2021年互動教學(xué)法在審計報告課堂教學(xué)的應(yīng)用_第1頁
2021年互動教學(xué)法在審計報告課堂教學(xué)的應(yīng)用_第2頁
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互動教學(xué)法在審計報告課堂教學(xué)的應(yīng)用頭腦風(fēng)暴教學(xué)法是由亞歷克斯1941創(chuàng) 新教法的又一種新模式，這種方法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師為主家閱讀參考。教學(xué)前要做好必要的預(yù)備任務(wù)，由教員搜集四組能夠出具無保5下發(fā)給各組先生，要求先生們細(xì)心閱讀，并要求第一做:賬項調(diào)整分錄匯總表、重分類調(diào)整分錄匯總表、未更正錯報匯總表、列報調(diào)匯總;第二做:利潤表試算均衡表、資產(chǎn)負(fù)債表試算均衡;第三做出:重要事項概要匯總;第四做:審計報;第五做:會計報表附注。上述任務(wù)完成后由組長項目經(jīng)理復(fù)核任務(wù)底稿并修正副組長完成項目合伙人復(fù)核任務(wù)底稿并修正。要求每組做成PPT。上課前教員應(yīng)經(jīng)過微信或與先生及時溝通處理先生自學(xué)操作進(jìn)程中存在的成績，并到達(dá)監(jiān)控進(jìn)程和進(jìn)度的目的。第一，上課時，教員扼要引見審計任務(wù)底稿匯總的根本辦法、員作爲(wèi)總審對各組任務(wù)底稿及PPT經(jīng)過此互動教學(xué)不只可以充沛調(diào)動先生小組自我學(xué)習(xí)的積極性; PPT模板,內(nèi)容僅供參考

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