哭泣的圓明園閱讀理解及答案閱讀理解解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，應(yīng)掃瞄閱讀理解的全文，在了解閱讀理解全文的概貌。下面是我整理的哭泣的圓明園閱讀理解及答案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

哭泣的圓明園閱讀理解及答案

①始終以為，圓明園是哭泣的。英法聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個民族的自尊。百多年的痛苦如那西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風(fēng)雨永久存在--佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無法不感受圓明園的痛苦，感受一個民族的屈辱和痛苦，是那種切膚的痛

②是十年前，去的圓明園。沒有人愿去，說是那么遠，又沒啥看的。我說我確定要去

③是陰凄凄的天，是冷颼颼的細雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩渺的湖水，我走啊走的，不見一個人影兒最終，最終走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上從教對書中見過這遺址的照片，可當(dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實地面對著這遍地的玉白石塊時，仍感到那來自心底的震撼!照舊華美——我摩挲看那冰冰涼涼的玉石紋理;照舊精致--那歐式拱門的曲線流暢又不羈;照舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來我就流淚了，好在四周沒人。我沒帶相機，但那些塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不磨滅的壁畫。

④十年后的今日，我說，再去圓明園。對我來說，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提示。說出這些我不怕別人說我矯情，我就是這樣想的。

⑤進了圓明園，才發(fā)覺今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，圓明園一片喧囂柳綠桃紅藤紫滿目春色也罷，從前皇族的休閑園址，也該咱平常百姓流連賞目;門票從五角漲到二十五元也罷，這遺址這偌大的園子要人管理也得養(yǎng)活自己。裝飾華麗的人力車左右纏著：去福海?去綺春園?就十元，拖您去西洋樓您哪!謝了您哪，我說，我就是想自個兒走走。

⑥往前，沿著湖邊再往前，穿過紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。

⑦想不到的是遺址這兒，竟也有這很多的人!一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子;一群看來是高中生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著對面的女孩走過來走過來;幾位似干部樣的人笑瞇瞇地擺好陣勢在鐫刻著圓明園字樣的石碑前照相，那捧著相機的說：笑!笑啊!這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遺址前，就是那小時在書中看到，十年前在那兒哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對情侶旁若無人地擁抱親吻!

⑧剎那，我有點不知所措。親吻示愛干嗎到這大水法遺址面前呢?在這樣殘缺頹敗的亂石間，怎么笑得出來?要唱歌蠻好去那桃紅柳綠的綺春園、長春園或是泛舟福海啊!看著這群在破裂的石塊遺址前歡樂的老老少少，仰首注視那高高而破殘的羅馬廊柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來。歷史呢?恥辱呢?血性呢?!

⑨前些年，曾經(jīng)圍繞這圓明園需不需要重建有過爭議，結(jié)果是理智的人們理解了廢墟的價值，敬重了歷史留給我們殘酷的真實，這片廢墟留下了。當(dāng)時，我是為留下拍案叫好?？山袢找姷竭@么多在廢墟上在遺址前歡樂嬉鬧的人群，我有點懷疑留下的必要了，在經(jīng)過那么多歲月之后，眼前這般斷壁殘垣，還能提示人們對一個多世紀前那場噩夢的記憶，那場中華民族的災(zāi)難與奇恥大辱?

⑩該是來圓明園，天就要陰的。一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點砸了下來，劈頭劈臉。歡樂的人群直往外沖。剩下我一人，悄悄地，在雪白的石塊上坐下，對著這大水法遺址，對著這華美殘缺的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘垣一起落淚哭泣……

1。第④段和第⑨段都有“提示”一詞，請問“提示”的內(nèi)容是什么?(3分)

2。第段中的“進了圓明園，才發(fā)覺今非昔比”一句在文中有什么作用?(4分)

3。第段中寫著“系著紅領(lǐng)巾的孩子”、“少男少女”、“一對情侶”等，有何用意?(4分)

4。結(jié)合全文，請你談?wù)剬祟}“哭泣的圓明園”的理解。(4分)

答案：

1。不要遺忘一個多世紀前在圓明園的那場噩夢，那是中華民族的災(zāi)難和奇恥大辱。

2。承上啟下，由上文寫十年前去圓明園的情景，過渡到寫今日再去圓明園的所見所聞所感：將今日圓明園的喧囂與十年前的清寂對比，突出由于現(xiàn)在不少人遺忘歷史和恥辱而產(chǎn)生的沉痛心情。

3。將這些人的`歡樂與我的沉痛形成對比，說明現(xiàn)在不少人忘卻了圓明園的奇恥大辱，沒有對圓明園廢墟的起碼敬重;為后文的抒情談?wù)撟鲣亯|，表達我的激憤之情引出我對圓明園遺址所能起作用的思索。

4。運用擬人手法，給予圓明園以人的情感，充分表達了對圓明園被八國聯(lián)軍摧毀的悲憤之情，以及對不少人遺忘歷史和恥辱的極為沉痛的心情。

閱讀理解說明文如何分析“文段的作用”

類型：說明某段或某句的作用。

對策：這種題目答題的角度有兩個。

(1)對文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容有何作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文或前文。有時文段在文章的開頭，還起著引出說明對象或說明事理的作用。

(2)結(jié)合說明方法談。通過……的說明方法，說明白……(事物特征或事理)，使說明……(作用)。

高效閱讀的竅門是什么

第一選擇合適的書籍。我們可以選擇一些自己比較感愛好的內(nèi)容，這類的書籍還是不少。一般而言，厚書不太簡單在短時期中讀完，尤其是那些經(jīng)典的著作。所以，我們可以選擇一些內(nèi)容不是太多的書籍作為對象。

其次掃瞄序言。我們快速閱讀書籍的時候，序言自然不能忽視。由于，序言可以使得讀者能夠清晰了解的想法、思路、過程以及風(fēng)格和技巧。哪些是重點，哪些是次要的地方，我們應(yīng)當(dāng)去了解。

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