活動內(nèi)容音樂（打擊樂）：這是小兵授課日期—月—日活動目標：.感受樂曲的進行曲風格，學習小鈴、鈴鼓的演奏方法，初步學會看教師的指揮動作，隨音樂進行打擊樂器演奏活動。.遷移隨音樂做動作的經(jīng)驗，有節(jié)奏地演奏打擊樂器，注意教師的指揮動作，學習簡單地輪流演奏。.能按自己的意愿選擇樂器，初步明確演奏任務(wù)和要求，并努力按要求進行簡單的合作演奏?；顒又攸c與難點：重點：感受樂曲的進行曲風格，學習小鈴、鈴鼓的演奏方法，初步學會看教師的指揮動作，隨音樂進行打擊樂器演奏活動。難點：遷移隨音樂做動作的經(jīng)驗，有節(jié)奏地演奏打擊樂器，注意教師的指揮動作，學習簡單地輪流演奏?；顒訙蕚洌?物質(zhì)準備：小鈴、鈴鼓各一半，總數(shù)量略多于幼兒人數(shù)，大鼓一個、音樂.經(jīng)驗準備：欣賞過歌曲《這是小兵》，已會聽音樂做走路和其他模仿組合動作。方法與手段：討論法、示范法、合作法活動過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、引導幼兒做準備活動。復習律動“網(wǎng)小魚”，引導幼兒練習聽音樂有學小魚游游走走的樣子。用不同的動作模仿小魚，大膽表現(xiàn)，熟練地做動作。通過做準備活動讓孩子盡快適應(yīng)活動。二、引導幼兒分聲部練習節(jié)奏動作。講解指揮動作的含義，并哼唱音樂并用身體動作指揮，引導幼兒做出相應(yīng)的有節(jié)奏的動作。根據(jù)教師的指揮動作隨音樂做出節(jié)奏動作。通過分聲部練習，可以讓孩子熟悉節(jié)奏，為打擊活動做基礎(chǔ)。三、引導幼兒探索樂曲的打擊樂配器方案。1.引導幼兒遷移律動動作的組合，討論配器方案師:“小兵走路”用什么樂器演奏？“小兵打槍”用什么樂器演奏？1.討論用什么樂器進行演奏。通過讓孩子討論用什么樂器演奏，可以熟悉樂器的名稱和玩法。五、加入大鼓演奏。請愿意上臺表演的一名幼兒或配班教師用大鼓在每句的后半句加入演奏，增加演奏的氣氛和效果。六、引導幼兒在音樂聲中將樂器放到指定地方。師：我們一起將手里的樂器收拾好五、加入大鼓演奏。請愿意上臺表演的一名幼兒或配班教師用大鼓在每句的后半句加入演奏，增加演奏的氣氛和效果。六、引導幼兒在音樂聲中將樂器放到指定地方。師：我們一起將手里的樂器收拾好.按自己的醫(yī)院選擇樂器，了解選擇的規(guī)那么。.自由選擇樂器，明確自己的演奏任務(wù)。.嘗試用樂器演奏。.看教師指揮，并和教師進行簡單的合作演奏。這是本環(huán)節(jié)的重難點，讓孩子學會看指揮，這樣就可以為他們的活動提供順利演奏的保證。2.將幼兒分成兩局部，唱歌詞，引2.練習徒手演奏。導幼兒分聲部徒手練習輪奏。四、引導幼兒自選樂器，學習聽音樂看指揮演奏樂器。.師：你還想用什么樂器演奏？你想選什么樂器就坐在放有那種也起的椅子上。.師：想一想，哪種樂器先演奏？哪種樂器后演奏？記不住怎么辦？.指導幼兒進一步學習樂器的拿法和演奏方法，引導幼兒嘗試演奏。.引導幼兒看指揮動作，放慢速度哼唱音樂，進行簡單的合作演奏。讓孩子知