語文工作計劃模板匯編九篇語文工作計劃篇1一.上期教學反思：上學期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思：1.夯實基礎的同時要不斷提升學生的語文素養(yǎng)；2.內(nèi)修外練，提升教學質量；3.提升文本解讀的質量；4.不斷訓練學生的思維能力。二.本期教材分析和教學重點（一）教材體例的轉變1.單元少了：由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。2.主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。3.每篇主體課文不設生字，留給學生和老師更多自主的空間。3.每篇課文設小資料。4.“我的視角”給了學生的學習和老師的教學以指導。5.“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動。（二）教材總體教學要求1.承前啟后，滾動前進，螺旋上升。2.加強綜合學習和利用。3.加強學生自主地進行學習。三.本期教學要抓好的語文教學重點：（一）教材總體教學要求1.承前啟后，滾動前進，螺旋上升。2.加強綜合學習和利用。3.加強學生自主地進行學習。（三）教材教學要點1.學法和習慣1）獨立完成識字學詞任務2）獨立積累名言警句、古詩句。3）能獨立閱讀課文。4）學會閱讀。5）保持不錯的閱讀習慣。6）會修改習作，養(yǎng)成不錯的習作修改習慣。2.積累1）書寫速度不低于20字/分。2）錯別字小于等于1%。3）背誦大于等于15篇。4）習作大于等于8次。5）綜合性學習活動大于等于8次。（四）十一冊的學習要點1.識字學詞的練習。2.閱讀1）自測閱讀質量。2）寫好自讀筆記。摘錄筆記：繼續(xù)練習，要更自主、更有效；批注筆記：落實指導，要求語言簡練，準確表達；提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示；側重歸納概括和書面語言表達能力訓練；心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式；重視整體感受，不作注解。3）把作品放到社會背景中去理解，通過閱讀認識社會。4）培養(yǎng)學生質疑的能力。5）查找資料。6）了解寫作方法，理清層次7）細節(jié)描寫。8）由此及彼讀文章。9）省略號的用法。（10）借助詞典閱讀。（11）圍繞題目來敘述的方法。3.習作1）結合課文說明的道理，聯(lián)系自身的生活實際，練習寫日記。2）仿寫、擴寫、續(xù)寫。3）學習課文的寫法。4）標點符號的表情達意。5）修改習作。四.研究課題及研究課研究課題《小升初學生閱讀能力的培養(yǎng)》。研究課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》。第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》。語文工作計劃篇2一.指導思想：努力從加強理論學習和實踐鍛煉兩方面入手，系統(tǒng)地學習語文課程標準等教育教學理論，按要求上好每一堂課，不斷探索符合學生實際而又能推動其長遠發(fā)展的教學方法、教學模式，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不斷充實自身的教學思想，并及時總結經(jīng)驗教訓，努力提升學生的語文素養(yǎng)。二.培養(yǎng)目標：新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼續(xù)社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學天生為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。因此在語文學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學生逐漸形成不錯的品性，不斷規(guī)范自身的行為。三.具體措施：(一)、識字與寫字方面。通過各種形式，激發(fā)學生對漢字的學習愛好，引導學生養(yǎng)成主動識字的習慣，學會使用字典、詞典，鍛煉初步的獨立識字能力。同時引導學生正確使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。(二)、閱讀方面。結合學校的“文化閱讀”活動，發(fā)動學生多些朗讀，規(guī)范學生發(fā)音，使學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。同時引導學生初步學會默讀，獨立思考，學會對課文中不理解的地方明確提出疑問，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。引導學生誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文。(三)習作方面。引導學生留心四周事物，樂于書面表達，不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自身覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容;嘗試在習作中利用自身平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句;根據(jù)表達的需要，使用正確的標點符號，能修改習作中有明顯錯誤的詞句;能用簡短的書信便條進行書面交際;并且愿意將自身的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂，加強習作的自信心。(四)口語交際。引導學生用普通話與他人交談，在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。引導學生學會清楚明白地講述見聞，并說出自身的感受和想法;具體主動地講述故事，努力用語言感動他人;聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能扼要轉述。(五)綜合性學習引導學生在老師的指導下，自主組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作;結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自身的觀察所得;能明確提出學習和生活中的題目，有目的地搜集資料，共同討論;在家庭生活、學校生活中，嘗試利用語文知識和能力解決簡單題目。三.具體方法：(一)、充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、練習的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。例如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的預備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不但學得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。(二)、充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛伏的德育因素，把德育教育貫串于對知識的分析中。(三)、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，例如研究性學習，合作性學習等。可以采取小組合作學習法，學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自身的學習負責，學生在既有利于自身又有利于他人條件下進行學習。(四)、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。語文工作計劃篇3本學期，我們語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提升教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提升課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一.重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提升教師專業(yè)水平。本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。因很多老師兼職，任務繁重，因此教研活動每兩周安排一次，這是交流經(jīng)驗、提升認識的一個大好機會，教研組有效地利用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自身今后的教學指路。例如：“中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策?！罢n堂教學觀摩“，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。通過各級各類學習聽課，教師們的教學理念有了較大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，教改對教師明確提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。根據(jù)本校學情，課堂容量不宜太大，要落實一課一得。二.重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。初三語文備課組七位老師，都是經(jīng)驗豐富的中年教師，在語文教學工作中都已有一套自身的教學方法，初步形成自身的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，因此我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。三.平時，認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。我們的集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提升中學語文教師的教學技能。課堂上不但有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本“，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命“的課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸“轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。四.加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。教學改革和教學科研是提升教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提升課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自身的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提升教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自身的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內(nèi)上交的教學論文和個人專題研究共六篇。積極開展每周輪流聽課、評課活動，加強評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣。教研組長期以來已經(jīng)形成了不錯的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地明確提出自身的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相推動，共同提升。上學期未開課的語文教師，本學期都上了公開課。每位老師都能貫徹教研組的要求，重視導優(yōu)輔差工作，努力做到：1）輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。2）切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等?？傊?，本學期，我們?nèi)齻€備課組在同安一中相對應的備課組幫助和支持下，做好語文教學工作。在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，不斷健全，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。語文工作計劃篇4一.指導思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準，認真貫徹落實學校新學期工作要求，以學校明確提出“文化滋養(yǎng)，雅園育雅。自主發(fā)展，享受成長”為指導，培養(yǎng)學生不錯的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提升，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，切實提升語文教學質量。二.工作目標：1.繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷提升教師的自身素質；2.重點抓好教學常規(guī)管理與校本教研，進一步加強教師的自主創(chuàng)新意識，全面提升教育教學質量，提升學校的知名度；3.組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力；4.改善教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實提升教師教學科研能力。三。教研組建設1。人員組成：范佳張速楊華張宇吳蘇媛蔡雨。教研組建設：（一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，了解課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。（二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1.重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及利用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，推動學生閱讀理解與寫作能力的提升、發(fā)展。堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文利用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。2.重視學生不錯學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下不錯的基礎。3.積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地明確提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。4.突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生不錯的學習習慣。（三）深化教學研究，開展校本教研，提升教學實效。1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，推動師生發(fā)展。利用教研組學習活動時間，根據(jù)學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提升自身的`業(yè)務水平。進行教育科研課題的研究學習，提升科研意識和科研水平。樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增多語文實踐機會，提升學習效率。2.加強教學質量監(jiān)控。教研組將配合教導處進行質量檢測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質競賽，以推動學生素質全面發(fā)展。3.組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。1）、堅持集體備課：加強集體備課意識。備課，做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。重視資源共同分享，做到備課要“深”。2）、上課：努力提升教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用目前的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生不錯的學習習慣，不斷提升課堂教學效益。樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思。3）、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，重視糾錯及情況反饋。講求訓練手段的多樣性，提升練習有效性。15）、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于15節(jié)，備課組長不得少于20節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。要求聽課有記載，有點評。（三）、增加力度，催長骨干，積極推進名師工程。1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。2.不但要求教師立足自身的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍，及時寫好讀書筆記，并鼓勵教師向校園網(wǎng)投稿。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。語文工作計劃篇5一.指導思想根據(jù)教育部新課程改革課改精神指示，依據(jù)我校教研室教導處工作要求，“以提升教師教學教研水平”為中心，以“常規(guī)檢查和校本教研”為突破口，依照我校高中語文發(fā)展的實際情況，繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論，努力探索科學的教學方法；貫徹落實教學常規(guī)，深入開展課堂教學研究，努力提升教師的課堂教學水平；切實抓好教師隊伍的建設，努力提升我組語文教育教學質量，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。二.學期工作要點：1.加強備課組的功能，積極倡導集體備課。加強集體備課，重視合作，做到節(jié)約勞動、提升效益、資源共享，切實重視教學效果，提升整體教學質量。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享2.增加教學常規(guī)檢查落實力度。備課努力做到個人備課和集體備課相結合，備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思，教案教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全。爭取做到教學內(nèi)容問題化、討論問題情景化、問題結論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確，重點突出，優(yōu)化過程，重視效率；講評要點面結合，積極提倡互評互改；講評要有針對性，切忌一味地批評或表揚。科學的進行作業(yè)的布置和批改工作。作業(yè)內(nèi)容要優(yōu)選，作業(yè)量要適當，作業(yè)形式要多樣。作業(yè)的批閱要講科學重實效，原則上要求全收全改，也可根據(jù)實際創(chuàng)新批閱方式；作業(yè)批閱要及時認真，要有次數(shù)、有等級、有日期，必要時要有批語；批改后要認真講評，督促學生改錯，并要有復批。積極提倡教師建立“作業(yè)批改記錄”，積極倡導學生使用專用糾錯本。3.積極開展教學交流，大力開展校本培訓。認真做好匯報課、研討課等各種形式的公開課。語文組教師每學期上一節(jié)公開課。公開課評價不合格者，要認真反思，尋找問題，重新在上公開課。增加課題研發(fā)力度，定期開展專題研討活動，健全課題研究的過程性材料，按時結題，爭取獲得優(yōu)秀實驗課題。推動課題研究成果在教學中的利用實施，推動課堂教學效率的提升。每位教師每學期精讀一本教育專著，寫不少于5000字的教育教學筆記（有摘錄、有隨筆）；上一節(jié)有質量的公開課（有教案、有反思），交1篇有價值的教學反思；寫一篇有價值的教研論文；凡是本組成員進行的公開課，所有成員必須參加。4.認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術，充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術設備，改善教學方法，提升教學效率，增多課堂容量。5.積極參加各種征文競賽活動。6.積極配合學校做好相關工作。三.總體思路與重點在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提升自身的教育、教學水平。繼續(xù)開展提升課堂教學效益的研究；抓好高三語文復習備考工作，努力提升語文教學質量。高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內(nèi)含，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求。共2頁，當前第1頁12了解近幾年高考語文命題趨勢，打好本級學生語文基礎。高二年級，在抓好常規(guī)教學的同時，繼續(xù)挖掘教學深度，提升課堂教學效益。在重視課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增多學生的知識容量，健全學生的知識體系。高三年級，深入研討xx年高職考語文命題規(guī)律，認真積極地做好高考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。復習中力求做到：加強針對性，提升實效性；做到科學地分析每次考查結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在今年高職考中創(chuàng)佳績。四.教研活動安排：1.教研組活動時間：為每雙周（星期二下午）14：00—16：30.備課組集體活動時間：每單周星期二（下午）14：00—16：002.要求準時出席，不能無故缺席；遇特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由教研組長或備課組長提前通知。語文工作計劃篇6本學期，我將擔任六年級xx班的語文老師，我本著教書育人，為人師表的信念，一直在敬業(yè)愛業(yè)的完成自身的工作，不錯的形象和言語潛移默化地培養(yǎng)學生不錯的品質，爭取能做一位學生成長道路上的引導者。一.個人分析善于觀察小學學生心情的轉變，能改善學生沮喪的精神狀態(tài)，不斷地探索和研究激發(fā)學生學習的方法。與時俱進，在教學過程中，提升自身的文學素養(yǎng)，改善自身的教學方法和教學過程中所需要用到的道具，因為我們現(xiàn)在是一個信息化的時代。但同樣自身也有不足之處，在教學方面，不能面向全體的同學，教學中，沒有兼顧到每一位同學的積極性，導致有些同學沒有被照顧到。二.班級的基本情況學生有xx人，男生xx人，女生xx人。班級的總體情況，學生在上課的時候沒有活躍的氣氛，語文學科尖子生偏少，中等偏下的學生偏多。在課堂上，學生們的積極性不夠，很少的人會主動地向老師提問題，沒有弄懂的問題就抱著無所謂的態(tài)度。但學生們完成作業(yè)都很認真獨立，在作業(yè)方面，表現(xiàn)地很好，有問題會及時地找老師咨詢，尋求解題思路，這一點可以繼續(xù)地讓他們發(fā)揚。詩歌的背誦也是學生們的問題之一，主要出在早讀的時候學生們朗讀額聲音很小，學生朗讀的時候很懶散。三.教學工作根據(jù)學校的各項工作安排，完成自身的教學工作。由于我是新接手六年級xx班的語文教學工作，因此，我需要先了解學生每一個人的特點，掌握班級的整體情況對他們因材施教。1.備課：備課是不可缺少的一項準備工作，備課這個環(huán)節(jié)很重要，上課前專心研究書本上的知識，抓住那一節(jié)課的重點，找出學生容易接受的教學方法，利用多媒體的教學工具，課堂的活動設計要能激發(fā)學生的興趣，讓學生能積極參與。2.上課的教學效果：六年級的學生已經(jīng)有自身個人的特點，因此，要以一種輕松愉快的教學方式為主，在課堂上爭取能讓學生突破當堂課的難點，讓課堂的教學有一定的效果。3.作業(yè)：作業(yè)要有針對性，不能過于繁重。重視學生對句子的解讀能力，給予學生適當?shù)挠柧?。批改作業(yè)要全面，根據(jù)學生們的作業(yè)情況能及時了解到學生對知識的掌握程度，根據(jù)得出的結論再改善自身的教學方式。作為一名老師，不但要關注學生們的學習情況，更要關注學生的成長，我會盡力為學生提供一個不錯的成長環(huán)境，讓學生們茁壯成長。希望六年級xx班能在我的帶領下，能順利完成小學六年的學習生活。語文工作計劃篇7一.基本情況分析:本班共有學生52人，年齡一般在9—10歲之間，大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學，但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習。由于孩子們大都來自農(nóng)村，部分學生能博覽群書，涉獵各種不同信息。少數(shù)學生除教科書外，幾乎沒有閱讀其他書籍的習慣。再加上家長的文化底蘊較淺，在家庭輔導和家庭教育方面跟不上。這是孩子在學習中存在的不利因素。二.教材分析（一）本冊教材的特點<一>注意激發(fā)學生的學習興趣，推動學生自主學習能力的培養(yǎng)。1.本冊教材在每單元前設計了專門的版面安排導語的內(nèi)容和情境圖。2.選文形式多樣，安排精讀和略讀兩種類型的課文本冊教科書繼承了前六冊教材選文形式多樣的特點。除了常見的詩歌、散文、故事、神話、傳說、寓言等體裁，又增多了說明文、科學小品、劇本等新的體裁，使課文的體裁更加豐富。<二>重視學生各種語文能力的培養(yǎng)。1.教材重視了學生學習方法和學習習慣的培養(yǎng)。教材注意了課文的導學設計，在課文中或課文之后，以學習伙伴的口吻，泡泡圖框的形式，明確提出思考的問題，引導學生讀書、思考。2.教材采取了多種形式引導學生積累語言。主要表現(xiàn)在：首先是課后練習中加強了詞、句、段的積累。第二是每篇課文之后都設有“詞語花籃”欄目。第三是加強了朗讀、背誦訓練。3.密切聯(lián)系學生的閱讀和生活實際，安排適量的“小練筆”。隨著學生會認、會寫字的增多，進入四年級的學生動筆寫話的愿望會日益加強。本冊安排了5次小練筆。<三>加強語文實踐活動，改善“語文百花園”的形式，豐富“語文百花園”的內(nèi)容。為了更好地體現(xiàn)整合，本冊編排了“語海暢游”欄目，將語言文字的基礎訓練部分進行綜合，接著是“積少成多”、“閱讀平臺”、“筆下生輝”及“語文大課堂”。其中“語文大課堂”屬綜合性學習，使語文百花園的內(nèi)容更豐富有趣。（二）本冊教材的基本結構與內(nèi)容本冊教科書繼前七冊之后,仍以專題組織單元,設計了8個專題、他們依次是:成長的足跡、秀美的山川、科學與環(huán)保、愛國精神、人間真情、故事的啟示、人與自然、中外文化。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含著豐富的教育價值，可使學生在語文學習中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自身的精神面貌；可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而努力。三.教學目標：1.認識190個字，會寫200個字。2.會使用字典，學習使用字典，有初步的獨立識字能力。學習聯(lián)系上下文，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思；能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。3.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.繼續(xù)學習默讀，默讀要有一定的速度，能對課文中不理解的地方明確提出疑問。5.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文（段落），練習復述課文。6.在學習語文的過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛生活的情感，從生動感人的故事中受到啟發(fā)，學習做人做事的道理，認識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)不錯的學習習慣。四.教學措施：1.積極學習先進的課改理論和新的教學理念，收集并認真學習新的課改信息，了解前沿的課改動向，認真及時、系統(tǒng)地做好學習筆記，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，養(yǎng)成勤于質疑，善于思考的好習慣，以便提升自身的教育教學能力。學會思考，善于總結經(jīng)驗和教訓，以勤奮好學、無私奉獻、熱愛學生為座右銘。2.把握好教材的編排意圖和特點，整體設計學習內(nèi)容和實踐活動，結合本班情況和自身條件，創(chuàng)造性地理解和利用教材，使語文學習生活化。3.認真學習新《課標》，深入鉆研，掌握新的課改理念，勇于在課堂教學中進行創(chuàng)造性地利用，創(chuàng)設和諧、民主的課堂氛圍，建立“平等”的新型師生關系，努力實施自主、合作、探究式和接授性相結合的學習方式，并及時深刻地進行教學反思，積累教學經(jīng)驗，提升課堂教學效率。4.在教學中，教師要為學生創(chuàng)造不錯的學習環(huán)境，采取多種教學策略，充分激發(fā)學生的學習積極性，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇積極的學習方法，讓他們樂學、善學、積少成多，提升語文綜合素養(yǎng)。5.針對學生書寫不規(guī)范的問題,我準備憑借教材把寫字任務妥善安排在教學過程中,對少數(shù)不容易讀或容易混淆的字作適當指導,對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀，養(yǎng)成不錯的書寫習慣。6.加強課外輔導，及時轉化后進生，積極開發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢，(校內(nèi)圖書室、班內(nèi)圖書角)拓寬課程教學渠道，讓學生從生活中學語文，在生活中用語文；從身邊學語文，從身邊用語文。7.與家長、社會聯(lián)系在一起，關注學生的學習過程和成長過程，關注他們在語文學習中的情感體驗，教給孩子們更多的學習方法，實施自我評價和互評相結合，師評、生評及家長評相結合，平時評價和期末評價相結合，使學生從中得到提升。8.在閱讀中進行詞句訓練，要結合生活積累，更重要的是要做到詞不離句，句不離文，理解詞句不脫離語言環(huán)境，逐步地使學生學會善于把握文章的重點詞、句，進而理解課文。9.重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，為學生的作文起步打好基礎。語文工作計劃篇8一.語文組及語文教學狀況分析：本學期，各班又重新組合，新的老師、新的同學，在教育教學方面面臨新的問題，需要解決的問題很多。學生重新分班，學習基礎、習慣不一，給語文教學帶來了不利。總體上來講，我校學生的語文素養(yǎng)較低;自我主動讀書的習慣還未養(yǎng)成，讀書量不夠;書寫達標率較低;學生對語文學習的重視不夠，語文的學習興趣有待提升。教師方面：師資力量緊張，四位中層領導都兼任兩個班的語文教學;老師年齡相對偏大，缺乏年輕老師，教學活力不夠，相應的語文活動課開展的難度較大。雖然問題很多，面臨的困難較多，在學校領導正確領導和大力支持下，語文組成員一定能發(fā)揮自身甘于付出、敢于拼搏的優(yōu)勢，在新的學期里取得教育教學新的成績。二.語文教研組工作目標：爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組;全面提升教學質量，爭取在同類學校的考評中取得優(yōu)先地位。三.本學期語文組主要工作：1.認真學習、研究新課程，全面貫徹素質教育。面對今年全省全面推動素質教育的新形勢，我們要認真學習新課程，對新課程的理念、思想要認真研究認真領悟。為了全面提升對新課程的認識，我們要開展座談會，集思廣益。2.積極開展集體教研活動，努力提升課堂教學質量。根據(jù)學校要求，積極開展備課組的集體教研活動，除了日常的商討、學習外，按規(guī)定的集體備課時間，按時、認真的進