第第頁中班社會(huì)我升中班了教案

中班社會(huì)我升中班了教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。

2、激發(fā)幼兒做中班小伙伴的驕傲感。

3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)之前，有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子去觀測小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

活動(dòng)過程：

一、引出活動(dòng)。

師：今日中午散步的時(shí)候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?

(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?

二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的改變。

1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的改變。

師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

(讓幼兒大膽講解并描述自己看到的)

老師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì)哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會(huì)哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。小班有的弟弟、妹妹不會(huì)系鞋帶，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多的本事，能夠自己的穿脫衣服了。

2、讓幼兒意識(shí)到這些改變，都是由于我們長大了!

三、引導(dǎo)幼兒爭論如何做中班的小伙伴。

1、讓幼兒開展'大帶小"活動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒爭論，自己應(yīng)當(dāng)怎么樣關(guān)懷小班的弟弟妹妹。

師：我們在小班的時(shí)候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對(duì)我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣關(guān)懷小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢?

2、引導(dǎo)幼兒思索、爭論，讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(老師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì)許多的事情了。)

3、老師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。

師：現(xiàn)在我們都是長大許多，也有了很大的進(jìn)步，但是我們還是有許多的不足，現(xiàn)在請(qǐng)你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?

四、老師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，仔細(xì)學(xué)本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐