培優(yōu)補(bǔ)差工作方案培優(yōu)補(bǔ)差工作方案培優(yōu)補(bǔ)差工作方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考培優(yōu)補(bǔ)差工作方案日期：20xx年X月培優(yōu)補(bǔ)差工作方案指導(dǎo)思想：

。二、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，使轉(zhuǎn)差工作穩(wěn)步進(jìn)行。

三、具體措施：

（一）、培優(yōu)工作

1、教師首先抓住課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)積極思維，既發(fā)揮他們的榜樣作用，帶動(dòng)其他同學(xué)又在面向全體的同時(shí)給他們吃偏飯要有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄。

2、引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。

3、教師要有計(jì)劃有目的地為優(yōu)秀生介紹方法，鼓勵(lì)他們拔尖成才。

（二）、補(bǔ)差工作

1,確保教好每一個(gè)學(xué)生,,育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

2、幫助他們樹(shù)立自信心。低起點(diǎn)，低要求，讓他們體會(huì)成功后喜悅，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

3、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),考慮三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，課堂聽(tīng)講時(shí)要帶著問(wèn)題聽(tīng)講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，從而提高聽(tīng)課的效果。

4、認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。

5、對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，作出評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多次失敗中崛起的，只要勤奮，只要刻苦。

總之，培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。讓良性的循環(huán)促使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的