PAGE7《圈點勾畫品“紅樓”》導(dǎo)學(xué)案——共讀《紅樓夢》第七回《送宮花周瑞嘆英蓮》東華高級中學(xué)藍(lán)敏思一、前言《紅樓夢》為高一本學(xué)期語文的必讀書目，《紅樓夢》這部史詩巨著，構(gòu)思極巧，描寫極細(xì)，內(nèi)涵極深，歷來是高中生閱讀理解的難點。鑒于此，希望借助《紅樓夢》第七回《送宮花周瑞嘆英蓮》一回，通過分析“送宮花”這一小說情節(jié)中人物語言、神態(tài)和動作描寫，讓同學(xué)們進(jìn)一步把握釵黛二人的性格，并學(xué)會如何借助批注幫助自己高效閱讀《紅樓夢》。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會在經(jīng)典閱讀中對人物形象進(jìn)行批注。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容一批注1什么是批注批注是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面給文章加上評語。2如何作批注1使用批注符號“○○○”圈，標(biāo)在文章的難詞或者精彩詞語下面?！啊鼻€，在文章精辟和重要的語句下面?！啊敝本€，標(biāo)在文章中需要著重領(lǐng)會加深記憶、理解的語句下面?！啊币蓡柼?，用在有疑問的語句末尾。2批注批什么注釋式批注：給不懂的字詞注音、釋義。感想式批注：文章的某字、某句、某段引發(fā)了讀者的感想、感動、感慨，順手記錄下來。評價式批注：對所閱讀文章的字詞句段的內(nèi)容或形式進(jìn)行個人化的品評或鑒賞。3【人物形象品評批注的步驟】①標(biāo)注：劃出人物外貌、語言、神態(tài)和動作等細(xì)節(jié)描寫；②分析：用幾個形容詞概括人物形象；③表達(dá)：【手法性格特點】。（二）仔細(xì)閱讀《紅樓夢》第七回《送宮花周瑞嘆英蓮》，劃出正面描寫薛寶釵和林黛玉語言、動作和神態(tài)的句子，仿照例文，用批注的形式，概括薛寶釵和林黛玉的性格，要求每處描寫使用不少于２個形容詞?！都t樓夢》原文批注例文：只見薛寶釵穿著家常衣服，頭上只散挽著?兒，坐在炕里邊，伏在小炕桌上同丫鬟鶯兒正描花樣子呢。通過外貌和動作描寫，寫出寶釵生活簡樸、賢惠、心靈手巧?！都t樓夢》第七回《送宮花周瑞嘆英蓮》（節(jié)選）批注①周瑞家的輕輕掀簾進(jìn)去，只見王夫人和薛姨媽長篇大套的說些家務(wù)人情等語。周瑞家的不敢驚動，遂進(jìn)里間來。只見薛寶釵穿著家常衣服，頭上只散挽著?兒，坐在炕里邊，伏在小炕桌上同丫鬟鶯兒正描花樣子呢。見他進(jìn)來，寶釵才放下筆，轉(zhuǎn)過身來，滿面堆笑讓：“周姐姐坐?！敝苋鸺业囊裁ε阈枺骸肮媚锖谩币幻婵谎厣献?，因說：“這有兩三天也沒見姑娘到那邊逛逛去，只怕是你寶兄弟沖撞了你不成”寶釵笑道：“那里的話。只因我那種病又發(fā)了，所以這兩天沒出屋子。”周瑞家的道：“正是呢，姑娘到底有什么病根兒，也該趁早兒請個大夫來，好生開個方子，認(rèn)真吃幾劑，一勢兒除了根才是。小小的年紀(jì)倒作下個病根兒，也不是頑的?！睂氣O聽了便笑道：“再不要提吃藥。為這病請大夫吃藥，也不知白花了多少銀子錢呢。憑你什么名醫(yī)仙藥，從不見一點兒效。后來還虧了一個禿頭和尚，說專治無名之癥，因請他看了。他說我這是從胎里帶來的一股熱毒，幸而先天壯，還不相干，若吃尋常藥，是不中用的。他就說了一個海上方，又給了一包藥末子作引子，異香異氣的。不知是那里弄了來的。他說發(fā)了時吃一丸就好。倒也奇怪，吃他的藥倒效驗些?！雹谥苋鸺业囊騿枺骸安恢莻€什么海上方兒姑娘說了，我們也記著，說與人知道，倘遇見這樣病，也是行好的事。”寶釵見問，乃笑道：“不用這方兒還好，若用了這方兒，真真把人瑣碎死。東西藥料一概都有限，只難得‘可巧’二字：要春天開的白牡丹花蕊十二兩，夏天開的白荷花蕊十二兩，秋天的白芙蓉蕊十二兩，冬天的白梅花蕊十二兩。將這四樣花蕊，于次年春分這日曬干，和在藥末子一處，一齊研好。又要雨水這日的雨水十二錢，……”周瑞家的忙道：“噯喲！這么說來，這就得三年的工夫。倘或雨水這日竟不下雨，這卻怎處呢”寶釵笑道：“所以說那里有這樣可巧的雨，便沒雨也只好再等罷了。白露這日的露水十二錢，霜降這日的霜十二錢，小雪這日的雪十二錢。把這四樣水調(diào)勻，和了藥，再加十二錢蜂蜜，十二錢白糖，丸了龍眼大的丸子，盛在舊磁壇內(nèi)，埋在花根底下。若發(fā)了病時，拿出來吃一丸，用十二分黃柏煎湯送下?！雹壑苋鸺业穆犃诵Φ溃骸鞍浲臃?，真坑死人的事兒！等十年未必都這樣巧的呢?！睂氣O道：“竟好，自他說了去后，一二年間可巧都得了，好容易配成一料。如今從南帶至北，現(xiàn)在就埋在梨花樹底下呢。”周瑞家的又問道：“這藥可有名子沒有呢”寶釵道：“有。這也是那癩頭和尚說下的，叫作‘冷香丸’?！敝苋鸺业穆犃它c頭兒，因又說：“這病發(fā)了時到底覺怎么著”寶釵道：“也不覺甚怎么著，只不過喘嗽些，吃一丸下去也就好些了?！雹苤苋鸺业倪€欲說話時，忽聽王夫人問：“誰在房里呢”周瑞家的忙出去答應(yīng)了，趁便回了劉姥姥之事。略待半刻，見王夫人無語，方欲退出，薛姨媽忽又笑道：“你且站住。我有一宗東西，你帶了去罷。”說著便叫香菱。只聽簾櫳響處，方才和金釧頑的那個小丫頭進(jìn)來了，問：“奶奶叫我作什么”薛姨媽道：“把匣子里的花兒拿來?！毕懔獯饝?yīng)了，向那邊捧了個小錦匣來。薛姨媽道：“這是宮里頭的新鮮樣法，拿紗堆的花兒十二支。昨兒我想起來，白放著可惜了兒的，何不給他們姊妹們戴去。昨兒要送去，偏又忘了。你今兒來的巧，就帶了去罷。你家的三位姑娘，每人一對，剩下的六枝，送林姑娘兩枝，那四枝給了鳳哥罷?！蓖醴蛉说溃骸傲糁o寶丫頭戴罷，又想著他們作什么?！毖σ虌尩溃骸耙棠锊恢溃瑢氀绢^古怪著呢，他從來不愛這些花兒粉兒的?！?/p>

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⑤誰知此時黛玉不在自己房中，卻在寶玉房中大家解九連環(huán)頑呢。周瑞家的進(jìn)來笑道：“林姑娘，姨太太著我送花兒與姑娘帶來了?！睂氂衤犝f，便先問：“什么花兒拿來給我。”一面早伸手接過來了。開匣看時，原來是宮制堆紗新巧的假花兒。黛玉只就寶玉手中看了一看，便問道：“還是單送我一人的，還是別的姑娘們都有呢”周瑞家的道：“各位都有了，這兩枝是姑娘的了?！摈煊窭湫Φ溃骸拔揖椭溃瑒e人不挑剩下的也不給我?！敝苋鸺业穆犃?，一聲兒不言語。寶玉便問道：“周姐姐，你作什么到那邊去了?！敝苋鸺业囊蛘f：“太太在那里，因回話去了，姨太太就順便叫我?guī)砹?。”寶玉道：“寶姐姐在家作什么呢怎么這幾日也不過這邊來”周瑞家的道：“身上不大好呢?！睂氂衤犃?，便和丫頭說：“誰去瞧瞧只說我與林姑娘打發(fā)了來請姨太太姐姐安，問姐姐是什么病，現(xiàn)吃什么藥。論理我該親自來的，就說才從學(xué)里來，也著了些涼，異日再親自來看罷?！闭f著，茜雪便答應(yīng)去了。周瑞家的自去，無話。通過寶釵的衣著打扮可以看出她、的人物形象。通過寶釵在（動作），可以看出她、、的人物形象。3薛寶釵如何稱呼周瑞家的。她招待周瑞家的時臉上有何表情。該表情一共出現(xiàn)了次，可以看出她待人、為人、處世。

4寶丫頭古怪之處是,表現(xiàn)了她的性格。你能聯(lián)想到寶釵的哪些事情也是表現(xiàn)她這一性格的？

劃出正面描寫林黛玉語言、動作和神態(tài)的句子，仿照上述導(dǎo)學(xué)案方法，用批注的形式，在批注框里概括林黛玉的性格。

總結(jié)曹雪芹寫《紅樓夢》，無一閑筆。他筆下的人物個個形象豐滿，性格立體。本節(jié)課我們通過分析“送宮花”這一回目中釵、黛的動作、神態(tài)和語言等描寫，來