《小朋友，愛祖課型：以唱歌為主的綜合課執(zhí)教人：羅庚華學(xué)校：深圳市羅湖區(qū)羅芳小學(xué)年級：二年級教學(xué)時長：22分鐘教學(xué)理念：本節(jié)課為廣東出版社（花城版）二年級上冊教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課是以音樂與律動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。通過學(xué)唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗，進而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，加強學(xué)生的審美能力，促進學(xué)生身心的健康開展。教材分析：本堂課的內(nèi)容為：學(xué)唱歌曲與律動感知音樂節(jié)拍的強弱規(guī)律。歌曲《小朋友，愛祖國》是一首用民族調(diào)式寫成的兒歌，F(xiàn)宮調(diào)式，歌曲用蜜蜂、魚、小鳥等動物愛花朵、江河、樹林做鋪墊，類比出了小朋友們愛祖國的主題。既生動、童真，又充滿童趣。這首歌曲的襯詞局部比擬有特色，但是相對而言也較難唱,因此我們要多加關(guān)注，既要讓學(xué)生唱好節(jié)奏和音準，又要唱出其韻味學(xué)情分析：二年級的小朋友活潑好動、好奇心強、善于模仿，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。但有意注意的時間較短，教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲、律動等形式，讓學(xué)生在“學(xué)中玩”、“玩中學(xué)”，使他們在親身體驗中進行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。教學(xué)目標：1、知識與技能：能完整、準確、富有感情地演唱歌曲《小朋友，愛祖國》。2、過程與方法：通過“學(xué)唱、律動、演唱”相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生心中的愛國情懷。-1-3、情感態(tài)度與價值觀：感悟祖國的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生做愛祖國的好孩子。教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點：通過“學(xué)唱、律動、演唱”相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生心中的愛國情懷。2、教學(xué)難點：襯詞局部的節(jié)奏與音準的正確演唱。主要教法：音樂欣賞法、演示法、游戲教學(xué)法、體驗感悟法、探究性學(xué)習(xí)法。資源準備：1、自制PPT課件。2、信息技術(shù)輔助教學(xué)。3、視頻?；顒舆^程設(shè)計與分析步驟內(nèi)容學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖導(dǎo)入觀看歌詞中出現(xiàn)的事物視頻片段學(xué)生參與觀看活動，認真找出剛才出現(xiàn)的畫面里有什么？通過視頻，記憶歌詞中出現(xiàn)的事物。新課教學(xué)一、初聽歌曲1、完整感受歌曲的情緒與速度。二、律動：再次聆聽身體律動2、學(xué)生跟隨歌曲的節(jié)拍，通過拍手、響指、拍腿、響指的形式來感受歌曲的強弱規(guī)律。為接下來的歌曲學(xué)習(xí)做準備。讓學(xué)生們參與律動，在律動中感受歌曲強弱規(guī)律。三、學(xué)唱歌曲3、逐句學(xué)唱歌詞。(1)帶唱，聽一句唱一句。(2)游戲：找一找。找一找歌曲中哪句歌詞是出現(xiàn)得最多，找出后再觀察兩個樂句中有何不同之處。(3)襯詞演唱。讀節(jié)奏、唱歌詞。(4)合唱。合唱隊演唱紅色局部，學(xué)生演唱綠色局部，共同演唱紫色局部。這首歌曲旋律起伏較大，襯詞局部的樂句因節(jié)奏相同，對于二年級的學(xué)生來說，容易唱混淆，因此設(shè)計找一找的游戲環(huán)節(jié)，在仔細觀察與反復(fù)訓(xùn)練中熟記旋律，在演唱中體會、感悟襯詞在歌曲中的作用和意義。-2-

（5）襯詞的作用。（6）合唱。師生跟隨音樂一起合唱。拓展欣賞視頻欣賞視頻《2020東京奧運會獲獎精彩瞬間》，突出本節(jié)課的德育主題，對學(xué)生進行愛國教育。感受奧運健兒為國爭光的精神，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。為祖國獻歌舞課堂律動，用自己的方式表達對祖國的愛。表達愛的方式有很多種，引導(dǎo)學(xué)生可以通過自己擅長的方式表達對祖國的愛。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)會了歌曲《小朋友，愛祖國》，同時能夠準確地演唱襯詞局部的節(jié)奏，并且能用熱情的聲音、優(yōu)美的動作來表演歌曲，相信大家也通過這首歌曲的學(xué)習(xí)能更進一步表達對祖國無限的愛。請你們在課下想一想，我們除了用歌舞的方式，還能用什么方式來表達呢？教學(xué)反思：本節(jié)課通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。主要是在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,調(diào)動學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)，并在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把無目的“動”變成音樂中有規(guī)律的“動”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學(xué)語言，使之貫穿于整個教學(xué)之中，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使整個教學(xué)活動成為師生之間不斷進行交流與溝通的過程，將美育、德育、智