1、第三單元9aieiui一、設計說明作拼讀等形式，讓學生在自主、實踐的氛圍中，興趣盎然地學習。二、課前準備關于本課的多媒體課件。(教師)音節(jié)詞語卡片。(教師)正面畫有各種各樣的蘑菇圖片，反面有aieiui師)課時安排2 課時。教學過程一、游戲?qū)?，復習舊知第一課時國。記得大家打打招呼，請同學們大聲的讀出來。（課件出示拼音）母和單韻母分成兩類。)類認識事物”“歸類識字”的思想。二、合作交流，學習韻母(課件出示文中情境圖)你們瞧，他們聽得多認真??！ai。(1)小朋友們生怕聽不清奶奶講的故事，一個個都挨得那么近，“挨”這個ai（ai）嗎？孩子們,這位韻母朋友和我們以前學過的單韻母有什么不同？（由兩個單

2、韻母組成）像這樣由兩個單韻母組成的字母叫復韻母，跟老師說：復韻母。教師引學：讀復韻母，跟單韻母一樣，也有發(fā)音方法?，F(xiàn)在，老師來ai，ai你發(fā)現(xiàn)了什么？預設：我發(fā)現(xiàn)老師的嘴巴在動。我發(fā)現(xiàn)老師的嘴巴開始是大的，后來變小了。教師指導學生發(fā)音：你們真是神耳朵，亮眼睛。發(fā)現(xiàn)了讀準復韻母的aiai由大到小是有變化的，讀得快一點兒，就是 ai。請跟老師一起讀。(生發(fā)音)老師及時幫助正音。(指讀、男生讀、女生讀)四聲練習。aia教師指導讀。i：我挨著你，你挨著我。i：挨打的挨。 i：姐姐高，弟弟矮。 i：(4)拼讀練習，鞏固發(fā)音。導言：ai 成了我們的好朋友，它也帶來了 5 個好伙伴，我們一起來認一認吧。自己

3、先大聲地練一練。還記得音節(jié)拼讀方法的兒歌嗎？“聲母輕，韻母響， 兩音相連猛一撞”變色一個拼讀一個。ei(1)ei。奶奶今天戴的是一條紅色的圍巾，圍的第二聲去掉就是這個復韻母的讀音。（課件拼音卡片出示）eieiaieiei四聲練習。eie(4)拼讀練習。導學：ei 也把它的好朋友請來了，大家自己先大聲地練一練吧！40ei讀一個。ui?？磮D說話引出 ui教會發(fā)音方法。uiuiui。)ui40ui開火車拼讀。自主探究，總結(jié)規(guī)律：同學們，通過我們的努力知道了復韻母 ai、ei、ui聲調(diào)帽子真奇怪，有 a 在，給 a 戴；a 要不在, o、e 戴；要是 i 、u 一起來，誰在后面誰來戴！示范指導、練習書

4、寫：同學們，ai、ei、ui 我們已經(jīng)會讀了，現(xiàn)在它們是一個整體，兩個字母要靠近些，但不要太擁擠。(學生先書空，再在練習本上書寫)教師巡回指導。預設：aiaiiu，i設計意圖：變以往教師的“教”，為學生的“學”，變以往教師教給學生標調(diào)規(guī)律，為學生自主探究規(guī)律，充分體現(xiàn)新課程標準以學生發(fā)展為本的理念。每一小節(jié)的后面適當加了游戲、兒歌、拼讀練習，讓孩子在玩中學，學中玩，真正體現(xiàn)了寓教于樂，激發(fā)學生學習的興趣，達到了樂學、愛學的目的。三、游戲活動，學習音節(jié)這些蘑菇可不容易，因為這些是音節(jié)蘑菇。只有音節(jié)拼對了，才能采小蘑菇。只要你能正確拼讀音節(jié)，采下的蘑菇就歸你啦！四、趣讀兒歌，總結(jié)收獲這節(jié)課，我們一起來到了