它們都是杠桿，有什么共同特點？一、什么是杠桿？1、定義：在力的作用下能繞固定點轉動的硬棒就是杠桿。注意：硬棒可以是直,也可以是彎曲的,即硬棒可以是各種各樣的形狀.撬棒在撬石頭的過程中時怎么樣運動的？什么是動力，什么是阻力1.支點(O)：杠桿繞著轉動的點。2.動力（F1）：使杠桿轉動的力。3.阻力（F2）：阻礙杠桿轉動的力。4.動力臂（L1）：從支點到動力作用線的距離。5.阻力臂（L2）：從支點到阻力作用線的距離。

a力的作用線：通過力的作用點，沿力的方向所畫的一條直線。

b距離：點到直線的垂線段的長度。二、杠桿的五要素：一、什么是杠桿（力的作用線）動力臂阻力臂動力阻力（力的作用線)o支點杠桿“五要素”（1）先確定杠桿的支點Ｏ和畫動力、阻力的方向。（2）過力的作用點沿力的方向畫出力的作用線（注意：畫的時候要用虛線將力的作用線延長。）（３）用實線或虛線作從支點Ｏ向力的作用線引垂線，畫出垂足，則從支點到垂足的距離就是力臂。（４）最后用大括號勾出力臂，并在旁邊寫上字母L1或L２。畫力臂的方法是：BAOFOBA.圖１.圖２3．理解杠桿的平衡條件，能通過實驗探究總結出杠桿的平衡條件，會用杠桿的平衡條件解題。4．了解杠桿的應用，能對杠桿進行分類，并了解分類原則。學習目標杠桿平衡與哪些因素有關？【猜想假設】【所需器材】【實驗步驟】【分析數據】【實驗結論】【啟發(fā)聯想】

二、杠桿平衡的條件杠桿平衡：指杠桿靜止不動或作緩慢勻速轉動時的狀態(tài)。實驗次數動力F1/N動力臂l1/cm動力動力臂阻力F2/N阻力臂l2/cm阻力阻力臂1

2

3

數據記錄表格為:實驗注意事項：1、在實驗前要通過調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿水平平衡。2、掛鉤碼后，不能再動平衡螺母。3、讀數時，杠桿仍要求是處于水平平衡狀態(tài)，以便直接讀出力臂的長度。提問：

步驟1，為什么調節(jié)杠桿兩端的螺母使杠桿在水平位置平衡？答:在做“研究杠桿的平衡條件”的實驗時，杠桿有一定的重力，為保證實驗中杠桿的平衡條件：動力×動力臂等于阻力×阻力臂成立，必須使杠桿的重力（包括兩端的平衡螺母的總重力）乘以其力臂為零。調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，

使杠桿在水平位置平衡，就是要保證杠桿的總

重力乘以其力臂為零，同時為了實驗時方便在杠桿上直接讀出力臂。步驟2，為什么在杠桿兩邊掛上不同數量的鉤碼，調節(jié)鉤碼位置，使杠桿在水平位置重新平衡？答:

杠桿只有在水平位置平衡，量得支點到鉤碼的距離就是力臂，此時杠桿如果不水平，則支點到鉤碼的距離就不是力臂。使杠桿在水平位置重新平衡，目的是從杠桿上的刻度

值直接讀出力臂的長度.實驗結論：杠桿的平衡條件：動力×動力臂＝阻力×阻力臂即：杠桿的平衡取決于力和力臂的乘積.F1L1=F2L2例題1：如圖，一輕質桿OA一端固定在豎直墻上，可繞O點轉動，已知0A=0.3cm，OB=0.2cm,在A點處懸掛一重物G，質量為2kg，若在B處施一豎直向上的拉力F，使杠桿在水平線上平衡，此時拉力F為多少？BAOF例題2：如圖：OB=2BA，物體重為60N，不計杠桿自身重力，繩與桿的夾角為30℃，則繩的拉力為多少？OBA例題3