第4頁共6頁高中校長2?022年工?作總結(jié)范文?回顧這四?年，我們共?同經(jīng)歷了坎?坎坷坷，跌?跌撞撞地一?路走來，在?全體教職工?的鼎力支持?下，我們有?收獲、有快?樂，也有遺?憾和苦悶，?有汗水，也?有淚水，我?們都勇敢的?挺過來了。?這四年我的?總結(jié)是：?(一)更新?了教育理念?：以制度?規(guī)范辦學行?為，___?課堂，以人?為本，以質(zhì)?量為生命，?以科研促教?學，以特色?求發(fā)展的辦?學理念已深?入人心。?(二)教學?教研工作：?1、狠抓?教學常規(guī)管?理。教學常?規(guī)是搞好教?學工作的基?本保障，要?向教學常規(guī)?要質(zhì)量，為?此，我們特?別注重抓好?“備、講、?批、考、輔?、研”為核?心的教學常?規(guī)的工作，?做到“把常?規(guī)做好，把?細節(jié)抓嚴，?把過程抓實?”。每學?期教科研室?對教師的教?學設(shè)計、聽?課筆記、教?學反思、讀?書筆記及學?生作業(yè)檢查?兩次以上，?學校通過教?學督導(dǎo)組推?門聽評課、?學生評教、?召開學生課?代表會議了?解每一位老?師的教學常?規(guī)情況，并?與教師的教?學工作量化?考核掛鉤。?2、大膽?改革課堂教?學。隨著初?高中新課程?改革的不斷?深入，我們?學習了__?_洋思中學?、___杜?朗口及__?_清徐二中?的教改經(jīng)驗?，使我們認?識到不進行?新課程改革?，學校就無?法發(fā)展，就?要被淘汰，?就是死路一?條。教科研?室嘗試探索?形成了學校?自己的教學?模式“六環(huán)?節(jié)教學模式?”，真正使?學生動起來?，使課堂活?起來;逐步?把課堂變成?了學堂;明?確了知識是?學生學會的?，不是__?_的，教師?是課堂的_?__者、引?導(dǎo)者，不是?講知識的;?課堂上盡可?能地做到“?三講”、“?三不講”，?即學生易混?、易錯、易?漏的知識要?講，學生想?不到、想不?深、想不透?的要講，學?生自己解決?不了的要講?;學生自己?已經(jīng)會了的?不講，學生?自己能學會?的不講，老?師講了學生?也學不會的?不講;教師?的課改意識?增強了，課?堂效率提高?了。3、?努力提高教?師素質(zhì)。一?個人就是一?座富礦，只?要去開掘，?它就會不斷?地給人以驚?喜;更是一?口清泉，只?要去引導(dǎo)，?就會源源不?斷地流出甘?美的泉水。?學校近幾年?盡可能地給?教師搭建平?臺，引領(lǐng)教?師專業(yè)成長?。積極鼓勵?教師參加各?種形式的進?修和培訓(xùn)，?如去洋思中?學、___?杜郎口中學?、清徐二中?、懷仁中學?、___一?中等校學習?，去華東師?大、北師大?、___培?訓(xùn);創(chuàng)造條?件參加省市?教研活動、?新課程新教?材的輔導(dǎo)學?習;新老教?師師徒結(jié)對?子，發(fā)揮名?師的引領(lǐng)作?用;采取_?__學習和?個人學習相?結(jié)合及請進?來、走出去?等多種方式?讓老師們得?到專業(yè)提升?和發(fā)展，如?邀請有關(guān)教?育專家來校?講學，指導(dǎo)?我校的教育?教學工作，?派畢業(yè)班教?師、黨員先?后赴___?、___、?桂林、延安?、西柏坡、?長治大峽谷?等地考察。?始終致力于?培養(yǎng)一支管?理理念新、?師德師風好?、知識結(jié)構(gòu)?廣、業(yè)務(wù)水?平高、教學?能力強的師?資隊伍。?4、大力開?展“七個一?”活動。即?每學期讀一?本教育專著?，每周讀一?份教育報刊?，每學期聽?一次教育專?題報告，寫?一份優(yōu)秀的?教學設(shè)計，?上一堂優(yōu)質(zhì)?示范課，每?兩周至少自?主自發(fā)地聽?一節(jié)課，每?學期寫一篇?論文(或案?例、教育故?事、教育教?學心得)，?每學期出一?期《附中教?科研》校級?教研專集。?5、注重?規(guī)章制度建?設(shè)。人管人?管一點，制?度管人管一?片，“沒有?規(guī)矩不成方?圓”，學校?規(guī)章制度是?“學校之所?以立之大本?”，是師生?“共同的約?言”。要把?全體教職工?的智慧和力?量充分發(fā)揮?并最優(yōu)化地?___起來?，高質(zhì)量地?完成教育教?學任務(wù)，就?必須制定一?整套規(guī)章制?度，使學校?一切工作和?全體師生員?工有規(guī)可循?。近年來，?學校通過教?代會、教代?會主席團擴?大會、校長?辦公會重點?完善和制定?了《優(yōu)化組?合，雙向競?聘辦法》、?《考勤制度?》、《教學?工作量化考?核制度》、?《教科研獎?勵制度》、?《崗位津貼?評定制度》?及《班級量?化考核制度?》等制度，?起到了充分?調(diào)動師生員?工的積極性?、主動性和?創(chuàng)造性的作?用。(三?)注重以人?為本：以?人為本首先?是以教師為?本，只有教?師感受到了?尊重，感受?到了關(guān)懷，?感受到了幸?福，他們才?會把這些感?受傳遞給自?己的學生，?才能以尊重?喚醒尊重，?以關(guān)懷點燃?關(guān)懷，以幸?福塑造幸福?。我們對原?有的學校制?度，重新進?行完善和修?訂。鼓勵支?持教師外出?培訓(xùn)，參加?教研活動。?積極采取措?施，千方百?計解決教師?職稱問題、?配偶的工作?問題、老師?的調(diào)動問題?。對教師實?行人性化管?理，教職工?過生日，學?校為其定做?生日蛋糕、?送鮮花，表?示生日的祝?賀。老師的?婚喪嫁娶，?我親自光臨?，表示祝賀?或慰問，青?年教師的婚?禮上，__?_副校長或?工會王偉主?席主持，我?致賀詞。教?師生病住院?，我率領(lǐng)領(lǐng)?導(dǎo)班子成員?和工會主席?帶上慰問品?，去醫(yī)院探?望。每學期?召開青年教?師座談會、?老教師座談?會，征求老?師們對學校?工作的意見?和建議，了?解老師們的?心聲。__?_教師積極?參加中北大?學的各項活?動，附中工?會還自己_?__教師參?加乒乓球比?賽、黨員元?旦文藝聯(lián)歡?、教師節(jié)全?體教職工聚?餐、女職工?練習扇子舞?、學習太極?拳等活動，?豐富教職工?的文化生活?，同時提高?了教職工的?體質(zhì)。我對?“你把教師?當?？?，教?師就把自己?當人看，你?把教師當人?看，教師就?把自己當牛?看”這句話?有了較深的?體會。(?四)學生管?理工作：?抓學生的養(yǎng)?成教育，行?為習慣教育?始終是我校?學生管理永?恒的主題，?而嚴格、規(guī)?范的學生管?理則是我校?的一大亮點?和特色。第6頁共6頁?高中物理教?學總結(jié)近?年來，隨著?教育體制改?革的不斷深?入，我國的?教學質(zhì)量有?了顯著的提?升。但是據(jù)?調(diào)查研究顯?示，我國在?高中物理教?學方面還存?在一定的不?足，比如教?學理念、教?學方法、教?學手段、教?學模式等，?都有待進一?步完善。而?且，我國在?探討高中物?理教學創(chuàng)新?路徑方面也?有待加強。?物理與我們?的學習生活?聯(lián)系密切，?不僅可以解?釋大量的自?然現(xiàn)象，還?可以開闊學?生的視野。?但是，物理?作為高中各?門學科中最?難的課程之?一，其對學?生的邏輯推?理能力要求?極高，尤其?是力學部分?成為學生考?試中失分率?最高的部分?。因此，目?前很多學生?對物理都是?望而生畏，?學習積極性?較差。為此?，近幾年我?國在新課程?改革過程中?提出將高中?物理作為重?點改革對象?，并提高了?對物理教學?的要求，明?確指出要在?完善教材的?基礎(chǔ)上提高?學生學習的?主動性、邏?輯思維能力?以及實踐能?力。目前我?國高中物理?教學已經(jīng)初?步形成了集?靈活開放、?注重學生發(fā)?展、生成性?于一體的教?學方式，在?提高教學質(zhì)?量方面取得?了顯著的成?效。但是，?不能否認，?我國高中物?理教學缺乏?創(chuàng)新。因此?，如何在新?課程改革環(huán)?境下創(chuàng)新物?理教學的方?法，提高學?生學習的積?極性將一直?是教育工作?者努力探索?的重點。?一、新課程?改革環(huán)境下?高中物理教?學存在的問?題1.教?學理念落后?我國高中?物理教學方?法缺乏創(chuàng)新?的根本原因?在于教學理?念的落后。?目前我國很?多教師仍然?堅持陳舊教?學觀念和方?法，教學方?式過于古板?，缺乏教學?創(chuàng)新。據(jù)學?生反映，教?師在物理課?中一般采用?“填鴨式”?教學，對學?生進行知識?灌輸。而且?在課堂中教?師與學生缺?乏互動，導(dǎo)?致課堂氣氛?沉悶，學生?學習積極性?不高。這樣?不僅不利于?引起學生的?學習興趣，?也不利于教?學質(zhì)量的提?高。2.?實踐環(huán)節(jié)缺?乏高中物?理的實踐教?學主要體現(xiàn)?在實驗教學?方面，但是?目前我國高?中物理教學?普遍缺乏實?驗教學環(huán)節(jié)?。首先，物?理教學以實?驗操作為基?礎(chǔ)，但是，?我國很多高?中物理教學?中缺乏實驗?室，很難開?展實驗操作?課程。此外?，實驗操作?課程應(yīng)該以?提高學生的?動手能力為?教學目標，?但是現(xiàn)實中?往往是教師?一人在做實?驗，學生只?是旁觀者，?難以將理論?運用于實踐?，不利于提?高學生物理?的綜合素質(zhì)?。3.教?學方式落后?目前我國?高中物理教?學方式比較?落后，主要?體現(xiàn)在教學?方法和教學?手段上。首?先我國高中?物理教學方?法十分單一?，并且缺乏?與學生的互?動環(huán)節(jié)。比?如師生關(guān)系?沒有創(chuàng)新，?依然是教師?高高在上、?學生在講臺?下死記硬背?，這不利于?師生之間的?交流與思維?的碰撞。其?次，我國很?多高中物理?教學中都沒?有采用先進?的多媒體教?學，教師很?難將抽象的?力學知識具?體化，不利?于教學質(zhì)量?的進一步提?高。二、?新課程改革?環(huán)境下創(chuàng)新?發(fā)展高中物?理教學的具?體方法1?.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)?教學理念?我國應(yīng)該積?極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)?的教學理念?，明確高中?物理教學的?宗旨：培養(yǎng)?學生的邏輯?能力，激發(fā)?其創(chuàng)新思維?、提高其動?手操作能力?。因此，在?教學過程中?必須以學生?為教學主體?，針對學生?的學習需求?進行施教。?在學習過程?中，教師需?要引導(dǎo)學生?深入思考問?題，提高學?生的自主學?習能力。?2.改善物?理教學環(huán)境?我國高中?物理教學過?程中應(yīng)該進?一步注重實?踐教學與多?媒體教學。?首先，我國?要不斷加大?對教育事業(yè)?的支持力度?，積極完善?高中物理實?驗室的實現(xiàn)?器材，改善?實驗教學環(huán)?境，進一步?培養(yǎng)學生的?實踐動手能?力。其次，?高中學校應(yīng)?該積極引進?先進的教學?設(shè)備，提倡?多媒體教學?。比如通過?幻燈片、視?頻課件將聲?、圖、文等?充分顯示給?學生，有利?于把抽象的?理論知識具?體化。此外?，還可以通?過多媒體教?學設(shè)備為教?學設(shè)置情境?，引起學生?的學習興趣?，提高學習?效率。3?.采用先進?教學方式?我國高中物?理教學應(yīng)該?積極研究新?的教學方法?，不斷豐富?教學方式。?首先，在新?課程改革背?景下對高中?物理教材內(nèi)?容進行改革?，進一步與?實踐相結(jié)合?，從而有利?于引起學生?的共鳴，提?高學習積極?性。同時對?教材中的難?點進行拓展?，使學生能?夠從多方面?深入探究理?論知識。其?次，增加師?生之間的互?動，創(chuàng)造新?型