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初中健康教育教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

中同學(xué)肩負(fù)著培育跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教育是中學(xué)素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的潛能，塑造同學(xué)的健康人格，這對于提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、教材簡析

八班級心理健康教育的內(nèi)容，主要有：第一節(jié)：關(guān)愛生命遠(yuǎn)離有毒物品。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見意外損害的預(yù)防。第六節(jié)：中學(xué)生常見心理障礙——自我意識進(jìn)展。第七節(jié)：20**年后的我。第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。這部分內(nèi)容，援助同學(xué)建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價(jià)值，加強(qiáng)同學(xué)社會交往的主動(dòng)性，克服交往中存在的心理障礙。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：使同學(xué)了解健康教育的重要性，了解有毒物品，加強(qiáng)預(yù)防傳染病。強(qiáng)調(diào)和同學(xué)爭論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進(jìn)同學(xué)的自我反省和自我完善。

2、難點(diǎn)：加強(qiáng)同學(xué)自控技能，不受有毒物品的危害，使身體健康成長。

四、教學(xué)目標(biāo)：

從小培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，培育同學(xué)遇到不開心的事，學(xué)習(xí)冷靜思索。鞏固同學(xué)各方面常識的理解，讓同學(xué)可以進(jìn)行自我檢測。開發(fā)同學(xué)的心理潛能，塑造同學(xué)的健康人格，提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量。

運(yùn)上心理學(xué)、教育學(xué)的原那么與方法，以中學(xué)心理健康教材為載體，對青少年進(jìn)行有關(guān)懷理健康方面的教育、詢問和行為訓(xùn)練，培育他們良好的心理素養(yǎng)，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的進(jìn)展。

五、教學(xué)措施

健康教育課教材具有自身特點(diǎn)，因此，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對同學(xué)的心理進(jìn)展施加影響。同時(shí)留意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段幫助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從心理詢問、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采納如下方法進(jìn)行：

1、利上心理詢問室，通過心理詢問，訂正心理上的不平衡，使同學(xué)對自己與環(huán)境有新的認(rèn)識，以達(dá)到對生活有比較良好的適應(yīng)；

2、利用現(xiàn)代教育手段，通過多媒體向同學(xué)展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問題事例，教育警示同學(xué)。

3、開展主題教育活動(dòng)，確立主題后，同學(xué)分別預(yù)備材料，集體展示，進(jìn)行總結(jié)；從主題設(shè)計(jì)始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐，最末溝通體會；

4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言；

5、講解并描述生動(dòng)故事，使同學(xué)從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新奇、敏捷；

6、把大的主題分成幾個(gè)小專題，每組同學(xué)只爭論一個(gè)小專題，最末集中溝通；

7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由同學(xué)自編節(jié)目，自行安排角色，自己演出，然后大家爭論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競賽、游戲穿插其間。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一課：關(guān)愛生命遠(yuǎn)離有毒物品

第二課：防治近視

第三課：合理飲食，強(qiáng)身健體——平衡膳食寶塔

第四課：肥胖癥與減肥——怎樣正確對待自己的體型

第五課：常見意外損害的預(yù)防

第六課：中學(xué)生常見心理障礙——自我意識進(jìn)展

第七課：20**年后的我

第八課：青少年主要傳染病及其預(yù)防

中學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃2

中同學(xué)正處在身心進(jìn)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育進(jìn)展，社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的改變，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各式各樣的心理困惑和問題；自尊心缺乏、自卑心理強(qiáng)、人際關(guān)系不適、情感困惑等等，這些問題都是急待解決的。加強(qiáng)中同學(xué)心理健康教育，是同學(xué)健康成長的需要，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育的必定要求。

一、指導(dǎo)思想：

心理健康教育需要要堅(jiān)持以人為本，尊敬同學(xué)的人格，遵循同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為同學(xué)提供心理方面的援助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮同學(xué)潛能、促進(jìn)形成中同學(xué)心理健康和性格主動(dòng)進(jìn)展的目標(biāo)，讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我，在教育活動(dòng)中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。

二、教育目標(biāo)

1、對全體同學(xué)開展心理健康教育，使同學(xué)不斷正確認(rèn)識自我，加強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能；培育同學(xué)健全的人格和良好的性格心理品質(zhì)。

2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，予以科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，加強(qiáng)進(jìn)展自我的技能。

三、主要內(nèi)容

依據(jù)《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，援助同學(xué)適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)展其學(xué)習(xí)技能，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會克服青春期的苦惱，逐步學(xué)會調(diào)整和掌握自己的心情，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家進(jìn)步行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種改變，培育對挫折的耐受技能。

四、詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃

1、堅(jiān)持心理健康教育課的正常教學(xué)。依據(jù)學(xué)校的安排，并依據(jù)各個(gè)班的詳細(xì)狀況，以預(yù)防性和進(jìn)展性目標(biāo)為主，矯治性目標(biāo)為輔，做好心理健康教育的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，仔細(xì)上好每一節(jié)心理健康教育課。

在心理健康教育課中加大活動(dòng)和游戲的份量，使心理健康教育課真正做到以活動(dòng)、體驗(yàn)為中心，讓同學(xué)在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn)；其次要充分利用音像等手段，把對同學(xué)的身心進(jìn)展有益的內(nèi)容呈現(xiàn)給同學(xué)，在課堂中播放有助于身心放松的.音樂，使同學(xué)在開心、放松的過程中提高心理適應(yīng)技能。

2、心理輔導(dǎo)室每周一至周六的課外活動(dòng)時(shí)間接待同學(xué)個(gè)別詢問，對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中涌現(xiàn)的問題予以徑直的指導(dǎo)，排解心理困擾。對于極個(gè)別有嚴(yán)峻心理疾病的同學(xué)，實(shí)時(shí)識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。同時(shí)，為來訪同學(xué)建立具體的檔案資料，并跟蹤調(diào)查，以徹底解決同學(xué)的心理問題。

3、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性、科學(xué)性，以期營造一個(gè)寧靜、溫馨、舒適的詢問環(huán)境，更好的為廣闊師生服務(wù)。

4、加強(qiáng)與班主任、科任老師的聯(lián)系，了解、反饋同學(xué)的心理進(jìn)展?fàn)顩r，援助班主任、科任老師了解同學(xué)思想狀況，為有心理困擾的同學(xué)提供援助，并為班主任更好了解同學(xué)，管理同學(xué)提供反饋，共同為同學(xué)的進(jìn)展而服務(wù)。

5、通過櫥窗、網(wǎng)站等宣揚(yáng)途徑加強(qiáng)心理健康教育知識的宣揚(yáng)。

6、積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。利用家長會或者發(fā)放資料的形式，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌控心理健康教育的方法，著重自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的抱負(fù)、追求、品行和行為影響孩子。

中學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃3

健康教育是我國實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展的重要教育內(nèi)容。全面落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作有序進(jìn)展，不斷加強(qiáng)同學(xué)健康意識，提高同學(xué)的健康水平，使我校的健康教育逐步趨于規(guī)范化、科學(xué)化，結(jié)合本校實(shí)際狀況，對我校健康教育評價(jià)方案工作總結(jié)如下：

一、健康教育制度的完善和跟進(jìn)

制訂完整的健康教育計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，內(nèi)容及教案，并堅(jiān)持集體備課，教研活動(dòng)制度、積極進(jìn)行教育溝通活動(dòng)，開好公開課，授課老師每人每學(xué)年接受120小時(shí)以上的培訓(xùn)活動(dòng)。授課概念清晰，語言生動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，使授課質(zhì)量不斷提高。

二、教育課程的設(shè)置

七年、初二年段每周開設(shè)健康保健課，每周0、5課時(shí)，健康教育運(yùn)用教材《專業(yè)醫(yī)書》和報(bào)刊發(fā)表論文及有關(guān)材料。

初三開設(shè)生理衛(wèi)生課。

三、開展多種形式的健康教育活動(dòng)

學(xué)校每月利用宣揚(yáng)欄宣揚(yáng)3次，廣播5次，班會課2次，向同學(xué)和家長宣揚(yáng)不同的衛(wèi)生保健知識，提高同學(xué)防病治病的常識，深受同學(xué)歡迎。開設(shè)健康教育課班級達(dá)100%。

四、積極進(jìn)行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的原那么，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。

教育同學(xué)從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，仔細(xì)做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使同學(xué)做操質(zhì)量明顯提高，同學(xué)視力不良患病率穩(wěn)中有降。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育了同學(xué)用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)覺沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)覺一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和擴(kuò)散。

對現(xiàn)在肥胖同學(xué)不斷增加現(xiàn)象，學(xué)校營養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育同學(xué)積極參與體育熬煉，不但能增加抗病的技能，還能減削肥胖的發(fā)生。近年來同學(xué)貧血的患病率有所下降。同時(shí)，我們利用家長會的機(jī)會用特地的時(shí)間對家進(jìn)步行相關(guān)的培訓(xùn)，這樣學(xué)校和家庭形成合力，為同學(xué)的健康護(hù)航。

五、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生工作的教育與督導(dǎo)

我校不僅要求同學(xué)做到面、耳、頸潔凈，衣服、鞋、帽干凈，無異味，而且堅(jiān)持做好課間操評比制度。要求同學(xué)積極參與課外體育熬煉，不斷加強(qiáng)同學(xué)的身體素養(yǎng)。

六、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作的教育與督導(dǎo)

學(xué)校堅(jiān)持宿舍衛(wèi)生管理制度和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生打掃制度，做到每天上午、下午各打掃一次，每周四進(jìn)行全校衛(wèi)生大掃除。清除學(xué)校衛(wèi)生死角，加強(qiáng)對同學(xué)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，凈化、美化、綠化學(xué)校，做到學(xué)校無雜草，無亂丟廢棄物，無廢跡，無污水，無亂寫亂畫，廁所做到無臭、無蚊蠅咀滋生，無亂拉亂尿，糞池加蓋。堅(jiān)持同學(xué)督查隊(duì)的檢查督促，教育與批判相結(jié)合，堅(jiān)持同學(xué)自我教育，自我管理，做到地面和墻壁無煙頭，無污跡，無紙屑，窗明，桌椅凈，物品排放整齊。

學(xué)校堅(jiān)持同學(xué)缺課率不超過5%，教育同學(xué)積極自覺接受健康教育，把自己培育成德、智、體等全面進(jìn)展人才。

中學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃4

為貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針，努力推動(dòng)健康教育工作，加強(qiáng)同學(xué)健康意識，提高同學(xué)健康水平，培育同學(xué)健康心理、生理，強(qiáng)壯同學(xué)體質(zhì)。本年度學(xué)校要緊緊圍繞健康教育目標(biāo)任務(wù)，扎實(shí)有效地開展健康教育工作。

一、指導(dǎo)思想

以提高師生健康素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，堅(jiān)持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導(dǎo)思想，著重預(yù)防為主，綜合治理的原那么。以開展各種健康促進(jìn)活動(dòng)為載體，努力促進(jìn)學(xué)校健康、環(huán)境健康、人群健康，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、心理、生理教育目標(biāo)

解決中同學(xué)隨著生理、心理的發(fā)育進(jìn)展，社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的改變，特別是面對社會競爭的壓力，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往，升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，遇到的各式各樣的心理困惑和問題：自尊心缺乏、自卑心理強(qiáng)，人際關(guān)系不適、情感困惑、強(qiáng)迫癥、貧困苦惱等等。

2、體育健康教育目標(biāo)

通過體育與健康課的教學(xué)及課外體育活動(dòng)的開展，使同學(xué)在提高體能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的基礎(chǔ)上提高運(yùn)動(dòng)中的安全意識，學(xué)會簡約運(yùn)動(dòng)損傷及處理；促使同學(xué)形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長，培育終身體育的意識和習(xí)慣；進(jìn)展同學(xué)良好的心理品質(zhì)，加強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)體意識；使同學(xué)具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個(gè)人健康和群體健康的社會責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充斥活力的人生立場。掌控科學(xué)的健康觀念及須要的體育文化知識、運(yùn)動(dòng)欣賞技能，學(xué)習(xí)運(yùn)用體育與健康的資迅、資源、產(chǎn)品等為健康服務(wù)的技能。

三、工作內(nèi)容

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

做到有老師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達(dá)到100%，全面提高同學(xué)的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2、鋪開健康知識宣揚(yáng)工作

①要充分利用學(xué)校廣播站宣揚(yáng)健康教育基礎(chǔ)知識，辦好健康教育專欄。

主要目的在于加強(qiáng)全體同學(xué)和家長以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注，特別是同學(xué)。主要采用心理講座、心理版報(bào)、心理征文、心理電影、心理信箱以及心理協(xié)會等的推廣形式，強(qiáng)調(diào)趣味性和有用性。

②利用學(xué)校廣播開展專題衛(wèi)生講座，宣揚(yáng)衛(wèi)生和健康知識。〔傳染病預(yù)防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%〕。

③有條件那么適時(shí)邀請專家到校開展針對性強(qiáng)的心理輔導(dǎo)講座。

3、加強(qiáng)對健康教育工作的監(jiān)督和檢查。

①加強(qiáng)對健康教育計(jì)劃制定、備課、教研活動(dòng)、考核等方面的檢查，并計(jì)入量化考核。②監(jiān)督和檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。

4、做好同學(xué)的身體健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作。

①積極協(xié)作上級部門做好同學(xué)體質(zhì)監(jiān)測工作。

②在傳染病流行季節(jié)，對同學(xué)嚴(yán)密關(guān)注，實(shí)時(shí)做好預(yù)防工作，仔細(xì)執(zhí)行信息報(bào)告制度。③繼續(xù)防控禽流感，印發(fā)相關(guān)宣揚(yáng)資料，對課室、宿舍消毒，為師生注射疫苗，確保師生安全健康。

5、做好學(xué)校的衛(wèi)生工作迎接均安鎮(zhèn)創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)工作檢查。

①成立“創(chuàng)衛(wèi)”領(lǐng)導(dǎo)工作組，

②對學(xué)校環(huán)境、食品衛(wèi)生、和滅“四害”以及健康教育工作進(jìn)行總結(jié)歸納。整理材料，迎接上級的檢查驗(yàn)收。

③開展形式多樣的宣揚(yáng)和動(dòng)員，包括動(dòng)員大會、版報(bào)和宣揚(yáng)單。

6、仔細(xì)做好健康教育的建檔工作。

健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等實(shí)時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與精確。

7、上好心理、生理健康專業(yè)課

開設(shè)面對初一班級的心理輔導(dǎo)課〔每班、每周1節(jié)〕：以預(yù)防和促進(jìn)進(jìn)展為目標(biāo)，對全體同學(xué)開展心理健康教育，援助他們形成正確的自我意識，良好的人際關(guān)系，心情的識別和掌握，以及應(yīng)付挫折和解決問題的技能，從而提高他們的社會適應(yīng)技能。

開設(shè)值周班生理健康教育課，每班每周2課時(shí)，由校醫(yī)執(zhí)教，對同學(xué)開展青春期教育。

8、做好同學(xué)心理詢問工作

①細(xì)心布置心理詢問室。

為每位來訪者營造舒適、安全、自由的詢問氛圍；

②追求詢問的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化。

包括詢問預(yù)約，詢問室座位安排，一次詢問時(shí)間的掌握，詢問記錄的保存歸檔，詢問內(nèi)容與過程的保密性，診斷評估的謹(jǐn)慎性以及與來訪者關(guān)系各個(gè)階段的把握等都做到規(guī)范有序。

9、落實(shí)新課標(biāo)，抓課堂質(zhì)量促同學(xué)健康

以“健康第一”為指導(dǎo)，“安全第一”為前提，仔細(xì)學(xué)習(xí)《體育與健康》教學(xué)大綱和教材，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，依據(jù)體育模塊教學(xué)中課堂教學(xué)同學(xué)組織的特點(diǎn)，下大力氣抓好體育課的常規(guī)管理，努力提高40分鐘的教育質(zhì)量，保證加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)。

四、詳細(xì)工作安排

1、生理、心理健康教育分月工作。

20**年8月

召開健康教育老師會議，預(yù)備落實(shí)開學(xué)后的工作。

20**年9月

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