朱自清荷塘月色一、

揣摩優(yōu)美的藝術語言，賞析情景交融、借景抒情的藝術手法。

二、理清作品的事物線索和感情線索，析文中之情，賞文中之景，披文以入情；結合具體的景物描寫摹繪比喻、比擬、通感的修辭效果，同時尋蹤文中的美點。三、理解作者“淡淡的喜悅”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。

教學目標：重點：整體把握文章內(nèi)容，理清作者的思緒和思想感情脈絡。難點：揣摩直接表現(xiàn)作者思想感情的語句，分析作者感情的發(fā)展變化，探尋作者心情變化的觸發(fā)點。教學重點難點：題目解說標題點明了文章的寫景對象——“荷塘”和“月色”。兩者是并列的關系，即作者描寫的“荷塘”是“月色”之下的“荷塘”，描寫的“月色”是“荷塘”之上的“月色”?！昂商痢笔侵缸髡呷谓痰那迦A大學的荷花池，表明作者所要描繪的特定處所?！霸律奔戎浮昂商痢敝系膶崒嵲谠诘脑律种缸髡咝闹邢蛲?、追求的和諧寧靜的境界。“荷塘”與“月色”相互依存，相互映襯。圓明園遺址：清華大學清華大學主體所在地――清華園，地處北京西北郊名勝風景園林區(qū)，明朝時為一私家花園，清朝康熙年間成為圓明園一部分，稱熙春園，道光年間分為熙春園和近春園，咸豐年間改名為清華園。水木清華，荷塘月色，竭盡玲瓏剔透，朱自清的那篇《荷塘月色》讓清華一個小小的荷塘名揚天下。無論是誰，到了清華，定是要去荷塘看看的。關于荷花的詩文：楊萬里：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！崩畎祝骸扒逅鲕饺?，天然去雕飾?！?/p>

王昌齡：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！敝芏仡U：

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！?/p>

作者簡介

朱自清(1898－1948),原名自華，號秋實，取春華秋實之意。為勉勵自己在困境中不喪志，保持清白，便取《楚辭》中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江蘇東海縣，祖籍浙江紹興，自祖父以來定居揚州，所以自稱揚州人。1920年畢業(yè)于北京大學的哲學系，在江浙等地的中學任教，參加了文學研究會。1925年任清華大學教授。是著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。

作者簡介

作品有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》,雜文集《論雅俗共賞》、《標準與尺度》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。

一、19歲考入北大哲學系；二、27歲任清華大學教授；三、偉大領袖毛澤東主席高度贊揚朱自清“一身重病，寧可餓死，不領美國的‘救濟糧’”“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”；四、朱自清的散文秀麗樸素。時代背景1927年7月，蔣介石發(fā)動“四?一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩潰，新時局尚未到來。知識分子不滿黑暗現(xiàn)實，向往自由生活，但頹喪和騷動使得他們惶然，看不到前進的方向。作者在此想躲開惱人的現(xiàn)實，求得短暫的安寧。可是現(xiàn)實并不允許他去實現(xiàn)自己的這么一丁點兒的愿望。所以在文章的一開始便有了一句：這幾天心里頗不寧靜。近春園（朱自清《荷塘月色》原址）1、解題：如何理解題目《荷塘月色》荷塘：指朱自清先生當時任教的北京清華大學清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。月色：月光。點明了時間,是一個有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。標題點明了文章的寫景對象——“荷塘”和“月色”。兩者是并列的關系，即作者描寫的“荷塘”是“月色”之下的“荷塘”，描寫的“月色”是“荷塘”之上的“月色”?！昂商痢笔侵缸髡呷谓痰那迦A大學的荷花池，表明作者所要描繪的特定處所?！霸律奔戎浮昂商痢敝系膶崒嵲谠诘脑律?，又指作者心中向往、追求的和諧寧靜的境界?！昂商痢迸c“月色”相互依存，相互映襯。清美自然的體物抒情小賦——《采蓮賦》原賦：紫莖兮文波（微波），紅蓮兮芰荷（出水的荷花）。綠房（蓮蓬）兮翠蓋，素實（白色的蓮子）兮黃螺（成熟后的蓮蓬）。于是妖童媛女，蕩舟心許；鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。故以水濺蘭橈（蘭木做的船槳），蘆侵羅（絲織的臥席）。菊澤（湖泊）未反（同“返”），梧臺回見。荇濕沾衫，菱長繞釧。泛柏舟而容與（徘徊），歌采蓮于江渚。歌曰：“碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷葉雜衣香。因持薦（進獻）君子，愿襲（衣上加衣）芙蓉裳（有蓮花圖案的衣裳）?！焙單觯喝x以蓮起，以蓮結，中間部分寫少男少女的蕩舟嬉游，而實際上“棹移”“船動”“荇濕”“繞釧”等，無不是對采蓮過程的動態(tài)渲染，清美自然。賦中的采蓮之歡愉，人物體態(tài)之優(yōu)美，小家碧玉與荷花之相映媲美，體現(xiàn)了江南特有的生活情調(diào)。全篇語言整飭，音節(jié)諧美。而其舉體輕靈小巧，筆調(diào)婉柔多姿，時時閃現(xiàn)出玲瓏剔透、瀟灑飄逸之氣，堪稱南朝抒情小賦中的上乘之作。最折磨人的情詩——《西洲曲》原詩：憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色（像小烏鴉一樣的顏色）。西洲在何處？兩槳橋頭渡。日暮伯勞（鳥名，仲夏始鳴，喜歡單棲）飛，風吹烏臼樹。樹下即門前，門中露翠鈿。開門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。憶郎郎不至，仰首望飛鴻（暗含望書信的意思）。鴻飛滿西洲，望郎上青樓。樓高望不見，盡日欄桿頭。欄干十二曲，垂手明如玉。卷簾天自高，海水（這里指浩蕩的江水）搖空綠。海水夢悠悠，君愁我亦愁。南風知我意，吹夢到西洲。簡析：詩歌描寫了一位少女對鐘愛之人的苦苦思念，洋溢著濃厚的生活氣息和鮮明的感情色彩，表現(xiàn)出鮮明的民族特色和純熟的表達技巧。全詩以動作展現(xiàn)心境，托物寄情，借景抒情，運用虛實相生和諧音雙關的手法，使得整首詩不僅聲情搖曳，情味無窮，而且節(jié)奏和諧，優(yōu)美動聽。詩歌前后粘連不斷，時間跨度很大，從冬到春，由夏到秋；一會兒折梅，一會兒采蓮，一會兒登樓；一會兒是現(xiàn)實，一會兒是回憶，最后竟然是在夢中；前一句寫此，后一句就變成了寫彼，轉換全無交代，很難讀懂，有人稱其為一首“最折磨人的情詩”。白色恐怖白色恐怖，反動統(tǒng)治者大肆逮捕、屠殺革命人民，破壞革命組織，鎮(zhèn)壓革命運動的殘暴行為。據(jù)說名稱源于法國巴黎公社時期。1789年7月巴黎公社成立。政府軍在普魯士軍隊的幫助下，對公社成員發(fā)動攻擊。公社成員也群起反抗。因為一時找不到代表公社的旗幟，公社的一名女工從自己穿的紅裙上撕下一塊紅布，作為公社的標志。從此，紅色便成為一切進步熱情、反抗不義的階級解放的符號。與此相對，大肆殺害革命者的政府軍旗幟為白色，于是“白色”便代表了反動、保守勢力，而由其發(fā)動的恐怖鎮(zhèn)壓行動，就是所謂“白色恐怖”。深入探究1.

作者起筆于“悄悄地披了大衫，帶上門出去”，收束于“輕輕地推門進去”，收尾別有意味，請加以品評。文章從作者出門開始，經(jīng)小徑到荷塘獨賞荷花，然后歸來結束。從空間上看，是一次夏季夜游。從情感脈絡上來看，作者感到“這幾天心里頗不寧靜”，因此有了夜游的念頭，為擺脫憂郁心境而起意前往荷塘。沿著荷塘，作者看到的景色別具特色，往日陰森森，“今晚卻很好”，經(jīng)過一番澄思靜慮，便覺得自己是個“自由的人”；到了荷塘，他真正暫得自由，心系于美景，怡然之情頓生；由賞景而思接千載，想到古人采蓮那個“熱鬧的季節(jié)”，心中充滿了“淡淡的喜悅”。在寫盡荷塘美景之后，作者又環(huán)顧荷塘四周的景色，韻味漸寫漸淡，聽到熱鬧的蟬聲和蛙聲，心想“熱鬧是它們的，我什么也沒有”；想到古人采蓮的盛況，發(fā)出“這令我到底惦著江南了”的感慨，獨處靜賞令人暫時忘卻現(xiàn)實，但很快又不得不回到現(xiàn)實中來。淡淡的喜悅與淡淡的憂愁相互交織，顯示了作者感情的復雜。最后“猛一抬頭，不覺已是自己的門前”，作者終于回到現(xiàn)實中來。結尾“輕輕地推門進去”與開頭“我悄悄地披了大衫，帶上門出去”形成呼應，結構巧妙。2.

《荷塘月色》中呈現(xiàn)了清淡的月色、淡雅的荷香，為什么一切都是“淡淡的”？當時的社會環(huán)境使作者不得不隱晦、含蓄地表達其思想感情，將他因對黑暗現(xiàn)實的不滿而又找不到出路的郁悶感情，藏在周圍環(huán)境和他獨自漫步的描寫中，意在其中，呈現(xiàn)出“淡淡的”特征。當時軍閥統(tǒng)治黑暗，制造白色恐怖，壓制言論、思想自由。社會黑暗殘酷、言論不自由，作者只能把自己對現(xiàn)實的不滿和尋求不到出路的苦悶、抑郁的感情融入朦朧的月光、淡淡的云層之中，自然而含蓄地流露出淡淡的哀愁情緒。②淡淡的喜悅。與“淡淡的哀愁”并存的還有“淡淡的喜悅”。文章開頭“忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧”，這正是作者想擺脫愁緒而欣然前往荷塘尋求快樂的原因。晚上沒有月光時陰森森的小路，在“滿月的光里”卻顯得很好；作者在寂靜中“像超出了平常的自己”，好像“到了另一世界里”，“便覺是個自由的人”；到了荷塘，他獨自受用這美妙的荷塘月色，將自由的思緒寄情于無邊的美景中，由賞景而思古，聯(lián)想到古人熱鬧的采蓮場景?？梢?，“淡淡的喜悅”同樣融入全文之中。正是這“淡淡的哀愁”與“淡淡的喜悅”交織展現(xiàn)，給幽美的荷塘披上了朦朧的輕紗，使作者筆下的荷塘之景變得淡雅、安謐、柔和，同時真實自然地反映出作者不滿現(xiàn)實而幻想超脫現(xiàn)實的心態(tài)。3.文中寫“荷塘月色”與“采蓮嬉游”的場景構成一冷一熱、一靜一動的色調(diào)和動靜對比，這有什么用意？一冷一熱、一靜一動的色調(diào)和動靜對比起來，作者越是迷戀夜色下的荷塘，實際上越反襯出他內(nèi)心深深的矛盾和苦惱。他企圖用賞景的辦法來擺脫煩惱，尋求片刻的安靜。到賞盡美景而愁未消的時候，又引用《采蓮賦》《西洲曲》中“采蓮嬉游”的熱鬧場面，借懷古以抒情。另外，籠罩全國的白色恐怖使作者“頗不寧靜”與富有詩情畫意的荷塘使作者如癡如醉，形成鮮明反差；江南悲慘的現(xiàn)狀與古代江南采蓮的熱鬧景象，形成鮮明反差。作者就是通過這兩種鮮明反差，表達了對白色恐怖的嚴酷社會現(xiàn)實的強烈不滿。從這種情緒中可以看出他憎惡黑暗社會，不向反動勢力屈服，不愿做時代逃兵的可貴的思想品質(zhì)。4.聯(lián)系作者的經(jīng)歷，分析作者為什么會突然說“這令我到底惦著江南了”，這句話在行文中有何作用。（1）作者之所以這樣說，是因為：①江南有作者少年時代的美好記憶。1920年，他從北京大學畢業(yè)后，在杭州、臺州、溫州、寧波等地任教，前后共6年。其間，他不僅得以再次領略江南的錦山秀水之美，而且參加了文學研究會，與葉圣陶、俞平伯等人志同道合，寫了不少具有進步傾向的詩歌和謳歌江南秀麗山水的散文。江南見證了他一段自由、美好的生命歷程。②作者對江南充滿熱愛與向往。他到清華大學任教不久，寫了《我的南方》一詩，表達了他的思鄉(xiāng)之情。就在寫《荷塘月色》的同時，他在《一封信》中寫道：“今天吃了午飯，偶然抽一本舊雜志來消遣，卻翻著了三年前給S的一封信。信里說著臺州，在上海、杭州、寧波之南的臺州。這真是‘我的南方’了。我正苦于想不出，這卻指引我一條路，雖然只是‘一條’路而已?！雹垩矍暗暮商猎律谰埃屪髡哂|景生情?！昂鋈幌肫鸩缮彽氖虑閬砹恕?，回憶起古時江南采蓮的美好與樂趣，又以《西洲曲》里的詩句含蓄地表達內(nèi)心尋求寧靜而不得的失落與惆悵。月下荷塘雖有“過人頭”的蓮花，“只不見一些流水的影子”，怎能不“令我到底惦著江南了”呢？（2）這句話在行文中起過渡作用。“惦著江南”有身處憂愁之中而回憶往昔的美好的意義。從行文來說，這一句話是對前文憶江南內(nèi)容的收束與小結，同時又是從憶江南回到眼前現(xiàn)實的過渡，是從眼前景到憶江南，再到眼前現(xiàn)實的轉接。5.試從動靜、虛實的角度分析本文是如何描寫荷塘和月色的。①寫荷塘，動靜結合。先寫田田的荷葉，后寫綠葉中零星地點綴著的荷花，這是靜的畫面。“這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了”則是動的景致。動靜結合，形象地傳達出月下荷塘幽靜又富有生氣的特點。雖無“月”字，但處處有月色。葉子、花以及被微風帶起的凝碧的波痕，都是在月色映射下才形成了動人的景致。②寫月色，虛實結合。先寫月光如流水般瀉在葉子和花上的情景，“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，這是實寫?！叭~子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢”則是虛寫，但虛中見實，貼切地表現(xiàn)了朦朧月色下荷花飄忽的姿態(tài)。寫月下的投影，有“灌木”的“參差的斑駁的黑影”，也有“彎彎的楊柳的稀疏的倩影”，而這些“影”又像是“畫在荷葉上”，光影交錯，把岸邊樹、塘中荷連在一起，構成了美麗的圖景。此處寫月色，但處處有荷塘。6.本文語言清新典雅，生動傳神，充滿了詩情畫意。請加以分析。①善用比喻。文章多處運用比喻，這些比喻新奇貼切，激發(fā)著讀者的聯(lián)想和想象，寫出了月下荷塘多樣的色彩、光影變化。如寫靜態(tài)的荷花，連用三個比喻：“正如一粒粒的明珠”，是寫淡月照耀下花朵晶瑩閃光；“又如碧天里的星星”，是寫綠葉襯托下花朵忽明忽暗；“又如剛出浴的美人”，是寫荷花不染纖塵的美質(zhì)。這些詞句有著特殊的藝術魅力，生動地表現(xiàn)了此時此境中此景此物的美的特征。②詞語準確生動，尤其善用動詞。如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”?！盀a”字很平常，但與“靜靜地”相配合，生動地寫出了月光像流水一般緩緩傾瀉，沒有聲響的幽靜幽美。③善用疊詞。這些疊詞不但傳神地描摹出眼前之景，同時有一種音韻美。蓊蓊郁郁、遠遠近近、高高低低的綠樹，隱隱約約的遠山，曲曲折折的荷塘，亭亭玉立的荷花，縷縷的清香，靜靜的花葉，薄薄的青霧，既加強了描摹的效果，又使文氣舒展，音韻和諧。④運用通感的藝術手法。所謂通感，指感覺的轉移、遷移。本文中通感往往跟比喻連在一起用，如“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”這句話用聽覺來烘托嗅覺，使荷花的香味變得具體傳神。7.《荷塘月色》一文語言樸素優(yōu)美、意境深遠，多次被選入中學語文教材。然而文中引用的《采蓮賦》中的一段文字，卻命途多舛，多次被刪除。你認為這段引文應該被刪除嗎？為什么？觀點一：不應該。引用古典詩詞是朱自清散文的一大風格，體現(xiàn)了他寫作“其來有自”的特點。有人曾說：“朱自清對中國古典詩詞非常熟悉，他寫作散文時能信手拈來，鑲于其中，不僅成為描景繪物的有機組成部分，而且充滿濃郁的民族風味。”如果刪掉這一部分內(nèi)容，朱自清的這一寫作特點就無法明顯體現(xiàn)。觀點三：不應該。文章前后篇幅搭配相稱，渾然天成。正因為這樣，如果將《采蓮賦》這部分刪除，就破壞了文章的結構，不能保持作品的完整性，體現(xiàn)不出作者的藝術匠心。觀點二：不應該。作者惦著生活過的江南，做著少年的夢，心中涌動著青春的活力。少年男女勃發(fā)的青春活力，像小鹿一般沖擊著他，使他不能不產(chǎn)生許多聯(lián)想。如果刪除了《采蓮賦》，就會將作者要表達的主題割裂，使剩下的《西洲曲》晦澀難懂，讓人不知所云。注意下面的字的讀音乘涼liáng煤屑xiè踱著duó點綴zhuì顫動chàn霎時shà斂裾jū媛女yuán蓊郁wěng脈脈mò斑駁bó裊娜niǎonuó倩影qiàn船棹zhào整體把握1、學生概括每個自然段的內(nèi)容第1段

獨游荷塘的時間、地點和緣由。（心境：“頗不寧靜”）

去荷塘第2段

通往荷塘的小路、樹木、月色。

第3段

行在小路時的感受。（追尋清冷、幽僻的環(huán)境）觀荷塘

第4段

荷塘美麗的景色。

第5段

流瀉的月光，塘中的月色。

第6段

荷塘四周的景物。（在月下觀察、感受到的）

第7-9段

聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。

第10段

在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。

全文分為三部分第一部分（1）：月夜漫步荷塘的緣由。（點明題旨）第二部分（2-6）：荷塘月色的恬靜迷人。（主題）第三部分（7-10）：荷塘月色的美景引動鄉(xiāng)思。（偏重抒情）（情）（景）（情）小徑小徑觀荷塘踱小路賞四周出家門游蹤猛一抬頭，不覺已是自己的家門了文章寫作思路：以行蹤為線索明寫行蹤，實寫情感家感情變化的句子依次是心里頗不寧靜像超出了平常的自己便覺是個自由的人且受用這無邊的荷香月色好了但熱鬧是他們的，我什么也沒有可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了這令我到底惦著江南了賞析第四段在這段寫景的文字中，作者的立足點在哪？依次寫了哪些景物？各自用了哪些修飾的詞？突出了景物怎樣的美感特征？用了哪些修辭？有裊娜地開著的有羞澀地打著朵兒的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如剛出浴的美人微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的.作者如何描寫月夜下的荷塘？荷葉田田亭亭的舞女的裙荷花裊娜羞澀荷香明珠星星美人遠處高樓上渺茫的歌聲荷波閃電凝碧荷韻脈脈比喻比喻通感比喻擬人擬人比喻句賞析：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”寫出了荷葉的風姿。由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”。兩者不僅相似，而且寫出其動態(tài)美?！皩訉拥娜~子中間，……又如剛出浴的美人?！?/p>

運用擬人、比喻的手法。1.“裊娜”寫出荷花的飽滿盛開狀，“羞澀”寫荷花含苞待放。這兩個詞本是用來描寫女子嬌美姿態(tài)、羞澀神情的，現(xiàn)在用來寫荷花，賦予物以生命力和感情。這是擬人寫法。2.接著連用三個比喻，分別描繪了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光，以及荷花不染纖塵的美質(zhì)。寫出了荷花的神韻，傾注了作者的主觀感情，可以激發(fā)讀者的想象?！拔L過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”通感由嗅覺向聽覺轉移。“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時斷時續(xù)、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾等，其間感覺的轉移伴隨想象的跳躍?！扒逑恪迸c“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜來?！拔L過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！毕嗨泣c輕淡縹緲、沁人心脾似有似無、時斷時續(xù)、捉摸不定點撥：：修辭手法：通感

通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。

舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉為味覺）（3）微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉為聽覺）

“葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕?！边\用擬人的手法，寫出了荷葉田田的嫵媚姿態(tài)，寫出了微風過處葉花顫動的情狀，既有視覺形象，又有聽覺形象，動靜結合，形象地傳達出荷塘富有生氣的風姿，創(chuàng)設了清幽恬靜的氛圍?！叭~子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了?！憋柡钋樽髡甙阉娕c想象結合，“脈脈”本指默默地用眼神或行動來表情傳意，這里用來寫流水，塘水在茂密的荷葉下是看不到的，作者卻由葉子的“風韻”想象到那葉子下的水“脈脈”有情，真正做到了言有盡而意無窮。第5段寫了什么景色？寫了塘上的月色月光如流水一般，靜靜地（）在這一片葉子和花上。薄薄的青霧（）起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢。討論：用“照”來換“瀉”，“升”換成“浮”，行不行？

“照”字直白，是如實地寫，“照”的范圍窄，不能與“流水”相照應，有點呆板，顯得不靈泛。不是描繪，淡而無味，失去和諧感。浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，一個水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。（而“升”給人騰空而上的感覺，不能妥帖地道出霧的輕柔。）

牛乳中洗、籠通過荷花與荷葉寫月色的朦朧：像在牛乳中洗過，像籠著輕紗的夢。荷葉、荷花安謐、恬靜的情狀。皎潔朦朧（）（）月光月影如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣又像籠著輕紗的夢灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿月，卻有一層淡淡的云實虛實虛朦朧優(yōu)雅塘上的月色

賞析第六段

課文第六段寫荷塘四周的景色。請問這些景物是以哪種景為中心著眼點？同時具體寫了哪些景？荷塘的四周()()()()()楊柳

遠山蟬聲燈光蛙聲

樹梢樹上樹縫樹下

遠遠近近高高低低陰陰乍看像煙霧般整體的風光樹荷塘的四面，遠遠近近，高高低低（遠近高低）都是樹，而楊柳最多。一句中“遠近”“高低”的重復有什么表達作用若換成“遠近高低”行不行？明確：不行。“遠遠近近，高高低低”，疊詞的使用，造成音節(jié)上的重復，更突出了樹多而密的特點?！斑h近高低”雖然也寫出了不同的方面，但沒有疊音詞給讀者的感覺那么強烈。這時候最熱鬧的要樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但……以動襯靜襯托手法：單寫月光單調(diào)，作者著力摹寫月的投影，光影交錯，把岸邊樹、塘中荷連接在一起，構成了美麗的圖畫。這令我到底掂著江南了。為什么會想到采蓮的事情呢？“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在