1、寫一篇字?jǐn)?shù)在 15002000字左右的小論文，題目自擬；獨(dú)立完成，下面已將三組題目列出，請(qǐng)按照學(xué)院平臺(tái)顯示的數(shù)字為此次離線結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)正確，認(rèn)識(shí)較深刻，有自己獨(dú)特感悟，語言準(zhǔn)確請(qǐng)使用學(xué)院指定答題紙作答（答題紙請(qǐng)?jiān)斠姼郊┨峤环绞剑赫?qǐng)將論文以 word形式提交電子版；文件容量大?。翰坏贸瑢懸黄?jǐn)?shù)在 15002000字左右的小論文，題目自擬；獨(dú)立完成，下面已將三組題目列出，請(qǐng)按照學(xué)院平臺(tái)顯示的數(shù)字為此次離線結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)正確，認(rèn)識(shí)較深刻，有自己獨(dú)特感悟，語言準(zhǔn)確請(qǐng)使用學(xué)院指定答題紙作答（答題紙請(qǐng)?jiān)斠姼郊┨峤环绞剑赫?qǐng)將論文以 word形式提交電子版；文件容量大?。翰坏贸^

2、20MB。0分記！而通過一個(gè)學(xué)期的努從新的指定的做題組數(shù)作答，；答題紙上全部信息要填要求：1.2.每人只答一組題目，多答無效，滿分 100分；平臺(tái)查看做題組數(shù)操作：學(xué)生登錄學(xué)院平臺(tái)系統(tǒng)登錄學(xué)生登錄課程考試離線考核離線考核課程查看做題組數(shù)，考核所應(yīng)做哪一組題的標(biāo)識(shí)；例如：“做題組數(shù)”標(biāo)為 1，代表學(xué)生應(yīng)作答“第一組”試題；3.流暢；4.寫完整，包括學(xué)號(hào)、姓名等基本信息和答題內(nèi)容，請(qǐng)寫明論文題目；5.6. 上傳文件命名為“中心 -學(xué)號(hào)-姓名-科目.doc”7.提示：未按要求作答題目的論文及雷同文章，成績(jī)以題目如下：第一組：1. 學(xué)習(xí)了天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的寫作課程，對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)和工作會(huì)產(chǎn)生一定

3、的影響，或者使你對(duì)人生、生活乃至生命等有了新的感悟，請(qǐng)將你的體會(huì)寫下來。摘要：在本學(xué)期學(xué)校為我們開設(shè)了應(yīng)用文寫作這門課。力學(xué)習(xí)，我有了不菲的收獲和感悟。 本文通過對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，收獲、新的經(jīng)驗(yàn)兩方面對(duì)這段時(shí)間。關(guān)鍵詞：收獲；經(jīng)驗(yàn)；總結(jié)詢問和答復(fù)問題， 請(qǐng)求批準(zhǔn)和答1我越來越意識(shí)詢問和答復(fù)問題， 請(qǐng)求批準(zhǔn)和答1我越來越意識(shí)（一）掌握基本知識(shí)要寫好一種文體， 首先要掌握它的基本知識(shí)和特點(diǎn)。 從宏觀來說，應(yīng)用文主要用于黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位或個(gè)人處理公私事物；具有實(shí)用性強(qiáng)、規(guī)范性高、針對(duì)性強(qiáng)、平易性鮮明以及時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)。從微觀來說，例如應(yīng)用文寫作的語言要求嚴(yán)格辨別記敘文、說明文、議

4、論文和使用規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的、模式化的句型。（二）掌握公文類型公文類型眾多，根據(jù)黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例 ，共有 14種公文種類。所以在進(jìn)行應(yīng)用文寫作時(shí)， 要針對(duì)寫作的不同情況， 正確選擇對(duì)應(yīng)的公文種類。 例如通知適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)以及批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文；報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、 反映情況和答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問；函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間互相商洽工作、復(fù)審批事項(xiàng) 。（三）掌握寫作格式應(yīng)用文寫作格式要求嚴(yán)格， 目前網(wǎng)絡(luò)上許多的公文寫作模本都具有格式不正確的特點(diǎn)，所以要根據(jù)已正式發(fā)表的文件 黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例 第三章第九條中共 18項(xiàng)公文寫作的格式標(biāo)準(zhǔn)，努力掌握正

5、確的行政公文的寫作格式。二、新的經(jīng)驗(yàn)（一）閱讀邏輯學(xué)作，使用標(biāo)準(zhǔn)語法大學(xué)一年中，通過在漢語言文學(xué)專業(yè)進(jìn)行深入的專業(yè)化學(xué)習(xí)，到自己在語法知識(shí)上的缺乏。使用標(biāo)準(zhǔn)語法，應(yīng)該是一個(gè)文字工作者的基本功。此外，在表證為語法正確外， 還需要注意語句間的邏輯關(guān)系。 可以從通過老師推薦的書目當(dāng)中選擇邏輯學(xué)等書籍來進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)分析方法，剖析深刻含義大學(xué)生除了從大學(xué)獲取專業(yè)知識(shí)外， 更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)一種思考的方式或者說分析問題的方法。另外，大一新生之所以現(xiàn)在寫不出比較具有深刻內(nèi)涵的文章，就是因?yàn)槿鄙偃娴?、深入地分析方法。，在這篇文章中至90年代以前90時(shí)代以來的人群精神狀態(tài)趨于物質(zhì)化和實(shí)利化，從2那就是比

6、如說，如果你問我我的家鄉(xiāng) ，在這篇文章中至90年代以前90時(shí)代以來的人群精神狀態(tài)趨于物質(zhì)化和實(shí)利化，從2那就是比如說，如果你問我我的家鄉(xiāng) （湖21.18不。少使用了 4種分析方法：運(yùn)用因果分析法， 通過分析主觀的作家生活、 語言、知識(shí)積累貧乏和客觀的市場(chǎng)要求出手快與創(chuàng)作要求慢和精發(fā)生了劇烈的沖突來論述作家不可脫離他身處其間的時(shí)代空氣的原因。運(yùn)用對(duì)比分析法，對(duì)比分析從前的書和現(xiàn)在的書、以及上世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作狀況和上世紀(jì)而得出這個(gè)時(shí)代缺乏肯定和弘揚(yáng)正面精神價(jià)值的能力。運(yùn)用發(fā)展分析法， 評(píng)估當(dāng)前的創(chuàng)作現(xiàn)狀， 例如現(xiàn)今文章的自我重復(fù)問題， 來預(yù)測(cè)將來的文學(xué)創(chuàng)作走向應(yīng)該是提升寶貴的原創(chuàng)能力。運(yùn)用典型分析法

7、，以如何表現(xiàn)新農(nóng)村的問題為創(chuàng)作典型， 來說明時(shí)代的變化，說明原創(chuàng)需要長(zhǎng)期觀察、體驗(yàn)和深切、緊張地思考（三）了解時(shí)事信息，把握最新資訊在這一學(xué)期的上課過程中， 還暴露出了我這個(gè)班的學(xué)生一個(gè)大問題，對(duì)時(shí)事和一些與己相關(guān)重要的資料了解甚少。南）衣食住行的特色，我肯定能侃侃而談，如果你問我有哪些重要的當(dāng)代作家，那我肯定啞口無言。這說明包括我在內(nèi)的青年群體其實(shí)并沒有很深的知識(shí)儲(chǔ)備，能寫文章，但不能寫專業(yè)性的文章。又比如說我知道湖南的土地面積約有萬平方公里、人口約 7119.34 萬人，但是這些資料是我剛剛通過網(wǎng)絡(luò)才得知，是自己早已知曉。 另外，時(shí)事信息了解得少， 也就意味著公文寫作不能按照時(shí)代的主旋律而

8、來，這是硬傷。（四）補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，規(guī)范用詞用語我還注意到的是，一方面我不太了解一些專業(yè)知識(shí)， 譬如國(guó)家的法律、法規(guī)、方針、政策，這就無法支撐應(yīng)用文的寫作。 所以學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作必須加強(qiáng)各種文章的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，開闊視野，積累知識(shí)，從理論上提高對(duì)應(yīng)用文章的認(rèn)識(shí)，為將來寫作應(yīng)用文章打下厚實(shí)的理論基礎(chǔ)。另一方面，因?yàn)橹皹O少進(jìn)行公文寫作， 所以受文學(xué)性寫作的影響極深， 而這與應(yīng)用文主旨單一，集中，明確；材料多樣，真實(shí)，有力；結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定；語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重的特性相沖突。要解決這一問題必須加強(qiáng)例對(duì)各類應(yīng)用文章3。文閱讀、分析內(nèi)容，多讀作品，多分析作品并要求自己運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，閱讀對(duì)各類應(yīng)用文章3。分析，力求寫出分析文字。 通過這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)閱讀與分析能力，既有感性認(rèn)識(shí)又有理性分析，是提高寫作能力的好途徑三、總結(jié)綜上所述，應(yīng)用文寫作具有廣泛性，與我今后的工作方向密切相關(guān)。我會(huì)盡量學(xué)習(xí)這學(xué)期的知識(shí)，供自己使用，并通過更深入的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的不足。通過這個(gè)總結(jié)，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)并