Word———幼兒園小班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園小班美術(shù)工作（共6篇）由大文斗會員“caynii”投稿細(xì)心推舉，我盼望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

篇：幼兒園小班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小一班的美術(shù)老師，上學(xué)期小班的美術(shù)是以培育幼兒對美術(shù)的愛好為主。主要方式是涂色、添畫。整個學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了肯定的進(jìn)步。本學(xué)期我是在培育幼兒對美術(shù)的愛好的基礎(chǔ)上，注意對幼兒學(xué)問閱歷的積累，及培育幼兒的創(chuàng)新力量。我以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)制造的過程，留意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他老師在溝通中要多了解孩子，主動觀看、分析孩子的各種狀況精確把握，在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)幼兒共性的進(jìn)展。

繪畫活動是進(jìn)展孩子想象力、制造力的有效手段，也是孩子們較喜愛的活動，而愛好就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)愛好為動力，有了愛好，幼兒才會主動思索。老師要做的是敬重幼兒的愛好，并在幼兒的愛好點(diǎn)上挖掘具有教育價值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)閱歷，體驗(yàn)勝利，樹立自信念。在教學(xué)的過程中，我多了給孩子們觀看、觀賞的時間，讓他們在觀看，觀賞的同時，去獲得很豐富的直接閱歷。

另外，這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些轉(zhuǎn)變。由于有時候幼兒對老師支配的內(nèi)容不感愛好，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，假如有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發(fā)覺在這樣的課上，能滿意幼兒的愛好和需要，幼兒是在沒有心理壓力的狀況下作畫，很多幼兒經(jīng)常會在各場合自發(fā)地，旁若無人地畫，并會長時間沉醉于這種布滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學(xué)起來也快。除了愛好和直接閱歷以外，幼兒繪畫離不開老師的指導(dǎo)。

老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的制造潛能。因此，在繪畫活動中，我不太涂色，假如要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實(shí)物給他們觀看，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來幼兒的作品顏色都特殊豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫，獨(dú)創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的愛好和制造力。

今后我會更加努力的使畫畫成為幼兒喜愛和感愛好的活動，并讓幼兒在活動中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，表現(xiàn)自己的共性特點(diǎn)及豐富的想象力和制造力。

第2篇：幼兒園小班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培育小班幼兒身心得到全面進(jìn)展和培育幼兒制造力量的重要手段。孩子眼里的世界，布滿著各種奇妙的顏色。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心愿愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不行低估的。是幼兒園不行缺少的教學(xué)活動。

本學(xué)期美術(shù)中班實(shí)施二十四節(jié)教學(xué)活動，簡潔的蠟筆顏色畫成為本學(xué)期活動主題，同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學(xué)活動中，以培育孩子的愛好為目標(biāo)，孩子有了愛好，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。

首先，選擇豐富好玩的內(nèi)容，引起幼兒對繪畫的愛好。愛好與奇怪緊密聯(lián)系，沒有奇怪產(chǎn)生不了愛好。因此，我在選材上下功夫。依據(jù)中班幼兒年齡特征、愛好、愛好及繪畫特點(diǎn)，來選擇幼兒生活中熟識的、感愛好的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜愛動物雞、鴨、魚——喜愛交通工具汽車、輪船、火車——我把繪畫的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)綻開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的留意力，提高幼兒作畫的愛好，而且幼兒樂于接受。

其次，通過嬉戲培育幼兒對繪畫的愛好。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種特別好玩的嬉戲，假如是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡潔地聽從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會愛好索然，要使幼兒繪畫愛好始終高漲，教育內(nèi)容、方法應(yīng)當(dāng)多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運(yùn)用一些趣味性的嬉戲，調(diào)動幼兒的樂觀性，用鼓舞的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫愛好，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術(shù)活動中，我依據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，充分利用豐富多彩的嬉戲形式。如：在進(jìn)行繪畫“花寶寶”活動時，通過嬉戲“花寶寶在哪里？”，讓幼兒在室外查找花，邊玩邊觀看，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的愛好，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

最終，運(yùn)用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒制造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探究欲望，滿意小班幼兒的奇怪心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

第3篇：幼兒園小班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

大文斗后面為你推舉更多幼兒園小班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)！

本學(xué)期小班美術(shù)愛好班的人數(shù)為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時來完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

在本學(xué)期當(dāng)中，由于大部分幼兒都是連續(xù)上個學(xué)期的美術(shù)班，所以基礎(chǔ)都比較好，不需要老師手把手的教，自己有了肯定了自主繪畫力量。針對這一狀況，我在支配教學(xué)方案時，就把提高幼兒的繪畫力量和進(jìn)展幼兒的想象力量作為整個學(xué)期的目標(biāo)。

一、繪畫力量的提高。

1、繪畫技能的提高。

幼兒對使用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計了一些關(guān)于油畫棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用，對幼兒提出了新的要求，并始終強(qiáng)調(diào)和督促他們，顏色不能涂在線外，要涂勻稱。對漸變色的.要求提高到能自己自立的操作和運(yùn)用。

2、繪畫方式的多樣。

本學(xué)期我支配了兩節(jié)刮畫課程，對于這樣的新方法孩子們很新穎，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著老師的整個操作過程，并且動手力量也很強(qiáng)，立刻就能學(xué)會并運(yùn)用這一方法。同時我還設(shè)計了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動——《瓶花》，不僅增加了學(xué)習(xí)的愛好，而且還進(jìn)展了動手力量，畫面效果達(dá)到了預(yù)期的水平和美感。

二、幼兒想象力的進(jìn)展。

這個學(xué)期的后半部分，我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫技法運(yùn)用于意愿畫、想象畫當(dāng)中，充分結(jié)合相關(guān)的天氣、大事、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《獻(xiàn)給5·12地震中的小伴侶》、《池塘的青蛙》、《歡樂的六一》、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。

通這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們美術(shù)的愛好、方法和自信念都有了提高。我想，對于孩子來說，繪畫過程是歡樂的才是最重要的?；蛟S有的孩子繪畫的技能并不是那么好，可是我還是會從其他的角度去表揚(yáng)他、贊美他、觀賞他，讓他也能體驗(yàn)到美術(shù)之外的一切美妙事物。

第4篇：幼兒園小班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期匆忙而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既勞碌又緊急。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們制造自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機(jī)會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來的制造和進(jìn)展空間，在實(shí)踐中老師與孩子共同進(jìn)步，共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、基本狀況概述：

開學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：以線描畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動；“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動；骨干老師的美術(shù)特長課展現(xiàn)等活動，規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。樂觀參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)活動宣揚(yáng)、繪畫競賽等臨時工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細(xì)、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團(tuán)結(jié)互助，相互取長補(bǔ)短，有許多收獲。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、組織老師深化學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2、依據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上收集有關(guān)資料，組織全組老師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、樂觀參與各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同共享。我們組的老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，進(jìn)一步提高熟悉。通過各方面的學(xué)習(xí)，樂觀開展教研活動，仔細(xì)撰寫教育隨筆，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，查找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

以活動促教學(xué)。

依據(jù)學(xué)期初的教研活動支配，美術(shù)組老師的全都爭論確定，我組有倪敏老師、王玲老師和倪依林老師擔(dān)當(dāng)“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干老師引領(lǐng)。倪依林老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《會跳舞的彈珠》；倪敏老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》；王玲老師執(zhí)教大班美術(shù)《扭動的線》。組內(nèi)老師仔細(xì)備課、樂觀上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象！大家還樂觀參與了“互聽、互評”活動。通過參與系列活動，調(diào)動了老師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。

四、開展美術(shù)特色教學(xué)活動。

本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色老師的有力資源，連續(xù)開展線描畫特色教學(xué)活動。共有全園的幼兒參與了美術(shù)特色活動。為了培育幼兒的美術(shù)愛好、提高幼兒觀賞美、感受美、制造美的力量，為了不辜負(fù)家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的愛好活動，都非常仔細(xì)地對待，細(xì)心預(yù)備。

五、仔細(xì)完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

為了幫助園內(nèi)的宣揚(yáng)工作和各項(xiàng)活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：

1、樓道、門廳的布置

2、節(jié)日活動環(huán)境的布置

3、全園線描畫展現(xiàn)，走在幼兒園的每一個角落都能看到小伴侶的作品，真是太棒了！

今后我們連續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育孩子發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量。取得的點(diǎn)滴成果浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成果只能代表過去，我們還存在著很多不足，我們會連續(xù)努力，把今后的工作做得更好。

第5篇：幼兒園小班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我不但擔(dān)當(dāng)本班美術(shù)教學(xué)，同時也擔(dān)當(dāng)本班的美術(shù)愛好班老師。上學(xué)期小班的美術(shù)是以培育幼兒對美術(shù)的愛好為主。主要方式是涂色、添畫。整個學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了肯定的進(jìn)步。本學(xué)期我是在培育幼兒對美術(shù)的愛好的基礎(chǔ)上，注意對幼兒學(xué)問閱歷的積累，及培育幼兒的創(chuàng)新力量。我以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)制造的過程，留意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他老師在溝通中要多了解孩子，主動觀看、分析孩子的各種狀況精確把握，在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)幼兒共性的進(jìn)展。孩子從小就喜愛亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的嬉戲活動。幼兒借助畫畫可以充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的制造才能，但小班孩子年齡小、掌握力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，我覺得正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)是激發(fā)幼兒美術(shù)活動愛好的關(guān)鍵。

1、豐富孩子的感性閱歷。

春天，它隱藏著無窮的神秘和想象的空間。因此在開展美術(shù)教學(xué)中，我盡可能捕獲孩子感愛好的事物，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過程中，多給孩子觀看、觀賞的時間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀看，使孩子的腦海中留下清楚豐富的印象，關(guān)心孩子們積累豐富詳細(xì)的、直接的生活閱歷，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。如：在進(jìn)行繪畫“小蝸牛”前，我們通過讓家長先帶孩子們一起去觀看小蝸牛，先對蝸牛有個初步的了解，從它的形態(tài)、外形，身體上的紋路。不但引起了孩子們的學(xué)習(xí)愛好，而且從中獲得了很多關(guān)于蝸牛的感性熟悉，為繪畫“小蝸?！狈e累了豐富的閱歷，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中。

2、適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>

小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)力量，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會消失空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的愛好，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的進(jìn)展。為了避開幼兒對范例的機(jī)械仿照，因此我在向孩子示范時，并不要求他們仿照，而是通過把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行分析，然后示范其主要的形狀輪廓。在這過程中，我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，用自編的小兒歌關(guān)心孩子更好地理解和表現(xiàn)事物。

3、恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

小班幼兒的自我約束力量差，坐不住，繪畫活動中總喜愛自言自語，任我多次提示、掌握，但還是鬧哄哄、始終難以寧靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達(dá)自己的感受。因而，在作畫時，我總是鼓舞孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我轉(zhuǎn)變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說，如：在繪畫在畫小伴侶的身體時。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說，孩子們既把握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點(diǎn)亂哄哄，認(rèn)真瞧，孩子們非常投入，一幅幅生動好玩的畫完成了。所以說，在指導(dǎo)幼兒作畫時引導(dǎo)幼兒“說”比較可行，每一次美術(shù)活動，我都允許他們繪畫的結(jié)束后與同伴溝通、提問。如：請小伴侶靜靜地告知旁邊的好伴侶，“你畫的是什么？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？”孩子通過說，把握了繪畫的技能，在與同伴的溝通中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象制造力的進(jìn)展，提高他們的繪畫水平，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。其次，在指導(dǎo)幼兒畫毛毛蟲的不同動態(tài)時，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導(dǎo)孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過過來。通過多次的示范、指導(dǎo)、練習(xí)，孩子們對此有了初步熟悉，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲。因此在繪畫中對孩子們要求要高一點(diǎn)，這樣才能讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的進(jìn)展。

第6篇：幼兒園小班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我班美術(shù)連續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們小班開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成果。

這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)觀賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的閱歷，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓舞孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的熟悉而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、會畫了。

孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的