前嫌，與前白人總統(tǒng)德克勒克政府達成政權(quán)的和平交接。他最后完成了理想的勝利。人們常常驚異在飽受白人欺凌、戰(zhàn)友被害、妻離子散、身陷圖圈整整27年之后，曼德拉怎能做到如此超脫?羅本島上的歲月是一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點。在這與世隔絕的18年里，一個偉大的思想轉(zhuǎn)折在此萌生，曼德拉的生命由此翻開了新的一頁。他決定將南非

6、當作自己的國家，建立統(tǒng)一的、多種族平等相待的新南非。返回開普敦的船上，我還是與小朋友為伍，他們乖乖坐著，比早上赴島時沉靜了許多。我問一個穿著綠色校服的黑人小女孩：“嘿！今天你記住什么了?”她想了一下，眨巴著大眼睛說：“我要做一個馬迪巴那樣的人。”我點點頭，心里想的卻是，這談何容易！山水斧削，與時代一同澆筑了巨人。就算你有超凡的稟賦和火熱的責任感，可你，不一定會遭逢生命中的羅本島。(作者：畢淑敏）摘自非洲三萬里，有刪改）【注】曼德拉：南非反種族歧視和隔離的領(lǐng)導者。后參加南非總統(tǒng)竟選獲勝，擔任南非總統(tǒng)。馬迪巴：是南非民眾對曼德拉的愛稱，意思約略等于“父親”。20.本文中，“修行者”曼德拉在極其惡劣

7、的環(huán)境下有哪些“修行”？請簡要概述。（3分） 21.請結(jié)合全文內(nèi)容，概括曼德拉的性格特點。（3分） 22.請從修辭的角度賞析文中畫波浪線的句子。（2分) 23.結(jié)合本文和自己的生活，談一談你對結(jié)尾段中畫橫線句子的理解和體會。（3分） 24.請說說小學生參觀羅本島前后發(fā)生了怎樣的變化，并分析這樣寫有何作用。（4分） 答案：七、現(xiàn)代文閱讀（）（共15分）20.(3分）曼德拉在極其惡劣的條件下，每天堅持鍛煉身體；孜孜不倦地學習；他摒棄前嫌，與前白人總統(tǒng)德克勒克政府達成政權(quán)的和平交接(或：修煉自己，變得沉靜溫和)。21.(3分）有執(zhí)著的理想追求(堅定的信仰)；堅韌333額度（忍）不拔的意志（毅力）；博大的胸懷(政治氣度)。2.(2分）該句運用了比喻手法，把抽象的“種族隔離”此作具體可感的“樊籬”，形象生動地表現(xiàn)了種族之間的隔閱（制度、習俗等)，并非不可消除。23.（3分）曼德拉具有超凡的稟賦和火熱的責任感，又能正確應對十八年的牢獄生活，才成就了他偉大的一生。但年輕一代（如文中的小學生），盡管你也可能聰顆絕倫，也有報國之愿，但生命的歷程（機遇）是不可預設(shè)的，曼德拉式的人生不可復制。所以我們在生活中學會善待挫折和磨難，在挫折中學習和反思，把它變成成長中的財富，從而修煉自己，完善自己。24.(4分）孩子們由參