第頁中小學教學管理制度中小學教學管理制度1

一、試驗室(儀器室、打算室)要專人管理。留意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要常常維護，剛好保養(yǎng)，確保始終處于完好備用狀態(tài)。

二、試驗室(儀器室、打算室)要科學管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。試驗儀器、模型、標本、x品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一樣，賬卡相符。室內(nèi)定期打掃，保持環(huán)境整齊美觀。

三、學生進入試驗室要遵守紀律，不追逐打鬧;保持室內(nèi)寧靜和清潔，不帶零食和飲料進入功能室。

四、每次試驗后應剛好整理好有關儀器、器材，并作好運用狀況記載。每天運用后要關好門窗，擰緊水龍頭，切斷電源。

五、借用試驗儀器和器材等要辦理借用手續(xù)，用后剛好歸還不得轉(zhuǎn)借他人，外借須經(jīng)主管領導批準。

六、試驗前，學生應明的確驗內(nèi)容、試驗目的和試驗步驟;試驗中提示學生愛惜儀器，節(jié)約x品，留意x作平安，做好試驗記錄;試驗后，督促學生整理好試驗儀器，寫好試驗報告。

七、對具有危急x的試驗儀器、輻x材料、有毒有害物品:易燃易爆物品，應當建立健全運用和管理制度，設置x示標記，存放于平安地點，指定專人保管。

八、師生須自覺愛惜試驗室內(nèi)的一切儀器、器材和設施，損壞照價賠償，并作好記載。儀器、器材每學期清查一次，剛好做好報損報廢和增加登記工作。

中小學教學管理制度2

教學常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、考試與評價、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開展基礎教化課程改革，推動素養(yǎng)教化，規(guī)范教學行為，提高教化質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教學實際，特制定本教學常規(guī)。

一、備課

集體備課

1.學校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每兩周開展一次備課組活動，每次活動時間不少于兩課時。

2.集體備課時，主備人要針對教學設計內(nèi)容說明設計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞學問建構(gòu)、實力發(fā)展、教法學法等深化進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案。

個人備課

1.確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面對全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。

2.分析把握學情。了解學生學習的看法、愛好、習慣和學習需求，從學習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的學問閱歷和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際狀況，敬重學生個體差異，因材施教。

3．編寫教學設計方案。教學設計方案要詳細到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括：教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置、教學后記等。教案編寫要注意實效，從教不滿五年的老師要寫規(guī)范教案，其他老師要在規(guī)范教案的基礎上編寫特色教案。

4.教務處要嚴把備課關，備課簿有教研組長或教育主任簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽，要有提前一周的備課量；

教育處每學期對老師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上，并簽名或蓋章，注明日期，教育處要將檢查的狀況用書面形式剛好向全體老師反饋，反饋材料要備案。

二、上課

1.仔細做好課前打算。熟識教案、了解學情，如要求學生預習的，要對學生的預習狀況進行檢查。留意培育學生良好的學習習慣。

2.強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤狀況，上課時要維持正常教學秩序，教學中老師不隨意離開教學現(xiàn)場，也不能放任學生隨意離開教學現(xiàn)場。

3.老師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間（小學不得超過15分鐘）；課堂上學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照看到不同層次的學生，每堂課學生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘，和學生一起活動，聽取學生看法，剛好反饋；每節(jié)課后，在教案上總結(jié)一句話（勝利或成敗之處）。

4.校級領導每學期聽課15節(jié)以上，中層領導、教研（備課）組長聽課20節(jié)以上，老師聽課15節(jié)以上，并有聽課、評課記錄。學校教育處或教研室每學期要對老師聽課、評課狀況進行定期檢查或抽查，做好記錄并剛好反饋。

三、作業(yè)布置與批改

1.針對學生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學生的負擔，杜絕懲處性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。

2.合理限制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時間要嚴格限制在國家教化部的有關規(guī)定內(nèi)，即小學一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘（以上均按中等水平學生完成的時間測定）。小學中高年級作文每學期不少于8篇，初中每學期作文不少于7篇。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學科作業(yè)量要相互協(xié)調(diào)，不使學生課業(yè)負擔過重。

3.作業(yè)批改、反饋要剛好。作業(yè)批改的形式應以老師批改為主，學生的互批互改要在老師指導下進行。批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應在該學科下一次上課前完成批改發(fā)還學生并做反饋講評。活動類作業(yè)應得到輔導老師的剛好檢查和點評。

4.教育處每學期對作業(yè)要全面仔細檢查兩次（期中、期末各一次，形式可多樣）以上，并向全體老師書面反饋檢查狀況，書面材料要備案。

四、課外輔導

1.課外輔導主要包括學業(yè)類輔導、愛好特長類輔導和身心健康類輔導等。

⑴學業(yè)類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱忱關懷學困生，細心分析其產(chǎn)生學習困難的緣由，幫助他們樹立信念。

⑵愛好特長類輔導要重視加強學科競賽輔導，激發(fā)學習潛能，發(fā)展特性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成果。

⑶心理健康類輔導要重視心理疏導，剛好緩解學習壓力，注意學生健康心理品質(zhì)和健全人格的培育。

2.課外輔導要做到“六定”：定安排、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點。

3.課外輔導要符合有關規(guī)定。不得以輔導為名組織集體補課或講授新課；不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間；不得搞有償輔導和有償家教。

五、考試與評價

1、實行多元化評價形式(學生自評、學生互評、老師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以激勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信念。不得體罰或變相體罰學生。

2、規(guī)范考試評價方式。語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科以考試為主，其他科目及試驗、操作等以考查為主。每學段可由年級組或?qū)W校命題，組織一次考試或考查?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務教化階段的考試或考查成果均采納等級制呈現(xiàn)。

3、做好綜合素養(yǎng)評價。根據(jù)新課程關于學生成長記錄和綜合素養(yǎng)評價的相關規(guī)定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。

4、提高考試命題水平。任課老師要能自己獨立命題，試題要科學編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標準的要求和所教學生的實際狀況。要加強對考試命題的.探討，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。

六、課后反思

1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學，提高課堂教學質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學札記”等形式。

2、形成撰寫課后反思習慣。每位老師每周要寫不少于1/4新授課時的教學反思，每位老師每學期至少寫一篇800字以上有肯定深度和質(zhì)量的教學反思，在學科組或校內(nèi)溝通。

中小學教學管理制度3

(一)試驗教學安排

1.各科老師對試驗教學必需制訂總的和分學期的教學安排。并于上學期末或本學期初交教育處和試驗室各一份。安排應分年級列出試驗課題、試驗類型、試驗時間等。

2.試驗室應依據(jù)試驗各科教學大綱、教材和任課老師的試驗教學安排，制訂本學期試驗室工作安排。安排應包括試驗室運用支配，儀器和試驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。

(二)試驗教學的組織與實施

1.老師根據(jù)試驗教學安排仔細備課，寫好教案，填寫《試驗通知單》，按規(guī)定的時間交試驗室并檢查所用儀器和器材的打算狀況，試作試驗，做到“心中有數(shù)”。

2.老師要指導學生做好課前預習，明的確驗目的，駕馭試驗原理，并劃分試驗小組，強調(diào)試驗紀律，重視平安操作教化。

3.試驗室根據(jù)《試驗通知單》主動打算試驗，使須要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設備。

4.任課老師和試驗老師應巡回、耐性指導學生進行試驗，發(fā)覺問題賜予啟發(fā)引導，剛好解決，但不行代替學生做試驗。

5.試驗結(jié)束后，任課老師應剛好小牢固驗狀況，對試驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《試驗報告》。

(三)試驗教學的評估和考核

1.試驗開出率的考察統(tǒng)一運用規(guī)范表式，包括《年級學科試驗登記表》(試驗老師和任課老師共同填寫);《學科試驗開出率狀況統(tǒng)計表》(試驗老師匯總);《學校試驗開出狀況統(tǒng)計表》(試驗老師匯總》。

2.對學生試驗實力和技巧的考察以現(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維實力。

3.對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。

4.對老師的考察除通過教案、試驗教學安排和試驗登記表外，還可用表格進行調(diào)查。

5.全部考察的登記表、統(tǒng)計表、調(diào)查表等，都應作為試驗教學資料存入教學檔案。

中小學儀器室管理制度

(一)儀器的存放要編號、分類、定室、定柜、定位?；瘜W藥品與儀器分開。室內(nèi)要有防盜、防火、防毒等平安措施，常常做好通風、防潮、防塵和整齊工作。

(二)建立健全儀器管理明細帳、儀器清冊和統(tǒng)計報表，定期核對，做到帳、冊、表、物相符。人員調(diào)動時要辦理嚴格的接交手續(xù)。

(三)儀器的借用、報廢要辦理登記和審核手續(xù)。外借儀器要剛好收回，并做好接交手續(xù)。

(四)老師運用儀器和藥品進行試驗教學，應填寫“試驗通知單”，試驗老師應努力做好各項打算。試驗完畢將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應剛好登記、查找并剛好報告，做好處理工作。

(五)儀器運用后應剛好進行清潔、保養(yǎng)后歸柜，并依據(jù)各類儀器的特點，定期有安排的進行維護與保養(yǎng)，使全部儀器設備常常處于完好狀態(tài)。

(六)每學期結(jié)束前，對試驗室的全部財產(chǎn)進行一次全面清查核對，處理好有關事項，剛好完成各種統(tǒng)計工作，并要求上報和存檔。

中小學校學生試驗守則

(一)學生應重視試驗課，要有肅穆仔細的科學看法，堅持理論聯(lián)系實際，努力駕馭基本試驗技能，提高分析問題和解決問題的實力。

(二)課前要仔細預習，完成試驗預習作業(yè)，明的確驗目的，了解試驗原理，知道試驗步驟和操作要領。經(jīng)老師批準方可進入試驗室。未打算或打算不充分的學生不得進入試驗室。

(三)進入試驗室后，要保持寧靜，定組定位，按規(guī)定就座，不得隨意換位。

(四)試驗起先前，要檢查核對全部儀器、器材、試劑是否齊全，名稱規(guī)格是否一樣，如有不符應剛好報告老師。試驗臺要始終保持清潔，各物品應放在合適的位置上。

(五)學生要按規(guī)范進行試驗操作，細致視察，仔細思索，照實記錄，不得隨意更改試驗內(nèi)容，不得隨意動用室內(nèi)其它試驗器材。

(六)試驗過程中肯定要保持良好的課堂秩序，有疑難時應請老師幫助，不得在試驗室內(nèi)隨意走動或大聲喧嘩。遇有偶發(fā)事故時，應保持鎮(zhèn)靜，快速報告老師處理。

(七)用過的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須放入指定容器中，如儀器損壞，應主動報告老師，以便妥當處理。

(八)公用儀器用過后，要馬上放回原處。規(guī)定在原地運用的儀器，不得隨意移動。

(九)試驗完畢，應將儀器擦拭干凈，放回原處，整理好試驗臺面，細致檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關閉，不得將試驗用品及設備帶出試驗室。

(十)依據(jù)試驗內(nèi)容和要求剛好寫出試驗報告。試驗報告必需照實反映結(jié)果和試驗過程，不得隨意臆造或抄襲他人試驗數(shù)據(jù)和記錄。

中小學試驗人員崗位職責

(一)試驗教學項

1.執(zhí)行學校試驗教學安排，根據(jù)教材規(guī)定的試驗內(nèi)容，主動協(xié)作任課老師完成各項試驗教學任務。

2.熟識各種教學儀器的規(guī)格、型號、技術標準、工作原理和作用及修理方法。

3.熟識學科全部演示試驗和學生分組試驗的有關理論、試驗方法、留意事項;能嫻熟指導學生試驗，處理學生試驗中遇到的各種疑難問題。

4.根據(jù)試驗教學安排或試驗通知單，打算學生試驗和演示試驗所需的儀器、試劑和器材。試驗完畢整理、清洗、回收入柜。

5.不斷總結(jié)閱歷，主動創(chuàng)建條件，開展學生課外科技活動和進行開放性試驗。

6.加強和各科老師聯(lián)系，主動開展試驗教學探討、教學儀器研制和自制教具活動。

(二)管理項

7.仔細做好教學儀器的購置、驗收、入庫及登帳、編號等工作。

8.合理支配教學儀器的存放，保持教學儀器的整齊，創(chuàng)建儀器室內(nèi)的良好環(huán)境，確保平安和教學儀器運用壽命。

9.負責教學儀器的修理、維護、清點、檢查、借出、回收以及平安急救等日常管理職責。

10.主動參加試驗室建設和技術改造，嚴格執(zhí)行儀器室的各項規(guī)章制度，做好儀器室的全面管理。

中小學校危急品平安保管和運用制度

(一)試驗教學運用的化學危急藥品必需貯藏在專用室柜內(nèi)，不得和一般試劑混存或隨意亂放。還要按各自的危急特性，分類存放。

(二)化學危急藥品室、柜，必需有專人管理。管理人員要有高度的責任感，懂得各種化學藥品的危急特性，具有肯定的防護學問，并做到“五雙”管理，即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領發(fā)、雙人運用。

(三)化學危急品室要配備相應的消防設施，如滅火器、消防桶、黃沙等，學校主管領導和專管人員要定期檢查，節(jié)假日支配值班時，要把化學危急品室列為重點防范區(qū)。

(四)定期對化學危急品的包裝、標簽、狀態(tài)進行仔細檢查，并核對庫存量，做到帳物一樣。

(五)運用危急試劑進行試驗前，必需向?qū)W生提出遵守平安操作規(guī)程的要求。老師領用危急品時，必需提前計算用量，填寫《危急試劑領用單》，由專管人員和老師送取，不得讓學生代替。

(六)對試驗中危急品的遺棄及廢液、廢渣要剛好收集，妥當處理，不得在試驗室存留，更不行隨意倒入下水道內(nèi)。

(七)危急試劑的管理和運用如出現(xiàn)問題，除實行措施快速解除外，必需剛好向?qū)W校領導照實報告，不得隱瞞。

(八)專管人員對化學危急品保管和作用的平安性負有全部責任。

中小學校儀器設備報廢審批管理制度

(一)教學儀器設備報廢的條件

1.達到或超過運用年限(常規(guī)儀器設備22年、通用儀器設備同其它工業(yè)產(chǎn)品)，無修復價值的教學儀器設備。

2.主要結(jié)構(gòu)和部件陳舊或損壞，精度丟失或嚴峻降低，不能滿意運用要求，又無法修復的教學儀器設備。

3.先天不足，又無法改造利用的教學儀器設備。

4.嚴峻影響平安，接著運用會引起危急事故的教學儀器設備。

5.大修一次費用超過原值的50%以上的教學儀器設備。

(二)教學儀器報廢的程序

1.低值易耗品，由試驗室每學期匯總一次，列出品名、數(shù)量與金額，經(jīng)主管組(室)負責人簽字后報主管主任批準執(zhí)行。

2.單價在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器、石膏模型、標本等教具，由管理人員提出申請，經(jīng)組(室)負責人簽字后，報主管主任批準執(zhí)行。

3.凡屬固定資產(chǎn)(單價20元以上，運用年限一年以上)的教學儀器設備的報廢，應由管理人員填寫《儀器報廢申批單》，再由教育處負責人組織有關技術、教學人員參與的鑒定小組，對淘汰報廢儀器進行技術鑒定，經(jīng)鑒定合理者，報學校主管校長批準，并由管理和財務部門辦理注銷手續(xù)。最終報縣(區(qū))級業(yè)務管理部門備查。