今泰學(xué)院推薦文檔設(shè)計(jì)的自行車Designedbicycles第1 頁(yè)共5 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔設(shè)計(jì)的自行車前言：小泰溫馨提醒，美術(shù)指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，以物質(zhì)材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)。表現(xiàn)作者思想感情的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，同時(shí)也是一種生產(chǎn)形態(tài)。本教案根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生藝術(shù)審美為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。設(shè)計(jì)的自行車《我設(shè)計(jì)的自行車》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 ,是美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第十四課 ,屬于"設(shè)計(jì)·應(yīng)用及造型·表現(xiàn) "領(lǐng)域,由人民教育出版社出版 .課時(shí):2課時(shí),第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自行車結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片 .第二課時(shí)根據(jù)所設(shè)計(jì)的圖案制作自行車 .教學(xué)目的:1,通過(guò)對(duì)自行車結(jié)構(gòu) ,功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料 ,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神 .教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)自行車結(jié)構(gòu) ,功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的第2 頁(yè)共5 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔草圖.教學(xué)難點(diǎn) :創(chuàng)造性的利用各種材料 ,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車 .教學(xué)學(xué)具:師:各種自行車的圖片資料 .生:繪畫工具及一些吸管 ,廢光盤之類的材料 .第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 :,組織教學(xué)二,檢查用具三,欣賞與探索:1,展開作品:這些自行車的共同點(diǎn)是什么?請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考 :它們的基本形是什么樣 ?都有什么用?生:思考,討論,回答.師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).（都有車頭—像T字—掌握方向,輪子—圓形—行走,坐墊—坐,腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng)）2,再次欣賞課件中的自行車 ,進(jìn)行討論,交流:1）請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).（這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn)）2）其它同學(xué)可提出不同的意見.形成交流的課堂局面.師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).四:授新第3 頁(yè)共5 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔1,總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫:師:真好,通過(guò)小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車.2,欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車.瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說(shuō)明.五,布置作業(yè) :師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動(dòng)自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六,設(shè)計(jì)與制作:學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo).七,展示,評(píng)價(jià),反思:1,對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià) .師生一起分享成功的喜悅 .贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出建議.2,如果再設(shè)計(jì)一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn) ?,拓展:今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車 ,下節(jié)課我們來(lái)動(dòng)手制作自行第4 頁(yè)共5 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車 ,請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料.第二課時(shí)一, 組織教學(xué)二, 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 授新:1, 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容 .說(shuō)一說(shuō)自行車的結(jié)構(gòu) ,組成部分.2, 根據(jù)手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料 .并且談一談要怎么利用這些材料 .3, 欣賞課本范圖,討論制作步驟.三, 作業(yè) 要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好 .四, 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).,作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):1,哪一組制作的應(yīng)用的最好.2,好在哪里?,教育學(xué)生愛