Word———板的實習(xí)報告3篇下面是我共享的板的實習(xí)報告3篇實習(xí)報告模板，供大家閱讀。

板的實習(xí)報告1

實習(xí)目的與內(nèi)容。

1.1實習(xí)目的

1.11把握植物群落多樣性的α-多樣性測定方法。

1.12加深物種多樣性對植物群落重要意義的熟悉。

1.13了解在同一氣候區(qū)內(nèi)，不同海拔、坡向和坡度等地形對植物群落組成與群落類型的影響。

1.14通過野外實習(xí)可以鞏固和充實課堂教學(xué)內(nèi)容，增加感性熟悉，拓寬學(xué)問領(lǐng)域；可以培育同學(xué)喜愛自然、喜愛專業(yè)、團結(jié)合作、吃苦耐勞的精神，增加自立觀看、思索、解決問題的力量，以及野外生存和開展工作的力量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

1.15生態(tài)學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)，課堂教學(xué)的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實際，增加感性熟悉，才能得到鞏固和加強，也只有通過野外實習(xí)這樣的實踐活動，才能夠起到擴大學(xué)問范圍，拓寬學(xué)問領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。

主要內(nèi)容生物多樣性是指生物中的多樣化和變異性以及物種生境的生態(tài)簡單性。它包括植物、動物和微生物的全部種及其組成的群落和生態(tài)系統(tǒng)。生物多樣性可分為遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。物種多樣性具有兩種涵義：一是指一個群落或生境中物種數(shù)目的多寡（數(shù)目或豐富度）；二是指一個群落或生境中全部物種個體的數(shù)目安排狀況（勻稱度）。群落的簡單性可以用多樣性指數(shù)來衡量。

植物群落的多樣性是群落中所含的不同物種數(shù)和它們的多度的函數(shù)。多樣性依靠于物種豐富度（物種數(shù)）和勻稱度或物種多度的勻稱性。兩個具有相同物種的群落，可能由于相對多度的分布不同而在結(jié)構(gòu)和多樣性上有很大差異。在不同空間尺度范圍內(nèi)，植物多樣性的測度指標是不同的，通常分為α-多樣性、β-多樣性和γ-多樣性三個范疇，其中α-多樣性是指在棲息地或群落中的物種多樣性。

1.2

1.3植物在生長和長發(fā)育過程中，需要接受多種生態(tài)因子（如光照強度、溫度、水分、空氣和土壤養(yǎng)分等）的生態(tài)作用。這些生態(tài)因子對植物生長與分布起作用，進而影響到種群的數(shù)量和整個群落結(jié)構(gòu)。因此，了解環(huán)境生態(tài)因子對植物生長與分布的作用，是熟悉植物群落組成和結(jié)構(gòu)與環(huán)境之間的相互關(guān)系的.

基礎(chǔ)

（1）樣方法的測定植物群落物種多樣性植物在生長和長發(fā)育過程中，需要接受多種生態(tài)因子（如光照強度、溫度、水分、空氣和土壤養(yǎng)分等）的生態(tài)作用。這些生態(tài)因子對植物生長與分布起作用，進而影響到種群的數(shù)量和整個群落結(jié)構(gòu)。因此，了解環(huán)境生態(tài)因子對植物生長與分布的作用，是熟悉植物群落組成和結(jié)構(gòu)與環(huán)境之間的相互關(guān)系的基礎(chǔ)

1.樣地的選擇

樣地是指能夠反映植物群落基本特征的肯定地段。樣地的選擇標準是：各類成分的分布要勻稱全都；群落結(jié)構(gòu)要完整，層次要分明；生境條件要全都（尤其是地形和土壤），最能反映該群落生境特點的地段；樣地要設(shè)在群落中心的典型部分，避開選在兩個類型的過渡地帶；樣地要有顯著的實物標記，以便明確觀看范圍。在符合上述五個選擇標準的基礎(chǔ)上確定樣地，并將樣地基本狀況記入表1中。

2.群落類型及樣方大小的選擇

在野外選擇一個自然次生落葉闊葉林群落，按樣地的選擇標準選擇樣地。可采納樣方面積為10m×10m，并將10m×10m的樣方劃分為5m×5m的4個網(wǎng)格的小樣方。

3.群落內(nèi)各數(shù)量指標的調(diào)查

①喬木層數(shù)據(jù)調(diào)查：在每個5m×5m的小樣方內(nèi)識別喬木層樹種的數(shù)目，目測出樣方的總郁閉度。然后統(tǒng)計每個樹種的株數(shù)，測量胸徑、樹高以及目測每個樹種的郁閉度。并將數(shù)據(jù)記錄到表2中。

②灌草層數(shù)據(jù)的調(diào)查：在同樣的5m×5m的小樣方內(nèi)識別灌木層中的物種數(shù)，目測每個灌木種類的蓋度、平均高度以及多度。在10m×10m的樣方中隨機選取5個1m×1m的草本植物樣方，然后進行草本層每個植物物種的蓋度、平均高度以及多度有調(diào)查，并將數(shù)據(jù)填入表3中。

③地理數(shù)據(jù)的測定運用GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）測定每個樣方的經(jīng)度與緯度。GPS給出的海拔高度誤差較大，所以再用海拔表校正海拔高度。用坡度儀測出樣地山體的坡度，并測出坡向。推斷土壤類型、土層厚度、地形以及群落內(nèi)人類活動等狀況。將這些數(shù)據(jù)及狀況填入表4中。留意這些地理數(shù)據(jù)與群落內(nèi)的其它狀況記錄越具體，就越有利于對群落物種多樣性凹凸的環(huán)境理解。

4多樣性指數(shù)的計算

植物尤其是草本植物數(shù)目多，且禾本科植物多為叢生的，計數(shù)很困難，故采納每個物種的重要值來代替每個物種個體數(shù)目這一指標，作為多樣性指數(shù)的計算依據(jù)。因此，首先根據(jù)下面的重要值的計算公式，計算出每個物種的重要值，再將每個物種的重要值代入辛普森多樣性指數(shù)和香農(nóng)-威納指數(shù)計算公式中，分別計算群落的多樣性指數(shù)。辛普森（Simpson）多樣性指數(shù)（D）.

板的實習(xí)報告2

高考后所做的打算——報考師范院校，使我也順當?shù)乇缓幽蠋煼陡咝ｄ浻?，從今，我心中便始終信奉著這句話：既然選擇了遠方，便不顧風(fēng)雨兼程。

作為一名師范生的我，始終都在為自己的將來做準備，面對當今如此激烈的就業(yè)壓力，我該何去何從呢？在大一的時候，我曾遲疑徘徊過，苦惱著自己選擇師范專業(yè)是不是錯了？假如錯了，那我該如何補救？如何轉(zhuǎn)變目前的狀態(tài)等等一系列問題。后來經(jīng)同學(xué)和老師的開導(dǎo)，我慢慢的想通了，明白了“既來之，則安之”這句話的真諦。大一的那年，我過的很茫然，當然，時間不會因你的茫然而多為你停留一刻，也就是這樣，大一的生活就這樣悄然而逝。

在大一的暑假，我的境遇特別的坎坷。在我獨自去廣州的路上發(fā)生了一些不開心的事情，不過終于過去了，暗淡的日子不會始終縈圍著我，只要我擁有一顆樂觀樂觀的心。很快結(jié)束了大一的暑假生活，迎來了新的生活，大二已經(jīng)在不遠處。

經(jīng)過在大一一年的磨合，我的目標也就慢慢的明確了，既然我選擇了將來要做一名老師，我就應(yīng)當頑強的走下去，為實現(xiàn)這個目標為奮斗。因此，在大二這個暑假我打算不再讓它虛度，應(yīng)當做一些有意義的事情才對，就在這時，我遇到了天澤培訓(xùn)機構(gòu)，看到了盼望之光。

我選擇天澤是有多重緣由的。首先，是為了熬煉我自己做做老師的綜合力量，作為一名師范生，應(yīng)當在高校期間積累閱歷，為以后走入職場積累豐富的閱歷。其次，天澤培訓(xùn)機構(gòu)的分校都是在駐馬店，作為駐馬店人的我，當然更愿意在自己的家鄉(xiāng)工作。最終，由于天澤及其文化深深地吸引了我，使我信任天澤是一個優(yōu)秀的暑期補習(xí)機構(gòu)。以上種種緣由，使我堅決了去天澤的決心。期末考試過后，我們團隊就拎著行李箱踏上了駐馬店市汝南縣的征途，到駐馬店市中心時，天澤總校校長親自接我們，一股暖流涌上心頭。隨后我們就去了汝南，在接下來的日子我們就要在汝南度過。一切預(yù)備就緒后，我們就全身心的投入到工作當中。工作剛開頭的前幾天是最困難的也是最具有挑戰(zhàn)性的幾天，也就是下鄉(xiāng)招生。盡管雨下得再大，路再泥濘，也阻擋不了我們前進的道路；盡管滿身是泥，滿臉都是雨滴，我們也不曾退縮。由于我們有共同的理念——走進天澤，共同學(xué)習(xí)，共同轉(zhuǎn)變。我們已不再是溫室里的花朵，現(xiàn)在的社會有些事情始終遵循著優(yōu)勝劣汰原則，只有使自己變得更加優(yōu)秀、更加頑強，才能適應(yīng)這個社會，也才能脫穎而出。

在招生期間，除了困難外，也聽說過和遇到過一些感動，有些老師為了工作中午只能吃饅頭和咸菜，喝的是自己提的.白開水，每天都是早出晚歸，只為心中的那個信念。更令我難以遺忘的是，我們在村里招生的時候，農(nóng)村的大叔大嬸們都很熱忱、和善，主動給我們送上熱茶和西瓜等解渴的東西。頃刻間，我們的眼睛都潮濕了，心中不禁感嘆：還是農(nóng)村人最樸實、最純真?？傊?，招生期間，既有困難，又有感動。有困難我們每天開會溝通，共同克服，那么，那些感動就讓它永久埋藏在我們的內(nèi)心深處吧。

招生期過后，我們老師們又開頭了新的工作，也即是授課期。七月十號是正式開學(xué)時間，那天，我們老師們和平常一樣起得特殊早，洗涮完畢，就開頭投入到新的工作中，我們各行其責。有的老師在班級里等待同學(xué)報到，有的在門口迎接同學(xué)，而我和校長則在校門口負責開票和補票以及同學(xué)報名等事項。勞碌的一天最終過去，經(jīng)過那天的奮戰(zhàn)，基本上都把同學(xué)支配好了，就等著其次天正式上課了。

正式上課的第一天，我的心里感動萬分，雖然十號那天我已經(jīng)見到了友愛的同學(xué)們，但是這究竟是正式開學(xué)的第一天，心里難免還會有些緊急和興奮，最終我還是走上了講臺。在前一段時間我擔當?shù)恼n程是三四五班級的數(shù)學(xué)和六班級的語文，所以我在上這些課的第一節(jié)都是向同學(xué)們做自我介紹，讓他們了解我，從而拉近與同學(xué)們的距離。不過，孩子們比我想象的還要可愛，一個個都是那么天真爛漫，這讓我松了一口氣同時也感到很滿足，這也為以后工作的順當開展奠定了良好的基礎(chǔ)。就這樣，開學(xué)后的第一個星期很快就這樣過去了，同學(xué)們的表現(xiàn)還可以，就是有些同學(xué)的紀律性太差，使得整個班級的紀律比較亂，假如太縱容他們，會使這些狀況變得更糟糕，但是假如對他們太嚴，又怕會起到不良的后果，所以這個問題特別難以處理?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我們團隊的老師總會有方法的。果真如此，其實班上總會有搗亂紀律的人，我們做老師的只有通過各種方法、策略針對這些同學(xué)，而這些方法可以是硬性的，也可以是軟性的，還要視狀況而定。開學(xué)后的第一個周日最終到來，我們每人心中都感動萬分，經(jīng)過這么多天的辛勤工作，大家都該好好休息休息了。不過方案總趕不上變化，有的老師提出了更好的辦法，結(jié)果大家那天還和平常一樣起得很早，騎著借來的電動車開頭了我們的旅途——去馬鄉(xiāng)趕集。一路上大家唱著歡快的歌曲前行，而且在半路上我們有意外的收獲，見到了梁祝故里。這是一件不尋常的經(jīng)受，之前總是聽別人說或只在電視劇當中了解一些有關(guān)梁祝的故事，那天有幸見到了梁祝故里，心中感慨萬千，參觀后，我們連續(xù)趕路，很快目的地就到了，呵！好喧鬧的集市??！來了這么多天，第一次出遠門逛街，大家購?fù)晡锲肪屯刳s，怕耽擱吃午飯的時間，到學(xué)校后開頭忙著做飯，下午休息、談天、做嬉戲等等。就這樣周末過去了。

由于三、四班級的人數(shù)比較少，所以三、四班級合并為一個班級。這對于教三、四班級的我來說無疑是一種挑戰(zhàn)、一種困難，由于兩個班級在一個班里，在上課的時候，必需要做到統(tǒng)籌兼顧，合理分工。在教學(xué)當中，我實行了先講一個班級，而讓另一個班級的同學(xué)先做題或先預(yù)習(xí)課本，然后再講這個班級的課程的策略。但是在這個過程當中也消失了許多問題，比如說，我在講三班級課程的時候，回答的樂觀踴躍的是四班級的同學(xué)而非我要敘述的對象——三班級同學(xué)，這就造成三班級學(xué)習(xí)樂觀性不高，盡管我一再強調(diào)讓四班級的同學(xué)做其他的事情，但是效果欠佳。另外，三四班級的同學(xué)在一起時使班級的紀律變得更差，他們都很愛動，其中有一個男孩子是四班級的，特別愛動，留意力不會集中到五分鐘，這使我們老師都很頭痛。一節(jié)課下來，我的精力幾乎消耗殆盡。盡管我曾和其他老師溝通過，詢問是否有較好地解決方法，但是收效甚微，老師們也束手無策，不過我也嘗試著用我自認為有效的方法轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，效果最起碼比之前要好得多。

另外，我還教五班級的數(shù)學(xué)。五班級的班級紀律我個人認為是比較好的，同學(xué)們都比較愛學(xué)，或許和他們的年齡有關(guān)吧。每次在五班級講課的時候，我都感到特殊輕松開心，下課和孩子們一起做嬉戲，似乎他們又帶我回到了我的童年，一天的疲乏立刻消逝的無影無蹤。

六班級的孩子們更可愛，之前我教六班級的語文，但后來學(xué)校又來了新老師，我沒方法，只有忍痛割愛把六班級的語文讓給了新老師，六班級的同學(xué)得知我不再教他們時，他們主動找上我，要求讓我回去教他們，但我也有我的苦衷，每次我經(jīng)過他們班級或在校內(nèi)里走時，他們都會出來主動出來跟我打招呼，并要求以后我有機會肯定要再教他們，我的心里真不是味道，眼睛都潮濕了。..。..

時間過得很快，立刻就要結(jié)束了我的教學(xué)工作，心里面有許多的不舍，舍不得可愛的同學(xué)們；舍不得熟識的校內(nèi)和教室；舍不得共患難的同事；舍不得仔細負責的校長；舍不得。..。..在殷店將近一個半月的時間，我學(xué)到了許多。在這里不僅熬煉了我上講臺講課的基本力量，而且讓我明白了什么是團隊以及團隊應(yīng)當具有的精神面貌，同時讓我熟悉了那么多可愛的孩子，他們不僅是我的同學(xué)，實際上我早就把他們當成了我的伴侶，無論我以后身在何方，我都會祝愿他們，盼望他們學(xué)業(yè)有成，一生平安幸福！

板的實習(xí)報告3

學(xué)院電氣與掌握工程學(xué)院專業(yè)自動化同學(xué)姓名學(xué)號指導(dǎo)老師

20xx年7月3日

一、實習(xí)目的

（1）培育同學(xué)綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能進行分析和解決實際問題的力量。

（2）是同學(xué)受到PLC系統(tǒng)開發(fā)的綜合訓(xùn)練，達到能夠進行PLC系統(tǒng)設(shè)計和實施。

（3）是同學(xué)把握工業(yè)流水線中材料分揀掌握的工作原理。

（4）了解實現(xiàn)自動化供水的掌握原理，及PLC和變頻器綜合控的設(shè)計思路。

（5）訓(xùn)練用基本指令和功能指令依據(jù)掌握要求編寫掌握梯形圖。

（6）了解PLC在二維空間上的應(yīng)用。

二、實習(xí)內(nèi)容

1.六類設(shè)備的介紹：

1.恒壓供水實訓(xùn)裝置：○

設(shè)備介紹：本裝置系統(tǒng)是對現(xiàn)場恒壓供水系統(tǒng)的模擬，掌握核心單元PLC依據(jù)壓力設(shè)定信號與現(xiàn)場壓力的反饋信號經(jīng)過PLC的分析和計算，將掌握信號送到PLC的輸出端口，通過開關(guān)量驅(qū)動切換繼電氣組，以此完成電機的啟停、變頻與工頻的切換，使供水系統(tǒng)的工作壓力恒定，進而達到恒壓供水的目的。恒壓供水結(jié)合PLC掌握技術(shù)、變頻掌握技術(shù)、電機泵組掌握技術(shù)的新型機電一體化供水裝置。

2.雙軸位置掌握裝置：○

設(shè)備介紹：雙軸位置掌握實訓(xùn)裝置利用PLC或其

掌握器實現(xiàn)對其掌握，利用設(shè)備掌握面板上模式旋鈕來選擇手動或自動的運行方式，同時可設(shè)定多種附加條件來進行試驗，該設(shè)備由機械運動、電氣掌握電路、氣動掌握電路與鋁型材板四部分組成。機械運動部分主要有X軸、Y軸的滾珠絲杠機構(gòu)及z軸的升降與工件抓取機構(gòu)所組成；其電氣部分主要由小型斷路器、開關(guān)電源、繼電器、直流電機、掌握盒及接線端子等器件所組成；氣動部分主要由過濾減壓閥、真空發(fā)生器、電磁閥組、標準氣缸、真空吸盤、節(jié)流閥及氣管等組成。

3.顏色分揀實訓(xùn)裝置：○

設(shè)備介紹：該實訓(xùn)裝置主要由機械、電氣、氣動和實訓(xùn)桌四大部分組成。其機械部分有供料單元、傳輸帶和檢測單元、絲桿驅(qū)動與吸盤單元（機械手）和圓形托盤與滑道單元等組成；電氣部分主要有PLC、開關(guān)電源、繼電器、直流減速電機、傳感器、按鈕及開關(guān)等組成；氣動部分由減壓閥與空氣過濾器、電磁閥、真空發(fā)生器、推料氣缸、吸盤升降氣缸等組成；實訓(xùn)桌由鋁型材加工而成，美觀、結(jié)實、重量輕。通過學(xué)習(xí)可以把握PLC掌握的基本方法，利用設(shè)備掌握面板上的模式旋鈕來選擇是自動還是手動的運行方式，同時可以設(shè)置多種附加條件來進行試驗。

4.二自由度掌握裝置：○

設(shè)備介紹：本裝置在PLC掌握下,由溝通伺服電機驅(qū)動、運動執(zhí)行機構(gòu)選用了滾珠絲杠副，并以滾直線導(dǎo)軌副導(dǎo)向支承，具有輕松敏捷、運動平穩(wěn)、精度高、摩擦系數(shù)小，結(jié)構(gòu)緊湊等伏點。具有精密定位功能和平面簡單軌跡運行功能。主要特點：真實工業(yè)級掌握對

象適用數(shù)控系統(tǒng)、PLC、運動掌握卡等多種掌握方式；可實現(xiàn)高精度的位置及軌跡掌握；適合實際訓(xùn)練的開放性結(jié)構(gòu)。

5.多層電梯實訓(xùn)裝置：

設(shè)備介紹：多層電梯實訓(xùn)裝置是將PLC、變頻調(diào)速、傳感器應(yīng)用、位置掌握、簡單的開關(guān)量掌握、時序規(guī)律掌握有機結(jié)合成一體的教學(xué)裝置。裝置仿真實際電梯結(jié)構(gòu)，采納聯(lián)體設(shè)計方式，將左、右二部電梯安裝在同一個底座上，井道中間位置安裝各樓層的外部呼叫按鈕和轎箱狀態(tài)顯示裝置。每部電梯都有自立的電氣掌握系統(tǒng)、變頻驅(qū)動系統(tǒng)和轎廂門平安掌握系統(tǒng)，程序冗余設(shè)計。在電梯底座上安裝有三部電梯，每部電梯六層，電氣掌握部分為三套，其中外呼系統(tǒng)，內(nèi)呼系統(tǒng)各一套，具備三座電梯六層的全部功能。系統(tǒng)組成：1.在電梯底座上安裝有三部電梯，每部電梯六層，電氣掌握部分為三套，其中外呼系統(tǒng)，內(nèi)呼系統(tǒng)各一套，具備三座電梯六層的全部功能，是一種典型的群控電梯。2.系統(tǒng)的電氣部分由永磁低速同步電動機，透亮電梯教學(xué)模型西門子或三菱或歐姆龍的可編程掌握器主機、變頻器、歐姆龍旋轉(zhuǎn)編碼器、語音到站鐘等組成。3.每套系統(tǒng)的機械部分有框架、導(dǎo)軌、轎廂、配重及安裝不銹鋼內(nèi)部呼叫按鈕的呼叫盒組成。4.供應(yīng)實現(xiàn)現(xiàn)代化電梯掌握各種功能的檢測信號、掌握執(zhí)行機構(gòu)和顯示器件。檢測信號分為外呼信號、內(nèi)選信號、平層信號、位置檢測信號、轎廂門開閉位置信號、轎