1、腳踏實(shí)地抓教研立足學(xué)科搞課改堯都區(qū)賈得一中數(shù)學(xué)教研組匯報材料1-腳踏實(shí)地抓教研堯都區(qū)賈得一中1-賈得一中數(shù)學(xué)組不斷深化課堂教學(xué)改革，大力開展教學(xué)研究，以新的課改理念為導(dǎo)向，以教師為主體，以實(shí)踐活動為動力，以課題研究為載體，科學(xué)有效地開展了一系列教研工作，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)了我校數(shù)學(xué)課改新局面！2-賈得一中數(shù)學(xué)組不斷深化課堂教學(xué)改革，大力開展教學(xué)研究，以新的一、基本情況介紹研究力強(qiáng)、向心力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的“三強(qiáng)”團(tuán)隊(duì)3-一、基本情況介紹研究力強(qiáng)、向心力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的“三強(qiáng)”團(tuán)隊(duì)3二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)4-二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)4-集中學(xué)習(xí)專家引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)5-集中學(xué)

2、習(xí)專家引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)5-三、積極教研，注重集體備課，不斷探究有效的教學(xué)模式6-三、積極教研，注重集體備課，不斷探究有效的教學(xué)模式6-研究課標(biāo)，研究教材7-研究課標(biāo)，研究教材7-三學(xué)兩測教學(xué)模式8-三學(xué)兩測教學(xué)模式8-“三步十環(huán)節(jié)”備課模式課前預(yù)習(xí)兩環(huán)節(jié)： 明確任務(wù)及積分；完成任務(wù)及得分；課中學(xué)習(xí)六環(huán)節(jié)： 預(yù)習(xí)反饋、明確目標(biāo)；依據(jù)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)； 針對疑難、互助合作；展示交流、共同提高； 引導(dǎo)小結(jié)、掌握規(guī)律；精選練習(xí)、鞏固目標(biāo)。課后運(yùn)用兩環(huán)節(jié)： 拓展練習(xí)、形成能力；小組抽測、學(xué)情反饋。9-“三步十環(huán)節(jié)”備課模式課前預(yù)習(xí)兩環(huán)節(jié)： 針對疑難、互助合作；中考六個維度1.探究性與開放性2.閱讀素養(yǎng)

3、3.學(xué)科素養(yǎng)4.課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)“教學(xué)、活動建議”5.借鑒PISA測試?yán)砟?.表達(dá)、交流、共享10-中考六個維度1.探究性與開放性10-課標(biāo)要求是綱“閱讀能力”是魂11-課標(biāo)要求是綱“閱讀能力”是魂11-圍繞培養(yǎng)學(xué)生“閱讀能力、實(shí)踐能力”這一中心，探究課堂教學(xué)模式。12-圍繞培養(yǎng)學(xué)生“閱讀能力、實(shí)踐能力”這一中心，探究課堂教學(xué)模式閱讀式教學(xué)課堂一角13-閱讀式教學(xué)13-堯都區(qū)初中課堂教學(xué)觀摩會14-堯都區(qū)初中課堂教學(xué)觀摩會14-課前議課15-課前議課15-全程錄像16-全程錄像16-課后評課17-課后評課17-四、推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，加強(qiáng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。18-四、推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，加強(qiáng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。18-積累資源 活水不斷19-積累資源 活水不斷19-五、碩果累累20-五、碩果累累20-論文獲獎、發(fā)表21-論文獲獎、發(fā)表21-高效