大班語言活動《四季的禮物》一、教學(xué)內(nèi)容：大班語言活動《四季的禮物》二、教學(xué)目標：.初步感受散文詩的優(yōu)美語言，知道不同季節(jié)的特征。.了解散文詩的內(nèi)容，萌發(fā)勇敢抗寒的意識。三、教學(xué)準備：PPT課件。四、教學(xué)重點與難點：.重點：感受散文詩的優(yōu)美語言，知道不同季節(jié)的特征。.難點：了解散文詩的內(nèi)容。五、教學(xué)方法與手段：提問法、談話法等。六、教學(xué)過程

教師活動幼兒活動設(shè)計意圖、出小禮盒圖片，引起幼兒的興趣。1.今天，教室里出現(xiàn)了4個禮物盒，猜猜看，這里面有什么禮物？這是誰送的禮物呀？幼兒猜想禮物，感受禮物。激發(fā)幼兒的興趣二、拆禮物盒、感知春、夏、秋三個季節(jié)的不同特征。.拆開第一個禮物，感受春姐姐帶來的禮物。(1)(出示圖片)，打開禮盒我們看見了什么？(2)哦，原來是春姐姐讓春風捎來了紅艷艷的花兒，嫩綠綠的草兒。(跟著我一起念).拆開第二個禮物，感受夏弟弟帶來的禮物。幼兒猜想禮物幼兒觀看PPT,理解散文詩的內(nèi)容。幼兒初步跟讀一些優(yōu)美的句子。播放PPT,能圖文并茂地幫助幼兒理解感受散文詩的美。(1)這個禮物你們猜是誰送來的？我們一起翻開來看看吧(2)原來是夏弟弟送來了許多一閃一閃的螢火蟲，好玩極了。(跟著我一起念)3.拆開第三個禮物，感受秋姑娘送來的禮物。(1)第三個禮物會是什么呢？(2)原來是秋姑娘讓金黃的落葉飄落下來，變作一張張書簽，送進小朋友的書本里4.現(xiàn)在只剩下冬爺爺沒有送禮物了。我們跟著冬爺爺一起想一想可以送什么？教師朗讀散文。提問：(1)冬爺爺送給小朋友什么禮物？畫上有什么？(2)冬爺爺為什么畫這幅畫送給小朋友？三、再次朗讀，與幼兒共同欣賞，幼兒輕聲地跟著念。1.剛才我們都覺的這個故事很美，那我們再來完整的欣賞一遍。幼兒再次學(xué)習(xí)散文詩中的一些優(yōu)美的句子。進一步感受散文詩中語句的優(yōu)美。四、討論：.冬爺爺為什么會把小朋友畫進畫里面?。?哦，是小朋友很勇敢，幼兒討論，，并大膽地進行回答。萌發(fā)幼兒不怕寒冷的意識，做一個勇敢的孩子。不怕寒冷。我們應(yīng)該向這些小朋友學(xué)習(xí)，積極參加體育鍛煉，做個勇敢的好孩子。七、教學(xué)反思：大班孩子對四季的概念已經(jīng)初步形成，我組織幼兒通過回憶，大家一起交流季節(jié)變化的相關(guān)經(jīng)驗，感知四季的不同和美。但是大局部幼兒對四季的認知和變化毫無概念，完全出乎我的意料。我改變了原先活動預(yù)設(shè)的流程，先通過PPT課件先讓幼兒直觀去欣賞四季的景色，色彩鮮艷、豐富的圖片給孩子們帶來了極大的變化。幼兒憑著自己所看到的，都熱烈的討論起來，感受到了四季不同的景色。接下來我幼兒從自身經(jīng)驗來探討四季的變化。比方我讓幼兒先從現(xiàn)在的季節(jié)來說說看有什么，引導(dǎo)幼兒回憶來園時路上所看的冬天的變化，路上的人穿戴方面又有什么變化。幼兒的思維較活躍、求知欲也非常強。這個活動能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊?；顒咏Y(jié)束后我發(fā)現(xiàn)在教材方面準備的不夠充分，沒有