1、說(shuō)明文模板一日本政府對(duì)日本高中生的互聯(lián)絡(luò)使用情況做了一次問(wèn)卷調(diào)查，下表是此次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)圖標(biāo)所提供的信息，以高校生利用為題，寫(xiě)一篇短文。寫(xiě)作要點(diǎn)1. 對(duì)表中數(shù)據(jù)做一簡(jiǎn)單綜述。2. 簡(jiǎn)單分析日本高中生上網(wǎng)活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)。3. 寫(xiě)出你對(duì)日本高中生上網(wǎng)活動(dòng)內(nèi)容的印象或評(píng)價(jià)。(參考自2009年高考日語(yǔ)作文題)以下是日本人老師為同學(xué)示范的日語(yǔ)作文。高校生利用日本高校生利用、多動(dòng)畫(huà)視聴、學(xué)習(xí)使割合高言。見(jiàn)、利用內(nèi)容最多動(dòng)畫(huà)視聴。動(dòng)畫(huà)手軽見(jiàn)、話(huà)題動(dòng)畫(huà)見(jiàn)友達(dá)情報(bào)共有。次多。広、興味人考。多、友達(dá)連絡(luò)通。一方、勉強(qiáng)電子辭書(shū)學(xué)習(xí)関使用法意外少言。結(jié)果見(jiàn)、高校生進(jìn)學(xué)勉強(qiáng)大切、學(xué)習(xí)知使考。(349字)解說(shuō)圖

2、表作文是議論文的一種，把圖表內(nèi)容解讀成文字，然后就圖表內(nèi)容表達(dá)自己的意見(jiàn)。圖表作文的結(jié)構(gòu)一般分為3段第1段：描述第2段：分析第3段：結(jié)論范文分析第1段：描述就圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述日本高校生利用、多動(dòng)畫(huà)視聴、學(xué)習(xí)使割合高言。關(guān)于日本高中生的上網(wǎng)活動(dòng)內(nèi)容，最多是用于線(xiàn)上看動(dòng)畫(huà)、線(xiàn)上玩游戲等，可以說(shuō)，反而較少用于網(wǎng)上學(xué)習(xí)。言對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行考察，得出的客觀意見(jiàn)，強(qiáng)而有力第2段：分析就第1段提出的內(nèi)容進(jìn)行分析推論、比較見(jiàn)、利用內(nèi)容最多動(dòng)畫(huà)視聴。動(dòng)畫(huà)手軽見(jiàn)、話(huà)題動(dòng)畫(huà)見(jiàn)友達(dá)情報(bào)共有。分析：最多動(dòng)畫(huà)視聴推論：由于現(xiàn)在隨時(shí)都可以上網(wǎng)看視頻、與朋友交流分享熱門(mén)動(dòng)畫(huà)等 表示根據(jù)前提，推斷出原因 . 次多。広、興味人

3、考。分析：根據(jù)圖表，其次是推論：客觀而言，隨著線(xiàn)上游戲的普及，越來(lái)越多人上網(wǎng)玩游戲考對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行考察 ，得出的客觀意見(jiàn)，強(qiáng)而有力 . 多、友達(dá)連絡(luò)通。分析：根據(jù)圖表，日本高中生的上網(wǎng)活動(dòng)，也占多數(shù)推論：證明日本高中生一般都上網(wǎng)與朋友交流聊天表示考察結(jié)果，證明. 一方、勉強(qiáng)電子辭書(shū)學(xué)習(xí)関使用法意外少言。分析：另一方面，至于學(xué)術(shù)上的使用，例如學(xué)習(xí)應(yīng)用程式、電子字典等推論：可以說(shuō)比例偏低，令人意外言對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行考察，得出的客觀意見(jiàn)，強(qiáng)而有力第3段：結(jié)論總結(jié)或簡(jiǎn)單評(píng)論結(jié)果見(jiàn)、高校生進(jìn)學(xué)勉強(qiáng)大切、學(xué)習(xí)知使考。評(píng)價(jià)：綜上所述，我認(rèn)為高中生的目標(biāo)是升學(xué)，以學(xué)習(xí)為首要，所以應(yīng)善用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，看新聞資訊等考

4、表明自己的意見(jiàn)，用於結(jié)論?？偨Y(jié)圖表作文需要我們?nèi)プ鞒鼍C述，分析，我們學(xué)了怎樣以客觀和主觀角度，表達(dá)意見(jiàn)。客觀意見(jiàn)言考主觀意見(jiàn)考考察結(jié)果推斷原因說(shuō)明文練習(xí)題一日本政府于1986年實(shí)施“男女雇用機(jī)會(huì)均等法”，規(guī)定企業(yè)必需對(duì)兩性采取平等待遇*。下圖顯示1986年法案實(shí)施以來(lái)，日本就業(yè)率之變遷，請(qǐng)以“日本就業(yè)率推移”為題，寫(xiě)一篇短文。*平等待遇包括招聘、雇用、升遷、薪酬、退休、解雇，以及禁止性別歧視等寫(xiě)作要點(diǎn)1. 圖表所顯示的具體情況。2. 日本女性就業(yè)情況的特點(diǎn)。3. 你對(duì)日本女性就業(yè)情況的看法。(參考自2005年高考日語(yǔ)作文題) 以下是日本人老師為同學(xué)示范的日語(yǔ)作文。日本就業(yè)率推移作者：tommy

5、、男女就業(yè)率推移違。男性1986年橫対、女性1986年徐就業(yè)率上。次、15歳64歳女性就業(yè)率詳見(jiàn)、1986年54程度就業(yè)率、30年後2016年65上回。、25歳44歳子育世代就業(yè)率、1986年比15程度高、70超。 、日本男女雇用機(jī)會(huì)均等法施行、女性社會(huì)進(jìn)出進(jìn)。女性社會(huì)進(jìn)出進(jìn)思、見(jiàn)、女性就業(yè)率男性比低。男女平等、女性?xún)P社會(huì)作大切思。說(shuō)明文練習(xí)二以下是日本某企業(yè)對(duì)日常生活電子支付 “社會(huì)” 的問(wèn)巻調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)對(duì)這一問(wèn)題表明你的觀點(diǎn)并闡明理由。社會(huì)方、方?寫(xiě)作要點(diǎn)1. 表明你同意哪種觀點(diǎn)。2. 利用調(diào)查結(jié)果來(lái)說(shuō)明你持有這種觀點(diǎn)的理由。3. 舉例支持你的觀點(diǎn)。(參考自2006年高考日語(yǔ)作文題)社會(huì)急

6、速電子普及、社會(huì)。、私社會(huì)意見(jiàn)賛成。調(diào)査約半數(shù)人答、禍必要性高思。理由一、効率。買(mǎi)物時(shí)現(xiàn)金出入時(shí)間、銀行現(xiàn)金面倒。、買(mǎi)物。一理由、清潔?，F(xiàn)金、他人使、?，F(xiàn)在禍、清潔非常重要。、自分使見(jiàn)課題、注意使大切思。解說(shuō)之前我們介紹了寫(xiě)議論文的簡(jiǎn)單方法例證論證方法，以例子證明論點(diǎn)-方法是提出論點(diǎn)，再舉例加以證明。論點(diǎn)兩個(gè)論據(jù)結(jié)論例證論證方法的例子，可以是具體事實(shí) 、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。這期我們介紹在議論文引用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為例證，支持論點(diǎn)。論點(diǎn) 論據(jù)：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)例證論據(jù)：具體事實(shí)例證結(jié)論范文分析第1段: 論點(diǎn)+統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)例證文章以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)頭寫(xiě)法，直接立論 可以記住這個(gè)用法私. .意見(jiàn)賛成。并以客觀的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，支持自己的論點(diǎn) 可以記住這個(gè)用法調(diào)査%人答第2段：兩個(gè)事實(shí)例證 作者舉出了兩個(gè)事實(shí)