專題18 《周亞夫軍細柳（中考真題精練）【2020·廣州卷】閱讀下面的文段，完成下列各題（10分）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰既出軍門，群臣皆驚。文帝曰也。至于亞夫，可得而犯邪（節(jié)選自《史記·）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（ 3分）軍

其筋骨

軍士吏甲

將軍身堅執(zhí)銳壁門士吏謂從車騎曰予作文以記之

使人稱．

長跪而之曰用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）已而之細柳軍其將固可襲而虜也下列對文章的理解和分析，的一項是（ 3分）文章開頭交代了漢文帝勞軍的北京。匈奴大規(guī)模侵入邊境，漢王朝在霸上、棘門、細柳三處駐扎軍隊，此時的邊境地區(qū)正處于戰(zhàn)備狀態(tài)。周亞夫是一位治軍嚴明、恪盡職守、剛正不阿的“真將軍帝沒有跪拜，而是以軍禮參見。漢文帝是一位開明、識大體的國君。雖然在細柳營處處受到約束，不得不聽命于手下將軍，內心頗為不滿，但他仍然對周亞夫大加稱贊。文章運用了對比的手法。在霸上及棘門的軍營，漢文帝長驅直入；而到了細柳營，入營受到阻礙，在營中只能慢行；前后形成鮮明對比?！敬鸢浮?.B2.（1）已經(jīng)到達了細柳軍駐扎的地方。（2）那里的將軍是一定可以偷襲并俘虜?shù)摹?.C【詳細解析】A使……勞累D道歉（2本題考查對文章主旨的把握。C項“內心頗為不滿”在文中沒有體現(xiàn)，文中“天子為動，改容式車”寫出皇帝的情感是感動的，充滿敬意的?！?019·永州卷】閱讀文言文，完成下列各題。閱讀文言文，完成下列各題?！炯住可献詣谲?。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎，已而甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰無何，上至，又不得入，于是上乃使使持節(jié)詔將軍士（）【乙】李將軍廣者，隴西成紀人也，廣家世世受射。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕盡食，廣不食。寬緩不苛，士以此愛樂為用，其射，見敵急，非在數(shù)十步之內，度不中不發(fā)，發(fā)即應弦而倒。（）下列加點詞語解釋的一項是A．軍士史甲B無何C．吾欲入軍D．廣不食

居：居住勞：慰問嘗：曾經(jīng)下列加點詞的意義和用法與其他三項不同的一項是細柳軍不聞天下詔土不拜處見水下列有關內容的表述，不恰當?shù)囊豁検茿B．李廣被譽為“飛將軍CD．后世將李廣作為善射之人的代稱，梁山好漢燕青就是因箭術高超而得名“小李廣用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①于是上乃使使持節(jié)詔將軍。②廣廉，得賞賜輒分其麾下?！敬鸢浮浚?）B（2）A（3）D（4）①于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍。②李廣很廉潔，得到賞賜常常分給部下。【詳細解析】本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假、時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。A．句意：細柳軍營的軍士官吏身披鎧甲。被：同“披，穿著。解釋正確B．句意：過了不久。居：經(jīng)過。解釋不正確。C．句意：我想要進軍營慰勞軍隊。勞：慰問。解釋正確。D．句意：他不吃飯。嘗：曾經(jīng)。解釋正確。 故選：B。本題考查對文言虛詞“之”的辨析能力。答題需要結合句子的意思來理解“之”的含義，然后總結歸納得出答案。A．句意為：接著往細柳軍營；之：到。B．句意為：不聽天子的詔令；之：的。C．句意為：穿戴鎧甲頭盔的軍人不行跪拜之禮；之：的。D．句意為：每到缺糧缺水的地方。之：的。故選：A。，然后一一判斷正誤即可。ABC．分析正確。本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。①句中重點詞：上，皇帝；乃，就；使，派；使，使臣；詔，下詔。句意為：于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍。②句中重點詞：廉，廉潔；輒，常常；麾下，部下。句意為：李廣很廉潔，得到賞賜常常分給部下。本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等?？忌鶕?jù)課內的積ABD．正確；C．有誤，句意：用箕畚運到渤海邊上。箕畚，名詞活用作動詞，用箕畚裝石土。故選：C。本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做最后結合句意理解詞語的不同用法。A．以：憑借；/以：來；B．而：表修飾/而：表轉折；C．之：主謂之間取消句子的獨立性，無意義/之：結構助詞，的；D．雖：即使/雖：即使。故選：D。ABD．正確；C．有誤，愚公之妻對移山持的是肯定態(tài)度。故選：C。本題林沖考查學生對文章內容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎上，理解文章內容。ABD．正確；C．有誤，愚公之妻對移山持的是肯定態(tài)度。故選：C。參考譯文【甲】皇帝親自慰勞軍隊。來到霸上和棘門軍營，皇帝車馬徑直馳進軍營，將以下軍官騎馬送迎。接著往細柳軍營，細柳軍營的軍士官吏身披鎧甲，拿著鋒利的刀，拉開弓弩，拉得滿滿的。天子的先頭衛(wèi)隊到了，不能進入軍營。先頭衛(wèi)隊說：“天子將要到了?！避姞I門的軍官說：“將軍命令說：‘軍隊中聽將軍命令，不聽天子的詔令?！薄^了不久，皇帝到了，又不能進入。于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍：“我想要進軍營慰勞軍隊?！敝軄喎虿艂髟挻蜷_營門。營門的軍官對跟隨的車馬上的人說：“將軍約定，軍營中不能驅馬快跑?！庇谑翘熳泳涂刂岂R韁繩慢行。到了營中，將軍周亞夫手執(zhí)兵器行禮說：“穿戴鎧甲頭盔的軍人不【甲】皇帝親自慰勞軍隊。來到霸上和棘門軍營，皇帝車馬徑直馳進軍營，將以下軍官騎馬送迎。接著往細柳軍營，細柳軍營的軍士官吏身披鎧甲，拿著鋒利的刀，拉開弓弩，拉得滿滿的。天子的先頭衛(wèi)隊到了，不能進入軍營。先頭衛(wèi)隊說：“天子將要到了?！避姞I門的軍官說：“將軍命令說：‘軍隊中聽將軍命令，不聽天子的詔令?！薄^了不久，皇帝到了，又不能進入。于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍：“我想要進軍營慰勞軍隊。”周亞夫才傳話打開營門。營門的軍官對跟隨的車馬上的人說：“將軍約定，軍營中不能驅馬快跑?！庇谑翘熳泳涂刂岂R韁繩慢行。到了營中，將軍周亞夫手執(zhí)兵器行禮說：“穿戴鎧甲頭盔的軍人不行跪拜之禮，請求用軍禮拜見?！碧熳颖桓袆恿?，臉上變得很嚴肅的樣子手撫車前橫木?；实坌泄虬葜Y，請求用軍禮拜見?！碧熳颖桓袆恿?，臉上變得很嚴肅的樣子手撫車前橫木?；实叟扇烁嬖V說：“皇帝尊敬地慰勞將軍?！蓖瓿啥Y儀就離開了。派人告訴說：“皇帝尊敬地慰勞將軍?！蓖瓿啥Y儀就離開了?！疽摇坷顝V將軍，隴西成紀人。李廣家世代傳習射箭?！疽摇坷顝V將軍，隴西成紀人。李廣家世代傳習射箭。李廣很廉潔，得到賞賜常常分給部下，飲食與士卒在一起。李廣帶兵，每到缺糧缺水的地方，士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯。他待人寬厚不苛刻，士卒因此愛戴他樂于為他出力。他射箭的辦法是，見到敵人逼近，不在幾十步之內，估計射不中就不發(fā)，一發(fā)箭敵人立即應弦倒下。李廣很廉潔，得到賞賜常常分給部下，飲食與士卒在一起。李廣帶兵，每到缺糧缺水的地方，士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯。他待人寬厚不苛刻，士卒因此愛戴他樂于為他出力。他射箭的辦法是，見到敵人逼近，不在幾十步之內，估計射不中就不發(fā)，一發(fā)箭敵人立即應弦倒下?！?019·湘潭卷】閱讀下列的文言文，完成問題。周亞夫軍細柳上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰既出軍門，群臣皆驚。文帝曰也。至于亞夫，可得而犯邪下列各組句子中加點字詞的意義和用法，完全相同的一項是天子動 宮室、器皿無何 天下之廣居上使使持節(jié)詔將軍 見漁人，大驚使人稱． 長跪而之翻譯文中畫線的句子。其將固可襲而虜也。漢文帝為什么稱周亞夫為“真將軍”？請結合課文內容加以說明?！敬鸢浮緾。那里的將軍是完全可以被偷襲而俘虜?shù)?。①已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿﹣﹣戒備森嚴，軍紀嚴明。②壁門士吏謂從屬車騎曰﹣﹣治軍有方，令行禁止。③將軍亞夫持兵揖曰”﹣﹣恪盡職守，剛正不阿?！驹敿毥馕觥勘绢}考查學生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做最后結合句意理解詞語的不同用法。A．不同，為：被/為：做，指雕刻；B．不同，居：經(jīng)過/居：居??；C．相同，均為“于是、就”的意思；D．不同，謝：告知、告訴/謝：道歉。故選：C。本題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：其，那里。固，當然。句意：那里的將軍是完全可以被偷襲而俘虜?shù)?。本題考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎上解答。課文先寫文帝在霸上和棘門軍營的情況，為紀嚴明；從“壁門士吏謂從屬車騎曰剛正不阿。參考譯文：高接遠送。旋即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，兵器銳利，開弓搭箭，弓拉滿月。皇上的先行衛(wèi)隊到了營前，不能進入。先行的衛(wèi)隊說（皇上出了營門，許多大臣都深感驚詫。文帝說亞夫贊嘆不已?！?019·新疆卷】閱讀下面文言文選段，完成小題文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，教弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。解釋下列各句中加點詞在文中的意思。①軍②至③者用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。①以河內守亞夫為將軍，軍細柳②已而之細柳軍，軍士吏被甲對此文理解不正確的一項是A．本文主要記敘漢文帝細柳營勞軍的故事，重點勾畫出周亞夫“真將軍”的形象。B．細柳營常備不懈、嚴陣以待，文帝處處被要求遵循軍令，足見軍紀嚴明，令行禁止。C．寫皇帝和群臣從細柳營軍門出來后的反應，從正面表現(xiàn)了周亞夫善于治軍的特點D．本文情節(jié)回環(huán)曲折，起伏跌宕，人物性格鮮明，充分展示了周亞夫的才華與個性?！敬鸢浮竣訇麆凇⑽縿?；②將要；③從前、過去。①委派河內郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳；②隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲。C；【詳細解析】本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：皇上親自去慰勞軍隊。勞：犒勞、慰勞；②句意：皇上將要駕到。且：將要；③句意：先前的。囊：從前、過去。本題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的