第頁(yè)中班社會(huì)做快樂(lè)的孩子教案中班社會(huì)做歡樂(lè)的孩子教案

作為一名老師，可能須要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己須要的教案吧！以下是我為大家收集的中班社會(huì)做歡樂(lè)的孩子教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛(ài)用多種方法為他人帶來(lái)歡樂(lè)，情愿大膽的與同伴交往。

2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴在一起的歡樂(lè)。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、能夠理解圖片的內(nèi)容。

2、情愿扮演圖片上的人物進(jìn)行表演。

活動(dòng)打算

1.圖片

2.錄音機(jī)1臺(tái)、錄影帶1盒。

活動(dòng)過(guò)程

1.在音樂(lè)中感受歡樂(lè)。

選擇一段幼兒寵愛(ài)的、快樂(lè)的歌曲，老師與幼兒一起唱歌表演。

2.師幼溝通。

提問(wèn)：“剛才小摯友在唱自己喜愛(ài)的歌曲時(shí)，心情怎么樣?”

老師將自己一些歡樂(lè)的事情講解并描述給幼兒聽(tīng)，請(qǐng)幼兒也說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得興奮的事情。

幫助幼兒理解：歡樂(lè)唄心情與別人共同共享，能讓自己更歡樂(lè)。

3.看圖講解并描述。

視察并說(shuō)一說(shuō)，圖片上有誰(shuí)?在干什么?請(qǐng)幼兒猜猜，哪些小摯友會(huì)比較歡樂(lè)?為什么?請(qǐng)幼兒在歡樂(lè)的小摯友旁邊畫一個(gè)笑臉。

4.分組探討。

提出問(wèn)題讓幼兒分組探討：圖片上，哪些小摯友不歡樂(lè)?請(qǐng)你幫他(她)想個(gè)方法，怎樣才能歡樂(lè)起來(lái)?你有沒(méi)有不歡樂(lè)的事情?怎樣讓自己歡樂(lè)起來(lái)?

老師將各組幼兒的`探討結(jié)果歸納起來(lái)，結(jié)合幼兒的日常生活狀況進(jìn)行小結(jié)。

5、語(yǔ)言嬉戲：(看圖)他們?cè)谧鍪裁?誰(shuí)最快樂(lè)!

請(qǐng)幼兒視察圖上的內(nèi)容，誰(shuí)最快樂(lè)，激勵(lì)幼兒用句式學(xué)說(shuō)完整的語(yǔ)句。

6、戶外嬉戲：《歡樂(lè)的小兔》

(1)以故事的形式創(chuàng)建嬉戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

(2)幼兒兩人一組，老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳，然后兩人進(jìn)行競(jìng)賽跳，看誰(shuí)最快。

(3)嬉戲反復(fù)一遍，其次遍為摘蘋果。

活動(dòng)延長(zhǎng)

在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心情角，供應(yīng)大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在心情角中隨意涂鴉，將自己歡樂(lè)或不歡樂(lè)的事情畫在大紙上，相互溝通。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)是適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)的，通過(guò)圖片的引用來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能夠給幼兒供應(yīng)視察圖片進(jìn)行表達(dá)的機(jī)會(huì)和條件，在活動(dòng)中能讓孩子動(dòng)腦、搜集、整理、編排完成練習(xí)。老師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合孩子的思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，使幼兒主動(dòng)的參加教學(xué)，到處從幼兒主體的實(shí)際動(dòng)身，激勵(lì)幼兒想象、實(shí)踐、獲得勝利的喜悅，能做一個(gè)真正歡樂(lè)的孩子。

個(gè)別幼兒不能主動(dòng)參加的緣由是性格內(nèi)向，喜愛(ài)聽(tīng)，看四周的活動(dòng)，不喜愛(ài)在同伴中一起嬉戲。針對(duì)此種現(xiàn)象在活動(dòng)組織中，老師應(yīng)盡可能為他們?cè)O(shè)計(jì)可以參加的嬉戲。多激勵(lì)，敬重他們的想法和做法，逐步引領(lǐng)他