少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光老而好學(xué)，如炳燭之明。．4

有理數(shù)的乘除1．4.1第1時(shí)

有理數(shù)的法有理數(shù)的法法則1．理解有理數(shù)的乘法法則；2．能利用有理數(shù)的乘法法則進(jìn)簡單的有理數(shù)乘法運(yùn)算(重點(diǎn))3．會(huì)利用有理數(shù)的乘法解決實(shí)問題難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入21．小學(xué)我們學(xué)過了數(shù)的乘法的義，比如說2×3×，…一個(gè)數(shù)乘以整數(shù)是求幾3個(gè)相同加數(shù)和的運(yùn)算，一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾．2．計(jì)算下列各題：131(1)5×6；；(3)×；62332(4)2×2；(5)2×0；(6)0×.47引入負(fù)數(shù)之后呢，有理數(shù)的乘法應(yīng)該怎么運(yùn)算？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有理數(shù)的乘法．二、合作探究探究點(diǎn)一：有理數(shù)的乘法法則計(jì)算：(1)5×(－(2)(－5)×(－9)；(3)(－6)×(－9);(4)(－6)×0；11(5)(－)×.34解析“”(4)0.解：(1)5×(－9)＝－(5×9)＝45；(2)(－5)×(－9)＝5×9＝45；(3)(－6)×(－9)＝6×9＝54；(4)(－6)×0＝；第頁共3頁生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作，而是無聊。

少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光老而好學(xué)，如炳燭之明。11111(5)(－)×＝(×)＝.343412方法總結(jié)00.探究點(diǎn)二：倒數(shù)【類型一】直接求某一個(gè)數(shù)的數(shù)求下列各數(shù)的倒數(shù)．32(1)－；(2)2；(3)－1.25；(4)5.43解析：34解：(1)－的數(shù)是－；432823(2)2＝，故2的倒是；333854(3)－1.25＝－，－的數(shù)是－；451的數(shù)是.5方法總結(jié)1【類型二】與相反數(shù)、倒數(shù)、對值有關(guān)的求值問題a＋b已知a與b互相反數(shù)與互為倒數(shù)，的對值為，求－＋m|的m值．解析：6m

0解由意得a＋0cd1||＝±6∴①當(dāng)＝6時(shí)原式＝－16＝；60a＋②當(dāng)m＝－6時(shí)原式＝－＋＝5.－cd＋|的值為5.－方法總結(jié)0cd1±6探究點(diǎn)三：有理數(shù)乘法的新定義問題第頁共3頁生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作，而是無聊。

少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光老而好學(xué)，如炳燭之明。若定義一種新的運(yùn)算*＝ab3.求3*(4)的值．解析解：3*(－＝3×(－4)－3×321.方法總結(jié)：三、板書設(shè)計(jì)1．有理數(shù)的乘法法則(1)兩數(shù)相乘，同號得正，異號負(fù)，并把絕對值相乘．(2)任何數(shù)與0相乘得0.有理數(shù)的乘法是有理數(shù)運(yùn)算中一個(gè)非常重要的內(nèi)容與有理數(shù)的加法運(yùn)算一樣是建立在小學(xué)算術(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上．“有理數(shù)乘法”的教學(xué)，在性質(zhì)上屬于定義教學(xué)，歷來是一個(gè)難點(diǎn)課題，教學(xué)時(shí)應(yīng)略舉簡單的事例，盡早出現(xiàn)法則，然后用較多的時(shí)間去練法則，背法則．本節(jié)課盡量考慮在有利于基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能的掌握和學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的前提下，最大限度地使教學(xué)的設(shè)計(jì)