1、 大班健康快樂圈圈教案反思1、大班安康歡樂圈圈教案反思 活動目標： 1.在合作探究中，嘗試圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。 2.嘗試快速穿過靜止與滾動的大圈，提高身體的靈敏性和協(xié)調性。 3.培育幼兒安康活潑的性格。 4.能依據(jù)指令做相應的動作。 活動預備： 1.音樂、大圈若干。 2.場地四周貼有四條紅線;紅色與黃色點子貼在場地中間。 3.計分牌兩塊。 活動過程： (一)預備活動。 幼兒兩人一組找一個圈做熱身操。 (二)根本活動。 1.幼兒自由結伴合作玩圈。 (1)交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最好玩，最特殊。 (2)幼兒玩圈，教師個別指導。 (3)共享溝通：請幾組幼兒溝通自己創(chuàng)意的玩

2、圈方法。 2.幼兒穿過豎著的圈。 (1)請一組幼兒介紹玩鉆圈嬉戲。 小結：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩(wěn);鉆圈幼兒身體蜷起來，從圈的中間快速鉆過去。 (2)幼兒兩兩合作穿過一個豎著的圈。 (3)幼兒合作連續(xù)穿過多個圈。 交代要求：男孩子拿圈，女孩子鉆圈?？凑l鉆得又快又穩(wěn)。 女孩魚貫式練習鉆圈。 請鉆得好的幼兒示范，教師講解要領：提前預備，蜷緊身體，快速通過。 男孩魚貫式練習鉆圈。 (4)嬉戲：男孩女孩鉆圈競賽(一)。 交代要求：每隊4名拿圈，4名幼兒鉆圈，每組一個孩子從起點線動身，快速鉆過前面的圈，先完成者獲勝。 男孩女孩鉆圈競賽。 3.幼兒穿過滾動的圈。 (1)每組選一名代表，嘗試練習鉆過滾動

3、的大圈。 (2)幼兒練習鉆圈。 (3)嬉戲：男生女生鉆圈競賽(二)。 交代要求：鉆圈的孩子從滾動的圈里鉆過去，每人只有一次時機，鉆過去一個得一顆星，最終得星多的為勝。 幼兒競賽。 (三)完畢活動。 幼兒兩兩合作滾圈離場。 反思 在整個活動中，我發(fā)覺大班的孩子雖然不會轉圈，但他們特別喜愛跟圈做嬉戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，依據(jù)大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探究，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)覺圈的多種玩法，孩子們相互學習、共享，大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動比擬勝利。 2、大班心理安康活動教案：歡樂和不歡樂教案(附教學反思) 設計意圖 如何讓孩子贏在安康起跑線上，怎么樣能夠吃得安

4、康，心理安康?孩子的心理問題現(xiàn)在有逐年低齡化的傾向，并且不容樂觀。80后有可能是獨子，但不是獨套公寓里的，而現(xiàn)在的90后和更小的孩子根本都是獨套公寓里的獨子，他內心里的感受大人能體驗嗎?這種問題很少能引得家長和訓練工的了解。孤獨的孩子怎么樣來帶，訓練環(huán)境是不是給他們帶來的結果是讓他們倍加孤獨呢? 活動目標： 1.使幼兒知道開心的心情有利于身體安康，不良的心情影響身體安康。引導幼兒查找正確渲泄自己不良心情的方法。 2.培育幼兒安康活潑、開朗的性格。 3.學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 4.讓幼兒知道開心有益于身體安康。 5.初步了解安康的小常識。 活動重點難點： 活動

5、重點： 使幼兒知道開心的心情有利于身體安康，不良的心情影響身體安康。引導幼兒查找正確渲泄自己不良心情的方法。 活動難點： 真正把握渲泄不良心情的正確方法，調整自己的心情，保持開心的心情。 活動預備： 1.記號筆、心情記錄圖。 2.合作活動材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相斗、陀螺、拳擊手套。 活動過程： 一、感受歡樂的情感，知道知道開心的心情有利于身體安康，不良的心情影響身體安康。 1.設問法、爭論法引出嬉戲內容，你們玩什么嬉戲的時候總是最快樂、最歡樂?你們現(xiàn)在最想和教師玩哪個嬉戲? 2.師生同樂嬉戲(嬉戲法、心情體驗法)。 3.嬉戲后爭論：(爭論法、回憶法

6、、比擬法) (1) 玩嬉戲的時候你們的心情怎樣? (2) 除了嬉戲的時候很歡樂，還有什么時候你也覺得很歡樂? (3) 你有不歡樂的時候嗎?你遇到過那些不歡樂的心情，不歡樂的時候你會作出什么事情?育 紅色與黃色點子貼在場地中間。 3.計分牌兩塊。 活動過程： (一)預備活動。 幼兒兩人一組找一個圈做熱身操。 (二)根本活動。 1.幼兒自由結伴合作玩圈。 (1)交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最好玩，最特殊。 (2)幼兒玩圈，教師個別指導。 (3)共享溝通：請幾組幼兒溝通自己創(chuàng)意的玩圈方法。 2.幼兒穿過豎著的圈。 (1)請一組幼兒介紹玩鉆圈嬉戲。 小結：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩(wěn);鉆

7、圈幼兒身體蜷起來，從圈的中間快速鉆過去。 (2)幼兒兩兩合作穿過一個豎著的圈。 (3)幼兒合作連續(xù)穿過多個圈。 交代要求：男孩子拿圈，女孩子鉆圈?？凑l鉆得又快又穩(wěn)。 女孩魚貫式練習鉆圈。 請鉆得好的幼兒示范，教師講解要領：提前預備，蜷緊身體，快速通過。 男孩魚貫式練習鉆圈。 (4)嬉戲：男孩女孩鉆圈競賽(一)。 交代要求：每隊4名拿圈，4名幼兒鉆圈，每組一個孩子從起點線動身，快速鉆過前面的圈，先完成者獲勝。 男孩女孩鉆圈競賽。 3.幼兒穿過滾動的圈。 (1)每組選一名代表，嘗試練習鉆過滾動的大圈。 (2)幼兒練習鉆圈。 (3)嬉戲：男生女生鉆圈競賽(二)。 交代要求：鉆圈的孩子從滾動的圈里鉆過

8、去，每人只有一次時機，鉆過去一個得一顆星，最終得星多的為勝。 幼兒競賽。 (三)完畢活動。 幼兒兩兩合作滾圈離場。 反思 在整個活動中，我發(fā)覺大班的孩子雖然不會轉圈，但他們特別喜愛跟圈做嬉戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，依據(jù)大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探究，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)覺圈的多種玩法，孩子們相互學習、共享，大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動比擬勝利。 5、大班安康好玩的圈圈教案反思 【活動目標】 1、通過活動體驗相互學習和團結協(xié)作開展嬉戲的樂趣。 2、通過探究發(fā)覺體操圈的多種玩法，進展動作的協(xié)調性和制造性思維。 3、練習行進跳、鉆等根本動作。 4、懂得遵守嬉戲規(guī)章，

9、感受參與集體活動的樂趣。 5、愿意參加嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 【重難點分析】 重點：探究并相互學習體操圈的多種玩法。 難點：把握行進跳的正確方法。 【活動預備】 體操圈人手一個、錄音機、相關音樂磁帶(活動音樂和運動會入場音樂、發(fā)獎音樂)電源線，拱形門兩個、金銀獎牌若干。 【活動過程】 一、導入： 做預備活動“圈操”，重點活動下肢和腰部。 幼兒聽音樂身挎圈隨教師進入活動場做預備活動。 師：孩子們!今日天氣真好，小動物們要進行森林運動會啦，你們想不想?yún)⑴c啊?那我們先來練習一下本事吧! 二、綻開： (一)探究學習單人玩圈的多種方法。 1.分散探究單人玩圈的多種方法。 師：小朋友，你們手上拿的是什么?

10、剛剛我們用體操圈來做操，想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰想的方法多并且和其他小朋友不一樣。(快速說)請小朋友在我身旁分散開，找一個碰不到其他人的地方來試一試吧，好，開頭! (1)教師巡回指導，確定示范對象。 師：“你是怎樣玩圈的?”留意發(fā)覺值得幼兒仿照學習的玩法，(如：跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環(huán)轉圈等，請小朋友盡情的探究玩法，教師做標記為請幼兒示范做預備。) (2)幼兒集合，共享圈的不同玩法。 師：“小朋友你們都想到了哪些好玩的方法?誰想來展現(xiàn)一下呀?”(分別請3-4名小朋友來示范展現(xiàn)，教師用精練的語言說一下動作要領) (3)分散練習并再次探究單人玩圈的多種方法。 師：好，下面我們大家分散開，

11、可以一起來練習一下剛剛幾位小朋友的玩法，也可以連續(xù)試一試其他不同的玩法，好嗎?(連續(xù)玩圈，發(fā)覺更好的玩法，請小朋友一起學一學) (4)幼兒集合，共享圈的不同玩法。 師：“哎呀，小朋友快過來，看看這個小朋友是怎么玩的?真棒!這叫(教師要用簡練的語言說出這一根本動作的要領)我們大家一起來學學吧。(發(fā)覺3個) 師：“小朋友快來看，這個小朋友是怎樣玩圈的?這叫套圈。他是將圈從下往上套，我們大家來學一學，我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套，我們來試試看看這兩種方法哪個更快呢?為什么? 2.幼兒集合，教師總結單人玩圈的多種方法。 師：小朋友們，剛剛我們是自己一個人來玩圈，大家開動腦筋想出了許多的玩法

12、。有的轉圈，有的滾圈，有的鉆圈，小朋友想到了這么多的玩法，真棒! (二)探究學習多人合作玩圈的多種方法。 1.幼兒自由結合，探究學習多人合作玩圈的多種方法。 師：下面，小朋友可以自由結合成兩個人玩圈，三個人玩圈，還可以多個人玩圈，看看我們大家一起合作可以怎么玩圈?比一比，看哪組小朋友想到的方法多，和別人想的不一樣好嗎?玩的時候，小朋友要留意安全。(讓幼兒自由的探究多人合作玩圈的方法，教師巡察，發(fā)覺不同玩法的動作) (1)教師巡察，指導幼兒練習“鉆圈”等方法。 師：“哎呀，小朋友快過來，看看這幾個小朋友是怎么玩的?真棒!這叫“鉆圈”(教師要用簡練的語言說出這一根本動作的要領)鉆圈的時候要低頭、含

13、胸，身體盡量不要遇到圈。一個小朋友鉆完，就出來扶好圈讓下一個小朋友鉆，大家要相互協(xié)作。我們大家一起來學學好嗎?(發(fā)覺3個) (2)教師巡察，重點指導幼兒行進跳圈。(解決難點目標) 師：“你們是怎樣玩圈的?”隨時發(fā)覺好玩的方法，請小朋友來學習。 “哎呀，小朋友快來看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來展現(xiàn)一下好嗎?我們大家來學一學。 (3)發(fā)覺或引導幼兒做出“行進跳”玩圈方法。 幼兒集合，觀看“行進跳圈”的玩法。 師：“哎呀，小朋友快來看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來展現(xiàn)一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來學一學好嗎? 師：好現(xiàn)在小朋友用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去，然后快速到教師這來站

14、隊?！耙欢奈辶?，大家快快站好隊!”(教師將圈擺好，幼兒集體練習一遍) 示范講解“行進跳圈”的動作要領。 請一個小朋友來做正確示范，幼兒觀看說出好在哪里。 師：剛剛很多小朋友跳的特別好，下面我請一個小朋友來展現(xiàn)一下。他跳的好不好?為什么好?(請幼兒說出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢? 教師再用簡練語言小結動作要領和合作要領： 師：(教師一邊強調“行進跳“的動作要求，一邊做示范動作)第一，身體向前傾，兩臂向前搖擺;其次，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，腳落地的時候要輕。 幼兒分成兩組練習。 師：好，現(xiàn)在我們一起來練習一下吧。留意：大家一個接著一個跳，等前一名小朋友

15、跳到其次個圈時下一個小朋友再跳，要相互協(xié)作不要遇到別人! 2.小結多人合作玩圈過程。 師：今日小朋友一起開動腦筋，想出了這么多玩圈的方法，你們真棒!記住，多個小朋友一起玩圈的時候，大家要相互協(xié)作好。 (三)“行進跳圈”競賽 1.教師示范講解競賽方法，并請排頭幼兒示范練習，解決問題。 師：哎呀!森林運動會立刻就要開頭啦，現(xiàn)在我們的本事也練好了，我們就一起去參與運動會吧!(放入場式音樂，將幼兒帶入競賽場地)現(xiàn)在我宣布競賽方法：小朋友分成兩隊，一隊是紅隊，一隊是藍隊。(教師邊講邊示范)像教師這樣第一名小朋友站在起點線當教師說開頭時，連續(xù)跳到第一個、其次個、第三個圈里，跳出最終一個圈后鉆過拱形門，快速

16、跑回起點，拍下一個小朋友的手，然后到隊伍最終站好。拍到手的小朋友重復嬉戲，直到最終一名小朋友返回起點。先完畢的一隊獲勝。在嬉戲過程中，小朋友肯定要遵守嬉戲規(guī)章，留意，第一：每位小朋友都要站在起跑線后等待，不能越過起跑線。其次：拍到手后才能動身，要連續(xù)跳到每一個圈里。第三：嬉戲完畢后要到隊尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍，這一邊不是正規(guī)競賽。好，預備開頭! 2.正式競賽。 3. 小結競賽過程，提出問題，解決問題，表揚成功一方。(放頒獎音樂為獲勝隊發(fā)獎牌) 師：“好，競賽完畢，我宣布，今日冠軍是隊，亞軍是隊，現(xiàn)在為冠軍隊頒發(fā)金牌，為亞軍隊頒發(fā)銀牌。 三、完畢： 1.總結活動。 師：“今日我們一起想到了很多玩圈的方法，在以后的活動中我們連續(xù)開動腦筋想出更好玩的方法好嗎? 2. 共同整理器