第第頁(yè)《柳樹姑娘》音樂教案

《柳樹姑娘》音樂教案1

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美妙，從觀測(cè)春天、感受春天到歌頌春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

2、引導(dǎo)幼兒用連貫、精美和活潑輕快的歌聲演唱。

3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀測(cè)春天，查找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動(dòng)過程：

一、老師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒仿照小鳥飛到活動(dòng)室。

二、老師談話激發(fā)幼兒思索春天的各種改變，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、春天來了，你發(fā)覺了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子)

2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀測(cè)圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。老師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

3、用樂器打節(jié)奏(1)老師示范樂器的運(yùn)用方法(2)老師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和興奮地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上精美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)興奮地心情呢?(興奮地去唱，跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

在這首歌曲中有許多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分表達(dá)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師預(yù)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒有，帶出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

大班下學(xué)期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、精美好聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們呈現(xiàn)一幅春意盎然的漂亮圖畫。歌曲連續(xù)了幼兒對(duì)柳樹的愛好，用歌聲來表達(dá)對(duì)柳樹的喜好。結(jié)合已有閱歷，幼兒對(duì)柳樹有了很深的感受，再進(jìn)行歌曲的教學(xué)，幼兒就會(huì)有了感性閱歷和審美情趣。在教學(xué)過程中，我以綱要為指導(dǎo)，在環(huán)節(jié)設(shè)置上，從以下幾方面進(jìn)行把握：

1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌控附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子留意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌控了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新奇的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松開心的氛圍中，積極主動(dòng)的參加者，這正符合了綱要中“喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和立場(chǎng)傾向”的指導(dǎo)精神。

2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?！澳阕钕矏勰囊痪?？誰(shuí)情愿來告知大家？”“誰(shuí)情愿來說一說”，對(duì)于孩子回答不否定，給他們制造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊敬每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂”。

3、著重面對(duì)全體，照看個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰(shuí)情愿來當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照看到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢?qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力。

《柳樹姑娘》音樂教案2

大班音樂：柳樹姑娘

(一)、律動(dòng)及發(fā)聲練習(xí)

師：春天來了，各式各樣的花兒開了，很多的小樹長(zhǎng)出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受漂亮的春天吧。(老師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))

(二)、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

1、觀賞歌曲，熟識(shí)歌詞

師：聽，誰(shuí)也跟著我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(老師范唱歌曲《柳樹姑娘》)

師：誰(shuí)來了?(柳樹姑娘)老師出示圖譜，春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)老師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗潔凈，怎么樣呢?多么美麗，對(duì)呀，洗洗潔凈多么美麗，多么美麗。(阿里咯)柳樹姑娘興奮的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)

2、熟識(shí)旋律，學(xué)唱歌曲

師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)

師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時(shí)候老師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)

師：我們念的時(shí)候有沒有發(fā)覺這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)當(dāng)怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學(xué)過三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng)，弱，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用**小伙伴的**方法來感受一下三拍子旋律，還要留意這里的附點(diǎn)。(老師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)

3、出示聲音標(biāo)記

師：這是什么?(聲音標(biāo)記)它涌現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今日我們選一個(gè)演唱吧，選哪個(gè)?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)

4、幼兒配樂演唱

師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)

師：我們唱的時(shí)候留意三拍子和附點(diǎn)?，F(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。

(三)、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

1、出示顏色標(biāo)記

師：這是什么?(顏色標(biāo)記)顏色標(biāo)記把我們分成紅綠兩隊(duì)，請(qǐng)你們拿出自己椅子下面的顏色標(biāo)記，看看自己是什么隊(duì)?紅隊(duì)的請(qǐng)坐在左邊，綠隊(duì)的請(qǐng)坐在右邊。顏色標(biāo)記想和聲音標(biāo)記一起來考考我們，這樣我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?(紅隊(duì)唱歌詞，綠隊(duì)唱襯詞)

2、出示節(jié)奏標(biāo)記

師：哎呀，怎么還是難不倒你們呀!還得想想方法，瞧瞧誰(shuí)也來助陣了?(節(jié)奏標(biāo)記)，這個(gè)節(jié)奏怎么打呢?(請(qǐng)一名幼兒嘗試打節(jié)奏***)假如節(jié)奏標(biāo)記到這兒了，這個(gè)又該怎么唱呢?(將節(jié)奏標(biāo)記放至每句的句尾)

3、出示休止符

師：看來我要出絕技了，在音樂符號(hào)里，它是什么?(休止符)它涌現(xiàn)的地方需要唱嗎?那么休止符到這里，現(xiàn)在又該怎么唱呢?(個(gè)別幼兒溝通唱法)前面空白，后面啦啦啦(集體演唱)

師：等紅隊(duì)的小伙伴唱出“娘”，綠隊(duì)的小伙伴就立刻要接啦啦啦，而紅隊(duì)的小伙伴娘要唱滿三拍，現(xiàn)在我門再來試試看。

師：再來，我就不信。(紅綠隊(duì)交換唱)

師小結(jié)：今日郭老師認(rèn)識(shí)，你們真的很厲害，這樣也難不倒你們，不過下次我要出更難一點(diǎn)的來考你們，你們有信心迎接下次的挑戰(zhàn)嗎?我們給自己加加油吧!

《柳樹姑娘》音樂教案3

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美妙，從觀測(cè)春天、感受春天到歌頌春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

二、引導(dǎo)幼兒用連貫、精美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀測(cè)春天，查找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動(dòng)過程：

一、老師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒仿照小鳥飛到活動(dòng)室。

二、老師談話激發(fā)幼兒思索春天的各種改變，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、春天來了，你發(fā)覺了什么？〔天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子〕

2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀測(cè)圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏?！才氖?、跺腳、拍肩〕。老師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

4、用樂器打節(jié)奏

〔1〕老師示范樂器的運(yùn)用方法

〔2〕老師清唱分組演奏樂器

〔3〕播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和興奮地心情

我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢？〔微笑的唱歌，加上精美的動(dòng)作〕。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)興奮地心情呢？〔興奮地去唱，跳起來〕

四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

在這首歌曲中有許多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分表達(dá)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能

老師預(yù)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒有，帶出活動(dòng)室。

《柳樹姑娘》音樂教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用唱襯詞的方法，簡(jiǎn)約地進(jìn)行二聲部的合唱。

2、留意傾聽同伴的歌聲，調(diào)整、掌握自己演唱的音量。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

簡(jiǎn)約地進(jìn)行二聲部的合唱。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境。

四、活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴。

五、活動(dòng)過程：

〔一〕開始部分。

1、律動(dòng)：《擠奶》、《織布》。

2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》。

〔二〕基本部分。

1、老師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。提問：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么？

2、老師和幼兒一起演唱歌曲：小伙伴記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提示幼兒留意唱準(zhǔn)字音。

3、歌曲里面都唱了些什么？。

4、幼兒集體演唱歌曲：剛剛小伙伴唱的真好聽，請(qǐng)你們?cè)俪槐榻o老師聽。提示幼兒留意唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音。第二遍提示幼兒留意心情的表達(dá)。

〔三〕老師引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行加入襯詞的合唱。

1、老師演唱歌曲的襯詞。〔襯詞為：分別在歌曲的第2、4、6、8小節(jié)，加上“啦啦啦”的襯詞，一拍一個(gè)音〕。請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲，感受合唱的效果。

2、全體幼兒嘗試演唱歌曲的第二聲部。

3、老師引導(dǎo)幼兒嘗試用襯詞的方式合作進(jìn)行歌曲的演唱。

4、幼兒交換聲部，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用襯詞的方式合唱，在這一過程中，老師要引導(dǎo)幼兒傾聽別人的歌聲，留意與同伴聲音保持協(xié)調(diào)。

〔四〕復(fù)習(xí)《禮貌歌》要求幼兒合作有表情地表演。

《柳樹姑娘》音樂教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的精美旋律，能溫柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部唱，體驗(yàn)合作的歡樂。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

4、仔細(xì)傾聽并積極參加歌頌活動(dòng)。

5、在活動(dòng)中與同伴共舞，溝通情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受三拍子歌曲的精美旋律，能溫柔、有表情的演唱。

用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部唱。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒觀賞春天景色，觀測(cè)柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，導(dǎo)幼兒開展想象。

2、教學(xué)掛圖一幅。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、師幼相互問好。

2、談話引出課題。

老師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？

二、基本部分

1、老師有表情地演唱歌曲，幼兒觀賞。

提問：

〔1〕歌曲是幾拍的？

〔2〕歌曲里唱了些什么？

2、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

〔1〕老師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

〔2〕學(xué)唱歌曲。

老師指圖演唱，讓幼兒了解運(yùn)用圖譜的方法，老師：小伙伴，這張圖譜用漂亮的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以援助我們記住歌詞，使我們知道這首歌頌的是什么？每一句用什么樣的心情唱？

〔3〕幼兒跟隨老師邊指圖譜邊演唱。

〔4〕老師提示：

①幼兒留意唱好三拍子的旋律?！矎?qiáng)、弱、弱〕

②用輕快、活潑的心情演唱：“洗洗潔凈，多么美麗”……

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

〔1〕這次演唱請(qǐng)小伙伴唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

〔2〕幼兒分組輪唱襯詞〔老師參加〕，練習(xí)二聲部唱。

4、老師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

三、結(jié)束部分

1、老師總結(jié)，教育幼兒要喜愛大自然。

2、聽音樂出教室。

活動(dòng)反思：

1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌控附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子留意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌控了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新奇的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松開心的氛圍中，積極主動(dòng)的參加者，這正符合了綱要中“喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和立場(chǎng)傾向”的指導(dǎo)精神。

2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?！澳阕钕矏勰囊痪?？誰(shuí)情愿來告知大家？”“誰(shuí)情愿來說一說”，對(duì)于孩子回答不否定，給他們制造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊敬每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂”。

3、著重面對(duì)全體，照看個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰(shuí)情愿來當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照看到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢?qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力！

《柳樹姑娘》音樂教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

2、引導(dǎo)幼兒用連貫、精美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹姑娘》。

3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

4、能唱準(zhǔn)《柳樹姑娘》的曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀測(cè)春天，查找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

老師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒仿照小鳥飛到活動(dòng)室。

二、老師談話。

激發(fā)幼兒思索春天的各種改變，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、春天來了，你發(fā)覺了什么？〔天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子〕

2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀測(cè)圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。〔拍手、跺腳、拍肩〕。老師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

3、用樂器打節(jié)奏。

〔1〕老師示范樂器的運(yùn)用方法。

〔2〕老師清唱分組演奏樂器。

〔3〕播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和興奮地心情。

我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢？〔微笑的唱歌，加上精美的動(dòng)作〕。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)興奮地心情呢？〔興奮地去唱，跳起來〕

五、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

在這首歌曲中有許多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

六、自由表演，充分表達(dá)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能。

老師預(yù)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂

到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒有，帶出活動(dòng)室。

小百科：柳樹是一類植物的總稱：旱柳Sali*matsudanaKoidz.、腺柳Sali*chaenomeloidesKimura、垂柳Sali*babylonicaLinn.柳屬多為灌木，稀喬木，無(wú)頂芽，合軸分枝，雄蕊數(shù)目較少，蟲媒花等特征說明，較楊屬與鉆天柳屬進(jìn)化。

《柳樹姑娘》音樂教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫精美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能留意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、能用精美的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹姑娘。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

活動(dòng)預(yù)備：

3、課前觀測(cè)柳樹。

4、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《柳樹姑娘》

(1)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《柳樹姑娘》

(2)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，如：采納集體練習(xí)，分男、女小伙伴練習(xí)等方式。提示幼兒唱出句首重音。

(3)有感情地演唱，有精美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。

如：開頭兩句，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?(精美)柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)，我們?cè)撛趺闯?(活潑、輕快)

2、帶領(lǐng)孩子完音樂游戲《逛公園》。

這是一首節(jié)奏精美的歌曲，運(yùn)用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠精確的.唱出三拍子的節(jié)奏，但仍有少部分幼兒不會(huì)唱。

活動(dòng)反思：

1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌控附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子留意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌控了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新奇的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松開心的氛圍中，積極主動(dòng)的參加者，這正符合了綱要中“喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和立場(chǎng)傾向”的指導(dǎo)精神。

2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。“你最喜愛哪一句？誰(shuí)情愿來告知大家？”“誰(shuí)情愿來說一說”，對(duì)于孩子回答不否定，給他們制造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊敬每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂”。

3、著重面對(duì)全體，照看個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰(shuí)情愿來當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照看到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子。“請(qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力！

《柳樹姑娘》音樂教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的精美旋律。

2、能用連貫、精美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能相互合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部演唱。

3、體驗(yàn)二聲部演唱的歡樂，感受春天柳樹的姿態(tài)美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師帶幼兒到院子里或小河邊觀測(cè)柳樹。

可提問：春天來了，柳樹有什么改變？柳枝隨風(fēng)飄舞，像什么？引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的精美姿態(tài)。

2、幼兒熟識(shí)兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示。

活動(dòng)建議：

1、老師范唱，以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。

〔1〕老師有感情、精確、清晰地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲默示，提示幼兒感受句首重音。

可提問：這首歌是幾拍子的？引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強(qiáng)弱弱改變。

〔2〕老師畫出圖譜內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

老師邊畫邊說歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌控歌詞內(nèi)。

2、幼兒學(xué)唱歌曲，可采納集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

可引導(dǎo)幼兒說一說：前面4句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺曳，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？〔連貫、精美〕后面幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)，我們的演唱會(huì)有什么改變？〔活潑、輕快〕讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫精美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的心情改變，從中感受柳樹的姿態(tài)美。

3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部合唱。

〔1〕出示二聲部圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。

老師可引導(dǎo)幼兒：春風(fēng)也想來和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？老師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前4句每句最末一個(gè)字后唱“啦啦啦”，從第5句開始全體合唱。

〔2〕采納老師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部合唱。在這一過程中，老師要引領(lǐng)幼兒傾聽別人的歌聲，留意與同伴聲音協(xié)調(diào)。

《柳樹姑娘》音樂教案9

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演《柳樹姑娘》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》。

2．通過歌表演，用身體動(dòng)作感受四三拍的韻律。

教學(xué)預(yù)備：電子琴，音響

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好

二、導(dǎo)入：

小伙伴們都知道哪些大樹的種類，我們來說一說

今日我們就以來來學(xué)習(xí)一首關(guān)于柳樹的歌曲，歌名叫《柳樹姑娘》

1、老師范唱

2、有節(jié)奏的朗讀歌詞

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、由于歌曲旋律比較流暢，可隨錄音學(xué)唱幾遍〔不要求同學(xué)背唱，能跟錄音哼唱即可〕。

2、分句教唱

3、邊唱邊拍手打節(jié)奏。

4、歌曲的心情抒情、精美，但留意第三樂句與前后樂句在心情上有對(duì)比。老師應(yīng)啟發(fā)同學(xué)留意心情的改變，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

四、課堂總結(jié)

《柳樹姑娘》音樂教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的精美旋律，能溫柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部唱，體驗(yàn)合作的歡樂。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

活動(dòng)預(yù)備：

l、老師帶領(lǐng)幼兒觀賞春天景色，觀測(cè)柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒開展想象。

2、依據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入課題

老師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(老師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

l、老師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①老師：這張圖譜可以援助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

②老師演唱，提問幼兒。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)老師指圖演唱，讓幼兒了解運(yùn)用圖譜的方法。老師：小伙伴，這張圖譜用漂亮的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以援助我們記住歌詞，使我們知道這首歌頌的是什么？每一句用什么樣的心情唱?

〔2〕幼兒跟隨老師邊指圖譜邊演唱。

(3)老師提示：

①幼兒留意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、活潑的心情演唱：“洗洗潔凈，多么美麗”……

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請(qǐng)小伙伴唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(老師參加)，練習(xí)二聲部唱。

4、老師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

這首歌其實(shí)在中班已經(jīng)學(xué)過了，所以在開始時(shí)還是比較順當(dāng)?shù)膶?dǎo)入了活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣”。孩子們有對(duì)春天現(xiàn)象的回憶與閱歷，在本次活動(dòng)中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部合唱時(shí)重點(diǎn)，孩子們第一次接觸，有學(xué)習(xí)的愛好，卻總掌控不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提示他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習(xí)了幾遍以后，效果就好了很多。

《柳樹姑娘》音樂教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受三拍子歌曲的精美旋律，學(xué)習(xí)用精美和活潑輕快的歌聲演唱。

2．嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部合唱，體驗(yàn)二聲部合唱的樂趣。

3．學(xué)會(huì)歌頌本首歌曲。

4．感受音樂節(jié)奏，愿意參加音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．教學(xué)課件

2．歌曲《柳樹姑娘》磁帶

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1.老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春天〕春天有什么改變？〔小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，燕子飛回來了，春每天氣越來越溫和等〕

2.小結(jié)：春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

二、觀賞歌曲《柳樹姑娘》，理解歌詞內(nèi)容。

1.出示柳條，這是什么？〔柳條〕你在哪里見過柳條？〔河邊、池塘邊、公園里〕柳條是什么樣子的？〔葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的〕細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像什么？〔像小女生的長(zhǎng)辮子〕

2.今日老師帶來一首歌曲叫《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。

3.老師播放歌曲《柳樹姑娘》幼兒觀賞。

4.提問：這首歌曲叫什么？〔柳樹姑娘〕歌曲中把柳樹叫做什么？〔柳樹姑娘〕柳條是柳樹姑娘的什么呀？〔柳樹姑娘的辮子〕風(fēng)兒一吹，吹到哪里？〔吹到池塘〕吹到池塘做什么？〔洗洗潔凈更美麗〕

5.小結(jié)：河邊的柳樹，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘，仍不停地?fù)u擺著，似乎姑娘在溫柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，多么潔凈，多么美麗。可愛的小鳥在枝間飄舞、歡唱，和柳樹姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫面。

三、學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》

1.老師再次播放歌曲，幼兒觀賞。

2．師：這首歌曲是幾拍子的？〔4/3〕4/3的特點(diǎn)是什么？〔強(qiáng)、弱、弱〕請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。

3．老師結(jié)合圖譜，帶幼兒邊拍節(jié)奏，邊念歌詞。

4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。

5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。

6.提示幼兒用精美和歡快的歌聲演唱。

1〕開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱？〔精美的〕

2〕洗洗潔凈，多么美麗怎樣唱？〔活潑輕快〕

四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部演唱。

1.師：小伙伴剛才都發(fā)覺了這首歌有兩個(gè)聲部，第二聲部是用什么方式演唱的？〔用“啊”的聲音〕我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。

2.再次觀賞歌曲，找找唱襯詞的地方。

3.老師結(jié)合課件援助幼兒熟識(shí)第二聲部唱襯詞的地方。

4.幼兒唱歌曲，老師唱襯詞。

5.將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。

6.鼓舞幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌控附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子留意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌控了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新奇的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松開心的氛圍中，積極主動(dòng)的參加者，這正符合了綱要中“喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和立場(chǎng)傾向”的指導(dǎo)精神。

2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。“你最喜愛哪一句？誰(shuí)情愿來告知大家？”“誰(shuí)情愿來說一說”，對(duì)于孩子回答不否定，給他們制造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊敬每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂”。

3、著重面對(duì)全體，照看個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰(shuí)情愿來當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照看到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子。“請(qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力！

《柳樹姑娘》音樂教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用連貫精美和輕愉快潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。

2、引導(dǎo)幼兒表演歌曲，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹形象。

3、通過這次活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹的喜歡，對(duì)大自然的喜愛。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲《柳樹姑娘》情景圖片3張

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

律動(dòng)《布谷鳥》，師幼在音樂中感受春天漂亮的春色。

二、新授

1、師：漂亮的春天靜靜地到來了，那我們有沒有發(fā)覺春天有哪些美麗的春色呢？

老師引導(dǎo)幼兒說出春天有柳樹這一物體。

那你們知道柳樹在微風(fēng)的吹拂下是在擺曳的嗎？

2、師：那現(xiàn)在我們也來做一次柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中輕輕地?cái)[曳，好不好?。?/p>

師幼隨著音樂律動(dòng)。〔以《柳樹姑娘》的彈奏樂為背景音樂〕

師：剛才的背景音樂，小伙伴有沒有聽清晰是幾拍子節(jié)奏的啊？

引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂。讓幼兒與老師一起用打拍子的方法來把《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。

再次打拍子，感受這首歌曲的節(jié)奏感。

3、師：老師今日還帶來了一首與柳樹有關(guān)的歌曲，叫《柳樹姑娘》。那我們先一起來聽聽好不好啊？

老師清唱《柳樹姑娘》，幼兒觀賞歌曲。

師：你剛才聽見歌曲里唱了些什么呢？

老師依據(jù)幼兒的回答，出示圖譜，便于幼兒歌詞的記憶。

師：很好。那我們一起來跟著音樂學(xué)唱一遍好不好？

學(xué)唱歌曲：幼兒跟老師完整演唱，老師可以利用圖譜，來援助幼兒掌控歌舞內(nèi)容。

練習(xí)歌曲，分男、女小伙伴，集體演唱。

4、師：歌詞的開頭兩句是表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕地?cái)[曳，那小伙伴覺得我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？

幼：精美歡樂的唱。

師：柳樹姑娘甩進(jìn)了池塘，她在池塘里興奮地洗頭發(fā)，那我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？

〔活潑輕快〕用精美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

5、師：春天來了，柳樹姑娘會(huì)越來越漂亮，我們也來做做漂亮的柳樹姑娘吧。

〔引導(dǎo)：前面和后面的感情是不一樣的，小伙伴要用動(dòng)作把它做出來。〕

小伙伴跟著音樂邊唱邊表演。可以一個(gè)人跳舞，也可以和好伙伴一起表演。

6、師：接下來，老師要請(qǐng)小伙伴一起來做《猜拳游戲》了。

師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

《柳樹姑娘》音樂教案13

一、活動(dòng)目標(biāo)：

⒈學(xué)會(huì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫、精美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的心情和風(fēng)格。

⒉通過歌頌柳樹姑娘，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹的喜歡之情，對(duì)大自然的喜愛之情。

二、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫、精美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。

難點(diǎn);利用身體語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的心情和風(fēng)格。

三、活動(dòng)預(yù)備:節(jié)奏圖譜一張

四、活動(dòng)過程：

(一)感受歌曲旋律。

師：今日,我?guī)砹四鞘孜覀冊(cè)?jīng)聽過的樂曲,你們聽!(彈奏樂曲)聽了這首好聽的樂曲你們都有哪些感覺呢?

(二)熟識(shí)三拍子的節(jié)奏型。

⒈這首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢!你們瞧,我的身體是怎樣跳舞的呢?(老師示范:大手、小手、小手)

⒉我的身體是怎樣跳舞的呢?(個(gè)別幼兒跟學(xué))

⒊原來我的身體是這樣跳舞的,(老師出示第一條節(jié)奏圖譜)你們的身體會(huì)不會(huì)一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢?(集體跟學(xué))

⒋我的身體還可以怎樣跳舞呢?(出示第二條節(jié)奏圖譜:手、腿、腿,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學(xué))

⒌引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位來感知節(jié)奏型。

師:你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,并組織集體進(jìn)行跟學(xué))

(三)學(xué)唱歌曲。

⒈老師范唱歌曲。

師：看著你們精美的舞蹈,有位客人也禁不住想出來參加你們的游戲了,你聽!你們知道這首好聽的歌曲里面藏著誰(shuí)啊?你最喜愛歌曲的哪一句呢?

⒉學(xué)唱歌曲。

師：⑴真棒，下面我們請(qǐng)鋼琴來幫忙，試著來唱唱這首歌行嗎?

⑵剛才你們覺得自己哪里唱得比較棒呀?哪里唱得還不夠棒呢?(著重練習(xí)幼兒有困難的幾句歌詞)那我們一起用好聽的聲音唱給下面的客人老師聽好嗎?

⑶你們的歌聲真美好，開始兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺曳，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?(精美);柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)，我們又應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?(活潑輕快)好，現(xiàn)在我們就有表情地把這首歌頌一唱，要求唱得既精美連貫又活潑輕快。

(四)表演歌曲。

⒈師：這么美的歌曲，你們能用什么方法使它變得更美呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲)

⒉引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲。

師：現(xiàn)在，我們一起用精美的歌聲和動(dòng)作表演給下面的客人老師看好嗎?

五、延伸活動(dòng):在打擊樂器演奏活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的心情和風(fēng)格。

《柳樹姑娘》音樂教案14

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲精美的旋律，能用連貫、精美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

2、活動(dòng)預(yù)備：

圖譜

3、活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)

1、漂亮的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢?(隨風(fēng)擺曳)

2、感受歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中動(dòng)起來。

二、學(xué)唱歌曲

1、觀賞歌曲

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱漂亮的柳樹。認(rèn)真聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的?

2、借助圖譜理解歌詞

(1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?

(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。

(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請(qǐng)你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)

(4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲

(1)完整演唱1、2遍

(2)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

(3)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺曳，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?(精美)柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?(活潑輕快)

(4)你最喜愛唱那幾句?(引導(dǎo)幼兒用連貫、精美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。)

三、學(xué)習(xí)二聲部合唱

1、第一種簡(jiǎn)約的二聲部合唱

一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時(shí)跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。(老師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)

2、學(xué)習(xí)第二種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。