宜昌高新區(qū)雅畈中學(xué)杜德云對(duì)新教育的初步認(rèn)識(shí)與困惑宜昌高新區(qū)雅畈中學(xué)杜德云對(duì)新教育的初步認(rèn)識(shí)與困惑一、走進(jìn)新教育一、走進(jìn)新教育1、新教育是“新”的教育

第一是作為名詞“新教育”的新，表示教育的傳承意義，其共同特性旨在對(duì)現(xiàn)實(shí)的教育進(jìn)行反思、批判和構(gòu)建，試圖對(duì)當(dāng)前的教育進(jìn)行革新和改良；第二是作為形容詞的“新”教育，是在新的歷史條件下進(jìn)行的“新”的教育實(shí)驗(yàn)和教育革新運(yùn)動(dòng)，她包括五大理念、十大行動(dòng)及系列課程；第三是作為動(dòng)詞的“新”的教育，應(yīng)該是創(chuàng)新、改革與革新意義上的“新”。1、新教育是“新”的教育第一是作為名詞“新教育”的新，表示2、新教育是“心”教育是相對(duì)于分?jǐn)?shù)為主要導(dǎo)向的應(yīng)試教育而言的“心的教育”，提倡完整的教育是身、心、靈的教育?！白屓顺蔀樗约阂粋€(gè)完整的自己，才是教育的最高境界，也是是新教育人追求的最高境界”。2、新教育是“心”教育是相對(duì)于分?jǐn)?shù)為主要導(dǎo)向的應(yīng)試教育而言的

3、新教育是“行”的教育

新教育提出的口號(hào)“行動(dòng)，才有收獲；堅(jiān)持，才有奇跡”。新教育不是夢(mèng)想，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。有十大行動(dòng)，更有以十大行動(dòng)為基本豐富的系列課程3、新教育是“行”的教育新教育提出的口號(hào)“行4、新教育是“幸”的教育即相對(duì)當(dāng)下的教育缺乏幸福、快樂(lè)而提出的“幸福教育”。她旗幟鮮明地反對(duì)以犧牲學(xué)生的當(dāng)下幸福為代價(jià)，追求所謂的“未來(lái)的幸福”的理論，而是努力通過(guò)自己的理念與行動(dòng)，讓教師和學(xué)生在日常的教育生活中，享受教育的詩(shī)意，享受智慧的快樂(lè)。4、新教育是“幸”的教育即相對(duì)當(dāng)下的教育缺乏幸福、快樂(lè)而提出5、新教育是“星”教育這個(gè)星有三層意思，一、這個(gè)星是天上的“星星”的星，學(xué)生是星星，教師是擦星族；二、“星”教育的“星”是明星的“星”,新教育是民間教育的“星工廠”，全力打造有教養(yǎng)夢(mèng)想并一心逐夢(mèng)的草根明星；三從實(shí)驗(yàn)來(lái)看是“星星之火，可以燎原”的“星”。

5、新教育是“星”教育這個(gè)星有三層意思，一、這個(gè)星是天上的“6、新教育是“信”教育“信”是信心，是信任，是信念。新教育實(shí)驗(yàn)的主要觀點(diǎn)——喚醒潛能，激發(fā)力量，促使教師和學(xué)生走向成功。6、新教育是“信”教育“信”是信心，是信任，是信念。二、新教育的十大行動(dòng)“二、新教育的十大行動(dòng)“1、營(yíng)造書香校園即通過(guò)創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展多彩的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為師生日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書香社會(huì)的形成。原因：書籍是我們了解歷史和認(rèn)識(shí)世界的窗口；霍姆林斯基——一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，只要有了為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而準(zhǔn)備的圖書，那就是教育了；一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界與他們的閱讀是緊密聯(lián)系在一起的。1、營(yíng)造書香校園即通過(guò)創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源2、師生共寫隨筆

就是通過(guò)教育日記，教育故事和教育案例分析等方式，記錄、反思日常的教育和學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(zhǎng)。

2、師生共寫隨筆就是通過(guò)教育日記，教育故事和教育案例分析等3、聆聽(tīng)窗外聲音與關(guān)門教育相反，聆聽(tīng)窗外聲音提倡開(kāi)展學(xué)校報(bào)告會(huì)，參加社區(qū)活動(dòng)，充分利用社區(qū)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)，形成多元價(jià)值觀。3、聆聽(tīng)窗外聲音與關(guān)門教育相反，聆聽(tīng)窗外聲音提倡開(kāi)展學(xué)校報(bào)告4、培養(yǎng)卓越口才

即通過(guò)講故事、演講、辯論等形式，讓孩子愿說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，從而形成終生的自信心、溝通能力和表達(dá)能力。美國(guó)人曾經(jīng)把口才、金錢和原子彈作為他們最有力的武器。主張任何一節(jié)課老師講課不要超過(guò)一半時(shí)間，把另一半的時(shí)間留給孩子，讓他們?nèi)ニ伎?、去表達(dá)。4、培養(yǎng)卓越口才即通過(guò)講故事、演講、辯論等形式，讓孩子愿說(shuō)5、構(gòu)筑理想課堂

即通過(guò)創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛，通過(guò)在人類文化知識(shí)和學(xué)生生活體驗(yàn)之間形成有機(jī)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高效的課堂、追求個(gè)性的課堂，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活和社會(huì)的深刻共鳴。5、構(gòu)筑理想課堂即通過(guò)創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛，通過(guò)6、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)

就是通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，在實(shí)踐中培養(yǎng)師生的信息意識(shí)和信息應(yīng)用能力。6、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)就是通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)7、推進(jìn)每月一事

就是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校與社會(huì)生活的節(jié)律，每月開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng)，通過(guò)主題閱讀、主題實(shí)踐、成果展示與評(píng)價(jià)等方式，實(shí)施不同的主題活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和公民意識(shí)，交給學(xué)生一生有用的東西。7、推進(jìn)每月一事就是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校與社會(huì)生活8、締造完美教室

就是在新教育生命敘事和道德人格發(fā)展理論的指導(dǎo)下，利用新教育兒童課程的豐富營(yíng)養(yǎng)，晨讀，午讀、暮省，并以理想課堂的三重境界為所有學(xué)科的追求目標(biāo)，師生共同書寫一間教室的成長(zhǎng)故事，形成有自己個(gè)性特質(zhì)的教室文化。8、締造完美教室就是在新教育生命敘事和道德人格發(fā)展理論的指9、研發(fā)卓越課程。

指在“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的價(jià)值引導(dǎo)下，在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程、校本課程的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師對(duì)教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和新的整合創(chuàng)造，通過(guò)課程的創(chuàng)新使教室成為匯聚美好事物的中心。在課程實(shí)施過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)、合作探究，建立知識(shí)與世界、與自我的內(nèi)在聯(lián)系，將所有與偉大知識(shí)的遭遇轉(zhuǎn)換為智慧，從而使師生生命更加豐盈。9、研發(fā)卓越課程。指在“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的價(jià)值引10、家校合作共建它是學(xué)校文化建設(shè)和制度建設(shè)的重要內(nèi)容，是指通過(guò)親子共讀，新父母學(xué)校，家校合作委員會(huì)等形式，強(qiáng)化家校共育機(jī)制，建立新型的家校合作方式，發(fā)揮父母在學(xué)校教育和家庭教育中的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。10、家校合作共建它是學(xué)校文化建設(shè)和制度建設(shè)的重要內(nèi)容，是指三、新教育實(shí)驗(yàn)的困惑三、新教育實(shí)驗(yàn)的困惑1、現(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)體制是否約束新教育實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展？

近年來(lái)，我們先后開(kāi)展了愉快課堂，素質(zhì)教育、高效課堂等實(shí)驗(yàn)，也起得了一些成效，教師的觀點(diǎn)和理念有了一定的轉(zhuǎn)變，但現(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)體制任然束簿著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展。試問(wèn)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展后，評(píng)價(jià)教師和學(xué)校工作的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？說(shuō)到底還是分?jǐn)?shù)與質(zhì)量！1、現(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)體制是否約束新教育實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展？近年來(lái)，我2、社會(huì)能否對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)進(jìn)行大力支持？

教育改革與實(shí)驗(yàn)，學(xué)校是主要的，但離不開(kāi)社會(huì)各方面的支持。這點(diǎn)對(duì)農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)是相對(duì)困難的。如新教育提出的“聆聽(tīng)窗外聲音”要參加社區(qū)活動(dòng)，對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)什么是社區(qū)活動(dòng)，有哪些活動(dòng)，他們真的是一無(wú)所知。2、社會(huì)能否對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)進(jìn)行大力支持？教育改革與實(shí)驗(yàn)，學(xué)校3、新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦玫浇?jīng)費(fèi)保證？

任何一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不可能是紙上談兵，需要一定的物質(zhì)保證，從新教育提倡的十大行動(dòng)中我們可以看出，這些行動(dòng)的落實(shí)，哪一項(xiàng)能離開(kāi)物質(zhì)保障？3、新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦玫浇?jīng)費(fèi)保證？任何一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不可能是紙上談4、怎么處理好新教育實(shí)驗(yàn)與完成規(guī)定的課程之間的關(guān)系？4、怎么處理好新教育實(shí)驗(yàn)與完成規(guī)定的