珍愛生命班會教案

珍愛生命班會教案1一、活動主題以“遠(yuǎn)離煙草，珍愛生命”為主題，響應(yīng)全班師生，推廣宣傳，落實(shí)行動。二、活動背景近年來，我國大學(xué)生吸煙人數(shù)呈持續(xù)上升的趨勢，據(jù)全世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，最近幾年，我國25歲以下的青年煙民人數(shù)，將激增到2億，而他們中到少有五千萬人最終將死于與吸煙有關(guān)的疾病，大學(xué)生吸煙情況非常普遍，吸煙已經(jīng)對中國人的健康構(gòu)成重大威協(xié)對此，活動組織呼吁大校大學(xué)生遠(yuǎn)離香煙，倡導(dǎo)大家自覺遵守公共場所禁止吸煙的規(guī)定，宣傳吸煙有害健康的常識。三、活動目的杜絕大學(xué)生吸煙現(xiàn)象，讓同學(xué)們了解個人在公共場合抽煙，不公影響到自己的身體健康構(gòu)成重大威脅，希望通過活動能讓同學(xué)們對這種危害有更深刻的了解。四、活動內(nèi)容1、在班上通過不記名抽樣調(diào)查，反映出抽煙人數(shù)的比例。2、由生活委員為同學(xué)們介紹煙中的在害物質(zhì)，讓同學(xué)們在更深的認(rèn)識。3、通過小品的表演來提高同學(xué)們的氣氛，讓同學(xué)們有更深的印象。4、宣傳委員為同學(xué)們凌晨解吸煙對人體的危害，勸同學(xué)們遠(yuǎn)離煙草。5、通過播放以“遠(yuǎn)離煙草，珍愛生命”的宣傳片，讓同學(xué)們引起共鳴。五、主持人：大隊(duì)委六、參與人員：全體同學(xué)七、活動時(shí)間：20xx年11月24日八、活動總結(jié)通過“珍愛生命，遠(yuǎn)離香煙”主題班會，大家對煙草有了新的認(rèn)識，知道“罪惡之煙”碰不得，請大家從現(xiàn)在開始拒絕第一支煙，同時(shí)也時(shí)時(shí)監(jiān)督自己的同學(xué)好友拒絕第一支煙，盡量戒煙！

珍愛生命班會教案2一、主題的提出最近幾年，我校學(xué)生吃零食的人多了，鍛煉身體的人少了，甚至有一部分學(xué)生小小年紀(jì)就偷著開始吸煙，導(dǎo)致我校學(xué)生身體素質(zhì)越來越差，動不動就胃疼，要不就是感冒。針對這種現(xiàn)狀，x年我校在八年級開展了以“關(guān)注健康，珍愛生命”為主題的綜合實(shí)踐活動課。在這一大課題下，我們特設(shè)立了三個小課題，即：1.遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命；2.合理飲食，增進(jìn)健康；3.強(qiáng)身健體，永保健康。通過活動的開展，旨在使學(xué)生對健康的認(rèn)識更加深刻，對生命的意義理解得更加透徹；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促使他們健康快樂的成長。二、活動目標(biāo)1.首先讓學(xué)生知道什么是健康，懂得生命的價(jià)值和意義。2.其次，通過第一個小課題“遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命”的活動開展，讓學(xué)生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵（煙的成分、對人的危害）。3.通過第二個小課題“合理飲食，增進(jìn)健康”的活動開展，使學(xué)生懂得怎樣合理飲食，能增進(jìn)健康；并教育學(xué)生“擁有健康的體魄，是搞好學(xué)習(xí)和工作的前提和基礎(chǔ)”。4.通過第三個小課題“強(qiáng)身健體，永保健康”的活動開展，讓學(xué)生感悟到：只有強(qiáng)身健體，加強(qiáng)體育鍛煉，才能增強(qiáng)我們的體質(zhì)，才能保障我們能夠更好的學(xué)習(xí)和工作。三、活動準(zhǔn)備（一）理論準(zhǔn)備。組織學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動的目的和意義，切實(shí)把握綜合實(shí)踐活動的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。（二）資料搜集。1．學(xué)生搜集資料，了解香煙的成份及其危害。2．調(diào)查統(tǒng)計(jì)八年級不吃早餐的人數(shù)。3．認(rèn)真查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些營養(yǎng)成分；食物中所含的營養(yǎng)成份，對人的身體有哪些影響？四、活動過程1、提出課題。向?qū)W生闡明本學(xué)期八年級綜合實(shí)踐活動課的大課題為：關(guān)注健康，珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設(shè)了三個小課題，即：（1）遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命；（2）合理飲食，增進(jìn)健康；（3）強(qiáng)身健體，永保健康。并進(jìn)行相關(guān)的理論溫習(xí)及實(shí)踐探索活動。2、組織形式。我將八年級綜合實(shí)踐活動課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動。它是以“遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命”、“合理飲食，增進(jìn)健康”和“強(qiáng)身健體，永保健康”這三個小課題而展開的小組討論，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組討論活動。這是綜合實(shí)踐活動課的理論溫習(xí)和階段；第二大板塊是以實(shí)踐探索為主的課外小組活動，是以興趣為前提的更深層的綜合實(shí)踐活動。在這一板塊中，讓學(xué)生深入社會調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康狀況；向他們提出倡議――“遠(yuǎn)離香煙，珍愛自己的生命”，“公共場合，禁止吸煙”，“吸煙等于慢性吸毒”。3、時(shí)間安排。我校八年級的活動課安排在每周星期四，每班一課時(shí)（七、八節(jié)課）。八年級共有兩個班。每班按人數(shù)分為七個小組。每組有四個成員（有一個組有五個成員），在小組活動時(shí)，各組均由組長負(fù)責(zé)安排組內(nèi)各項(xiàng)事宜。小組活動的時(shí)間除了活動課安排的課內(nèi)、課外活動時(shí)間外，學(xué)生還可充分利用中午、放學(xué)、節(jié)假日等時(shí)間，以小組形式進(jìn)行各項(xiàng)活動任務(wù)。由于學(xué)生開展活動所需要的時(shí)間、空間較大，且經(jīng)常要外出活動，因此，為了安全及管理的方便，在外出活動時(shí)，盡可能會跟老師一起外出，并事先制定好安全預(yù)案。4、實(shí)施課題研究，展開活動。學(xué)生展開綜合實(shí)踐活動的主要方式有課內(nèi)討論、課外社會調(diào)查、查找資料、形成結(jié)論、自我等。就活動的結(jié)構(gòu)來說，一般要經(jīng)歷（理論）探究→（實(shí)踐）體驗(yàn)→創(chuàng)造三個階段。具體步驟分為三個階段：第一個階段是第一個小課題的實(shí)施階段。先讓學(xué)生以小組形式在課內(nèi)對我們所研究的第一個小課題“遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命”進(jìn)行課堂上的理論溫習(xí)階段，即：香煙的主要成分是什么，對人體有哪些危害？然后請學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解你生活的周圍（父母、鄰居、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何，分析其原因進(jìn)行。再次向他們提出倡議：要遠(yuǎn)離香煙。最后，每組寫一條戒煙廣告和倡議書。第二個階段是第二個小課題“合理飲食，增進(jìn)健康”的實(shí)施階段。先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，是否挑食；然后請學(xué)生說己的身高和體重，判斷身體發(fā)育是否健康；再次上查詢初中學(xué)生合理的飲食安排。第三個階段是第三個小課題“強(qiáng)身健體，永保健康”的實(shí)施階段。此課題包含三個方面的內(nèi)容，即：加強(qiáng)體育鍛煉的重要性、踢毽子比賽和拔河比賽。此階段是學(xué)生展示能力的階段，使部分學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，體驗(yàn)到在其它學(xué)科從未有過的成就感和快感。當(dāng)然，以上幾個小課題的開展并不是完全割裂的，而是交互作用的一個整體，它們都是圍繞著本學(xué)期的大課題來展開活動的。5、展示成果。通過以班級或?qū)W校為單位開展下述活動：設(shè)計(jì)戒煙宣傳廣告、寫倡議書、設(shè)計(jì)有關(guān)“合理飲食”手抄報(bào)、配合體育組在學(xué)校進(jìn)行“拔河比賽”活動，來展示學(xué)生綜合實(shí)踐活動課的成果。6、正確。注：1.“組員”和“個人”欄由個人填寫，“小組”欄由小組長填寫，“導(dǎo)師”欄由指導(dǎo)教師填寫。2.“√”表示出勤，“×”表示缺勤；分為“A、B、C”三個等級。五、活動效果及反思本次綜合實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我注重了以下幾點(diǎn)：一是課題來源于學(xué)生身邊，有現(xiàn)實(shí)的生活背景，這是有效開展綜合實(shí)踐活動的前提。要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和能力，必須要有一個具體的操作點(diǎn)，尤其是學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，很值得加以關(guān)注并及時(shí)攝取利用，從而為綜合實(shí)踐活動課的內(nèi)容展開創(chuàng)造條件。二是突出科學(xué)研究方法的反復(fù)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在整個教學(xué)過程中，我安排了多次調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、訪談、實(shí)驗(yàn)等活動，始終以學(xué)生自主性活動為主，在指導(dǎo)過程中做到細(xì)膩、扎實(shí)，努力引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識和方法應(yīng)用于實(shí)際，嘗試解決問題，使學(xué)生逐步體會這些方法在科學(xué)研究中的重要性。在以實(shí)踐操作型的探究學(xué)習(xí)為設(shè)計(jì)主線的同時(shí)，注重了知識的開發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設(shè)計(jì)等，既有陳述性的概念規(guī)則知識，又有程序性的操作知識，從而防止了一般的轟轟烈烈，增強(qiáng)了必要的學(xué)術(shù)性和探究空間。三是按傳統(tǒng)，活動結(jié)束，教師，展示一下成果就可以了，但作為讓學(xué)生體驗(yàn)一項(xiàng)研究活動，不進(jìn)行及時(shí)的延伸與拓展，學(xué)生很難有更為深入的思考和深刻的印象。因此，我最后給學(xué)生留下的思考，又為以后的綜合實(shí)踐活動埋下了伏筆，體現(xiàn)了此類活動課程的連續(xù)性。通過本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到“健康”的內(nèi)涵，生命的意義，使他們擁有一顆快樂、善良、健康的心態(tài)；能用堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對學(xué)習(xí)和生活中的一切挫折和困難；使學(xué)生能在綜合實(shí)踐活動課中真正得到鍛煉，學(xué)有所獲。誠然，初中綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)新的研究內(nèi)容，我們僅是在做一些初步的探索，還存在著許多的不足和缺陷。就這次主題活動來說，主要的`問題是：1、整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊，學(xué)習(xí)時(shí)間過長，有些拖沓，三個階段在時(shí)間與內(nèi)容上的銜接需要加強(qiáng)。2、研究方法上的學(xué)習(xí)與相應(yīng)的實(shí)踐活動要進(jìn)一步匹配，并且還要設(shè)計(jì)，使其更具有層次性。3、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系，似乎還可以再通過其它的一些活動來展示、來表現(xiàn)、來增強(qiáng)學(xué)生的感受，使其不僅僅停留在認(rèn)知層面。上述問題，有的屬教學(xué)設(shè)計(jì)方面，有的屬實(shí)施的藝術(shù)技巧方面，這有待于對這一課程形態(tài)的修改與完善。這在知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對教師提出了更高的要求。

珍愛生命班會教案3教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)防溺水的基本安全常識，懂得珍愛生命，且培養(yǎng)有關(guān)防范的能力。、教學(xué)目標(biāo)：1.提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。2.初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。3.自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。二、新授1、游泳中要注意的問題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病，尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。3、溺水的急救----教師進(jìn)行詳細(xì)講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動?！睂W(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。4、溺水急救方法：（1）迅速脫水上岸。（2）傾出呼吸道積水。方法一，是搶救者一腿跪地；另一腿屈起，將溺水兒童俯臥于屈起的大腿上，使其頭足下垂。然后顫動大腿或壓兒童背部，使呼吸道內(nèi)積水傾出。方法二，是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部，使其頭足下垂，當(dāng)搶救者來置跑動時(shí)就可傾出其呼吸道內(nèi)積水。傾水的同時(shí)還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物，保持呼吸道暢通。注意傾水的時(shí)間不宜長，以免延誤心肺復(fù)蘇。（3）對呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者，迅速進(jìn)行口對口（鼻）式的人工呼吸，并施行胸外心臟按摩。（4）經(jīng)現(xiàn)場初步搶救，若溺水者呼吸心跳已經(jīng)逐漸恢復(fù)正常，可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險(xiǎn)的溺水者，應(yīng)盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進(jìn)行復(fù)蘇處理及預(yù)防性治療。三、課堂1、同學(xué)們：通過這次活動，你懂得了什么？2、教師：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

第一篇：珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案活動目的：通過活動，讓學(xué)生懂得只有懂科學(xué)，才能健康地生活的道理。從小講衛(wèi)生，做個健康的孩子。活動準(zhǔn)備：小品一、各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)二．全體立正，出旗敬禮。（出旗曲）三、中隊(duì)長講話宣布活動開始四、進(jìn)行過程：女：現(xiàn)在人們越來越認(rèn)識到健康是人生的第一財(cái)富。男：按照傳統(tǒng)觀念，個人的健康問題歷來是由醫(yī)生和醫(yī)院負(fù)責(zé)的，結(jié)果是與生活方式有關(guān)的多種疾病依然纏身，人們并未享有健康。女：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)提出了新的觀念，認(rèn)為健康永遠(yuǎn)掌握在自己的手中，自己要對自己的健康負(fù)責(zé)。我們就要從小了解自己，學(xué)習(xí)一些健康的衛(wèi)生保健知識。男：你知道嗎？我們?nèi)松眢w中最重要的部分是什么？女：是大腦，對嗎？男：對，你了解大腦，知道如何科學(xué)的用腦嗎？我們就歡迎三位同學(xué)給大家講講“大腦的保健”吧。（大腦的保?。┠校和ㄟ^他們的講述我們可真增長了不少知識。女：是呀，我們上課的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，動腦思考，那課間應(yīng)該合理休息，做正當(dāng)游戲，看看這幾個同學(xué)的“快樂課間吧”（小品：快樂課間）男：我想我們同學(xué)都應(yīng)該象剛才那些同學(xué)一樣，擁有一個“快樂的課間”女：好渴呀，我要喝點(diǎn)水，（拿水瓶喝水）你知道我們?yōu)槭裁春人畣?？男：因?yàn)榭诳恃?，還有…我不太清楚了。女：那我們就快來聽聽“小小廣播站”的廣播吧?。ㄋ脑慈┠校褐v的真好呀，我明白了，我們都要養(yǎng)成定時(shí)定量喝水的好習(xí)慣。女：我們班年齡最小的同學(xué)給我們帶來兩個小節(jié)目，讓我歡迎他們給我衛(wèi)生歌謠。（講衛(wèi)生對對對拍手歌）博士上場：（一日三餐要定時(shí)定量）小品：（別貪玩電子游戲機(jī)）女：貪玩游戲機(jī)會給我們帶來很多疾病，同學(xué)們我們可不要貪玩呀。個人表演：講保護(hù)眼睛知識男：眼睛就是我們的寶，大家都要保護(hù)他。特別是不要用手揉眼睛，手上有很多病菌，還有的同學(xué)手上的指甲又長又臟，很不衛(wèi)生。保護(hù)我們的指甲有很大學(xué)問，請賈子凡同學(xué)來告訴我們吧。小品：幫桐桐挑毛病女：同學(xué)們，我們也要改正自己身上的毛病，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。今年我們戰(zhàn)勝了非點(diǎn)，大家更注重個人衛(wèi)生了，更注意自身健康了。預(yù)防非典，很多人帶起了口罩，請同學(xué)給我們講講帶口罩的學(xué)問。男：非典不可怕，只要積極預(yù)防，講衛(wèi)生，積極鍛煉，就不會感染上。請聽兒歌：預(yù)防非點(diǎn)要做到女、男：讓我們一起跳起來，動起來，參加到講衛(wèi)生，鍛煉身體的行列中來吧！（齊跳健康快樂舞蹈）女：請聽中隊(duì)輔導(dǎo)員給我們講話。師：同學(xué)們，今天參加你們的隊(duì)會我很高興。這是我們?nèi)腙?duì)后的第一次隊(duì)會，同學(xué)們積極找材料，積極準(zhǔn)備，排練，開的很成功，我覺得你們真的很棒！這次隊(duì)會即鍛煉了我們的能力，又使我們懂得了很多健康知識。老師希望大家都能講衛(wèi)生，都來做健康的好兒童。男：一年級四班“珍愛生命，健康生活”主題隊(duì)會到此結(jié)束。五、呼號。全體起立六、退旗

第二篇：班會教案：主題班會：珍愛生命昨天晚上我們舉行了一次由我們班何祚振同學(xué)題詞，我主持的主題班會。我說：“這節(jié)課我們開一次由我們班何祚振同學(xué)題詞，我親自主持的珍愛生命的班會，請大家鼓掌！”班會就這樣在笑聲和掌聲中開始了！首先，我對題目做了解釋。“一談到生命可能大家都感覺非常沉重，但是我們說到珍愛生命，可能大家都會有話說。都知道很多這樣的珍愛生命的英雄吧！誰先來說說！”坐在前面的馬晨光說：“霍金！”我問：“霍金是誰？”大家異口同聲的回答了我：“我們英語課本上學(xué)的，一個非常出色的科學(xué)家?！薄澳蔷妥岏R晨光說說霍金的故事吧！”說完了霍金，大家報(bào)以熱烈的掌聲?！胺浅：茫@是一位男同志，有沒有女同志？”邢珊珊不服氣的站起來說：“有呀！海倫凱勒，她??”女同學(xué)聽了帶頭鼓起掌來。我接著說：“這些都是國外的，我們說說我們自己國家的！”沒等我說完，張淇后就說張海迪?！斑€是自己家人比較近?！贝蠹倚α耍J(rèn)真地聽著張淇厚的介紹。“還有沒有？”趙化睿說“鄭智化！”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)閷λ挤浅Ｊ煜?，“他唱了好多催人奮進(jìn)的歌曲，比如水手，你能給大家唱唱嗎？”趙化睿非常認(rèn)真的唱了這首歌，大家高興的鼓掌。接著，羅緒亮站了起來說：“有這樣一篇文章，我給大家讀讀??”■他到過190多個國家演講，用自己的親身經(jīng)歷去激勵和感動別人?！鏊麤]有雙腿，但他堅(jiān)持不用輪椅，他用手走路，用滑板飛跑；■他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑；■他到過190多個國家演講，用自己的親身經(jīng)歷去激勵和感動別人。“從出生那天起，我就是個悲劇?！睅炀熕褂檬直犬嬛粋€很小的圓圈，“我出生時(shí)只有礦泉水瓶那么大，兩條腿是畸形的，從來沒起過作用，醫(yī)生說我活不過當(dāng)天，可我活到了現(xiàn)在。”“我在一所健康孩子的小學(xué)里讀書，他們經(jīng)常追得我亂跑，9歲那年的一天，他們把我綁起來，用膠布封上嘴，扔到垃圾桶里，然后點(diǎn)上火。一股濃煙彌漫開來，周圍都是垃圾燒著的聲音，我拼命扭動，我想我快死了。直到25年后的今天，我仍然會在夢中聽到垃圾桶燃燒的聲音?！睅炀熕雇纯嗟亍鞍　　贝蠼衅饋?，令人毛骨悚然，但轉(zhuǎn)眼間，他又很平靜地往下訴說，原來是故意模仿給大家聽的。與庫緹斯對話非常輕松，他已經(jīng)開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。與庫緹斯對話是一件非常輕松的事，你不用擔(dān)心他像很多殘疾人那樣敏感，也不用費(fèi)盡心思繞開話題以避免觸到他的痛處，庫緹斯的心態(tài)已經(jīng)開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。他說在15歲那年，他去參加考試，為了答題姿勢舒服一些，他把兩條腿“像青蛙一樣”蹺在后邊，考完出來后才發(fā)現(xiàn)，兩條腿上被同學(xué)用鉛筆刀割出了一道道血口子，上面還插著針、鉛筆，三個腳指頭被割斷，15歲的庫緹斯黯然爬開，身后留下了一條血路?！坝谑俏覜Q定鋸掉我的腿，我跳到一家屠宰戶的桌上，讓他把我的雙腿砍下來，喂給我的狗，它足足吃了有一星期。”就在大家相顧駭然之際，庫緹斯哈哈大笑，說：“我跟大家開玩笑呢，看看你們有沒有睡著。”“我也曾經(jīng)抱怨過很多事情，你們呢？有沒有誰抱怨過自己的頭發(fā)？嫌自己的頭發(fā)太長太短或者太難看？”臺下不少觀眾舉起了手。庫緹斯說：“那就去癌癥病房看看，那里的人因?yàn)樽龌煻际Ｏ潞苌俚念^發(fā)，我自己就得了癌癥?！睅炀熕孤曊{(diào)依然極其平靜，就像在說一個不相干的人。臺下，一片寂靜。"我不想跟別人不一樣。別人能做到的，我也同樣能做到。"“我不想跟別人不一樣?！毖葜v中，庫緹斯許多次重復(fù)這樣一句話。“別人能做到的，我也同樣能做到。為了證明這句話，我定下來的第一個目標(biāo)就是找一份工作。”“為了提升自己，我讀了一所夜校，為了自己賺夠?qū)W費(fèi)，我找到一份在五金公司開機(jī)器的工作。每天早上4點(diǎn)半起床，坐滑板跑6公里到火車站，然后坐一個小時(shí)火車，再坐滑板跑6公里到公司，下午原路返回。這樣的工作每周持續(xù)5天，剩余兩天的晚上，我用來讀夜校?！睅炀熕共粺o自豪。就是這個“半人”，在一次次接踵而至的挑戰(zhàn)中，不僅成功地養(yǎng)活了自己，還獲得了澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，還曾作為澳大利亞板球隊(duì)的一員受到南非總統(tǒng)曼德拉的接見，現(xiàn)在他還是殘疾人游泳、跳水、橄欖球、乒乓球教練?！拔疫€可以開車，”庫緹斯有些得意：“以前我老是被人追著跑，現(xiàn)在可以追著別人跑了。我申請駕照的過程很有意思，當(dāng)時(shí)我坐在椅子上，小姐在柜臺里只能看見我的上半身，她問我有沒有殘疾，我說，‘怎么跟你形容呢？’然后我猛地?fù)巫」衽_跳起來說，‘這算不算殘疾？’她嚇得快要暈過去了，哈哈——”這就是庫緹斯，喜歡拿自己的傷口毫不顧忌地開玩笑。"每當(dāng)走上講臺，我都有一種成就感。"8年前，悉尼一個商人的偶然邀請，讓庫緹斯第一次走上講臺，15分鐘的短暫演講后，庫緹斯贏得了持久的喝彩，一位女士哭著跑上來擁抱他：“非常非常感謝你。”那一次演講結(jié)束后，庫緹斯跑到海邊的礁石上坐了好長時(shí)間，他一會兒哭一會兒笑，說不出心里是什么滋味?，F(xiàn)在，終于有人肯認(rèn)真地看著他，聽他講話了，他從觀眾的目光里讀出了“尊敬”二字。從此，庫緹斯開始了他的激勵演講路程。記者問演講工作是不是符合庫緹斯兒時(shí)的理想，庫緹斯回答：“小時(shí)候我有兩個理想，一是當(dāng)滑稽演員，二是上講臺。滑稽演員是當(dāng)不成了，但我更喜歡演講，每當(dāng)走上講臺，我都會有一種成就感?！苯?jīng)過8年的磨練，庫緹斯已經(jīng)成為一個水平很高的演講家。在演講中，庫緹斯時(shí)而學(xué)小時(shí)候獨(dú)對鏡子時(shí)的暗自啜泣，時(shí)而模仿學(xué)滑板摔出去時(shí)的哇哇大叫，聲音揪人心肺，但轉(zhuǎn)瞬間，庫緹斯又恢復(fù)了演講家平靜流利的聲調(diào)，觀眾這才恍然大悟————這里是山東會堂，不是庫緹斯的家鄉(xiāng)?！澳阆脒^嗎？如果你的演講只是不斷重復(fù)過去，那么更多觀眾是沖著你的外形而不是你的演講來的？”記者問。庫緹斯回答：“如果我不能講出有價(jià)值的話，那我的演講事業(yè)將會非常短暫，因?yàn)椤治镎褂[’般的演出不會有太持久的票房的?！?我美麗的家人，就是我的財(cái)富。"外國人表達(dá)愛情的方式要比國人來得熱烈直露，庫緹斯到達(dá)濟(jì)南時(shí)，汽車?yán)锵忍乱晃唤鸢l(fā)碧眼的女士，她從汽車?yán)锇岢鲆惠v輪椅，抱出一個可愛的小男孩，扶他坐好，然后再擺好滑板，接著庫緹斯從車內(nèi)滑出。只見庫緹斯將手伸給這位女士，兩人十指相扣，共同推著輪椅前進(jìn)。此后兩次見到庫緹斯，這個動作都是一模一樣，熟練至極。這就是庫緹斯美麗的太太麗恩和可愛的兒子克萊頓。在記者采訪他們的過程中，一家三口自始至終都緊緊靠在一起，并時(shí)常見庫緹斯與太太深情擁吻。就在山東會堂兩千多觀眾面前，庫緹斯用手支撐著蹲踞在平臺上，麗恩和克萊頓一左一右坐在臺子上，庫緹斯大聲對兒子說：“告訴大家，你有什么??？”克萊頓也大聲回答：“我有四種病，自閉癥、肌肉萎縮、腦血管病及輕微的腦癱?！甭曇羝届o而樂觀，與他的父親一模一樣?！捌鋵?shí)，財(cái)富多少和銀行里存了多少錢沒什么關(guān)系，”庫緹斯擁著妻子兒子說：“我絕對是個億萬富翁，這就是我的財(cái)富，我美麗的家人?！睅炀熕拐Z錄■不管你覺得自己多么不幸，這個世界上總會有人比你更加不幸；不管你覺得自己多么了不起，這個世界上總有人比你更加了不起?！雒總€人都有殘疾，我很幸運(yùn)，因?yàn)槟銈兛梢钥吹轿业臍埣?，那你們的殘疾在哪里呢？■父親教給我，你要別人如何對待你，首先你要如何對待別人，我每天都遵守這一準(zhǔn)則?！霭炎约旱慕裹c(diǎn)關(guān)注到美好一面，不要去笑話別人，先笑話自己?！瞿阌X得今天很糟糕，但這一天沒有了怎么辦？沒有什么不可能，千萬不要對自己說不可能。約翰·庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人。天生嚴(yán)重殘疾。出生時(shí)脊椎下部沒有發(fā)育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢。17歲時(shí)接受截肢手術(shù)，29歲時(shí)罹患癌癥，一個出生時(shí)被醫(yī)生斷言活不過當(dāng)天的殘疾人一直頑強(qiáng)生活到現(xiàn)在。1996年，庫緹斯走上激勵演講的道路，他先后到過190多個國家進(jìn)行演講，獲得了“激勵大師”的稱號，迅速成為世界級著名殘疾演講大師。同時(shí)，他還獲得乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運(yùn)動項(xiàng)目的二級教練員稱號，并獲得澳大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍。讀完之后，我們肯定都為他的毅力所折服。和他比起來，我們擁有健康，所以我們擁有很多。但是，和他比起來，我們有擁有很少，那就是他的毅力和堅(jiān)強(qiáng)。所以，我們也要成為一個意志堅(jiān)強(qiáng)的人，一個敢于笑對挫折，用于面對挑戰(zhàn)的人。聽了這么多名人的珍愛生命的優(yōu)秀事跡，那么作為中學(xué)生的我們該怎樣珍愛生命呢？劉萬順說：“把握現(xiàn)在，笑對未來吧！”劉月：“我給大家講兩個故事，這都是發(fā)生在我身邊的。上初中時(shí)，我的一個同桌，我們感情特別好，過年放假前對我說，回來我給你唱流星花園的主題曲，誰知過年后她因?yàn)榘籽《チ松！闭f著說著，她留下了眼淚，同學(xué)們也有好多都禁不住留下了淚水。另一個是??說完后，邢珊珊也給大家講了一個她和她姥爺?shù)墓适?，同樣感人淚下！我說：“可能很多同學(xué)都會經(jīng)歷過，或是以后肯定會經(jīng)歷過這樣的生死離別，也就是在生命將要結(jié)束的時(shí)候我們才真正感受到它的偉大。我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度，那就讓我們共同努力，讓我們生活的每一天充實(shí)多彩吧！”

第三篇：珍愛生命主題班會教案珍愛生命，安全第一主題班會教案徐朝松目的：通過班會上演講、PPT、小品等各種形式，表現(xiàn)出生命的可貴和來之不易，以及生命的脆弱性，提醒同學(xué)們應(yīng)珍惜自己的身體、珍愛自己的生命，同時(shí)教導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)防各種自身與外界帶來的死亡因素。過程：一、背景：當(dāng)代的中學(xué)生的生活環(huán)境、社會環(huán)境都和以前有很大的不同，各方面條件的優(yōu)越使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習(xí)慣，所以獨(dú)立解決困難的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的時(shí)候往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，甚至“輕生”，缺乏直面挫折的勇氣和方法。針對這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)這一主題班會，意在讓每一個同學(xué)參與，認(rèn)識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，讓我們活得更加光彩有力。意識到生命的意義并不僅僅是讓生命存在。二、過程：1、認(rèn)識自己的身體：主持人做一個有關(guān)身體各器官了解與保護(hù)的演講（含PPT），介紹身體各重要器官、易引發(fā)的疾病及如何防護(hù)，趣味性與科學(xué)性并重的演講將普及同學(xué)們的生活常識，使同學(xué)們先了解自己的身體以便更好的珍惜它。調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎么度過一生或準(zhǔn)備怎樣度過一生的。他們認(rèn)為怎樣的人生才是充實(shí)的，才是有意義的？2：散文頌《不向困難低頭，勇做生活強(qiáng)者》3：活動：挑選勇士（1）、活動規(guī)則：由老師挑選登上“挑戰(zhàn)者”號輪船的水手，同學(xué)們只要回答出下面三個問題中的一個，就可以成為光榮的水手：(1)請你講一個自己面對挫折，鼓起勇氣克服困難的事例；(2)講一個偉人克服挫折，取得成就的事例；(3)講一句你最欣賞的名言。（2）、學(xué)生自由發(fā)言，展開活動。老師給發(fā)言的同學(xué)戴上水手帽。4：師生談心，解決心理問題。（1）、活動方法：請同學(xué)們把最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上(不必寫自己姓名)，交給老師，由老師和同學(xué)們一起共同討論解決。（2）、四人小組互相討論，尋找解決問題的辦法。5：請大家談?wù)勛约簩ι膽B(tài)度（心靈寄語），比如說：為愛而生，說謝謝你．．．同學(xué)：我的生命態(tài)度是“快樂每一天”。每天保持樂觀的心態(tài)，來對待挫折，困難，這樣可以幫助我們克服這些，積極向上。同學(xué)：我的生命態(tài)度是“分享”。記得有個小故事說，如果我把快樂分享給別人，我就會有雙倍的快樂。獨(dú)樂樂不如眾樂樂。同學(xué)：我的生命態(tài)度是“無所不快”。人生的一須盡歡，莫使金樽空對月。及時(shí)行樂。因該開開心心玩的時(shí)候就應(yīng)該盡興。同學(xué)：我的生命態(tài)度是“不斷超越自己”。在不斷超越自己的過程中得到進(jìn)步。同學(xué)：我的生命態(tài)度是“學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)到越多的知識，對自己今后的發(fā)展也越有把握了，而且可以選擇自己今后的路。、、、、、、。6：保爾這樣告訴我們《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選7、全班同學(xué)合唱《陽光總在風(fēng)雨后》老師總結(jié)：生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任，增強(qiáng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的分量。關(guān)愛生命，珍愛生命，這是一個永遠(yuǎn)也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅(jiān)定的信念，就是要勇于奉獻(xiàn)，就是要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當(dāng)人民需要我們的時(shí)候，即使是獻(xiàn)出生命也再所不惜。

第四篇：珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案時(shí)間：20**年11月13日班主任：**班會題目：生存智慧---呵護(hù)生命具體方案1、背景分析：**年的一年里發(fā)生了令人痛心的許多事情，而安全意識薄弱，沒有逃生的概念和措施使很多生命在天災(zāi)人禍里夭折，經(jīng)過調(diào)查，班上80%同學(xué)缺乏安全知識，同時(shí)對目前學(xué)習(xí)的目的不是很明確，對未來生存需要的知識技能不清楚。2、設(shè)計(jì)理念：為了提高學(xué)生的安全防范能力，明確現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的，通過生存智慧這個主題班會，初步了解安全知識，將娛樂和教育結(jié)合，游戲中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)防范意識，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，為將來積累生存的智慧打基礎(chǔ)。教育目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)—初步了解災(zāi)難的起源和安全措施。（2）情感目標(biāo)—培養(yǎng)呵護(hù)生命的安全智慧，更要增強(qiáng)生活的質(zhì)量，多學(xué)習(xí)生存智慧即現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的之一。（3）行為目標(biāo)—保護(hù)生命的前提下更應(yīng)提高生活質(zhì)量，為創(chuàng)造更好的將來努力學(xué)習(xí)。3、前期準(zhǔn)備：（1）以組為單位搜集整理災(zāi)難發(fā)生的原因和應(yīng)采取的措施。（2）將所搜集的材料匯成調(diào)查報(bào)告形式。（3）關(guān)注自身發(fā)展，明確學(xué)習(xí)目的，提出合理化建議。5、活動過程：（1）以四組進(jìn)行活動與展示①火災(zāi)②水災(zāi)③地震④爆炸,每組分別包含五個模塊：才藝、起源介紹、歷史回顧、游戲、求生措施。（2）班主任發(fā)言：生存智慧不僅是硬智慧，更是軟智慧，即為更好的生活與創(chuàng)造積累知識與經(jīng)驗(yàn)而努力學(xué)習(xí)。（3）現(xiàn)場采訪到場客人，交流感受。（4）全班手語歌《祈禱》，為明天會更好。6、活動延伸：經(jīng)過一系列活動，對安全措施有了一定的了解，鼓勵學(xué)生課后將感受寫下來，上傳至班級的群號進(jìn)行交流。珍愛生命主題班會教案班會名稱：珍愛生命班會主題：我的安全我做主主題班會預(yù)期目標(biāo)：讓每個學(xué)生有我的安全自我負(fù)責(zé)意識主題班會意義：培養(yǎng)學(xué)生安全責(zé)任意識主題班會課講授重點(diǎn)及難點(diǎn)：講授重點(diǎn)：讓學(xué)生確切認(rèn)識到安全要自我負(fù)責(zé)講授難點(diǎn)：學(xué)生安全意識差，無法認(rèn)識安全的重要性課前準(zhǔn)備：1、找有關(guān)主題的視頻和資料2、制作ppt3、準(zhǔn)備活動材料活動方法：討論法、分析法、活動目標(biāo)：1、使學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)意識，引起安全的注意2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到安全責(zé)任的重要性3、增強(qiáng)學(xué)生對安全的關(guān)注和生命的尊重活動流程：1、小組討論，安全責(zé)任的重要。2、新聞報(bào)道（1）視頻展示：陜西XX縣發(fā)生惡性校園血案（2）20xx年五起校園連環(huán)慘案新聞報(bào)道：由兩位同學(xué)（慧茹和小紅）扮演新聞主播，對五起校園血案進(jìn)行報(bào)道。目的：通過讓學(xué)生觀看最近發(fā)生的校園慘案的報(bào)道，讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)意識，從而引起學(xué)生對自身安全的注意。3、案件重現(xiàn)（3—5分鐘）（過程見附錄）目的：通過重現(xiàn)孩子們遇到歹徒持刀進(jìn)入校園的情景，展現(xiàn)他們因驚嚇或不知所措而未能成功逃生所造成的悲劇的案例，引發(fā)學(xué)生的思考，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。4、共同決策目的：通過讓學(xué)生共同討論和決策如何逃生，調(diào)動學(xué)生關(guān)注安全的積極性，加深其對安全逃生的意識和主動性。輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們，希望各位同學(xué)能從今天的班會上收到啟發(fā)，學(xué)會真正的自我保護(hù)。生命是一種美麗，要學(xué)會欣賞；生命是一種善良，要學(xué)會感恩；生命是一種關(guān)愛，要學(xué)會在乎；生命是一種責(zé)任，要學(xué)會履行；生命是一種寬容，要學(xué)會諒解；生命是一種付出，要學(xué)會磨煉；生命是一種尊重，要學(xué)會理解；生命是一種和諧，要學(xué)會相處；珍惜生命，我們應(yīng)該一絲不茍地學(xué)習(xí)交通、家庭安全知識。不僅要自己學(xué)好這些知識，還要義務(wù)地去向其他人做好宣傳，讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護(hù)。只有這樣，我們的社會才能減少悲劇的發(fā)生。只有這樣，我們的家人才能為我們的健康成長感覺到幸?？鞓?！我們的世界才能變得更加健康美好！同學(xué)們，讓我們時(shí)刻銘記"珍惜生命，關(guān)愛自己"。"珍惜生命，關(guān)愛自己"這是我的決心，也是你的決心，更是我們共同的決心！珍愛生命主題班會教案一、主題闡釋教育學(xué)生尊重生命、提升生命的價(jià)值是中學(xué)德育工作不可或缺的一部分，高中生正處于人生觀的形成期，容易受到社會中各種消極思想的影響，通過此次班會引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是唯一的，生命是寶貴的。從而尊重生命，珍惜生命，使學(xué)生具備積極的人生態(tài)度。二、班會準(zhǔn)備（一）本班是20xx級學(xué)生，為消除他們的陌生感，前一天和班主任及學(xué)生進(jìn)行了短暫的交流，初步理解了班級狀況。（二）為活躍課堂氣氛，在制作幻燈片時(shí)特意加入了本校及本班學(xué)生的照片。（三）搜集了大量貼近學(xué)生實(shí)際的資料，包括圖片、詩歌、歌曲、書籍等。三、班會目標(biāo)（一）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的美好，從而珍愛生命。（二）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的意義在于有正義感、勇敢、堅(jiān)持及奉獻(xiàn)。（三）引導(dǎo)學(xué)生直面挫折，活出自己的精彩，提升生命價(jià)值。四、設(shè)計(jì)理念生命贈給青春的是火熱、昂揚(yáng)，青春的生命五彩繽紛。處于青春季節(jié)的高中生們生機(jī)勃勃?？墒且矘O易在受挫后產(chǎn)生消極情緒，甚至結(jié)束自己的生命。如何避免用說教的方式教育他們珍重生命，提升生命質(zhì)量是我要思考的一個問題。珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案。上課起始先欣賞一首歌曲《怒放的生命》，借助歌者汪峰粗獷自然的歌聲營造一種充滿活力的氛圍。之后播放一系列幻燈片，在生命的美好和消逝的強(qiáng)烈對比中讓學(xué)生意識到生命的脆弱，要珍愛生命。之后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的中學(xué)生自殺的例子，提高警惕。為貼近學(xué)生生活，從學(xué)生的偶像奮斗史談起，引導(dǎo)學(xué)生直面人生中的挫折。之后主題的升華部分，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識積極的人生態(tài)度要具備的基本因素，活出生命的價(jià)值與精彩，最后聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。五、班會流程（一）導(dǎo)入——認(rèn)識生命：1．認(rèn)識生命的美好。歌曲：汪峰的《怒放的生命》，同時(shí)ppt播放圖片。圖片共20張。依次為：幼芽破土而出——綻放的花朵——雛鷹——展翅高飛的雄鷹——胎兒——幼兒——本班學(xué)生圖片（學(xué)習(xí)、運(yùn)動、藝術(shù)、獲獎?wù)掌龋詈蠖ǜ裨跔N爛的笑容上）。師：生命是一株剛剛發(fā)芽的小草，生命是展翅高飛的雄鷹，生命是呱呱墜地的嬰兒，生命是青春燦爛的笑容。正像歌中所唱到的，生命是穿行在無邊曠野之上的掙脫一切的力量。生命是美好的，可又是脆弱的。2．圖片展示：生命又是脆弱的。共有五幅圖片，分別是：車禍中戴安娜王妃被撞爛的車子——汶川地震中廢墟下無助的手——日本海嘯中被沖到一起的車子——海地地震中流淚的老婦——《饑餓的蘇丹》。師：最后的這幅圖片是1994年美國普利策新聞攝影獎獲獎作品《饑餓的蘇丹》，照片上一個頭大如斗的小女孩又累又餓趴在路邊，一只饑餓的禿鷹在不遠(yuǎn)處虎視眈眈的盯著她，隨時(shí)準(zhǔn)備撲向自己的獵物。在災(zāi)難面前，人是如此的脆弱，甚至禁不起最微不足道的"生命意外"。每個人只有一次生命，正因唯一，也正因脆弱，我們才應(yīng)該更珍愛生命，活的更充實(shí)、更精彩。這節(jié)課，我們就以"怒放的#from珍愛生命主題班會教案來自end#生命"為題開一堂珍愛生命的主題班會。（二）保護(hù)生命：給生命一片綠葉。1．保護(hù)自己的生命。師：據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡。每天意外死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個教學(xué)班。多么震撼人的數(shù)字！那么，我們該如何保護(hù)好我們的生命呢？生答。（因?yàn)榍懊嬗袌D片的鋪墊，學(xué)生一般都會從保護(hù)自然生命入手，如遇到交通、地震、煤氣、火災(zāi)等怎么處理，甚至有女生談到關(guān)于女孩子的安全問題。）師：看來，我們學(xué)校的生命安全教育開展的很不錯，同學(xué)們掌握的知識也比較全面。確實(shí)，掌握一些必要的生存技能可以讓我們遠(yuǎn)離生命的危險(xiǎn)?；钪敲篮玫?，我們可以沐浴陽光雨露，可以享受的濃濃親情，可以張揚(yáng)我們的個性?？墒牵幸恍┤诉x擇了另一條道路。2．尊重生命、珍愛生命。師：我這里有一個案例，同學(xué)們看一下。案例一：20xx年12月1日清晨，XX市某中學(xué)一名15歲的20xx級女生從教學(xué)樓墜下，送到醫(yī)院后搶救無效身亡。據(jù)稱女生很可能是因"學(xué)習(xí)屢屢受挫"而導(dǎo)致的輕生。你對此有何看法？生答。（都是持否定態(tài)度。）師：是啊，人生在世，不如意事十之八九。珍愛生命主題班會教案文章珍愛生命主題班會教案出自，此鏈接！。生活的艱辛、情感的挫折、學(xué)業(yè)的壓力，給我們帶來了無數(shù)的煩惱。死，也許是一種解脫，可就是看似簡單的縱身一跳，留給親朋好友的是無法忘卻的永世的痛苦枷鎖。昨天早上，濟(jì)南某小區(qū)一名14歲的女孩從自家7樓跳下。14、15歲，多么美好的年齡。現(xiàn)實(shí)坎坷，但困難不是無法逾越的高山。風(fēng)雨過后就是彩虹。師：這里想問咱同學(xué)一個問題，有崇拜的人嗎？生：有。師：為什么崇拜他？生答。（一般都是因?yàn)樗麄兂晒?。）師：難道這些人生來就是成功的嗎？生答。（否定）師：說說你的偶像的奮斗故事。生答。（涉及到的人有比爾蓋茨、郭敬明、韓寒等。）師：對，沒有人隨隨便便可以成功，我們都要面對各種各樣的困難。當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，你可以悔恨，可以抱怨，可以懊惱，但最重要的是，不能失去挑戰(zhàn)挫折的勇氣和戰(zhàn)勝挫折的信心。在美國短篇小說巨匠歐?亨利的小說《最后的常春藤葉》中瓊珊因?yàn)橐黄偃~燃起了生命的火花，我們只有尊重生命，珍愛生命，才能讓自己的生命增添一片綠色，充滿生機(jī)。ppt展示："生命的綠葉"。3．辯論：生命的意義。師：一定要好好活著。老百姓也說：好死不如賴活著。對不對？生答對。師：對嗎?生猶豫，有人開始說不對。討論。生答。（一般都會涉及到活著的價(jià)值。）師補(bǔ)充少年犯例子。案例二：20xx年12月25日，廣東XX縣河?xùn)|鎮(zhèn)一座古寺內(nèi)兩件價(jià)值約3萬元的法器被盜。根據(jù)監(jiān)控錄像中的記錄，廣東五華警方隨即展開"尋影行動"。案件偵破后，才發(fā)現(xiàn)七名犯罪嫌疑人均是未成年人，他們竟然以每斤14元的價(jià)格將銅制法器當(dāng)作銅制品，賣給廢品站換錢，得1860元。得來的錢僅僅是為了上網(wǎng)，為了消費(fèi)。師總結(jié)：這個案例看起來很可笑。但現(xiàn)實(shí)中就是這樣存在的。珍愛生命，不僅僅是呼吸著，不僅僅是活著，更重要的是尊重生命，讓生命更加有意義。（三）生命的價(jià)值：大寫的生命。師：回顧歷史，環(huán)顧現(xiàn)實(shí)，無數(shù)的榜樣就用自己的行（勵志主題班會教案）動詮釋著生命的意義。展示圖片。第一幅：1926年，為反對日本軍艦進(jìn)駐我天津大沽口，劉和珍帶領(lǐng)北京女師大學(xué)生示威游行，被段祺瑞政府殺害。多大？22歲。她不珍愛自己的生命嗎？為了正義，為了中國的未來，始終微笑的和藹的劉和珍君犧牲了。（材料取自高中語文課本第三冊魯迅的《紀(jì)念劉和珍君》）第二幅：劉胡蘭，多大？15歲！抗拒國民黨政府的重金誘惑，說："給我一個金人我也不自白！"毅然走向鍘刀。難道她不珍愛生命嗎？她死了，可比一些活著的人偉大光榮。第三幅：20歲，在最狂妄的年齡失去了雙腿，當(dāng)他獨(dú)自搖著輪椅在地壇徘徊，他的痛苦有誰能夠真正體會到？但他，勇敢的穿過了生命的陰霾，用殘缺的身體說出了最為健全而豐富的思想，他就是當(dāng)代著名作家史鐵生。（材料取自高中語文課本第三冊史鐵生的《我與地壇》）第四幅：郭明義，從1996年開始擔(dān)任采場公路管理員以來，他每天都提前2個小時(shí)上班，15年中，累計(jì)獻(xiàn)工15000多小時(shí)，相當(dāng)于多干了五年的工作量。工友們稱他是"郭菩薩"、"活雷鋒"。他20年獻(xiàn)血6萬毫升，是其自身血液的10倍多。珍愛生命主題班會教案本站提供中小學(xué)主題班會-主題班會設(shè)計(jì)-主題班會教案-主題班會實(shí)錄。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而他一家3口人至今還住在不到40平方米的斗室里。20xx年感動中國頒獎詞：他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。第五幅：槍王，何祥美，29歲，現(xiàn)人民解放軍73653部隊(duì)73分隊(duì)上士。從農(nóng)家子弟到具備特種爆破、深海潛水、傘機(jī)降等30多種作戰(zhàn)本領(lǐng)的軍事尖子，從普通一兵到"全軍愛軍精武標(biāo)兵"，南京軍區(qū)戰(zhàn)士何祥美，用青春、熱血和忠誠，把自己的軍旅生涯書寫得既精彩又壯美。于是他也榮獲20xx年感動中國人物的殊榮。師：這些榜樣，用自己的行動書寫著怒放的生命，大寫的生命。生命，不僅僅是活著，更重要的是有意義的活著，是正義、是面對誘惑的時(shí)候永不動搖，是堅(jiān)持，是奉獻(xiàn)，是奮斗進(jìn)取。（四）聯(lián)系我們中學(xué)生的生活，怎樣才能有意義的活著？生答。師總結(jié)：從身邊的每一件小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。用我們的青春及熱血活出精彩的人生。（五）結(jié)束語：朗誦一首詩，食指的《熱愛生命》。生朗誦。（六）師：最后給同學(xué)們推薦幾本書?！度粘Ｗ跃然ゾ瘸ＷR》《野外生存之旅》德國阿爾貝特?史懷澤的《敬畏生命》英國作家杰克?倫敦《熱愛生命》謝謝大家！六、課后反思青春是無價(jià)的，生命是無價(jià)的，引導(dǎo)學(xué)生將擁有的這筆無價(jià)的財(cái)富釋放出燦爛的光芒，這節(jié)主題班會的目的就在此。課后我反思了整個過程，覺得有幾點(diǎn)要注意：（一）準(zhǔn)備的材料比較充足，且貼近學(xué)生實(shí)際，易引發(fā)學(xué)生共鳴，特別是放本班學(xué)生照片時(shí)，學(xué)生很興奮，急于表達(dá)。（二）秉承老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育理念。發(fā)動學(xué)生，給學(xué)生充分的發(fā)言時(shí)間，讓學(xué)生能夠自我教育，老師起引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用，關(guān)鍵環(huán)節(jié)處老師才站出來說話。（三）在教育環(huán)節(jié)上設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的方式。認(rèn)識生命的美好——認(rèn)識生命的脆弱——保護(hù)生命、珍愛生命——直面挫折、堅(jiān)強(qiáng)面對——提升生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值——練習(xí)高中生實(shí)際，如何有意義的揮灑青春——推薦書籍，再提高認(rèn)識。環(huán)節(jié)推進(jìn)比較順利。（四）在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命意義、提升生命的價(jià)值環(huán)節(jié)時(shí)，不是很理想。本來準(zhǔn)備的材料基本上出自20xx級語文課本，如劉和珍、史鐵生，可是后邊的兩個感動中國的例子學(xué)生不是很熟悉，導(dǎo)致此時(shí)有些生硬灌輸?shù)暮圹E，有待改進(jìn)！

第五篇：珍愛生命主題班會教案《珍愛生命》主題班會教案一、班會目的：生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任。二、班會意義和作用：讓每一個同學(xué)參與，認(rèn)識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，讓我們活得更加光彩有力。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入：前兩天，我們讀了高洪波的文章《奧斯威辛的風(fēng)》，有一股強(qiáng)烈的東西在我們內(nèi)心掙扎著，似乎要噴涌而出，僅是看到那并無生命色彩的文字，就使奧斯威辛集中營的那種觸目驚心的景象直接展現(xiàn)在我們眼前。在那一刻，我們在心里驚呼：“請珍愛生命！”也許，同學(xué)們也時(shí)常會想：生命是什么呢？有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈虧有間，讓我們共同領(lǐng)略一次人生的旅程吧！今天，我們在這里召開高一（4）班主題班會——珍愛生命，想和同學(xué)們一起探討一下：在我們的高中生命階段，我們該怎樣對待我們的生命。（二）生命是美麗的，世界的美好也正源于生命的存在。那么，你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢？生1：早上，可以看到東方冉冉升起的太陽，呼吸到新鮮的空氣，這就是生命的象征。生2：春天，可以看到萌發(fā)的草芽，聽到鳴叫的小鳥聲，那些也都是生命的存在方式。生3：老師，看著你，就可以看到生命啊。對啊，我也是一種生命的存在方式。原來生命存在于我們周圍。那么，你們關(guān)注過這些熟悉而陌生的生命嗎？當(dāng)代的很多中學(xué)生從小生活的家庭環(huán)境比較優(yōu)越，因而大多貪圖享樂，解決困難的能力和心理承受能力都比較差。因此，當(dāng)困難突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。老師手頭剛好有兩則資料，想讀給大家聽聽。資料1：湖北某地的一位中學(xué)生，因?yàn)樗母改笇λＭ艽?，所以對他要求很?yán)格。而這個學(xué)生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。資料2：全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。聽了這兩則資料后大家有什么感想？（2、3個學(xué)生自由回答）的確，是這些外界因素導(dǎo)致了青少年的自殺，但如果他們懂得珍愛生命的話，我想這些外在的困難都算不了什么，也決然不會選擇輕生。（三）然而，古今中外那些珍愛生命的典型事例還少嗎？你們知道的例子有哪些？可否請幾位同學(xué)來講述一些他們的故事。（由學(xué)生講述史鐵生、海倫、霍金、貝多芬、庫緹斯等的故事等）附：庫緹斯的故事他沒有雙腿，但他堅(jiān)持不用輪椅，他用手走路，用滑板飛跑；他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑；他到過190多個國家演講，用自己的親身經(jīng)歷去激勵和感動別人。他沒有雙腿，但他堅(jiān)持不用輪椅，他用手走路，用滑板飛跑；他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑；他到過190多個國家演講，用自己的親身經(jīng)歷去激勵和感動別人。“從出生那天起，我就是個悲劇?！睅炀熕褂檬直犬嬛粋€很小的圓圈，“我出生時(shí)只有礦泉水瓶那么大，兩條腿是畸形的，從來沒起過作用，醫(yī)生說我活不過當(dāng)天，可我活到了現(xiàn)在?！薄拔以谝凰】岛⒆拥男W(xué)里讀書，他們經(jīng)常追得我亂跑，9歲那年的一天，他們把我綁起來，用膠布封上嘴，扔到垃圾桶里，然后點(diǎn)上火。一股濃煙彌漫開來，周圍都是垃圾燒著的聲音，我拼命扭動，我想我快死了。直到25年后的今天，我仍然會在夢中聽到垃圾桶燃燒的聲音?！睅炀熕雇纯嗟馗咭?4)班2007.3.28“啊———啊———”大叫起來，令人毛骨悚然，但轉(zhuǎn)眼間，他又很平靜地往下訴說，原來是故意模仿給大家聽的。與庫緹斯對話非常輕松，他已經(jīng)開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。與庫緹斯對話是一件非常輕松的事，你不用擔(dān)心他像很多殘疾人那樣敏感，也不用費(fèi)盡心思繞開話題以避免觸到他的痛處，庫緹斯的心態(tài)已經(jīng)開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。他說在15歲那年，他去參加考試，為了答題姿勢舒服一些，他把兩條腿“像青蛙一樣”蹺在后邊，考完出來后才發(fā)現(xiàn)，兩條腿上被同學(xué)用鉛筆刀割出了一道道血口子，上面還插著針、鉛筆，三個腳指頭被割斷，15歲的庫緹斯黯然爬開，身后留下了一條血路。“于是我決定鋸掉我的腿，我跳到一家屠宰戶的桌上，讓他把我的雙腿砍下來，喂給我的狗，它足足吃了有一星期?！本驮诖蠹蚁囝欛斎恢H，庫緹斯哈哈大笑，說：“我跟大家開玩笑呢，看看你們有沒有睡著?！薄拔乙苍?jīng)抱怨過很多事情，你們呢？有沒有誰抱怨過自己的頭發(fā)？嫌自己的頭發(fā)太長太短或者太難看？”臺下不少觀眾舉起了手。庫緹斯說：“那就去癌癥病房看看，那里的人因?yàn)樽龌煻际Ｏ潞苌俚念^發(fā)，我自己就得了癌癥。”庫緹斯聲調(diào)依然極其平靜，就像在說一個不相干的人。臺下，一片寂靜?！拔也幌敫鷦e人不一樣。別人能做到的，我也同樣能做到?！薄拔也幌敫鷦e人不一樣。”演講中，庫緹斯許多次重復(fù)這樣一句話?！皠e人能做到的，我也同樣能做到。為了證明這句話，我定下來的第一個目標(biāo)就是找一份工作?！薄盀榱颂嵘约?，我讀了一所夜校，為了自己賺夠?qū)W費(fèi)，我找到一份在五金公司開機(jī)器的工作。每天早上4點(diǎn)半起床，坐滑板跑6公里到火車站，然后坐一個小時(shí)火車，再坐滑板跑6公里到公司，下午原路返回。這樣的工作每周持續(xù)5天，剩余兩天的晚上，我用來讀夜校。”庫緹斯不無自豪。就是這個“半人”，在一次次接踵而至的挑戰(zhàn)中，不僅成功地養(yǎng)活了自己，還獲得了澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，還曾作為澳大利亞板球隊(duì)的一員受到南非總統(tǒng)曼德拉的接見，現(xiàn)在他還是殘疾人游泳、跳水、橄欖球、乒乓球教練?！拔疫€可以開車，”庫緹斯有些得意：“以前我老是被人追著跑，現(xiàn)在可以追著別人跑了。我申請駕照的過程很有意思，當(dāng)時(shí)我坐在椅子上，小姐在柜臺里只能看見我的上半身，她問我有沒有殘疾，我說，‘怎么跟你形容呢？’然后我猛地?fù)巫」衽_跳起來說，‘這算不算殘疾？’她嚇得快要暈過去了，哈哈——”這就是庫緹斯，喜歡拿自己的傷口毫不顧忌地開玩笑。“每當(dāng)走上講臺，我都有一種成就感?！?年前，悉尼一個商人的偶然邀請，讓庫緹斯第一次走上講臺，15分鐘的短暫演講后，庫緹斯贏得了持久的喝彩，一位女士哭著跑上來擁抱他：“非常非常感謝你。”那一次演講結(jié)束后，庫緹斯跑到海邊的礁石上坐了好長時(shí)間，他一會兒哭一會兒笑，說不出心里是什么滋味。現(xiàn)在，終于有人肯認(rèn)真地看著他，聽他講話了，他從觀眾的目光里讀出了“尊敬”二字。從此，庫緹斯開始了他的激勵演講路程。記者問演講工作是不是符合庫緹斯兒時(shí)的理想，庫緹斯回答：“小時(shí)候我有兩個理想，一是當(dāng)滑稽演員，二是上講臺。滑稽演員是當(dāng)不成了，但我更喜歡演講，每當(dāng)走上講臺，我都會有一種成就感?！苯?jīng)過8年的磨練，庫緹斯已經(jīng)成為一個水平很高的演講家。在演講中，庫緹斯時(shí)而學(xué)小時(shí)候獨(dú)對鏡子時(shí)的暗自啜泣，時(shí)而模仿學(xué)滑板摔出去時(shí)的哇哇大叫，聲音揪人心肺，但轉(zhuǎn)瞬間，庫緹斯又恢復(fù)了演講家平靜流利的聲調(diào)，觀眾這才恍然大悟————這里是山東會堂，不是庫緹斯的家鄉(xiāng)?！澳阆脒^嗎？如果你的演講只是不斷重復(fù)過去，那么更多觀眾是沖著你的外形而不是你的演講來的？”記者問。庫緹斯回答：“如果我不能講出有價(jià)值的話，那我的演講事業(yè)將會非常短暫，因?yàn)椤治镎褂[’般的演出不會有太持久的票房的。”“我美麗的家人，就是我的財(cái)富。”外國人表達(dá)愛情的方式要比國人來得熱烈直露，庫緹斯到達(dá)濟(jì)南時(shí)，汽車?yán)锵忍乱晃唤鸢l(fā)碧眼的女士，她從汽車?yán)锇岢鲆惠v輪椅，抱出一個可愛的小男孩，扶他坐好，然后再擺好滑板，接著庫緹斯從車內(nèi)滑出。只見庫緹斯將手伸給這位女士，兩人十指相扣，共同推著輪椅前進(jìn)。此后兩次見到庫緹斯，這個動作都是一模一樣，熟練至極。這就是庫緹斯美麗的太太麗恩和可愛的兒子克萊頓。在記者采訪他們的過程中，一家三口自始至終都緊緊靠在一起，并時(shí)常見庫緹斯與太太深情擁吻。就在山東會堂兩千多觀眾面前，庫緹斯用手支撐著蹲踞在平臺上，麗恩和克萊頓一左一右坐在臺子上，庫緹斯大聲對兒子說：“告訴大家，你有什么病？”克萊頓也大聲回答：“我有四種病，自閉癥、肌肉萎縮、腦血管病及輕微的腦癱?！甭曇羝届o而樂觀，與他的父親一模一樣?！捌鋵?shí)，財(cái)富多少和銀行里存了多少錢沒什么關(guān)系，”庫緹斯擁著妻子兒子說：“我絕對是個億萬富翁，這就是我的財(cái)富，我美麗的家人。”庫緹斯語錄：不管你覺得自己多么不幸，這個世界上總會有人比你更加不幸；不管你覺得自己多么了不起，這個世界上總有人比你更加了不起。每個人都有殘疾，我很幸運(yùn)，因?yàn)槟銈兛梢钥吹轿业臍埣?，那你們的殘疾在哪里呢？把自己的焦點(diǎn)關(guān)注到美好一面，不要去笑話別人，先笑話自己。你覺得今天很糟糕，但這一天沒有了怎么辦？沒有什么不可能，千萬不要對自己說不可能。約翰·庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人。天生嚴(yán)重殘疾。出生時(shí)脊椎下部沒有發(fā)育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢。17歲時(shí)接受截肢手術(shù)，29歲時(shí)罹患癌癥，一個出生時(shí)被醫(yī)生斷言活不過當(dāng)天的殘疾人一直頑強(qiáng)生活到現(xiàn)在。1996年，庫緹斯走上激勵演講的道路，他先后到過190多個國家進(jìn)行演講，獲得了“激勵大師”的稱號，迅速成為世界級著名殘疾演講大師。同時(shí)，他還獲得乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運(yùn)動項(xiàng)目的二級教練員稱號，并獲得澳大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍。聽完了這些故事以后，我們肯定都為他們的毅力所折服，和他們比起來，我們擁有健康，所以我們擁有很多。但是，和他比起來，我們有擁有很少，那就是他的毅力和堅(jiān)強(qiáng)。于是，相信大家一定得到了這樣的認(rèn)識：縱使遭遇再大的苦難，我們也應(yīng)該勇敢地活下去，要熱愛生命。下面請聽詩朗誦《熱愛生命》。附食指的《熱愛生命》也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住自己命運(yùn)的前程，那請?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽我的聲音，仍在反復(fù)地低語：熱愛生命。也許經(jīng)過人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水還要平靜。那請去墓地尋找我的碑文，上面仍會刻著：熱愛生命。我下決心：用痛苦來做砝碼，我有信心：以人生作為天平，我要稱出一個人生命的價(jià)值，要后代以我為榜樣：熱愛生命。的確，我十分珍惜屬于我的那條彎彎曲曲的荒草野徑，正是通過這條曲折的小路，我才認(rèn)識到如此艱辛的人生。我流浪兒般地赤著雙腳走來，深感到途程上頑石棱角的堅(jiān)硬，再加上那一叢叢攔路的荊棘，使我每一步都留下一道血痕。我乞丐似地光著脊背走去，深知道冬天風(fēng)雪中的饑餓寒冷，和夏天毒熱頭烈火一般的灼熱，這使我百倍地珍惜每一絲溫情。但我有著向命運(yùn)挑戰(zhàn)的個性，雖是屢經(jīng)挫敗，我絕不輕從。我能頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來，熱愛生命。（四）相信未來，熱愛生命吧！班會課進(jìn)行到此，想必在座的每一位同學(xué)都心有戚戚焉，那么你是否可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或理解來談?wù)劊涸谀愕母咧猩A段，將從哪些方面去珍愛生命呢？（三四個學(xué)生自由回答）（五）小結(jié)關(guān)愛生命，珍愛生命，這是一個永遠(yuǎn)也講不完的話題。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。在我們成長的道路上，可能陽光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。然而，毋庸置疑，我們一定要把握好生命中的每一個階段，積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，讓我們的生命如夏花般絢爛。（六）布置作業(yè)：今天回家后或這個月放月假后，你會為身邊的人做些什么?

珍愛生命心理輔導(dǎo)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生體會生命的可貴，從而真愛生命，熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)：通過對生命的感受，體會到我們應(yīng)該真愛生命，因?yàn)樯穷B強(qiáng)的，同時(shí)也是脆弱的。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無聲錄像）提問：（1）錄像反映了哪一個季節(jié)？你從哪兒看出的？（2）這是一段很美的景色，很遺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達(dá)出你對春的感受？（3）為什么你會對春天有如此的感受？在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。（板書）世界因生命而精彩我們生活的世界是如何構(gòu)成的?我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹，秋風(fēng)不斷吹落了樹葉，他認(rèn)為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時(shí)，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。提問:(1)為什么，一個重病患者會因?yàn)橐黄瑯淙~而鼓起生的勇氣？（2）我們周圍存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎？事例：在非洲草原的旱季來臨時(shí)，即將干涸的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費(fèi)盡所有力氣，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。提問：當(dāng)你看到此情此景，你會有什么感想？在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強(qiáng)的，那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強(qiáng)的生命力？情景二：閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。提問：（1）主人公是真的愛水母嗎？（2）仔細(xì)閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說明了什么？生命是頑強(qiáng)的，同時(shí)又是脆弱的，有時(shí)我們一個不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成傷害。事例：劉海洋傷熊事件。那我們應(yīng)該如何做？如何對待生命？每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，他們需要相互關(guān)愛。如果我們不珍愛生命，隨意踐踏生命，會有什么結(jié)果？

珍愛生命心理輔導(dǎo)教案篇2一、活動主題：感恩父母，珍愛生命二、活動設(shè)計(jì)思想：由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴(yán)重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，珍愛生命。三、活動目標(biāo)：通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。通過本次主題班會活動，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。四、具體過程設(shè)計(jì)：（一）活動熱身：播放短片《珍貴的綠》（二）活動開始：主持人請大家猜謎：“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的?！毕旅娴耐瑢W(xué)回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。宣布主題班會正式開始（三）活動過程：詩歌朗誦：《生命》圖片展示由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜，并結(jié)合班會主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛自己，愛身邊所有關(guān)心著我們的人。數(shù)據(jù)展示由主持人展示近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。游戲：“情景續(xù)說”將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以PPT的形式播放幾種情景，請同學(xué)們討論并發(fā)言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯，此時(shí)的你會怎樣？（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對著我發(fā)火，“說好6點(diǎn)回家的，現(xiàn)在都8點(diǎn)了，你這個人真是毫無誠信可言?！贝藭r(shí)的你會怎樣？（3）班上有個同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意――本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學(xué)會感恩父母。游戲：“誰是最了解父母的人”PPT列出十個問題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽的歌（6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運(yùn)動（10）媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng)，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手。學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng)，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通?；叵胄腋ｉ]目放松，仔細(xì)回想：（1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。（2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。（3）和父母在一起的難忘的快樂時(shí)光。（同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）從內(nèi)心深處表達(dá)對他們的感激：（1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。（2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心。（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。手語表演：“感恩的心”（全班起立齊唱。）在背景音樂“感恩的心”中，同學(xué)們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。（四）活動小結(jié)：主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约?，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。主持人宣布活動圓滿結(jié)束。（五）實(shí)施成效在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學(xué)們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。同時(shí)班委會決定定期在同學(xué)中開展“誰是最了解父母的人”評選活動，每次更換不同內(nèi)容，以促進(jìn)同學(xué)們積極主動的去了解父母，與父母溝通。（六）案例反思主題班會之后，有一些家長都與我聯(lián)系了，談到最近小孩的一些變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒有辦法可想。但是最近一次他因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題罵小東時(shí)，小東一言不發(fā)，等他罵完后，小東回到自己的房間去寫作業(yè)，寫完后讓他檢查（作業(yè)做的很認(rèn)真），此時(shí)的小東先向他道歉，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識到自己的教育方法存在問題，應(yīng)該試著多與孩子溝通交流，而不是總用家長的身份去壓孩子，這樣的效果應(yīng)該要好得多。重視互相交流，才能提高溝通質(zhì)量。

珍愛生命心理輔導(dǎo)教案篇3一、班會目的：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任。二、活動形式：詩朗誦，學(xué)生討論等三、活動時(shí)間：20xx年3月14日四、活動地點(diǎn)：05(3)班教室五、參加對象：05(3)班全體學(xué)生。主持人：沈瀚黎常松筠六、活動準(zhǔn)備：(1)搜集準(zhǔn)備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載，或者報(bào)紙新聞中獲取。(2)每位同學(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。七、活動過程1.開場白主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任。2.誠然生命是非?？少F的、非常美好的，我們應(yīng)該好好珍惜!下面請聽秦月同學(xué)帶來的詩朗誦《熱愛生命》：當(dāng)我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結(jié)束時(shí)，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命當(dāng)我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí)，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛生命當(dāng)我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風(fēng)一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅(jiān)定的腳步仍然告訴我：熱愛生命當(dāng)生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時(shí)，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命當(dāng)疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠(yuǎn)是屬于觀賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠(yuǎn)在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會執(zhí)著的去為――生命喝彩，生活高歌!也許我的愛情是冬夏的冰火，永遠(yuǎn)在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會為愛情的美好而贊美，不信，請看我的詩歌，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命。也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨(dú)寂寞，我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)定的：熱愛生命，相信自己!3.從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時(shí)，是如何面對的?(學(xué)生自由討論并發(fā)言)4、學(xué)生提供材料分析：(試分析當(dāng)今青少年對待生命的態(tài)度如何)資料一：“我走了!你們把書給我燒來，證明我還是愛學(xué)習(xí)的!”話音剛落，初一學(xué)生小濤(化名)縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間，雙腿著地，強(qiáng)烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉―――這是11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺縣某中學(xué)的一幕。而就在兩個多月前，三臺某小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長、12歲的小強(qiáng)(化名)在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?資料二：哈市某學(xué)校五年級學(xué)生李爽(化名)是一個內(nèi)向的孩子，幾乎沒有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時(shí)很忙對他關(guān)心得很少，李爽感覺一直很寂寞。放暑假時(shí)，父母答應(yīng)帶他去旅游，卻因臨時(shí)有應(yīng)酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認(rèn)為父母都不關(guān)心他，活著也沒有意思，就準(zhǔn)備跳樓報(bào)復(fù)父母。幸虧鄰居及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并報(bào)了警，消防隊(duì)員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論，并由組長發(fā)言)5.歌曲《熱愛生命》6.學(xué)生論談――暢談我們的人生7.主持人小結(jié)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達(dá)、或清凈，或悲壯，亦或堅(jiān)韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。8.班主任發(fā)言：每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。在我們的成長道路上，不可能是永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，享受這樣的過程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。

珍愛生命心理輔導(dǎo)教案篇4【活動目的】1、通過這次班會的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值?！净顒有问健垦葜v、討論、朗誦、合唱等?！净顒訉ο蟆课迥暌话唷净顒舆^程】隋馨：五年一班中隊(duì)活動現(xiàn)在開始！第一項(xiàng)：請各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)！第二項(xiàng)：出隊(duì)旗，敬隊(duì)禮！――敬禮！――禮畢！第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌。――請坐！第四項(xiàng)：下面我宣布：四年一班以“陽光總在風(fēng)雨后”為主題的隊(duì)會現(xiàn)在開始！下面請我們班的高晉同學(xué)和我一起主持，大家歡迎！隋：人，最寶貴的是生命。高：生命，對每個人都只有一次。學(xué)生一齊背誦：生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么多姿多彩；它就像晚霞一樣，是那么美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗而短暫。甲、乙（合）：人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜所擁有的美好時(shí)光。甲：第一檔，生命如花乙：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開