不進(jìn)位加法和不退位減法教案【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第72頁(yè)例1、例2、例3【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解并掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。

2.初步感悟加減法之間的聯(lián)系，初步了解加減法各部分的名稱。

3.通過(guò)觀察、操作、討論和交流，經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過(guò)程，感悟同一道加法或減法有多種計(jì)算方法。4.能與同伴合作進(jìn)行計(jì)算方法的探索，在探索的過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，從中產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.理解并掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。

2.初步感悟加減法之間的聯(lián)系，初步了解加減法各部分的名稱。

3.通過(guò)觀察、操作、討論和交流，經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過(guò)程，感悟同一道加法或減法有多種計(jì)算方法?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】

課件、投影、小棒等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

（1）課件出示小青蛙找媽媽圖教師：小青蛙找媽媽遇到了幾道難題，它想來(lái)想去都不會(huì)，你們?cè)敢鈳蛶退鼏幔?/p>

5+4=7+4=10+3=10+5=6+10=抽學(xué)生回答出示數(shù)字13教師：13這個(gè)數(shù)“3”在什么位上，“1”在什么位上？抽學(xué)生回答（給予適當(dāng)鼓勵(lì)）（2）揭示課題教師：今天這節(jié)課我們就要利用前面學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，叫做不進(jìn)位加法和不退位減法。（板書課題）

二、探索新知教學(xué)例1課件出示小明買鉛筆圖教師：小明說(shuō)他先買了13支，又買了兩支，小明一共買了多少支？（抽學(xué)生說(shuō)算式）教師隨回答板書：13+2=（1）探討算法

教師：下面我們一起來(lái)看看13+2怎樣算？我們先用小棒擺一擺，請(qǐng)同學(xué)們先拿出13根小棒擺在桌子上，再拿出2根小棒擺在桌子上，合起來(lái)是多少根呢？(15根)是怎樣想的?(學(xué)生擺小棒，教師巡視)。

學(xué)生：把2根和3根合起來(lái)是5根(學(xué)生邊說(shuō)邊做合起來(lái)的動(dòng)作)，再加在1捆上就是15根。教師：請(qǐng)?jiān)谕队皟x上來(lái)給大家演示一下，好嗎?(學(xué)生上臺(tái)操作演示)教師做指導(dǎo)并給予適當(dāng)鼓勵(lì)教師：如果是用小棒做這種加法，要先把什么加起來(lái)?(單根的)再加在什么上？(整捆上)教師：除了可以用小棒來(lái)計(jì)算13+2，還可以用那些學(xué)具呢？提示學(xué)生如：計(jì)數(shù)器。教師：請(qǐng)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上演示一下？（學(xué)生上臺(tái)操作演示）提醒學(xué)生：各位上的數(shù)要對(duì)著各位上的數(shù)加。（板書）

（2）教師介紹加法各部分名稱，并在算式下板書：加數(shù)、加數(shù)、和。

（3）操作練習(xí)。課堂活動(dòng)第1題：擺小棒，算一算：14+2=□13+6=□2.教學(xué)例2小明買了15支鉛筆，送了兩支給媽媽，小明還有多少支？首先寫出算式：15-2。

（1）操作引入。教師：請(qǐng)小朋友們?cè)谧郎舷葦[15根小棒，再?gòu)闹心米?根，現(xiàn)在還剩多少根小棒?學(xué)生：13根。教師：誰(shuí)會(huì)用算式表示?學(xué)生：15-2=13。

（2）探討算法。教師：誰(shuí)能上臺(tái)來(lái)用小棒擺一擺算一算。

學(xué)生：先擺15根，拿走2根，是從5根里拿走的，剩下的3根合在1捆上是13根。教師：看一遍擺小棒的過(guò)程?引導(dǎo)學(xué)生2根要從5根里賣拿走。教師在投影儀上用拖動(dòng)的復(fù)合投影片演示(先出示第1片〈1捆〉，再出示2，3片〈5根〉，然后在2片上慢慢拖走2根)。教師：請(qǐng)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上演示。（學(xué)生上臺(tái)操作演示）提醒學(xué)生：各位上的數(shù)要對(duì)著各位上的數(shù)減。

（3）介紹各部分名稱并板書：被減數(shù)、減數(shù)、差。

（4）操作練習(xí)。課堂活動(dòng)第1題：18-4=□3.教學(xué)例3教師呈現(xiàn)例3的金魚圖。用小棒代替金魚，先在桌上擺11根，再擺6根，讓學(xué)生列算式，并討論算法。

教師：由11+6=17，是不是還能想到其他算式？幻燈片出現(xiàn)17只金魚，圈去6只。引導(dǎo)學(xué)生列出算式17-6，并討論算法。教師給學(xué)生點(diǎn)明：由11+6=17能想到17-6=11，還能