暑期老師培訓總結(jié)的編輯撰寫范例(7篇)_暑期老師培訓總結(jié).7月16----26日歷史學科老師進行了全員培訓活動。同行之間進行學科溝通、網(wǎng)上研討、作業(yè)反思等形式，使自己業(yè)務素養(yǎng)得到顯著的提高；同時，通過培訓，對素養(yǎng)訓練和信息技術(shù)訓練有了更深刻的熟悉，對自身存在的不足有了較為深刻的熟悉。現(xiàn)對本人的暑期培訓反思總結(jié)如下：

一、培訓的收獲和體會

在詳細培訓過程中，專家引領、同伴溝通、研討和反思等環(huán)節(jié)，感受到本次培訓收獲很大。本次培訓的內(nèi)容有同學學習方法的轉(zhuǎn)變、老師教學方法的轉(zhuǎn)變、教學目標的設定等等，通過學習使我明白要不斷提高自身素養(yǎng)修養(yǎng)首先老師要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀育人先育己，打鐘先要自身硬。其次，老師要有良好的文化素養(yǎng)和公德意識。師德的規(guī)范要求和內(nèi)容是特別廣泛的，且具有深刻的學問內(nèi)涵和文化品行，從思想品質(zhì)、道德操守到著裝裝扮，舉手投足都有要求，在學校，在同學面前，一言一行，事事到處都要為人師表，體現(xiàn)師德風范。正所謂"學高為師，身正為范"。

搞好課堂教學，做同學學習的引領者。首先，樹立良好的老師形象，贏得同學的敬重。對同學進行換位思索，真正的理解他們，寬容他們，做好溝通溝通，與同學之間建立伴侶式的良好關系，這樣拉近與同學的距離，建立民主的氣氛，有利于課堂活躍，贏得同學的信任和敬重。其次，貼近生活，激發(fā)愛好。創(chuàng)設"勝利的情景"，使他們的奇怪???心和學習愿望得到滿意，從而體驗到熟悉活動歡樂的情境。最終，老師要做教學的思索者，討論者，才能成為同學的引領者。俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。假如老師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生奇妙的音樂。假如老師能用真情撥動這根弦，使它在同學心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此老師在訓練同學時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣同學就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想訓練。

微笑體現(xiàn)了老師對同學的熱忱、關懷和愛惜，是"愛"的一種表現(xiàn)。實踐也證明，老師的微笑，能取得多方面的訓練效應，從訓練心理學的角度說，凡是老師寄予盼望的同學，感愛到老師的關懷，愛惜和鼓舞，他們就經(jīng)常以樂觀的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但假如被老師冷淡或厭惡的同學，則勢必走向反面。

我認為要做好同學的服務，主要是關心同學能夠有效地進行個別化自主學習，必需轉(zhuǎn)變學習觀念，實行一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，堅固樹立"一切為了同學"開放訓練以同學個別化自主學習為主，采納現(xiàn)代信息技術(shù)和訓練手段為同學供應多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以同學為中心供應多種學習支持服務。只有圍繞"以學為中心"，才會千方百計查找資源，一心一意供應服務，把搞好對同學服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使同學在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿意。對同學的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交叉的支持服務體系。

二、反思自身存在問題和不足

通過培訓學習對自身存在的問題和不足也有了更為清楚的熟悉。一是仔細刻苦精神還遠遠不夠。二是學問面還不夠開闊。三是老師"教"與同學"學"的問題，有時候教與學并不是特別的全都，需要老師針對同學的愛好做好引導，要上出自己課堂的風采與特色。在以后的工作中要不斷提高自己成為一名合格的老師。

三、今后努力的方向。

首先要學會反思，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐力量，不斷提高自己的訓練教學水平。其次要高質(zhì)量的完成規(guī)劃任務，這要求自己平常要多讀書，多反思，上好課，寫好論文。再次，要刻苦鉆研新課程標準，根據(jù)學校提出的品牌課堂要求，盡量上好每一節(jié)課。要依據(jù)同學的特點，真正實現(xiàn)因材施教，才能做到有的放矢，才能讓每個同學都有收獲。真正達到"老師要享受課堂、要享受同學、要享受生活"的境界。學校老師暑期培訓反思二：學校英語老師假期培訓反思。

暑期老師培訓總結(jié)的編輯撰寫(篇二)

為了深化學習縣訓練局關于老師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅決、業(yè)務過硬、作風扎實的老師隊伍，切實提高教學質(zhì)量。我校于20xx年8月22日－8月28日進行了為期七天的暑期老師培訓。現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：

一、細心組織，做好各項預備工作。

學校首先召開了全體老師會議，學習了中心學校的會議精神，讓大家深刻領悟本次培訓活動的重要意義，明確培訓要達到的目標，并通過爭論制定了培訓方案，支配了培訓時間、培訓形式及培訓內(nèi)容。同時也對這次培訓做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格培訓作息時間，規(guī)定了每天上午8：00-11：00、下午3：00-6：00的工作時間，為培訓能預期完成供應了時間保障。二是嚴厲?考勤紀律，實行點名制，每天兩次點名。三是學習期間要求老師仔細做好學習筆記，寫好學習體會

二、培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓效果突出。

我校老師培訓，堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓實行了老師自學、老師集中學習、小組爭論和集體.實踐等相結(jié)合的形式進行學習。培訓的內(nèi)容包括了師德師風、訓練教學理論、訓練科研方法、訓練形勢進展、生命訓練、工作實踐溝通等等，對全面提升我校老師訓練教學的理論水平、師德師風建設和訓練科研意識起了特別大的關心，培訓的效果顯著。

8月25日，我校老師開展了“師德師風建設大爭論活動”，對比優(yōu)秀老師的先進事跡，深刻反省自己，剖析自己，明確了今后努力的方向。另外，還組織老師仔細學習了《剝開訓練的責任》一書和《濱?？h學校學科指導看法》。8月27日上午組織老師學習了左其安局長在濱海縣暑期中學校校長培訓班上的講話，圍繞如何提高執(zhí)行力這個主題，老師們進行仔細的自省、自查，人人撰

寫了觸及靈魂，解剖思想的心得體會。8月28日老師對比本次培訓，對自己的工作進行反思和總結(jié)，仔細撰寫了培訓工作小結(jié)。

三、嚴格按上級部門要求，注意評價與培訓實效相結(jié)合。

為了提高培訓效果實效，在培訓的實施過程中，我校實行了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓納入年度考核評優(yōu)中。因此，老師們無論是在自學中還是集中培訓時，都能仔細學習做好筆記。并結(jié)合自身工作，每人都寫了學習體會文章，總結(jié)閱歷，查找不足，不斷改進工作措施，使這次老師培訓取得了當時設想的的效果。

四、培訓對學校工作的影響

這次培訓，讓老師們深刻熟悉到以下幾點：

1.老師要學做會反思。老師要在訓練實踐中學習、反思、端詳、反省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素養(yǎng)不斷有效的提高和成長。

2.要做終身學習型老師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能滿意.和學校進展的需要成為一名優(yōu)秀的老師。

3.要學習他人特長，總結(jié)閱歷辦人民滿足訓練。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè)，自我訓練、自我改進、自我提高，做人民滿足的老師，辦人民滿足訓練。

總體上說，本次培訓特別勝利，學完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學習任務，達到了預期目標，老師的出勤率幾乎達到100%、培訓熱忱也很高。通過學習，老師們在思想和訓練理念上受到了一次深度“撞擊”，對于訓練教學方法有了新的熟悉和思索。這些無論是對我校老師自身專業(yè)進展，還是對學校訓練教學工作以及進一步推行素養(yǎng)訓練的實施都起到了樂觀的促進作用。

20xx年8月28日

暑期老師培訓總結(jié)的編輯撰寫(篇三)

暑假，我們___高級中學的26名老師坐上了由__開往__的火車，開頭了我們夢寐以求的去_訓練學院的學習培訓生活?？焐匣疖囍?，我們學校領導帶了雪白的哈達去__火車站為我們培訓的老師送行，感覺到校領導對我們的關懷真的是無微不至的。坐上火車的那一刻，我們都很感動，特殊是我，第一次乘坐了青藏鐵路的火車，感覺特殊的興奮!一路上，我們同事之間有說有笑的，歡聲笑語布滿了整節(jié)車廂。

經(jīng)過兩天兩夜的旅途生活，火車最終到達了某站。__訓練學院派出的車把我們接到了學習學校——__訓練學院，正式開頭了我們?yōu)槠谝粋€月的學習生活。暑假，_____高級中學老師培訓班開班典禮在__訓練學院__隆重進行。__訓練廳和訓練學院以及杭州市訓練局領導等都特別重視，出席并做了重要指示!

第一、在教學理論上來上，我們進行了一個多星期的理論學習。這些理論學問許多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。這些學問豐富了我們的教學理論水平，使我們學習到了沿海發(fā)達省份先進的訓練理念。比如班主任陳曉萍老師給我們講授了__________學習的學問等，都給我們感動頗深!

其次.在教學實踐方面。通過參觀了浙江省紹興市魯迅中學和在浙江省學軍中學的教學實習，我感受很深刻。

暑假我們在__重點中學、同時也是全國聞名的高中——學軍中學實習，學到了許多先進的教學方法。通過我的指導老師——__老師的親切關懷和細心指導，我從于老師那里學到從備課(包括寫教案，制作課件等)、上課、命題及輔導同學方面都有了很大的進步，還請教了我在教學中遇見的各種問題的解決!

第三、感覺到_中學的老師學問真的很淵博?？赡苓@是我感受最深刻的一點。我最終明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系!老師要教好同學，沒有豐富的科學文化學問是不行的。所以在培訓學習之余，我利用了許多空余時間花了7百多塊錢去書店買許多相關的書籍，我下定了決心，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)學問以及相關的教學理論學問，來充實自己的大腦!總之，通過這次的培訓學習，使我學到了沿海城市很多的教學理論及教學實踐學問，開闊了我的教學視野?；氐焦ぷ鲘徫缓笠M職盡責把工作做好，使同學的英語水平有一個很大的進步。

最終特別感謝__訓練廳和__訓練學院的領導的親切關懷和關心!

暑期老師培訓總結(jié)的編輯撰寫(篇四)

各位領導，各位老師：

炎炎夏日，揮汗如雨?？墒牵倚?0余名中青年老師在駱校長的帶領下，鏖戰(zhàn)酷暑，苦學本事，為今秋的教改打基礎。到今日為止，為期10天的暑期老師培訓就要成功結(jié)束了。

回顧已經(jīng)過去的10天時間，我們雖然沒有空調(diào)房間的舒適，雖然沒有麻將場上的喧鬧，雖然沒有妻兒老小的幸福私語，但是，我們卻感受到了從學習中傳遞出的歡樂和收獲。每一天，不管是烈日燃燒還是暴雨傾盆，不管是家事國事，我們都能夠排解干擾，按時到校仔細上課。培訓課堂上，我們仔細學習，樂觀參加；培訓課堂外，我們熱忱爭論，樂觀展望。這一切，讓我們這些組織者感動著，幸福著，并對我校將來的進展布滿盼望。

假如要我在總結(jié)中非要說出個子丑寅卯，我想，那我就該在以下幾個方面進行一個簡潔的總結(jié)：

一、目的明確，預備充分。

其實在很早以前，學校就打算在今年暑期開展一次電腦培訓，來解決困擾眾多老師的課件制作問題。其次，上半年，縣訓練局要求各校在今年秋季學期廣泛開頭高效課堂改革，所以，高效課堂培訓也迫在眉睫。因此，為了適應新形勢下訓練教學的要求，豐富我校老師的教學手段，提高我校教學質(zhì)量，確保下半年高效課堂的順當實施，學校打算對全校老師進行為期10天的暑期培訓，主要內(nèi)容就是計算機培訓和高效課堂培訓。

教務處為了組織好本次培訓，江校長先后組織教務處成員、各位講課老師召開四次會議，明確落實每個人的職責和任務，并先后多次檢查、爭論每位老師的教案、講稿、課件的預備狀況。負責計算機培訓的陳釗和李志剛老師，連續(xù)工作三四天，將所要講授的內(nèi)容，不僅預備充分，而且講解細致精彩，輔導到位。而負責高效課堂培訓的老師也是閱讀大量資料，深化理解“永威模式”的實質(zhì)和操作方法，仔細撰寫長達上萬字的講稿，在課堂上帶來了精彩的分析和講解。這些老師的講解，不僅讓我們把握了大量的電腦應用技術(shù)，也讓我們對高校課堂模式有了深刻的熟悉。

除了教學上的預備，王金安校長帶領的后勤團隊也給我們的暑期培訓供應了頑強的物質(zhì)保障。培訓前，王校長就帶領郭錦榮師傅、李志剛老師安裝八部電扇；培訓期間，廚房的各位師傅更是戰(zhàn)高溫酷暑，給我們制作出了精致的飯菜。我們本次培訓的勝利，有一半的功勞是他們的。

二、管理細致，參加度高。

本次培訓是在暑期進行的。學校也知道，經(jīng)受了漫長的一學期，到了暑期的確要休息一下，也有的老師也將部分家庭事務支配在暑期進行。但是，考慮到下學期的教學，特殊是考慮到與大家休戚相關的學校進展大計，學校還是毅然打算在暑期組織培訓，由于，除了這個時間，我們根本沒時間為下學期的教學改革做預備。因此，學校在7月底的全體老師會上就通知了8月份的培訓事宜，然后組織教務處和總務處做好培訓前的預備工作。

前面已經(jīng)說了，教務處為了確保培訓效果在培訓前曾先后四次召開會議，總務處在王校長的帶領下，也做好了充分預備。為了將培訓工作做細做實做出檔次，駱校長親自出面邀請教研室楊榮堂主任和清水河中學陳群鵬老師來給我們做講座；教務處將每一天的工作支配到人，并負責組織和管理；教務處陳柏林主任、李志剛老師更是細致地制定好了培訓方案、ppt制作大賽方案、點名冊、會標等相關內(nèi)容，并準時組織上課，每天點名，做好具體的記載。

在10天的學習過程中，我們參訓老師除了特別緣由之外，都能夠準時參與學習，無事從不請假。比如駱校長，從第一天的培訓到今日，除了有一天上午到訓練局參與會議之外，其余的每一次都按時到堂參與學習，并準時對我們的組織工作提出合理化的建議。在今年暑期我縣訓練界的紛亂境況中，駱校長堅持和我們一起學習，從不請假，這種敬業(yè)精神和對株林訓練的喜愛值得我們敬佩！還有江校長、陳校長、王校長，他們年輕力壯，思想成熟，業(yè)務精湛，正是大展宏圖的時候，可是他們沒有去xx要官，而是靜坐在這酷熱難擋的電腦教室里，仔細學習，虛心請教，心里裝的只有株林的訓練和株林老百姓子女的前途和命運。其實，不僅是我們學校的領導是這樣，這十天來，能夠樂觀參與培訓的全部老師都一樣，你們都是熱忱好學的人，心地和善的人，品德高尚的人，值得我們株林廣闊百姓仰慕和贊美的人。你們才是保證這個.健康和諧進展的真正脊梁。

通過陳主任的統(tǒng)計，我們本次培訓有駱校長、毛正泉、張金壽、陳志超、張丹青、何少東、吳慶元、汪立軍、楊滿堂、張煥麗、游擁軍、王芳、江志平、王金安、陳文育、陳昌盛、李明、葉開生、宋林、潘芳敏、陳建香、汪美鳳、陳艷云、課程林、程鵬、李志剛、張育林、張河共計28位老師全程參加了10天的學習，但是也有王海軍、陳文艷兩位老師只參與兩個半天的學習，還有黃莉、程超、張俊杰（這三個人請假）、陳佳欣、陳美華共計5位老師沒有參加學習。樂觀參加學習的老師，我們要表揚，要嘉獎，而對于未參加學習的老師學校將嚴厲?處理。

三、學習勤奮，效果顯著。

本次學習條件艱苦，但是，全體學員都能樂觀參加，勤奮學習。比如在電腦培訓的5天內(nèi)，每一次課堂上，都有老師樂觀發(fā)問，樂觀練習，可見各位老師的求知欲特別強。同時參加學習的年輕老師，都是高校畢業(yè)，計算機水平都很不錯，原本不需要參與這幾天的學習，但是他們?nèi)耘f堅持參與學習，并不斷給中年老師供應關心，值得確定。在8月5日組織的“ppt制作大賽”中，比如李明、張學武、柯建軍等一二十位老師都來到學校微機室，仔細制作課件，一有問題就馬上向李志剛老師、吳慶元主任等高手請教，他們也是有問必答，認真?zhèn)魇凇?/p>

后一階段的高效課堂培訓，對于我們大家來說都是一片空白。通過楊主任、陳群鵬老師的講座、五位老師對“永威模式”的細致分析以及觀看的一系列視頻，讓我們受益匪淺，對下半年的課改有了明確的方向，清楚的熟悉和基本的物質(zhì)儲備。尤其讓人感受深刻的是，課外時間，大家爭論的不再是麻將撲克，而是新理念、新教法以及大家對將來的展望。

本次培訓，我們先后組織了“ppt制作大賽”和“導學案制作”兩個活動。ppt制作大賽，共有35人參與，34人上交了作品。作品質(zhì)量相當?shù)母?，用李志剛老師的話說就是“效果好得出人意料”“參訓老師的幻燈片制作水平，完全可以適應下半年高效課堂上課的需要，只要以后多加練習，個個都是ppt制作高手”。作為輔導老師的李志剛老師、陳釗老師，打心里興奮。我是8月6日下午接到作品集的。一打開第一號作品，我就驚呼：“質(zhì)量太高了！我都不知道如何扣分！”我還調(diào)侃李志剛說：“我們失業(yè)了，以后再沒人找我們制課件了！”

8月12日（昨天）組織的導學案編寫活動，大家參加也是相當?shù)臉酚^，除了新增的幾個請假之外，到校的35人全部順當完成了導學案的制作。不能嫻熟操作電腦的部分老師就手寫。從上交的導學案質(zhì)量看，雖然是照葫蘆畫瓢，但都像模像樣。我想，只要假以時日，我們下學期的課改肯定可以逐步勝利推動。

四、株林訓練，任重道遠。

我前面已經(jīng)說過，今日坐在這里學習、開會的人，都是值得敬重值得敬佩的，由于，大家有良知，有愛心，有責任感和使命感，心里還裝著株林百姓，還把株林百姓的子女當做自己的子女來看待。正由于如此，大家才在炎天暑熱里堅持學習，求得進步，爭取能夠更好的為株林人民服務。

是的，我們的肩頭責任重大，我們的使命無比沉重。但是，僅僅依靠這個暑假的短短10天的培訓是解決不了的。我們面前還有許多的困難，我們還有太多的東西需要變革，我們還有太多的幸福需要爭取。這就需要我們的領頭雁高瞻遠矚，需要我們?nèi)w同仁努力奮斗。

在總結(jié)的最終，作為一個在株林中學勤奮工作了14年的人，我想對這段青春年華做個總結(jié)：14年來，我摯愛著株林訓練，并貢獻著我所能貢獻的一切，但是，我卻活得很苦，很迷茫，很不幸福。

在我的面前，我看到了我的前輩；在我的后面，我在看著我的后輩。可是，假如我們不幸福，又怎能訓練出幸福的下一代？又怎能期望我們的下一代能制造幸福的生活呢？（錄自訓練專家李炳亭的講座《為什么要教改》）

所以，對于株林中學今后的改革，我最想說的一句話是：為了追求屬于我們的幸福，除了改革，我們還需要什么！

路漫漫其修遠兮。

暑期老師培訓總結(jié)的編輯撰寫(篇五)

依據(jù)市局有關文件精神和學校建設高素養(yǎng)老師隊伍的需要，我校利用暑假，從8月1日至8日進行了為期一周的老師校本培訓工作。為了提高活動的實效性，學校挖掘自身潛力，科學籌劃，開展了豐富多彩、敏捷有效、深受老師歡迎的校本培訓。通過培訓，使廣闊老師在師德水平、專業(yè)理論學問、教學實踐技能、班主任工作水公平方面都得到了進一步提高，現(xiàn)將我校暑期培訓工作小結(jié)如下：

一、加強領導，確保質(zhì)量。

學習特別重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓小組，加強對校本工作的指導。整個培訓工作仔細預備、細心組織，針對本校特點和老師的實際狀況，結(jié)合當前基礎課程改革和省市出臺的規(guī)范辦學行為的相關要求，合理支配了培訓內(nèi)容，注意了培訓的針對性、實效性、可操作性。一系列的培訓，如春風化雨，使老師凈化了心靈，把握了技能，受益匪淺。

二、采納多種培訓形式，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)。

實行理論學習和實踐運用相結(jié)合、集中學習和分組學習相結(jié)合、專題講座和個人學習相結(jié)培訓與考查相結(jié)合，采納了貼近老師的內(nèi)容和形式，培訓中老師相互學習，相互啟發(fā)，從解決老師訓練教學工作的實際動身，有實效、有吸引力，老師都能靜下心來仔細學習，為接下來的訓練教學工作奠定堅實的基礎。

三、內(nèi)容豐富多彩，成果顯著。

1、加強師德師風建設，建樹師表形象。

校長作了動員講話，首先從宏觀角度闡述了培訓的重要性和必要性，使大家熟悉到培訓是老師自身進展得需要，是促進同學進展得需要，是推動人的全面進展的需要，是推動訓練均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)、高效進展的必定要求，是眾望所歸。接著王志根校長直面我校師德師風建設的現(xiàn)狀，自我剖析，總結(jié)了部分人身上存在的`五個方面問題：①敬業(yè)精神不強，對同學缺乏愛心和耐心；②教風不正，工作作風拖沓；③創(chuàng)新和進取精神不強；④名利思想過重，文明素養(yǎng)不高；⑤放松學習，自律不夠。問題排查切中要害，全面而深刻。最終提出了切實可行的整改措施，并提出了殷切的期望。

2、學習新課程理念，提升業(yè)務素養(yǎng)。

實施新課程，課堂教學質(zhì)量的保證在老師。轉(zhuǎn)變老師的訓練思想、訓練方法、同學的學習方式是實施新課程的關鍵。為此，學校組織老師以教研組為單位解讀了各學科新課程標準、學科教學常規(guī)、各學科力量達標標準，圍繞“有效教學”進行了全面總結(jié)。幾位教務處的同志結(jié)合自己的教學實踐，理論聯(lián)系實際，溝通自己的學習體會和收獲，全體老師在這里共同共享才智，促進了老師觀念的更新。在業(yè)務培訓方面，我們還組織老師進行了理論和實踐活動測試，從卷面反映的狀況看，絕大部分老師在此次培訓中收獲還是很大的。

3、重視班主任工作，提高育人水平。

班主任工作紛繁復雜，涉及的范圍廣，作用的對象多樣，要做好，的確不易。為此，我們進行了班主任工作專題講座和骨干班主任工作閱歷介紹。zz老師的《班主任的專業(yè)成長》從師、生兩個不同層面闡述了班主任工作的藝術(shù)，這種“草根式”的校本研訓講座，讓全部班主任都受到了感染。在先進班主任工作閱歷介紹的基礎上，zz校長又作了《提高對班主任工作的熟悉，明確班主任工作內(nèi)容，做令同學滿足的班主任》的專題講座，他結(jié)合了多年的班主任工作閱歷，深化淺出地敘述了班主任角色定位、工作的內(nèi)容、工作方法，讓每位班主任對自己從事的工作有了一個全面的了解和熟悉，對做班主任布滿了信念。

4、規(guī)范辦學行為，努力提高素養(yǎng)訓練質(zhì)量。

組織老師學習省、市出臺的規(guī)范辦學行為的各項文件，深化領悟其精神實質(zhì)，強化教學法規(guī)熟悉，并將要求進行消化汲取，努力落實到自己的教學行為之中。

此外，我們還利用暑期校本培訓，進行了規(guī)范語言文字、電腦操作技能的培訓，對上學期的學校管理、訓練教學工作進行了全面回顧，總結(jié)成果，排找差距，提出了新學期的工作思路，及早謀劃，為順當進入新學期作了動員和布置。

今后，我校將連續(xù)以全面提高老師的綜合素養(yǎng)為核心，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓形式，引領老師專業(yè)成長，不斷提高我校的辦學品嘗。

暑期老師培訓總結(jié)的編輯撰寫(篇六)

暑期參與了鎮(zhèn)組織的新課程培訓，感到新課程的實施是前所未有的革命，是對舊訓練理念、舊訓練模式、舊訓練傳統(tǒng)的反思，是現(xiàn)代先進訓練思想、訓練理念的體現(xiàn)。通過學習我明白了最前沿的語文教改狀況。現(xiàn)就新課程與語文老師的進展，談一談體會。

一、新課程下的語文教學

語文課程改革應致力于同學語文素養(yǎng)的形成和進展。語文素養(yǎng)的提出，是語文新課程的核心。例如重視民族精神、國際視野的形成；強化創(chuàng)新精神和實踐力量、團隊精神和合作力量的培育；注意生命意識、環(huán)境意識、誠信意識、職業(yè)意識的養(yǎng)成。在語文教學中，老師應努力挖掘教材中的人文意蘊，培育同學喜愛祖國語言的思想感情，指導同學正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培育語感，進展思維，提高人文素養(yǎng)，使他們具有適應實際需要的閱讀力量、寫作力量、口語交際力量。

語文課程還應當重視提高同學的民族精神和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧進展。語文新課程把課本這本"小書"和生活這本"大書"融為一體，強調(diào)語文學科和生活的親密關系?！墩Z文課程標準》把語文課程的性質(zhì)界定為"工具性和人文性的統(tǒng)一"。這是一個特別有新意的提法，是與"語文素養(yǎng)"相吻合的。

語文新課程不僅繼承了語文教學的工具性，更重要的是強調(diào)了語文教學的實踐性。語文是人類最重要的.交際工具。要教會同學把握好工具必需引導同學到言語實踐活動中去熬煉、去領悟，自己去獲得語文交際力量。同學的言語實踐活動是一種綜合實踐活動，其形式敏捷多樣，盡量適應同學要求、符合同學愛好。主要反映在語文課改中淡化字詞句篇基礎學問和文體學問的教學，但不是說老師在課堂中不教這些學問，而是教同學在詳細語言環(huán)境中與生活中學會運用語言，這是一種不同以往的新的理念。

二、新課程下的師生關系

語文新課程中的師生關系是新型的師生關系。有一位專家說："要把學習的主動權(quán)交給同學，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習。""老師首先是同學的學習伙伴，其次才是同學學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。"語文訓練是老師和同學之間的公平對話，它既不是老師一味傳道授業(yè)解惑，同學一味地聽從老師，也不是老師只能造就同學，圍著同學轉(zhuǎn)，而是師生公平、相互合作，老師引導、同學探究。語文課程的教學活動中，同學不再是被動的、消極的，不再是被灌輸?shù)钠髅?，不再是課堂的聽眾，而是具有個性的、生動活潑的、思想活躍的、布滿生命力的同學；老師不再是站在同學的對立面居高臨下，教學就是老師和同學的公平對話

老師不管在上基礎型課程、拓展型課程，還是討論型課程，都應讓同學暢所欲言，各抒己見。這樣使得同學人人都必需參加到教學活動中。另外老師在教學反饋中，要擅長評價同學學習地過程，評價同學的學習態(tài)度、方法和效果。

三、新課程下的語文老師

教學，是實施"課程標準"的主渠道；課堂，是實施"課程標準"的主陣地。把傳授語文學問作為語文老師的全部職責，這始終是語文老師教學思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學活動中，要學習語文學問，也要培育語文力量，還要注意培育同學學習語文的愛好，要新穎感轉(zhuǎn)化為未知欲。

語文是母語訓練課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。語文教學中，老師要樂觀利用課程資源，開發(fā)課程資源。有一位領導說："無論是課堂內(nèi)還是課堂外，無論是條件好或差的學校，到處有課程資源，時時有課程資源，課程資源是可以再生的，教

師要擅長運用課程資源，教材是最重要的課程資源，肯定要用足用好。"基礎訓練改革過程中，尤其是新教材的實施中，要求老師依據(jù)自身進展需要，開發(fā)利用課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所供應的空間，體現(xiàn)老師不僅是課程實施的主體，事實上，新教材的實施過程，就是老師進展、提升自己素養(yǎng)和力量的過程。我們老師不僅要擔當起培訓者的責任，更要充分發(fā)揮"以同學為本"的理念。

因此，我們語文老師應明白："語文訓練是事業(yè)，貴在淡薄名利，悄悄無聞；語文訓練是科學，難在持之以恒，求是求真；語文訓練是藝術(shù)，美在享受母語，陶冶身心。"語文老師暑期培訓總結(jié)二：學校語文老師連續(xù)訓練暑假培訓總結(jié)

在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信念不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我許多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一、對課堂教學行為的重新熟悉與思索

課堂是老師教同學命力的所在地，也是同學才智的發(fā)源地之一。

（一）要準時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學聽，老師很少端詳自己的教學是否引起了同學的愛好，也不夠關注同學的參加度是否與自己有關。當同學出現(xiàn)與課堂教學不全都的行為時，只是一味怨同學，很少反思自己的教學行為是否適應了同學心理特點，激發(fā)了同學的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后準時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到準時調(diào)控同學的心情，引導同學樂觀參加課堂教學的目的，使同學獲得更好的進展。

（二）要留給同學思索的空間和時間

同學獵取學問的結(jié)果，遠遠比不上他獵取結(jié)果的過程重要。讓同學在學習上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學習和討論學問的過程中主動思索與樂觀探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如："小組合作學習"、"讓同學親歷閱讀過程"等。

（三）要學會觀賞同學

老師要在教學中樹立以同學為本的現(xiàn)代訓練觀念，給每個同學供應思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學會觀賞每一位同學，發(fā)覺每一位同學的閃光點。同學在老師的關注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上樂觀表現(xiàn)，歡樂開心地去學習。

二、提升了理論水平，熟悉到科研的重要性

作為新老師，我們沒有多少教學閱歷，理論水平低，對自己的工作不擅長總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對訓練討論的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在訓練教學理論的指導下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信念，并增加了訓練科研的意識，熟悉到不能只做教書匠，而要做新時期的訓練家，特殊是有關綜合性學習的教學，我們不但熟悉了它的重要性，也把握了一些實際的操作方法和留意事項。綜合性學習將帶給同學超越課本的新的只是領域，老師要仔細對待。

三、熟悉到連續(xù)訓練的重要性，樹立了終身學習的目標

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身訓練(學習)的思想。以前總以為搞連續(xù)訓練沒有學到什么新學問，所以總覺著耽擱時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正熟悉到了連續(xù)訓練的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對連續(xù)訓練的熟悉。學然后知不足，這是我的一個體會。在培訓中，專家的耐心指導、學員的激烈爭論都給我不少啟發(fā)。通過培訓，感覺以前所學的學問太有限了，看問題的眼光也太膚

淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學得的閱歷運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有預備，課堂上不呆板，給與同學寬松的學習氛圍，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導，促自身的教學不斷提高、同學的學習成果不斷飛躍。

培訓結(jié)束了，再次感謝專家的指導，同時也感謝我們的輔導老師，道一聲："你們辛苦了！感謝！"

四.給培訓平臺的建議

這次培訓的確給了我們很多指導，但本人覺得培訓班培訓的時間和空間都有限，短短的一個星期時間是不夠的?？臻g方面，學員受培訓地方管理器的限制，實際上別的省份的指導和爭論更具體、更精彩，我們是否以后可以任憑進入？還有，老師培訓不應當只是本門學科的提高，我認為：班主任工作、心理學、訓練學、老師自身的修養(yǎng)以及世界別的國家的訓練狀況與教學閱歷是不是都要學？我盼望專家商討一下，以后能給我們更寬闊的培訓平臺？期盼中！

語文老師暑期培訓總結(jié)三：語文老師暑期培訓總結(jié)

20xx年的暑期，對我來說頗不尋常。假期伊始，我便迎來了"20xx年江蘇省學校語文老師網(wǎng)絡培訓"。

在7月2日全市的開班典禮上，我作為學員代表發(fā)言。坐在發(fā)言席上，我的心情無比感動，網(wǎng)絡培訓，是促進老師自主學習、主動學習、終身學習的重要途徑和手段，我們要珍惜這次培訓機會，切實完成學習任務，努力做到：1.明確網(wǎng)絡培訓的目的和意義，妥當支配時間，切實完成規(guī)定的在線學習任務。2.仔細收看課程視頻和閱讀課程電子講稿，樂觀參加網(wǎng)上和網(wǎng)下的各項業(yè)務活動，高質(zhì)量完成課程作業(yè)。3.樂觀參加班級沙龍爭論，發(fā)表、回復高質(zhì)量帖子，參加課程專家答疑活動。

由于，培訓在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市買菜，接著為孩子預備早餐，把孩子送去學琴?；貋砗蟊阕ゾo時間學習網(wǎng)上培訓內(nèi)容，專家的訓練新理念，讓我眼前一亮；名師的示范課，讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力；爭論區(qū)的溝通爭論，讓我們思想的火花得到碰撞。

王榮生教授的《閱讀教學的兩個轉(zhuǎn)向》，讓我明確了語文課堂教學的要點：合宜的教學內(nèi)容和有效的教學設計。王教授的講座，深化淺出，一個個鮮亮的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺，也為我今后的閱讀教學指明白方向——從關注"教學方法"轉(zhuǎn)向"教學內(nèi)容"、從關注"教的活動"轉(zhuǎn)向"學的活動"。

鄭友訓教授的《詮釋活力課堂與有效教學》向我們解讀了什么是一堂好課，作為老師要轉(zhuǎn)變訓練觀念，要努力創(chuàng)設寬松和諧的課堂環(huán)境，清楚地授課，能確保同學學習的投入，并準時評估同學對學習內(nèi)容的把握程度。

特級老師李勤關于《教材解讀與處理》的講座，讓我們知道了教材解讀何以至關重要，并為我們指出了教材解讀的詳細途徑——1.和對話，把握教材的核心主旨；2.和文本對話，用語文的眼光觀賞教材；3.和編者對話，把握教學意圖。

劉桂秋教授的《提升學校語文老師的人文素養(yǎng)》，一針見血地指出老師人文學問的學習狀況讓人堪憂：老師的閱讀行為越來越平面化；老師的閱讀內(nèi)容越來越狹窄化；老師的讀書目的越來越功利化。反思自己，未嘗不是這樣：一年到頭，沒有讀過幾本書。即使讀書，也只是一知半解，或是為了幾篇讀書筆記，臨時抱佛腳。

專家的講座，讓我對訓練教學有了更多的思索，也讓我開頭重新端詳自己