中央電視臺(tái)記者與放羊娃的對(duì)話“你每天干什么？”“放羊。”“放羊?yàn)榱耸裁?？”“掙錢。”“掙了錢呢？”“娶媳婦。”“娶了媳婦呢？”“生娃?！薄吧送弈?？”“放羊。”……

基于慣性的人生——放羊娃的前途是成為羊倌！圖文無關(guān)中央電視臺(tái)記者與放羊娃的對(duì)話“你每天干什么？”基于慣性的人生“從陜北羊倌到封疆大吏”張春賢，1953年生。曾在陜北放羊。1970－1975年解放軍八一九二部隊(duì)?wèi)?zhàn)士

1975－1976年河南省禹縣城關(guān)公社東關(guān)大隊(duì)干部

1976－1980年東北重型機(jī)械學(xué)院機(jī)械制造系學(xué)習(xí)……2012年起任中央政治局委員，新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記……當(dāng)代社會(huì)實(shí)際上為放養(yǎng)娃們提供了更多發(fā)展的可能性，關(guān)鍵在于怎么把握?！皬年儽毖蛸牡椒饨罄簟睆埓嘿t，1953年生。曾在陜北放羊。生涯規(guī)劃助施瓦辛格成就傳奇人生40多年前，一個(gè)十多歲的窮小子，自小生長(zhǎng)在貧民窟里，身體非常瘦弱，卻在日記里寫到立志長(zhǎng)大后要做美國(guó)總統(tǒng)。如何能實(shí)現(xiàn)這樣宏偉的抱負(fù)呢？年紀(jì)輕輕的他，經(jīng)過幾天幾夜的思索，擬訂了這樣一系列的連鎖目標(biāo)。做美國(guó)總統(tǒng)首先要做美國(guó)州長(zhǎng)→要競(jìng)選州長(zhǎng)必須得到雄厚的財(cái)力后盾的支持→要獲得財(cái)團(tuán)的支持就一定要融入財(cái)團(tuán)→要融入財(cái)團(tuán)最好要娶一位豪門千金→要娶一位豪門千金必須成為名人→成為名人的快速方法就是做電影明星→做電影明星前要練好身體練出陽剛之氣。他就是加利福尼亞州第38任州長(zhǎng)施瓦辛格。

生涯規(guī)劃助施瓦辛格成就傳奇人生40多年前，一個(gè)十多歲的窮小子《生涯規(guī)劃》課簡(jiǎn)介樂清二中王炳煒2014.10《生涯規(guī)劃》課簡(jiǎn)介樂清二中王炳煒1.開設(shè)《生涯規(guī)劃》課的意義提高高一學(xué)生7選3的準(zhǔn)確性（職業(yè)→專業(yè)→學(xué)科）減少高三學(xué)生志愿填報(bào)的盲目性激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力（《走向大學(xué)》升級(jí)版）開辟教師專業(yè)發(fā)展的新途徑……1.開設(shè)《生涯規(guī)劃》課的意義提高高一學(xué)生7選3的準(zhǔn)確性（職業(yè)趙同學(xué)，樂清市第二中學(xué)2006屆畢業(yè)生。2006年樂清市文科狀元，溫州市第3名，浙江省第79名。2010年中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院本科畢業(yè)。2013年中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院研究生畢業(yè)。后經(jīng)考試被中糧集團(tuán)聘為法律顧問。“一往無前”的趙同學(xué)?趙同學(xué)，樂清市第二中學(xué)2006屆畢業(yè)生?！耙煌鶡o前”的趙同學(xué)“曲徑通幽”的張同學(xué)?張同學(xué)，樂清市第二中學(xué)2003屆畢業(yè)生。2003年高考樂清市高考文科第1名，浙江省第142名。2007年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)酒店管理專業(yè)。2009年通過公開考錄,成為雁蕩鎮(zhèn)第五小學(xué)語文教師。后多次獲獎(jiǎng)。失去2年？失去6年？……生涯規(guī)劃(專業(yè)抉擇)可能比考一個(gè)好成績(jī)更重要!“曲徑通幽”的張同學(xué)?張同學(xué)，樂清市第二中學(xué)2003屆畢業(yè)生2.開設(shè)《生涯規(guī)劃》課的條件教師培訓(xùn)浙江省《中學(xué)生生涯規(guī)劃》課程培訓(xùn)專業(yè)網(wǎng)站麥可思、北森、新精英、jobsoso……專業(yè)書籍金樹人《生涯咨詢與輔導(dǎo)》、《學(xué)業(yè)·職業(yè)·人生》、《高校專業(yè)詳解與選擇指南》……影視資源

東方衛(wèi)視《我的人生我的課》、天津衛(wèi)視《非你莫屬》、中央教育1臺(tái)《職來職往》……2.開設(shè)《生涯規(guī)劃》課的條件教師培訓(xùn)中央電視臺(tái)記者與羊娃的對(duì)話課件全球最大中文職業(yè)信息檢索引擎：JobsosoJoss于2005年3月16日正式發(fā)布，是北森公司基于全球領(lǐng)先的職業(yè)分類信息技術(shù)，在國(guó)內(nèi)率先推出的獨(dú)立執(zhí)業(yè)信息系統(tǒng)搜索門戶。隨著不斷的豐富和更新，目前已經(jīng)成為全球最大的中文職業(yè)信息檢索引擎具有客觀、簡(jiǎn)潔、開放、不斷更新等應(yīng)用特點(diǎn)全球最大中文職業(yè)信息檢索引擎：Jobsosohttp://w中央電視臺(tái)記者與羊娃的對(duì)話課件3.《生涯規(guī)劃》課的主要內(nèi)容浙江省教育發(fā)展中心(1)生涯規(guī)劃概述(2)探索自我(3)探索工作世界(4)升學(xué)輔導(dǎo)(5)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)(6)生涯決策及行動(dòng)王炳煒改編(1)美好人生需要規(guī)劃(2)關(guān)于高考,你了解多少?(3)永恒的命題:認(rèn)識(shí)你自己(4)找對(duì)池塘釣大魚,你的職場(chǎng)在哪里?(5)眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處其他:時(shí)間管理、情緒管理、壓力管理、人際關(guān)系管理、拒絕誘惑……3.《生涯規(guī)劃》課的主要內(nèi)容浙江省教育發(fā)展中心王炳煒改編宏觀角度:把握時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的潮流、趨勢(shì)：世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、資源信息化、金融虛擬化、文化多元化、創(chuàng)新快速化、工人知識(shí)化、競(jìng)爭(zhēng)激烈化……跟蹤國(guó)家政策的變化例：與韓國(guó)建交帶來的商機(jī)，上海自貿(mào)區(qū)負(fù)面清單的調(diào)整……宏觀角度:把握時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的潮流、趨勢(shì)：中觀角度:深入研究高考政策變化（第2講）2015、2016屆2017屆大致了解大學(xué)專業(yè)設(shè)置（第5講）什么專業(yè)適合你？在全國(guó)排名怎么樣？有什么要求？進(jìn)去學(xué)什么？出來做什么……初步探索工作世界（第4講）什么工作適合你？入職條件是什么？最低待遇怎么樣？發(fā)展前景如何……中觀角度:深入研究高考政策變化（第2講）微觀角度:探索自我興趣——我喜歡做什么技能——我擅長(zhǎng)做什么性格——我適合做什么價(jià)值(觀)——我想要做什么人脈——能幫助我做什么微觀角度:探索自我2017屆前

后

高考政策的變化2015-2016屆2017屆考試科目6門（主體考生）均為統(tǒng)一的必考科目；分文理。6門中3門（語數(shù)外）為統(tǒng)一的必考科目，3門為選考科目；不分文理?？荚嚈C(jī)會(huì)和成績(jī)有效期除英語聽力和技術(shù)外，其它科目只有1次機(jī)會(huì)，成績(jī)當(dāng)年有效。除語文、數(shù)學(xué)以外，其他科目2次機(jī)會(huì)，成績(jī)均2年有效。招生要求高校無考試科目范圍要求。高校確定至多3門選考科目范圍，考生1門符合即可報(bào)考。志愿與錄取高校平行志愿；分批次；按高校平行投檔?！皩I(yè)+學(xué)校”平行志愿；不分批次；按專業(yè)平行投檔。2017屆前后高考政策的變化2015-2016屆201政策時(shí)效：2009-2016年選拔模式：分類測(cè)試，分批選拔，全面考核，綜合評(píng)價(jià)考試科目分值錄取批次志愿填報(bào)考試范圍一、2015-2016屆高考政策政策時(shí)效：2009-2016年一、2015-2016屆高考政二、“三位一體”招生，值得線邊生嘗試二、“三位一體”招生，值得線邊生嘗試三、自主招生，適合你嗎？目前自主招生主要分兩類。一是教育部批準(zhǔn)的80所具備自主招生資格的全國(guó)一批大學(xué)中，大部分在浙江投放了自主招生名額。目前形成了以北京大學(xué)、清華大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)為核心的三個(gè)自主招生聯(lián)盟，均采取通用測(cè)試、高校個(gè)性測(cè)試、高校面試的模式進(jìn)行自主選拔；聯(lián)合命題，統(tǒng)一組織筆試，共享考試成績(jī)；以“聯(lián)考”成績(jī)作為自主選拔的錄取標(biāo)準(zhǔn)。通過各環(huán)節(jié)測(cè)試的考生可以在高考中獲得幅度不等的加分。二是由浙江省教育考試院批準(zhǔn)的22所省內(nèi)高職院校于2009年起開始自主招生試點(diǎn)，采取校考單招或?？技痈呖純煞N模式，前者可在高考前(一般為4月份)提前錄取,后者可在高考中得到10-50分的加分優(yōu)惠(僅限于該高校)。三、自主招生，適合你嗎？目前自主招生主要分兩類。四、高不成低不就，不妨去港澳臺(tái)讀大學(xué)2014年招收內(nèi)地本科生香港院校：香港浸會(huì)大學(xué)、香港嶺南大學(xué)、香港教育學(xué)院、香港理工大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港大學(xué)、香港演藝學(xué)院、香港公開大學(xué)、香港樹仁大學(xué)、珠海學(xué)院2014年招收內(nèi)地本科生澳門院校：澳門大學(xué)、澳門理工學(xué)院、旅遊學(xué)院、澳門科技大學(xué)、澳門城市大學(xué)、澳門鏡湖護(hù)理學(xué)院四、高不成低不就，不妨去港澳臺(tái)讀大學(xué)2014年招收內(nèi)地本科生五、大學(xué)和專業(yè)孰優(yōu)先？2015-2016屆志愿填報(bào)實(shí)行“學(xué)校+專業(yè)”模式，原則上一批：大學(xué)優(yōu)先名牌大學(xué)學(xué)歷是留學(xué)和求職的重要通行證大學(xué)時(shí)期還有轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)二三批：專業(yè)優(yōu)先非名牌大學(xué)之間主要比較專業(yè)排名2017年起，填報(bào)志愿采取的是“專業(yè)+學(xué)校”方式，專業(yè)選擇至關(guān)重要五、大學(xué)和專業(yè)孰優(yōu)先？2015-2016屆志愿填報(bào)實(shí)行“學(xué)校一、浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案一、浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案課程內(nèi)容一、興趣——我喜歡做什么？二、技能——我擅長(zhǎng)做什么?三、性格——我適合做什么？四、價(jià)值——我想要做什么？五、人脈——能幫助我做什么？自我探索相關(guān)資源

目錄課程內(nèi)容一、興趣——我喜歡做什么？目錄職業(yè)興趣的探索方法一是職業(yè)興趣正式評(píng)估（定量的、正式的）斯特朗職業(yè)興趣量表（SII），霍蘭德自我探索量表（SDS），庫(kù)德職業(yè)興趣量表（KOIS）被稱為職業(yè)興趣測(cè)試三大著名量表，在國(guó)內(nèi)使用比較廣泛的是霍蘭德自我探索量表。二是職業(yè)興趣非正式評(píng)估（定性的，非正式的）“興趣島”活動(dòng)；“興趣萬花筒”;白日夢(mèng)法；朋友分析法特點(diǎn)印證法；北森“卡片分類法”職業(yè)興趣的探索方法一是職業(yè)興趣正式評(píng)估（定量的、正式的）中央電視臺(tái)記者與羊娃的對(duì)話課件職業(yè)興趣探索---興趣島活動(dòng)討論

獨(dú)立思考：為什么選擇這個(gè)島嶼？有什么典型的行為？平時(shí)喜歡做什么，與這個(gè)島嶼的關(guān)系？澄清并確定三個(gè)選擇。按自己第一選擇的島嶼分組討論：為什么選擇該島，大家有什么共同的愛好，歸納關(guān)鍵詞；給自己的小組命名并選取一個(gè)標(biāo)志物，制作本小組的宣傳圖。小組代表展示。職業(yè)興趣探索---興趣島活動(dòng)討論獨(dú)立思考：幻燈片10R幻燈片11I幻燈片12A幻燈片15C幻燈片14E幻燈片13S幻燈片10R幻燈片11I幻燈片12A幻燈片15C幻燈28研究型I藝術(shù)型A社會(huì)型S企業(yè)型E事務(wù)型C實(shí)用型R28研究型I藝術(shù)型A社會(huì)型S企業(yè)型E事務(wù)型C實(shí)用型RECRSAIECRSAI技能能力是直接影響活動(dòng)效率、使人順利地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理特征，它包括天賦、效能感和技能。技能是指經(jīng)過后天學(xué)習(xí)和練習(xí)培養(yǎng)而形成的一種能力。辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(SidneyFine&RichardBolles)將技能分為三種類型：專業(yè)知識(shí)技能自我管理技能可遷移技能(或稱通用技能，transferableskills)。

技能能力是直接影響活動(dòng)效率、使人順利地完成某種活動(dòng)所必須具備企業(yè)主重視的技能美國(guó)“全國(guó)大學(xué)與雇主協(xié)會(huì)”（NationalAssociationofCollegesandEmployers）調(diào)查，雇主最為重視的技能排列順序如下：1.溝通能力，2.積極主動(dòng)性，3.團(tuán)隊(duì)合作能力，4.領(lǐng)導(dǎo)能力,5.學(xué)習(xí)能力，6.工作道德，7.人際交往能力8.適應(yīng)能力9.專業(yè)技術(shù)，10.誠(chéng)實(shí)正直，11.分析和解決問題能力?？梢钥闯?、4、5、7、8、11屬于可遷移技能，2、3、6、10屬于自我管理技能，只有9屬于知識(shí)技能，可以看出自我管理技能和可遷移技能在職場(chǎng)中被重視的程度。國(guó)內(nèi)：麥可思“2008-2013調(diào)研報(bào)告”※企業(yè)主重視的技能美國(guó)“全國(guó)大學(xué)與雇主協(xié)會(huì)”（National職業(yè)能力的探索方法一是職業(yè)能力正式評(píng)估（定量的、正式的）通過標(biāo)準(zhǔn)化量表測(cè)評(píng)，經(jīng)常使用的有韋克斯勒成人智力量表（WAIS）和瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)（SPM）。國(guó)內(nèi)專家學(xué)者主持修訂，其中由龔耀先教授1981年修訂的韋克斯勒成人智力量表（WAIS-RC），包含言語量表和操作量表兩部分。二是職業(yè)能力非正式評(píng)估（定性的，非正式的）撰寫成就故事；簡(jiǎn)歷和面試；卡片分類法；招聘廣告；活動(dòng)歸納法職業(yè)能力的探索方法一是職業(yè)能力正式評(píng)估（定量的、正式的）職業(yè)能力的探索活動(dòng)---撰寫成就故事寫下生活中令你有成就感的具體事件：符合兩條標(biāo)準(zhǔn)(1)你喜歡做這件事時(shí)體驗(yàn)到的感受，(2)你為完成它所帶來的結(jié)果感到自豪。在撰寫成就故事時(shí)，每一個(gè)故事都應(yīng)當(dāng)包含以下要素：你想達(dá)到的目標(biāo):即需要完成的事情面臨的障礙、限制、困難你的具體行動(dòng)步驟:你是如何克服障礙、達(dá)成目標(biāo)的？對(duì)結(jié)果的描述:你取得了什么成就？對(duì)結(jié)果的量化評(píng)估:可以證明你成就的任何衡量方法或數(shù)量成就故事撰寫.docx職業(yè)能力的探索活動(dòng)---撰寫成就故事寫下生活中令你有成就感的性格的探索方法一是性格正式評(píng)估(定量的、正式的)除MBTI之外,卡特爾16種人格因素測(cè)試(16PF)，引入國(guó)內(nèi)后修訂，共有187題，一般屬于團(tuán)體實(shí)施的量表，國(guó)內(nèi)較多人才測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)也選擇使用；明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格量表(MMPI)，引入國(guó)內(nèi)后修訂，共有566題，所需時(shí)間約45分鐘左右。二是職業(yè)能力非正式評(píng)估(定性的，非正式的)四個(gè)維度的探索和驗(yàn)證；他人眼中的我。

性格的探索方法一是性格正式評(píng)估(定量的、正式的)MBTI理論維度

※四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好：

能量?jī)A向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向/內(nèi)向

接受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感覺/直覺

處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感

行動(dòng)方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷/知覺

Energizing/Attending/Deciding/LivingMBTI理論維度 ※ISTJ稽查員ISFJ保護(hù)者INFJ咨詢師ISTP操作者/演奏者INTJ智多星/科學(xué)家ESTJ督導(dǎo)ESFJ供給者/銷售員INFP治療師/導(dǎo)師ENFJ教師ENFP倡導(dǎo)者/激發(fā)者ISFP作曲家/藝術(shù)家ESTP發(fā)起者/創(chuàng)設(shè)者ESFP表演者/演示者INTP建筑師/設(shè)計(jì)師ENTJ統(tǒng)帥/調(diào)度者ENTP企業(yè)家/發(fā)明家I內(nèi)向E外向S感覺N直覺T思考F感情J判斷P感悟ISTJISFJINFJISTPINTJESTJESFJIN其他探索性格的方法他人眼中的我我的自畫像我是誰？其他探索性格的方法他人眼中的我我的自畫像我是誰？職業(yè)價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，以及對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往?！拇髱熓娌―onaldSuper,1970）“什么對(duì)我來說是重要的？”“沒有什么，我會(huì)不舒服?！甭殬I(yè)價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，以及對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和職業(yè)價(jià)值觀的探索方法一是職業(yè)價(jià)值觀正式評(píng)估(定量的、正式的)由舒伯編制的職業(yè)價(jià)值量表(內(nèi)含有15個(gè)分量表，共45題)，1990年寧維衛(wèi)對(duì)這個(gè)量表進(jìn)行了修訂，新量表含有60個(gè)項(xiàng)目，涉及15個(gè)維度。二是職業(yè)價(jià)值觀非正式評(píng)估(定性的，非正式的)

采用行為分析技術(shù)(通過觀察)或自我陳述分析技術(shù)(感覺、態(tài)度、興趣、經(jīng)歷等)。如職業(yè)價(jià)值觀拍賣、職業(yè)價(jià)值觀市場(chǎng)選擇、有關(guān)工作三分鐘聯(lián)想等活動(dòng)。職業(yè)價(jià)值觀的探索方法一是職業(yè)價(jià)值觀正式評(píng)估(定量的、正式的)有關(guān)“工作”的一分鐘聯(lián)想我希望工作……請(qǐng)?jiān)谝环昼姷臅r(shí)間內(nèi)盡可能地寫下你頭腦中所聯(lián)想到的任何短語。你在工作中尋找的是什么？你判斷工作“好”“壞”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在不同時(shí)間狀語的限定下，反思你對(duì)希望做的工作是否有變化，為什么會(huì)有這些變化?有關(guān)“工作”的一分鐘聯(lián)想我希望工作……家庭家庭老師知識(shí)和能力;過程和方法;情感態(tài)度價(jià)值觀1992年高考試題:清代史學(xué)家趙翼在《唐女禍》中說：“開元之治，幾于家給人足，而一楊貴妃足以敗之?！苯Y(jié)合你對(duì)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰原因的認(rèn)識(shí)，分析評(píng)論趙翼的這一觀點(diǎn)。解題思路第一步：判斷對(duì)錯(cuò)。(如果沒有確切把握，不妨先假設(shè)題目所給觀點(diǎn)不完全正確。)第二步：展開論證。A.正:合理之處B.反:不合理之處C.合:最佳解答(方案)第三步：理論分析。(錯(cuò)在階級(jí)立場(chǎng)還是思維方法)公務(wù)員考試模擬題有些資本主義國(guó)家對(duì)公務(wù)員采取高薪養(yǎng)廉的政策，請(qǐng)你對(duì)此加以評(píng)說。老師知識(shí)和能力;過程和方法;情感態(tài)度價(jià)值觀同學(xué)（朋友）想象一下：如果你和馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平是朋友，你最有可能的發(fā)展方向是什么？如果你和比爾·蓋茨、喬布斯、扎克伯格或馬云、李彥宏、丁磊是同學(xué)，你最有可能的發(fā)展方向又是什么？而如果你被毒販、小偷、騙子包圍，結(jié)果又會(huì)怎樣？同學(xué)（朋友）想象一下：工作世界工作世界現(xiàn)狀及趨勢(shì)未來人才要求行業(yè)環(huán)境企業(yè)環(huán)境某一職業(yè)探索個(gè)體對(duì)工作世界的感悟宏觀中觀微觀工作世界工作世界工作世界現(xiàn)狀及趨勢(shì)工目標(biāo):生成預(yù)期職業(yè)庫(kù)頭腦風(fēng)暴出所有可能的職業(yè)來自興趣的領(lǐng)域錨定來自性格的環(huán)境期望來自技能的行業(yè)鎖定來自價(jià)值觀的工作方式定位來自人脈的職場(chǎng)儲(chǔ)備生成高權(quán)重的預(yù)期職業(yè)庫(kù)目標(biāo):生成預(yù)期職業(yè)庫(kù)頭腦風(fēng)暴出所有可能的職業(yè)1.先了解職業(yè)分類

工作世界里的成員種類繁多，你不可能了解所有的職業(yè)信息，唯一的方式就是按照一定的規(guī)則把這樣一個(gè)龐大的主題劃分成若干可以處理的小塊——即對(duì)職業(yè)進(jìn)行分類。——羅伯特

·洛克1.先了解職業(yè)分類 工作世界里的成員種類繁多，你不2.再進(jìn)行職業(yè)選擇0,1,或2個(gè)職業(yè)選擇用多種方法產(chǎn)生出25、50、100、150、200個(gè)或更多的職業(yè)選擇將職業(yè)選擇縮減至易于把握的數(shù)目如3到5個(gè)2.再進(jìn)行職業(yè)選擇0,1,或2個(gè)游戲1:由手機(jī)想到的職業(yè)請(qǐng)拿出手機(jī)，用聯(lián)想法想出盡可能多的與手機(jī)相關(guān)的工作或職業(yè)，然后思考對(duì)自己的啟示。你能夠在手機(jī)的產(chǎn)業(yè)鏈條中找到工作嗎？游戲1:由手機(jī)想到的職業(yè)請(qǐng)拿出手機(jī)，用聯(lián)想法想出盡可能多的與模具制造產(chǎn)品設(shè)計(jì)管理附加值信息電子銷售模具制造產(chǎn)品設(shè)計(jì)管理附加值信息電子銷售游戲2:填寫家庭職業(yè)樹游戲2:填寫家庭職業(yè)樹游戲3:想象n年以后的你自己一個(gè)人就是他整天想著要做的那個(gè)人?！獝勰螒?:想象n年以后的你自己一個(gè)人就是他整天想著要做的那個(gè)人其他途徑了解大學(xué)學(xué)長(zhǎng)就業(yè)去向?yàn)g覽相關(guān)網(wǎng)頁(yè)參加聚會(huì)、講座和活動(dòng)……其他途徑了解大學(xué)學(xué)長(zhǎng)就業(yè)去向途徑比較精確度難度人物訪談?dòng)H友企業(yè)網(wǎng)站實(shí)習(xí)招聘網(wǎng)站師兄、姐交流會(huì)途徑比較精確度難度人物訪談?dòng)H友企業(yè)網(wǎng)站實(shí)習(xí)招聘網(wǎng)站師兄、姐交3.形成自己預(yù)期的職業(yè)庫(kù)(附件)3.形成自己預(yù)期的職業(yè)庫(kù)(附件)生涯人物訪談什么是生涯人物訪談通過與2-3位職場(chǎng)人士（自己感興趣領(lǐng)域）訪談，從而獲得關(guān)于行業(yè)、職業(yè)和公司“內(nèi)部”信息的職業(yè)探索活動(dòng)。目的：獲得從大眾傳媒得不到的深入信息、個(gè)性化信息。時(shí)間：30分鐘—60分鐘人物：在本領(lǐng)域工作1年以上，業(yè)績(jī)較好，并喜歡自己工作人數(shù)：2-3位，不要少于兩位方式：面對(duì)面，電話次之生涯人物訪談什么是生涯人物訪談工作性質(zhì)、任務(wù)或內(nèi)容工作環(huán)境、就業(yè)地點(diǎn)所需教育、培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)所需個(gè)人的資格、技巧和能力收入或薪資范圍、福利工作時(shí)間和生活型態(tài)相關(guān)職業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì)組織文化和規(guī)范未來展望喜歡這個(gè)工作什么不喜歡什么對(duì)自己進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域有什么建議生涯人物訪談：內(nèi)容工作性質(zhì)、任務(wù)或內(nèi)容喜歡這個(gè)工作什么生涯人物訪談：內(nèi)容生涯人物訪談要點(diǎn)如何找到生涯人物?怎樣獲得訪談機(jī)會(huì)：如何讓生涯人物愿意接受訪談?提前要做的準(zhǔn)備正負(fù)兩方面信息都要了解通過生涯人物連接其他相關(guān)人士附件：生涯規(guī)劃課程作業(yè)——生涯人物訪談生涯人物訪談要點(diǎn)如何找到生涯人物?現(xiàn)場(chǎng)模擬：生涯人物訪談一、這個(gè)工作吸引你的原因是什么二、你感覺這個(gè)工作的挑戰(zhàn)和不利因素是什么三、收入或薪資范圍、福利是什么

這里假設(shè)薪資是密薪制的。不能對(duì)外露。背靠背，你不知道自己拿多少錢。有的企業(yè)規(guī)定講一次降一級(jí)。

可以問對(duì)方：我工作若干時(shí)間后可以拿到多少？四、職業(yè)發(fā)展路徑五、理想的標(biāo)準(zhǔn)六、未來發(fā)展的可能性現(xiàn)場(chǎng)模擬：生涯人物訪談一、這個(gè)工作吸引你的原因是什么2017屆前后高考政策的變化2015-2016屆2017屆考試科目6門（主體考生）均為統(tǒng)一的必考科目；分文理。6門中3門（語數(shù)外）為統(tǒng)一的必考科目，3門為選考科目；不分文理。招生要求高校無考試科目范圍要求。高校確定至多3門選考科目范圍，考生1門符合即可報(bào)考。志愿與錄取高校平行志愿；分批次；按高校平行投檔。“專業(yè)+學(xué)?！逼叫兄驹?；不分批次；按專業(yè)平行投檔。填報(bào)志愿思路職業(yè)→大學(xué)→專業(yè)職業(yè)→專業(yè)→大學(xué)2017屆前后高考政策的變化2015-2016屆2017屆考目錄一、如何選專業(yè)1.理性評(píng)判專業(yè)的重要性2.怎樣的專業(yè)是好專業(yè)3.了解專業(yè)的什么及如何了解4.選專業(yè)的溫馨提示二、如何選大學(xué)1.為什么要選大學(xué)2.如何選