1、大班音樂活動小兔跳跳跳教案反思大班音樂活動小兔跳跳跳教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感受樂曲的活潑歡快，學(xué)會演唱歌曲，學(xué)習(xí)用襯詞的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗唱歌活動的歡樂，合適幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看小兔跳跳跳教案吧。設(shè)計意圖小兔跳跳跳是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡潔易懂。對于大班幼兒來說記住歌詞、學(xué)會演唱并不是難事。因此，活動設(shè)計中我的定位是既要讓幼兒在理解歌詞的根底上學(xué)會演唱這首歌曲，還要采納不同的形式唱好，讓幼兒既體驗到唱歌的歡樂又把握一些簡潔的唱歌技能，從而進(jìn)一步提升幼兒的唱歌表現(xiàn)力，激發(fā)

2、幼兒寵愛音樂的情感?；顒右詭Ф嘈问降难莩颓槿せ囊龑?dǎo)，意在讓幼兒進(jìn)一步感受到唱歌的歡樂?；顒幽繕?biāo)1感受樂曲的活潑歡快，學(xué)會演唱歌曲。2學(xué)習(xí)用襯詞的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗唱歌活動的歡樂。3感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5仔細(xì)傾聽并主動參與唱歌活動?；顒訙?zhǔn)備伴奏音樂，大灰狼頭飾一個，表現(xiàn)歌詞大意的圖譜?；顒舆^程一、韻律表演，感受旋律1談話引出活動主角，學(xué)習(xí)用彈性的聲響進(jìn)行演唱的方法。2在小兔跳跳跳的音樂旋律中，幼兒隨老師做簡潔的韻律動作，熟識歌曲的旋律。（在趣味的情境中通過肢體動作和跟旋律說襯詞這兩種形式的結(jié)

3、合，既到達(dá)熟識旋律、感受樂曲結(jié)構(gòu)的目的，又讓幼兒的聲響得到了很好的預(yù)熱，為接下來的演唱做好鋪墊。同時，學(xué)習(xí)有彈性地說襯詞還為接下來的演唱埋下伏筆。）二、熟識歌詞，學(xué)唱歌曲1老師演唱歌曲一遍。提問：小兔跳到了什么地方？它聽到了什么？又會遇到誰？2依據(jù)幼兒的答復(fù)依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒一一學(xué)唱相應(yīng)的樂句。3幼兒集體完好跟唱歌曲若干遍。（從完好賞識到逐句學(xué)唱再到完好表現(xiàn)，分步走的教學(xué)方法便于幼兒的理解和記憶，層層遞進(jìn)的活動環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)更有序和有效。）三、訓(xùn)練襯詞，演繹歌曲1出示小兔腳印圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一句配襯詞演唱的方法。2引導(dǎo)幼兒選擇適合的襯詞用以上方法表現(xiàn)第二樂句。3將幼兒分成兩組，用兩種不同的方法完好表現(xiàn)歌曲若干遍。提示幼兒看老師的指揮，合理處理好自己的聲響，留意兩種聲響的和諧與美感。（通過圖譜這一有效支架讓幼兒更好地把握兩個樂句不同的表現(xiàn)形式，為幼兒會唱、唱好提供支持和幫忙；通過傾聽、發(fā)現(xiàn)、提問等，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和解決演唱的困難，培育自主學(xué)習(xí)、主動思索的習(xí)慣。讓幼兒不僅學(xué)會演唱這首歌曲，而且能在這一過程中學(xué)習(xí)把握一些根本的演唱技能，為今后的唱歌打下根底。）四、游戲表現(xiàn)，寓歌于樂告知幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。（在好玩的游戲中檢測和穩(wěn)固幼兒對唱曲演唱的成效，讓幼兒進(jìn)一步體驗到唱歌的美妙和歡樂，寓學(xué)于境，寓歌于樂，寓