1、 大班健康火箭飛天教案反思1、大班安康火箭飛天教案反思 活動目標(biāo)： 1、在投的嬉戲中，能平穩(wěn)地掌握自己的身體。 2、喜愛參與體育活動，感受運(yùn)動嬉戲的開心。 3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。 材料預(yù)備： 沒人一個(gè)自制小火箭(礦泉水瓶后帶飄帶)場地上畫好一條線(火箭放射場)幼兒已有投擲活動的閱歷。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒探究正確的投擲方法。 教學(xué)反思： 綱要中指出，科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物作為科學(xué)探究的對象。因此，我選擇了火箭上天，作為幼兒科學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增加，且喜愛動手樂于思索敢于猜想，同時(shí)對空氣的感知已積存了肯定的閱歷，

2、會用自己喜愛的方式表達(dá)自己的熟悉和情感，為此我為幼兒供應(yīng)了充分的探究時(shí)機(jī)，通過引導(dǎo)幼兒猜測、探究、記錄、驗(yàn)證等方式，培育了幼兒探究紀(jì)錄的力量。 2、大班科學(xué)活動飛天暢想教案反思 活動理念 大班幼兒對四周世界布滿著奇怪，不僅喜愛觀看、觸摸、擺布操作，還會想出種種問題，表現(xiàn)出渴望熟悉四周世界和探究發(fā)覺的樂觀愿望。對創(chuàng)造家、科學(xué)家的故事，小試驗(yàn)有著極大的興趣。綱要中明確指出：從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培育他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。神州六號的勝利放射在一段時(shí)間內(nèi)成為全國上下乃至幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)。基于此，才生成了此次活動，旨在激發(fā)幼兒對科學(xué)的熟悉興趣和

3、探究欲望。 活動目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒做為一個(gè)中國人的驕傲感，培育喜愛科學(xué)、探究科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。 2、簡潔了解飛船的特征及功能，會運(yùn)用較豐富貼切的語言表達(dá)出自己對“神舟六號”勝利放射的一些感想。 3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 4、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動預(yù)備 1、幼兒已看過關(guān)于“神六”的直播報(bào)道; 2、活動室內(nèi)布置關(guān)于“神六”的大量圖片，以及運(yùn)載火箭及飛船模型。 活動過程 一、出示運(yùn)載火箭及飛船模型導(dǎo)入。 請孩子自由觀看并爭論。 二、深入了解，激發(fā)興趣。 1、教師就模型進(jìn)展講

4、解：長征二號運(yùn)載火箭是把飛船送上天的運(yùn)輸工具。 飛船分四局部;軌道艙、返回艙(航天員返回地球時(shí)乘坐的)、推動器、太陽能板。 2、利用投影，引導(dǎo)幼兒觀看關(guān)于神六的一些圖片。 3、飛船有什么用?為什么要放射載人飛船去太空?是誰造了這么棒的火箭和飛船? 小結(jié)：“神舟六號”是我們國家放射勝利的第六艘飛船，神舟一號至四號是無人飛船，神舟五號是第一艘載人飛船，神舟六號是其次艘載人飛船并首次進(jìn)展多人多天飛行試驗(yàn)，是我們中國的很多航天專家、科學(xué)家共同努力工作才制造出來的。中國制造放射飛船是為了進(jìn)展載人航天飛行試驗(yàn)、和平探究外層空間、為人類造福，這是我中華民族為全人類所做的奉獻(xiàn)。(自放射神舟一號至五號，我國先后

5、將甜瓜、番茄、西瓜、向日葵、蝴蝶蘭、煙草等農(nóng)作物的種子送入太空，進(jìn)展太空育種，而且經(jīng)航天育種所生產(chǎn)的蔬菜比一般蔬菜養(yǎng)分素含量大幅度提高)。 三、學(xué)問閱歷擴(kuò)展 1、請把你知道的關(guān)于“神六”或太空等方面的學(xué)問講給大家聽。 2、除了這些，你還想知道哪些關(guān)于火箭、飛船、航天員或者其它方面的學(xué)問? 3、結(jié)合剪報(bào)講航天小學(xué)問和兩位航天員的故事(費(fèi)俊龍背下40萬字的飛行手冊，聶海勝的“放牛娃太空圓夢”，以及他們一些艱難訓(xùn)練的花絮)以鼓勵幼兒。 4、你長大了想干什么?有什么抱負(fù)?現(xiàn)在該怎樣做? 四、請小朋友回家后把你看到的、聽到的、還有自己說的、心里想的組成一篇口述日記，請爸爸媽媽幫忙整理記錄。 完畢。 延長

6、活動 1、師生連續(xù)共同收集關(guān)于“神六”的圖文資料。 2、將幼兒的口述作文選取精彩、優(yōu)秀的讀給大家聽，相互觀賞、學(xué)習(xí)，并給幼兒講科學(xué)家的故事。 3、進(jìn)展繪畫活動：“太空探險(xiǎn)”或內(nèi)容自定。 4、將運(yùn)載火箭及飛船模型投放到活動區(qū)供幼兒觀看，并投入太空方面的圖書供幼兒取閱。 5、在活動區(qū)供應(yīng)有關(guān)聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探究。 活動反思 由于本次活動擇取的主題正是幼兒身邊正在發(fā)生并關(guān)注的事情，所以幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度是特別樂觀的，探究興趣也是特別深厚的，通過此次活動使幼兒增加了做為一個(gè)中國人的驕傲感和自信念，激發(fā)起了幼兒喜愛科學(xué)、探究科學(xué)的興趣，并對科學(xué)家產(chǎn)生的極為崇敬的感情，在幼兒科學(xué)啟蒙訓(xùn)練方面起

7、了肯定的作用。 3、大班安康放射火箭教案反思 【活動目標(biāo)】 1、通過觀看火箭升空的過程，幫忙幼兒了解探月的新聞。 2、激發(fā)幼兒喜愛祖國的情感，為我們祖國的科技進(jìn)步而傲慢驕傲。 3、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 【活動預(yù)備】 1、結(jié)合火箭升空的內(nèi)容。(教案出自：快思教案網(wǎng))活動前請家長與幼兒共同搜集制作親子小報(bào)，為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。 2、課件火箭升空 3、班級設(shè)計(jì)火箭升空墻面，將親子小報(bào)和有關(guān)航空學(xué)問布置場景 【活動過程】 一、談話爭論：火箭升空 提問： 1、你們知道我們國家的火箭又一次放射勝利的好消息嗎? 2、這架火箭的名稱是什么?它是幾

8、月幾日放射升空的? 小結(jié)：10月24日18時(shí)05分，搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號的長征三號甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星放射中心三號塔架點(diǎn)火放射。 3、你還知道有關(guān)火箭升空的什么學(xué)問?和大家共享一下吧! 二、教師播放火箭升空課件 觀看嫦娥一號升空的過程，幫忙幼兒了解探月新聞。 三、請幼兒談一談觀看課件后的感受 教師小結(jié)：激發(fā)幼兒喜愛祖國的情感，為我們祖國的科技進(jìn)步而傲慢驕傲. 活動完畢：幼兒自由結(jié)伴觀看火箭升空的學(xué)問、親子小報(bào)，幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞。 【活動反思】 火箭升空的活動深受幼兒喜愛。在活動開展期間孩子們夠仔細(xì)傾聽、爭論、參加人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報(bào)時(shí)，孩子與家長共

9、同搜集圖片信息樂觀主動，增進(jìn)了親子間的溝通溝通;觀看課件時(shí)，孩子們流露出仔細(xì)專注的傾聽狀態(tài)，通過爭論溝通獲得同伴的閱歷;在話題爭論時(shí)氣氛活潑，充分表達(dá)了孩子們參加爭論的樂觀和踴躍和輕松的交往氣氛。 4、大班科學(xué)火箭放射教案反思 設(shè)計(jì)意圖：隨著園本科學(xué)課題不斷深入地開展，我們的孩子已經(jīng)漸漸意識到科學(xué)就在我們身邊，就在我們四周。近日，我們借助了科教創(chuàng)新區(qū)圖書館的資源，集體參觀了流淌科技展，讓孩子們簡潔了解八大新興產(chǎn)業(yè)，使孩子們初步體驗(yàn)到科技的進(jìn)步是日新月異的。過后，我組織孩子們談話，我發(fā)覺孩子們對于航天技術(shù)最為感興趣。一些孩子都說長大了想做宇航員，就能坐上火箭去太空了。而火箭對于幼兒來說是熟識的也

10、是生疏的。它為什么能放射上天?，這也是一個(gè)難以理解的問題。帶著問題，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動。通過觀看、動手操作等形式激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探究欲望。 活動目標(biāo)： 1、初步感知火箭放射是由于反作用力而向前運(yùn)動的。 2、能倆倆合作利用輔材進(jìn)展放射小火箭的隱秘。 3、體驗(yàn)樂觀探究試驗(yàn)帶來的樂趣。 4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。 5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 活動重點(diǎn)：感知火箭能放射是由于反作用力。 活動難點(diǎn)：能合作將火箭固定在氣球頂端。 活動預(yù)備： 1、教具：PPT、火箭放射視頻、試驗(yàn)步驟圖。 2、學(xué)具：自制簡潔小火箭6個(gè)、氣球6個(gè)、膠帶若干。 活動過程： 一、觀看圖片視頻，引起幼兒

11、興趣。 1、出示幼兒參觀航天技術(shù)的照片。 師：慧慧教師帶來了一張照片，小朋友一起來看看照片里的我們在干什么呀? 師：原來這是我們前陣子去流淌科技展參觀航天技術(shù)的照片呀! 【評析：幼兒一看到這張照片就想起了那天去科技展參觀的情景，都表現(xiàn)得很興奮。所以給幼兒觀看我們?nèi)⒂^科技展航天技術(shù)照片，能引起孩子們的記憶并吸引幼兒活動的興趣。】 2、出示火箭圖。 師：看看這是什么?(火箭)你們知道為什么要放射火箭嗎? 3、觀看視頻。 1)師：原來呀火箭是要飛去太空的。那你們知道火箭是靠什么發(fā)動從而飛上太空的呢? (幼兒進(jìn)展猜想并答復(fù)。)【評析：幼兒都知道火箭是放射到太空去的，但是火箭是以什么為動力放射的呢?教

12、師進(jìn)展提問以此來引發(fā)幼兒的各種猜想，激發(fā)探究的欲望。】 2)師：慧慧教師預(yù)備好了火箭放射的視頻，請你認(rèn)真看哦，看完以后我們再進(jìn)展?fàn)幷摗?3)幼兒觀看火箭放射視頻。教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀看熱氣流，發(fā)覺是由于熱氣流的推動才使火箭向上沖的。 師：誰來說說，你從視頻里看到了什么?火箭下面有什么呀? 【評析：孩子們很快就發(fā)覺了火箭尾巴上那些熊熊火焰。教師不直接告知孩子們火箭的動力來源，而是請孩子們觀看火箭放射的視頻，讓幼兒有主動探究學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)并以提示性的語言讓孩子們重點(diǎn)觀看到熱氣流的存在?！?師：讓火箭放射是靠一個(gè)人的力氣就行的嗎? 【評析：考慮到火箭放射是由許多科學(xué)家共同努力才能達(dá)成的，這也為此活動中幼兒

13、需要進(jìn)展合作環(huán)節(jié)進(jìn)展鋪墊?！?二、感知反作用力。 1、師：孩子們真厲害!發(fā)覺了火箭上天是由于下面那一團(tuán)像火焰一樣的東西。教師告知你，推動火箭向上的其實(shí)是熱氣流。那你們留意到了嗎?火箭下面熱氣流的方向是往上還是往下噴出來的? 2、師：那火箭的方向是往上還是往下呢? (一邊播放PPT)【評析：PPT圖片特別直觀地將火箭上升的箭頭方向?yàn)橹鄙?，而熱氣流的噴向則為直下。能夠直接清楚地讓幼兒知道這兩種完全相對的作用力?！?3、師：咦!好奇妙呀!推動火箭向上沖的熱氣流反而它的方向是朝下的?？墒羌热粺釟饬魇浅碌?，那它怎么能使火箭向上沖呢? 4、引出反作用力。 師：請你猜猜看，這種作用力的名字叫什么? 引導(dǎo)幼

14、兒說一說由于方向是相反的，所以叫做反作用力。 【評析：設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的意圖是盼望孩子們能初步感知火箭放射運(yùn)用的反作用力原理。并運(yùn)用此原理進(jìn)展自己的火箭放射試驗(yàn)。】 三、試驗(yàn)：火箭放射。 (一)教師示范。 1、出示小火箭。 師：現(xiàn)在慧慧教師也為每一位孩子都預(yù)備好了小火箭，你們想讓自己的小火箭也飛起來嗎? 2、觀看試驗(yàn)材料。 師：看看要做這個(gè)試驗(yàn)，我們需要哪些材料?(小火箭、氣球、膠帶)師：誰能來猜猜看氣球是怎么用的?膠帶又是用來粘什么的? 【評析：教師提這樣一個(gè)問題能激發(fā)幼兒進(jìn)展試驗(yàn)的欲望，并請幼兒進(jìn)一步把握該如何進(jìn)展火箭放射的試驗(yàn)過程及方法。】 3、教師吹大氣球。引導(dǎo)幼兒依據(jù)反作用力的原理才完成試

15、驗(yàn)。 問：剛剛我們看到了熱氣流的方向是朝哪里的?(下)那你覺得現(xiàn)在我的氣球口的方向應(yīng)當(dāng)朝哪里? 可是我如何把氣球固定在氣球頂上呢? 【評析：提此問題是為了使幼兒進(jìn)一步把握試驗(yàn)的方式并穩(wěn)固對反作用力的理解?！?(二)幼兒試驗(yàn)。 1、師：我們剛剛說到了想讓火箭放射起來靠一個(gè)人的力氣是不夠的，所以我們需要怎么樣?(引導(dǎo)幼兒能夠和自己的伙伴共同完成試驗(yàn))現(xiàn)在也請你們找到自己的伙伴進(jìn)展吧! 2、幼兒分組回試驗(yàn)臺進(jìn)展操作。 3、教師巡回指導(dǎo)幼兒，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要進(jìn)展合作。 (三)、總牢固驗(yàn)勝利的方法。 1、師：有沒有哪組孩子試驗(yàn)勝利了?我們請他們來給我們展現(xiàn)一下他是怎么做的。 2、師：有沒有哪組孩子的試驗(yàn)沒勝利

16、，我們也請他們也來演示是怎么做的?大家一起幫助看看問題出在哪里。 3、總牢固驗(yàn)勝利的方法。(步驟圖)教師當(dāng)場畫，幼兒說一個(gè)步驟教師畫一個(gè)。 【評析：現(xiàn)場畫出簡潔的步驟圖能讓幼兒直觀地看到試驗(yàn)方法及過程，特殊是對于試驗(yàn)未勝利的幼兒來說，他們就能依據(jù)正確的步驟圖來進(jìn)展自己的其次次試驗(yàn)?！?4、再請沒有勝利的幼兒進(jìn)展嘗試。 5、大家完成后集體進(jìn)展“火箭放射“。 師：都勝利了嗎?孩子們，讓我們一起來倒數(shù)十秒，讓我們的小火箭放射吧!十、九、八、七、六二、一，放射! 【評析：集體放射自己的小火箭是此次活動中的高潮環(huán)節(jié)，孩子們都特別興奮，看到自己的火箭放射勝利，為此感到非常驕傲?！?五、延長。 活動反思：

17、此次活動以報(bào)紙球當(dāng)作火箭，比擬安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動預(yù)備比擬簡潔?；顒又形乙缘谝粋€(gè)根本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對于根本動作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)覺，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，簡單搞錯，導(dǎo)致火箭放射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個(gè)等級，投過第一個(gè)算勝利，投過第三根繩子，就是特別棒，在第一次練習(xí)中，班級中有三分之一的孩子沒能勝利，后來對動作又加以訂正練習(xí)，在其次次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了勝利，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒特別有挑戰(zhàn)感和成就感，在最終的嬉戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動中是難點(diǎn)，幼兒在練習(xí)過程中，效果不太好，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。 此

18、次活動由于時(shí)間關(guān)系，所以我在嬉戲環(huán)節(jié)就安排了火箭放射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在整個(gè)活動環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了簡潔的口令，如預(yù)備，放射，發(fā)生勝利，進(jìn)入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。 5、大班語言胡蘿卜火箭教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)喜愛祖國的情感。 2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)來歷 3、鼓舞幼兒用多種方式表達(dá)對祖國的了解和感情。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 教學(xué)預(yù)備： 1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。 2、開國大典的視頻片段，以及歡慶國慶的圖片。

19、3、預(yù)備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。 教學(xué)過程： (一)開頭局部： 以談話的形式請幼兒們談?wù)勥@段時(shí)間電視上播放的節(jié)目內(nèi)容，依次導(dǎo)入主題活動。 (二)根本局部; 1、引導(dǎo)幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國的誕生日。 2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們爭論及教師的敘述下知道“國慶節(jié)”的名稱和來歷。 3、出示天安們的圖片，讓幼兒們觀看它的顏色和外形，及其構(gòu)造特征。 4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來進(jìn)展繪畫，并鼓舞幼兒大膽的來進(jìn)展添畫。 (三)完畢局部： 把幼兒們的畫來進(jìn)展講評。并掛在繪畫角上。 教學(xué)反思： 在這節(jié)活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)

20、的由來，萌發(fā)了喜愛祖國的情感。 6、大班安康活動火箭飛天教案反思 活動目標(biāo)： 1、在投的嬉戲中，能平穩(wěn)地掌握自己的身體。 2、喜愛參與體育活動，感受運(yùn)動嬉戲的開心。 3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。 材料預(yù)備： 沒人一個(gè)自制小火箭(礦泉水瓶后帶飄帶)場地上畫好一條線(火箭放射場)幼兒已有投擲活動的閱歷。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒探究正確的投擲方法。 教學(xué)反思： 綱要中指出，科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物作為科學(xué)探究的對象。因此，我選擇了火箭上天，作為幼兒科學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增加，且喜愛動手樂于思索敢于猜想，同時(shí)對空氣的感知已積存了肯定的閱歷，會用自己喜愛的方式表達(dá)自己的熟悉和情感，為此我為幼兒供應(yīng)了充分的探究時(shí)機(jī)，通過引導(dǎo)幼兒猜測、探究、記錄、驗(yàn)證等方式，培育了幼兒探究紀(jì)錄的力量。 7、大班嬉戲彈簧偶玩偶飛天教案反思 嬉戲目標(biāo)： 感受彈簧的彈性，并探究彈性