幼兒園英語(yǔ)授課設(shè)計(jì)范文五篇這是幼兒園英語(yǔ)授課設(shè)計(jì)范文五篇，是優(yōu)秀的幼兒園授課設(shè)計(jì)文章，供老師家長(zhǎng)們參照學(xué)習(xí)。第1篇、小班英語(yǔ)：《HowAreYou？》活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。2.創(chuàng)立游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中提高口語(yǔ)表達(dá)及應(yīng)用能力。3.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible活動(dòng)準(zhǔn)備:課件動(dòng)畫(huà)片：熱身運(yùn)動(dòng)（warmup）2.VCD光盤(pán)、電腦、閃卡?；顒?dòng)過(guò)程:一、動(dòng)畫(huà)片：熱身運(yùn)動(dòng)（warmup）師幼一起做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，教師邊跟音樂(lè)唱邊做，幼兒感覺(jué)！激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣：HowAreYou？》Hello！GoodmorningHello！GoodmorningHello！GoodmorningHello！Goodmorning

！Howareyou？！Notbad，thankyou！！Howareyou？！I’mgreatthank，you!二、主題活動(dòng)(topil)1.教師出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；請(qǐng)個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。2.經(jīng)過(guò)TPR授課，介紹這三種心情：一般情況；快樂(lè)、很好；很糟糕、很不好。經(jīng)過(guò)舉例子讓幼兒理解。3.句型活動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，加強(qiáng)理解。三、游戲活動(dòng)(game)1.《開(kāi)火車(chē)》：請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒登臺(tái)與教師一起接火車(chē)，看誰(shuí)反應(yīng)快。2.《心情問(wèn)候》：請(qǐng)兩名幼兒登臺(tái)，說(shuō)新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退后三步，拍手嚓嚓！（剪子、包袱、錘）輸?shù)南蜈A的問(wèn)候：Howareyou？贏的幼兒依照心情回答Notbad/Great/Terrible互換連續(xù)游戲！

！四、總結(jié)囑咐(follow)1.回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。2.看VCD，聽(tīng)錄音。第2篇、小班英語(yǔ)head,shoulders,knees,toe授課設(shè)計(jì)"head,shoulders,knees,toe"Headshoulderskneestoes·Teachingaims（授課目:標(biāo)）KidsenjoytojointheEnglishactivityKidscanknowthemeaningofthesongandsingwithteacher.Tolean:Head,shoulders,knees,toes.·Teachingaids（授課準(zhǔn):備）pictures,flashcards,hammer.·Teachingste（授課過(guò):程）A.warmup:1.Greeting.2.T.P.R:touchyourB.Present:1.showthepictures:Head/houlders/knees/toes,letthekidspointtotheirHead,shoulders,knees,toes.readafterteacherC.drill:1.followteachertosingthesong“Head,shoulders,knees,toes.2.Game“touchinggame”a.Listentoteachercarefullyandtouchtheflashcards.withahammer.b.T:“TouchyourHead,shouldersS:Usetheirfingerspointtotheirhead/shoulders/knees/toes.

”.singthesongtogether.D.Review:Showtheflashcardsandreview:Head,shoulders,knees,toes.第3篇、小班英語(yǔ)cat和dog授課設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)1．培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物cat和dog的英語(yǔ)名稱(chēng)3．經(jīng)過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力二、活動(dòng)內(nèi)容聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞cat和dog三、活動(dòng)準(zhǔn)備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等。四、活動(dòng)過(guò)程1．用英語(yǔ)問(wèn)候師：

Hello

！引導(dǎo)幼兒模擬說(shuō)“

Hello

”師：Ok，

I

’

mJojo

，

WhenIsay

“

Hello

”

toyou,youcansay

“

Hello,Jojo!

”(對(duì)給回答得好的幼兒“

Givemefive!

”

,

運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)2．熱身運(yùn)動(dòng)師：Let’swarmup!Listentothemusic.let“Music”(做朝向錄音機(jī)的動(dòng)作)師生共做表演“Followme

”

’

ssay3．單詞表現(xiàn)（1）cat師：今天我們班上來(lái)了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰(shuí)？將卡片藏在黑板后邊，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞表現(xiàn)方式：卡片（用不相同的部位擊打卡片并說(shuō)出單詞），捉迷藏游戲（小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來(lái)，引導(dǎo)幼兒朝不相同方向念單詞，叫cat出來(lái)）（2）dog引導(dǎo)幼兒猜想是不是在簾子后，教師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”單詞表現(xiàn)：chant“dogdog汪汪汪”；卡片4．游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會(huì)出來(lái)了，鉆山洞：選出兩個(gè)小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友（第一個(gè)帶上頭飾）要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒(méi)鉆的幼兒一起說(shuō)，讓每一位幼兒練習(xí)說(shuō)；鉆山洞人數(shù)不可以多。5．結(jié)束活動(dòng)今天我們認(rèn)識(shí)了cat和dog，在音樂(lè)聲中和cat，dog說(shuō)再見(jiàn)。第4篇、小班英語(yǔ)活動(dòng)Mnoseandcap授課設(shè)計(jì)歌謠：帶著cap小娃娃，鼻子nose不見(jiàn)了?？靵?lái)快來(lái)幫幫它，貼上nose好回家。目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)單詞：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步學(xué)習(xí)歌謠。2.經(jīng)過(guò)游戲讓幼兒感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣。準(zhǔn)備：1.一張正方形的紙（現(xiàn)做帽子）2.圖畫(huà)，畫(huà)有兩個(gè)可以活動(dòng)鼻子的娃娃3.一頂紙制帽子；兩張鼻子的卡片（一張大的，一張小的）過(guò)程：一.學(xué)習(xí)單詞1.（1）出示正方形的紙教師：這是什么？（紙）我的本領(lǐng)可大了，我是一個(gè)魔術(shù)師。我可以把它變成其余東西，仔細(xì)看哦！看我把它變成了什么？變.變.變2）教師現(xiàn)場(chǎng)制作帽子教師：紙變成了什么？（帽子）帽子說(shuō)：我的名字叫cap.小朋友來(lái)，一起來(lái)叫我的名字。（cap.cap.cap）（3）小游戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲的念cap2.（1）聽(tīng)錄音機(jī)唱〈nose>這首歌曲教師：你聽(tīng)到了什么？（nose）nose.nose在哪里？（2）傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。二.學(xué)習(xí)歌謠1.出示圖片老師：你看到了什么？（幼兒自由說(shuō)）這個(gè)小娃娃頭上戴著cap，我們就叫他戴著cap的小娃娃。他有一個(gè)壞習(xí)慣就是愛(ài)謊言，有一天他又謊言了，看發(fā)生什么事情了？教師快速拿走小娃娃的nose。（鼻子nose不見(jiàn)了）小娃娃：?jiǎn)鑶鑶栉以撛趺崔k呢？鼻子nose不見(jiàn)了，回家媽媽就不認(rèn)識(shí)我了。老師：快來(lái)快來(lái)幫幫他，轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦袋，想出一個(gè)好方法。（幼兒自由談?wù)摚龑?dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose）我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。小娃娃：我的nose回來(lái)了，我真快樂(lè)，下次我不再說(shuō)慌了。老師：那我們小朋友要不要謊言呀？（不要）2.剛剛發(fā)生的事，重新表達(dá)老師：我把剛剛發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的。1）教師示范一次2）幼兒跟讀兩次（一次老師大聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒大聲念。）3）全班幼兒以故事的形式演示一次。.小結(jié)游戲：貼鼻子畫(huà)兩個(gè)沒(méi)有鼻子的小娃娃（表情各不相同），請(qǐng)兩個(gè)小朋友比比看，看誰(shuí)最先把小娃娃的鼻子貼上。第5篇、中班英語(yǔ)whereissanta?授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參加各種英語(yǔ)游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)單詞roof,ground,river,cave.2、初步理解歌曲內(nèi)容，愿意跟著歌曲進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片；制作雪人、圣誕老人面具；歌曲磁帶；游戲錘子。活動(dòng)過(guò)程：一、WarmUp（熱身活動(dòng)）1、英語(yǔ)歌曲律動(dòng)：“HappySong”“Areyouhappytoday?Let’ssinganddance.”二、Words（運(yùn)用TPR授課法學(xué)習(xí)新單詞）1、房頂“roof”:“Let’scolortheroof.”2、地“ground”:“Let’sjump/walk/runontheground.”3、小河“river”:“Let’sswimintheriver.”4、山洞“cave”:“Let’sgothroughthecave.”三、Games(運(yùn)用各種英語(yǔ)游戲，復(fù)習(xí)牢固單詞)1、What’sMissing.（誰(shuí)不見(jiàn)了）2、Hammer