目錄第一節(jié)新課導入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)板書設計第五節(jié)課堂小結新課導入第一節(jié)新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)為什么鐵會生銹？為什么面包放久了會發(fā)硬？為什么水能帶走臟東西……你想知道這些問題的答案嗎？今天，我就讓我們去《十萬個為什么》中找一找！整體感知第二節(jié)整體感知——學習目標1．在交流閱讀中感受閱讀的樂趣；2．讀懂《十萬個為什么》中蘊含的道理，掌握一定的閱讀方法；3．在充分的閱讀中，積累豐富的語言，培養(yǎng)熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習慣。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)老師最近正在讀《十萬個為什么》，作者是蘇聯(lián)作家米·伊林。《十萬個為什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫游記》《原子世界旅行記》和《在你周圍的事物》等。他在這本書里，帶著我們進行了一次屋內旅行，對自來水龍頭、爐子、桌子、灶臺、鍋架等物品，提出了許多看似簡單，又不是那么容易回答的問題。整體感知你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會生爐子或者煮馬鈴薯?？墒钦埬憬忉屢幌拢簽槭裁礌t子里的柴會畢剝作響？為什么煙會走煙簡出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時候，哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有？恐怕你不能解釋明白吧。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知或者問你：水為什么能滅火？我的一位熟人回答說：“水能滅火，因為它又濕又冷?！笨墒敲河鸵灿譂裼掷?，你倒嘗試用煤油來滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報火警了。你看，問題滿簡單，可是要回答它卻不那么容易我再給你猜十二個關于最簡單事物的謎，你愿意不愿意？新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)深入探究第三節(jié)

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)閱讀科普作品的時候，你可能會遇到一些不理解的科技術語。這時候要運用在課上學過的方法，試著去理解。讀完后還可以想一想，這本書講得有道理嗎？關于這個問題，有什么新的研究成果嗎？遇到不懂的科學術語，我們怎么去理解？可以用學過的方法聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經驗，或者查找資料，實在不會的可以請教別人。怎樣學到作者的寫作方法？經常性地閱讀，自己的寫作經驗和寫作技法就會越來越多，寫作水平在不知不覺中會提高。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)“相信你可以讀更多”向我們推薦了哪幾部關于科普的作品？中國的《十萬個為什么》李四光的《穿越地平線》高士其的《細菌世界歷險記》賈蘭坡的《爺爺的爺爺哪里來》房龍的《地球的故事》比安基的《森林報》

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深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)《十萬個為什么》提出了哪些有趣的問題？乘熱氣球能環(huán)游世界嗎？時光能倒流嗎？為什么飛機不像鳥兒一樣展翅飛行？地球究竟是正在變冷還是變暖……課堂小結第四節(jié)希望同學們拿出時間來多讀書，如果你愛上了讀書，今生都將受益無窮。

課堂小結新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)板書設計第六節(jié)