人教版教材四年級數(shù)學上冊第四單元《筆算乘法（因數(shù)中間、尾端沒有0）》授課方案平塘縣六洞小學楊洋【教材解析】《三位數(shù)乘兩位數(shù)》是四年級上冊第四單元的內(nèi)容。學生在三年級已經(jīng)學過三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算。本節(jié)課在此基礎上授課三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。學習這部分內(nèi)容，有利于學生完滿地掌握整數(shù)乘法的計算方法，并為今后進一步學習小數(shù)乘法打好基礎?！緦W情解析】計算授課都是從簡單到復雜螺旋上升的，最基礎的計算原理和方法支持了這樣的發(fā)展提高。學生已經(jīng)能筆算三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)。與三位數(shù)乘一位數(shù)對照，三位數(shù)乘兩位數(shù)需要多乘一步，并把兩次的部分積相加。充分利用學生已有的計算知識和經(jīng)驗，把新舊知識結(jié)合在一起，領悟計算時的相同點，促進認知同化，完滿認知結(jié)構(gòu)。【授課目的】1.知識技術目標：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類推遷移的能力和計算能力。2.過程與方法：經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間、尾端沒有0的）計算的全過程，掌握算理和計算方法。3.感情與態(tài)度目標：經(jīng)過學習活動，培養(yǎng)學生認真計算的優(yōu)異學習習慣，提高計算能力。【重點難點】1.重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間、尾端沒有0）的步驟和方法。2.難點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間、尾端沒有0）筆算乘法的對位和進位?！臼谡n策略】讓學生經(jīng)過口算、筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)、回憶學習等授課活動，將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法上來，感覺數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)過講解引導、遷移學習的授課方法引導學生，再讓學生在獨立聯(lián)系和小組合作研究的學習方法下打破重難點?！臼谡n過程】一、導學口算：16×4=19×3=110×4=100×5=指名學生報告，其余學生校訂。師：同學們，是不是乘法都可以用口算完成呢？板書課題：筆算乘法（因數(shù)中間、尾端沒有0）二、群學-1-人教版教材四年級數(shù)學上冊第四單元列豎式計算：36×24=12×34=指名板演，其余學生獨立完成。師生集體校訂。想一想：在列豎式計算時要注意什么？（提示：三句話）三、展學教材第47頁課件出示例1，全班齊讀題目。（1）報告題目中的信息（知道什么？求什么？）知道：乘車用了12小時，火車的速度是每小時145千米。求：距離有多千米（2）怎樣列算式表示呢？（145×12=（3）思慮：該怎樣計算145×12呢？商議計算方法（1）用估計的方法計算145湊近150，12湊近10，所以145×12≈1500。師：這是一個正確的數(shù)值嗎？直接用計算器計算：145×12=1740。師：我們隨時都要帶一個計算器在身邊嗎？（3）列豎式計算×12=1740451、2901451740四、拓學小組談論，引導學生小結(jié)筆算方法先用兩位數(shù)個位上的數(shù)依次去成三位數(shù)再用兩位數(shù)十位上的數(shù)依次去成三位數(shù)爾后把兩次乘得的積加起來。五、延學教材第47頁“做一做?！保?）學生獨立完成計算，教師巡視指導。（2）師生集體校訂答案。作業(yè)部署。-2-人教版教材四年級數(shù)學上冊第四單元