第頁(yè)中班教案模板集錦六篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受新年的開心氣氛，情愿同摯友、家人共享歡樂。

2、培育幼兒在集風(fēng)光 前大膽表演的實(shí)力。

3、知道新的一年來到了，自己應(yīng)當(dāng)有更大的進(jìn)步。

活動(dòng)打算：

1、向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)書，請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

2、布置新年聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)，幼兒打算好表演節(jié)目和制作送給小摯友的禮物。

活動(dòng)過程：

1、老師談話引入聯(lián)歡會(huì)主題。

2、師幼共同表演集體節(jié)目《新年好》

3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。

4、幼兒與家長(zhǎng)一起做嬉戲。

5、小摯友互贈(zèng)自己制作的禮物，說一句祝愿的話。

6、放音樂表演集體舞；請(qǐng)家長(zhǎng)觀賞幼兒作品。

7、重點(diǎn)培育幼兒大膽表演的實(shí)力，感受新年的開心氛圍

活動(dòng)結(jié)束：

小摯友一起探討。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.幫助他們感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。

2.學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)建力。

3.培育幼兒對(duì)大自然的觀賞及關(guān)愛。

活動(dòng)打算

1.幻燈片—云的形態(tài)

幻燈片

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒愛好

1.老師站在窗前饒有愛好的對(duì)幼兒說：小摯友快來，到老師這里來！

今日老師請(qǐng)你們看一些好玩的東西，你們想看嗎？

2.請(qǐng)小摯友細(xì)致視察：

看看窗外的天上有什么？

大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)？

二、觀看后溝通

1.你們看到了什么？

（引導(dǎo)幼兒自由視察并用完整的語(yǔ)言回答）

你平?？吹降脑茣?huì)動(dòng)嗎？

（讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)。）

2.大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)？

（啟發(fā)幼兒講解并描述，大樹的葉子被風(fēng)一吹就來回的搖擺。）

三、觀賞詩(shī)朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

1.老師有感情的朗誦

提問：聽了后有什么感覺？

（讓幼兒充分感受散文詩(shī)的美麗意境）

2.配樂詩(shī)朗誦

老師協(xié)作朗誦用肢體動(dòng)作表演，幫助其體驗(yàn)理解。

（1）為什么說云是好玩的云，風(fēng)是能干的風(fēng)呢？

（2）散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變成了什么？

用“吹呀吹，云彩變成什么？”來表述。

（引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)句完整的回答）

3.集體跟著老師朗誦散文詩(shī)

（1）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容。

（2）請(qǐng)幼兒說說平常還見過云彩變成什么？

用“吹呀吹，云彩變成什么的……”句式來表述。

四、觀賞—云的形態(tài)

通過課件，讓幼兒觀賞，形態(tài)奇妙、變化莫測(cè)、多姿多彩的云。

《云彩和風(fēng)兒》

天上的云彩，真好玩，天上的風(fēng)兒，真能干。

吹呀吹，云彩變成小帆船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小船飄呀飄，漂到遠(yuǎn)處看不見。

吹呀吹，云彩變成了大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。

吹呀吹，云彩變成了胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白肚兜兒，跑來跑去，跟太陽(yáng)公公鬧著玩。

天上的云彩，真好玩，天上的風(fēng)兒，真能干。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)以自身為中心相識(shí)左和右的位置關(guān)系。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用“左邊”、“右邊”的詞語(yǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

以自身為中心相識(shí)左和右的位置關(guān)系。

活動(dòng)打算：

小椅子30把，排成整齊的六橫排；錄音機(jī)，音樂磁帶一盤。

活動(dòng)過程：

1．老師和小摯友一起做“我的手”的嬉戲。老師說：伸出你的左手。小摯友邊伸出左手邊說：仲出我的左手。老師變更指令，小摯友做山相應(yīng)的反應(yīng)。

2．請(qǐng)小摯友做“換座位兒“嬉戲。

(1)畜樂起先，小摯友邊聽音樂在椅子四周自由做動(dòng)作邊說兒歌：小摯友聽細(xì)致，音樂停下找椅子。

(2)音樂停止，小摯友快速走到找到的小椅旁并坐好。

(3)請(qǐng)小摯友說一說：我的左邊是誰’我的右邊是誰?(或說一說：誰在我的左邊，誰在你的右邊?)。

(4)同伴相互說一說：我的左邊是誰?我的右邊是誰?

3．換座位兒嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在日常活動(dòng)中，可引導(dǎo)小摯友以自身為中心，用左邊和右邊描述位置關(guān)系。

評(píng)量：

能夠理解以自身為中心的左和右的位置關(guān)系，并能夠用“我的左邊”、“我的右邊”描述位置關(guān)系；

分析：

小摯友在描述以自身為中心的左右位置關(guān)系時(shí)，推斷不穩(wěn)定，易受相向同伴推斷結(jié)果的影響，不能對(duì)自己的推斷作出堅(jiān)決的回答，須留意引導(dǎo)，多加練習(xí)。

活動(dòng)結(jié)束：小摯友一起探討。

中班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生從親自制作剪紙的實(shí)踐中駕馭剪紙的制作技巧，并能從中能夠體會(huì)剪紙之美。讓學(xué)生理解剪紙的形式和特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：制作步驟和方法

教學(xué)難點(diǎn)：能夠制作紋樣較困難的剪紙，駕馭剪紙的技巧。

課前打算：

1、布置學(xué)生課外收集剪紙樣式，在課堂上同學(xué)們溝通觀賞。

2、打算制作剪紙的工具。紙、刀、剪、膠水、卡紙等工具。

教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入

1、觀賞中外優(yōu)秀的剪紙?jiān)O(shè)計(jì)作品。

師提出問題：這些剪紙有什么作用？

這些剪紙各有什么特點(diǎn)？（寓意、諧音等）

學(xué)生探討回答

2、出示優(yōu)秀剪紙作品讓學(xué)生欣賞，共同了解剪紙的歷史及其形式用途和發(fā)展改變。

3、講解并描述剪紙的制作方法：折、畫、剪、貼。

師：請(qǐng)你為你的親朋好友制作三幅不同樣式的結(jié)婚用的喜字。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受大自然的奇妙與奇妙，觀賞彩虹七種色調(diào)搭配。

2.了解彩虹的色調(diào)，嘗試根據(jù)彩虹的色調(diào)畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)打算

觀賞過彩虹物質(zhì)打算PPT彩虹圖片畫紙水彩筆

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜愛彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導(dǎo)幼兒觀賞圖片（彩虹）師：你們?cè)谀睦镆娺^漂亮的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探究發(fā)覺

1.引導(dǎo)幼兒觀賞PPT"彩虹"。

師：引導(dǎo)幼兒相識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

師：今日我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。

2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒溝通探討彩虹橋的繪畫方法。

師：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色依次涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

3.引導(dǎo)幼兒觀賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的.？你還能想象彩虹橋上有什么？

三、幼兒創(chuàng)作

1.激勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜愛的人物，裝飾和背景。

2.提示幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，運(yùn)用時(shí)保持桌面和畫面的整齊。

3.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)幫助。

四、觀賞評(píng)價(jià)

1.請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光 前介紹自己的"彩虹橋"。

2.老師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的依次。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。

小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡(jiǎn)稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽(yáng)光照耀到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫戴八種顏色。

中班教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解豆芽的生長(zhǎng)過程，能視察比較出黃豆芽和綠豆芽的不同。

2.知道豆芽是蔬菜，有養(yǎng)分，樂意吃豆芽。

3.知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、老師出示豆芽，引導(dǎo)幼兒視察并相識(shí)豆芽。

1.師：今日，老師給每組小摯友帶來一樣禮物，大家看看是什么？（豆芽）

2.師：請(qǐng)小摯友拿兩根不同的豆芽比較一下，它們的大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短有什么不同？

3.師：兩種豆芽一樣嗎？什么地方不一樣？

4.師小結(jié)：豆芽都分為三個(gè)部分：豆芽瓣、豆芽莖和豆芽根。黃豆芽比綠豆芽要粗一些、豆芽瓣也要大一些……

二、老師出示兩種不同的豆芽，引導(dǎo)幼兒依據(jù)豆芽的形態(tài)來區(qū)分不容的豆芽。

1.師:現(xiàn)在就請(qǐng)小摯友把混在一起的黃豆芽和綠豆芽分開，黃豆芽放在黃盤子中，綠豆芽放在綠盤子中，看哪一組的小摯友分得又快又精確！

2.幼兒分豆芽。

三、老師與幼兒一起探討：“豆芽哪里來？”，讓幼兒知道豆芽的來歷。

1.師：前幾天，