第一課中國(guó)人民站起來(lái)了對(duì)接高考課前預(yù)習(xí)結(jié)構(gòu)圖解

概括主旨教學(xué)目標(biāo)課上思辨積學(xué)儲(chǔ)寶

隨堂練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1．了解開(kāi)幕詞的有關(guān)知識(shí)，把握本文內(nèi)容，梳理行文思路。2．體會(huì)“中國(guó)人民站起來(lái)了”的深刻含意，領(lǐng)略富有時(shí)代特征的語(yǔ)言和創(chuàng)作風(fēng)格。3．認(rèn)識(shí)建立新中國(guó)的困難與艱辛，理解中國(guó)革命取得勝利的歷史意義，感受中國(guó)人民當(dāng)家作主的自豪之情。對(duì)接高考

1．分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，是高考現(xiàn)代文閱讀考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)。這合乎語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)“思維發(fā)展與提升”的能力要求。2．個(gè)人與祖國(guó)共成長(zhǎng)、中華民族取得的偉大成就等，是近幾年高考作文命題的重要方向。這合乎語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)“文化傳承與理解”的能力要求。課前預(yù)習(xí)1．走近作者毛澤東(1893—1976)，字潤(rùn)之，湖南湘潭人，偉大的馬克思列寧主義者。中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、理論家、軍事家、文學(xué)家、詩(shī)人和書(shū)法家。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。1949年至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨理論的貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。毛澤東的政論文，高屋建瓴，富有氣勢(shì)；富有思想，高度凝練；旁征博引，用典豐富；語(yǔ)言幽默，雅俗共賞。他的詩(shī)詞，氣勢(shì)雄渾，意境闊大，描繪出中國(guó)革命的壯麗畫卷，表現(xiàn)了偉大革命家的豪壯情懷。主要作品：《毛澤東選集》。2．了解背景在中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)基本取得勝利、中華人民共和國(guó)即將成立的背景下，經(jīng)過(guò)一系列的協(xié)商籌備，1949年9月21日至9月30日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議在北平召開(kāi)。經(jīng)過(guò)充分的民主討論，代表們一致通過(guò)了《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》《中華人民共和國(guó)中央人民政府組織法》《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議組織法》。中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議為新中國(guó)的成立作了組織上和法律上的準(zhǔn)備。正是在這次會(huì)議上，毛澤東致開(kāi)幕詞，發(fā)表了《中國(guó)人民站起來(lái)了》這篇著名的講話，向全世界莊嚴(yán)宣告：“中國(guó)人民站起來(lái)了！”3．解釋詞語(yǔ)(1)不可磨滅：________________________________________________________(2)不屈不撓：_____________________________________(3)侮辱：_______________________________________(4)企圖：________________________________________(5)復(fù)辟：_____________________________________________________________________(6)永垂不朽：___________________________________________指功業(yè)、功績(jī)、事實(shí)、印象等不可能因時(shí)間的推移

而消失。

指在壓力或困難面前不低頭，不屈服。

使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。

圖謀，打算(多含貶義)；意圖(多含貶義)。

失位的君主復(fù)位，泛指被推翻的統(tǒng)治者恢復(fù)原有的地位

或被消滅的制度復(fù)活。

(姓名、事跡、精神等)永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。

4．辨析詞義(1)保障/保證相同點(diǎn)：都有“保護(hù)，使不受侵犯和破壞”的意思。不同點(diǎn)：“保障”強(qiáng)調(diào)保護(hù)生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利，使不受侵犯和破壞?！氨ＷC”指擔(dān)保，確保既定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不打折扣。(2)侮辱/凌辱相同點(diǎn)：都有“使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害”的意思。不同點(diǎn)：“凌辱”語(yǔ)意程度比“侮辱”重，強(qiáng)調(diào)依仗某種力量欺凌、侮辱。(3)不落窠臼/標(biāo)新立異相同點(diǎn)：都有“不落俗套”的意思。不同點(diǎn)：“不落窠臼”，多用以指文章或藝術(shù)不為陳舊的格式所束縛，具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格?！皹?biāo)新立異”，多指提出新奇主張，顯示與眾不同。課上思辨

1．“占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來(lái)了”這句話有何豐富的含意？答：“占人類總數(shù)四分之一”，突出了中國(guó)革命的勝利對(duì)扭轉(zhuǎn)整個(gè)世界局勢(shì)的極大影響?！爸袊?guó)人從此站立起來(lái)了”形象地寫出了中國(guó)人民掙脫了鐵鎖鏈，闊步進(jìn)入新時(shí)代的昂揚(yáng)姿態(tài)。“占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來(lái)了”，這一震撼歷史的宣告，既表明了毛澤東對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展必然結(jié)果的真知灼見(jiàn)，也道出了中國(guó)廣大人民群眾自1840年以來(lái)就郁積的心聲、渴望，標(biāo)志著中華民族的歷史發(fā)展從此進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。2．文章第5段說(shuō)：“現(xiàn)在的中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是在完全新的基礎(chǔ)之上召開(kāi)的，它具有代表全國(guó)人民的性質(zhì)，它獲得全國(guó)人民的信任和擁護(hù)?！边@句話中的要點(diǎn)與文中的哪些內(nèi)容相關(guān)聯(lián)？答：

①會(huì)議的基礎(chǔ)是“完全新的”。有別于“三年以前我們?cè)褪Y介石國(guó)民黨一道開(kāi)過(guò)”的“一次政治協(xié)商會(huì)議”，這次會(huì)議是在“我們戰(zhàn)勝了美國(guó)帝國(guó)主義所援助的國(guó)民黨反動(dòng)政府”“全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)”的基礎(chǔ)上召開(kāi)的。②會(huì)議的性質(zhì)是“代表全國(guó)人民”。與會(huì)的六百多位代表，“代表著全中國(guó)所有的民主黨派，人民團(tuán)體，人民解放軍，各地區(qū)，各民族和國(guó)外華僑”。③會(huì)議在人心向背上是“獲得全國(guó)人民的信任和擁護(hù)”的。全國(guó)人民都渴望這次政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)；“全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，援助人民解放軍，反對(duì)了自己的敵人”，擁護(hù)新的政府；“三年以前”的那次政治協(xié)商會(huì)議“給了人民以深刻的教育”，使人民懂得了和國(guó)民黨反動(dòng)派妥協(xié)不能實(shí)現(xiàn)真正的政治協(xié)商，中國(guó)人民只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能實(shí)現(xiàn)真正的政治協(xié)商。3．作者“展望未來(lái)”是從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、國(guó)防建設(shè)三個(gè)方面來(lái)談的。請(qǐng)分析其安排特點(diǎn)及其表達(dá)作用。答：

①安排特點(diǎn)：由主到次，詳略有別。在這三個(gè)問(wèn)題中，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是主要問(wèn)題，所以詳寫；文化建設(shè)和國(guó)防建設(shè)是次要問(wèn)題，所以略寫。經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系到全國(guó)人民的生計(jì)，關(guān)系到我們能不能“在勝利以后建設(shè)一個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家”，關(guān)系到我們的國(guó)家和民族有沒(méi)有條件掀起“文化建設(shè)的高潮”，關(guān)系到我們的國(guó)家有沒(méi)有實(shí)力建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防，因此，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是具有決定性作用的主要問(wèn)題。②表達(dá)作用：主要問(wèn)題詳寫，次要問(wèn)題略寫。這樣寫，詳略有致，避免了平均用力而導(dǎo)致的行文僵化呆板。4．本文作為一篇重要的歷史文獻(xiàn)被選入諸多版本的教材中，但不少教材的選文開(kāi)頭是從第6段“諸位代表先生們……”開(kāi)始的，而本文是從開(kāi)幕說(shuō)起，你認(rèn)為本文第1—5段的意義是什么？與后文有無(wú)聯(lián)系？答：從開(kāi)幕說(shuō)起(第1段)，首先為政治協(xié)商會(huì)議正名，強(qiáng)調(diào)此次政治協(xié)商會(huì)議的代表性(第2段)、正義性(第3段)、必然性(第4段)，這和開(kāi)幕式的功能有一定的關(guān)系。同時(shí)這樣的開(kāi)頭符合論說(shuō)文內(nèi)在的邏輯，先回顧歷史，道出召開(kāi)此次政治協(xié)商會(huì)議的歷史必然性，才能更有底氣地宣布此次政治協(xié)商會(huì)議的性質(zhì)與職能(第5段)，才能更有力度地向世界莊嚴(yán)宣布：“占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來(lái)了”，凸顯了這次偉大歷史轉(zhuǎn)折的意義(第6段)。只有立足當(dāng)下，才能轉(zhuǎn)入對(duì)未來(lái)的展望，指明全國(guó)人民需要注意的問(wèn)題和未來(lái)努力的方向(第7—11段)，只有看到未來(lái)美好的藍(lán)圖，才有最后五段的情感噴涌(第12—16段)。最后一段與第一段遙相呼應(yīng)，慶賀會(huì)議的圓滿成功。5．文中運(yùn)用“任何”“一切”“完全”“從來(lái)”“必須”“決無(wú)”等詞語(yǔ)，有怎樣的表達(dá)效果？答：“任何”“一切”“完全”“從來(lái)”“必須”“決無(wú)”等詞語(yǔ)，從邏輯上講，都屬“全稱”詞語(yǔ)，即包含了一切情況；從語(yǔ)氣上講，則有堅(jiān)定無(wú)疑的意味。毛澤東在演講中大量使用這些詞語(yǔ)，則反映了他廣闊的胸懷、對(duì)時(shí)局的清醒認(rèn)識(shí)。這也是他的文章和講話總給人一種大氣磅礴之感的重要原因。6．這篇演講詞的結(jié)尾運(yùn)用了什么修辭手法？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？答：(1)運(yùn)用了排比的修辭手法。(2)這既是勝利的宣告，也提出了奮斗的呼吁，同時(shí)照應(yīng)了演講標(biāo)題，氣勢(shì)磅礴，激動(dòng)人心。結(jié)構(gòu)圖解概括主旨這篇開(kāi)幕詞介紹了中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)背景，回顧了中國(guó)人民的斗爭(zhēng)歷程，道出了召開(kāi)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的歷史必然性。同時(shí)，指明了全國(guó)人民當(dāng)前需要注意的問(wèn)題，并對(duì)國(guó)家的發(fā)展大計(jì)作出規(guī)劃。本文處處洋溢著人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的喜悅和豪邁的革命情懷。積學(xué)儲(chǔ)寶

(一)課內(nèi)文體知識(shí)開(kāi)幕詞開(kāi)幕詞是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人，在會(huì)議開(kāi)幕時(shí)發(fā)表的講話。開(kāi)幕詞通常要闡明會(huì)議或活動(dòng)的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、要求和議程安排等，集中體現(xiàn)大會(huì)或活動(dòng)的指導(dǎo)思想，起著定調(diào)的作用，對(duì)引導(dǎo)會(huì)議或活動(dòng)朝著既定的正確方向順利進(jìn)行，保證會(huì)議或活動(dòng)的圓滿成功，有著重要的意義。開(kāi)幕詞的主要特點(diǎn)是宣告性和引導(dǎo)性，一般要做到簡(jiǎn)潔明了、短小精悍，語(yǔ)言通俗易懂。開(kāi)幕詞通常由首部、正文和結(jié)束語(yǔ)三個(gè)部分組成。首部包括標(biāo)題、時(shí)間、稱謂三項(xiàng)。正文包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。結(jié)束語(yǔ)則需要簡(jiǎn)短有力，并要有號(hào)召性和鼓動(dòng)性。寫法上常以呼告語(yǔ)領(lǐng)起一段，比如“預(yù)祝大會(huì)圓滿成功”等。(二)課外古代文化常識(shí)科舉制度(一)【科舉】指歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉。從隋代至明清，科舉制實(shí)行了1300多年。《詩(shī)話二則·推敲》“島(指賈島)初赴舉京師”，意思是說(shuō)賈島當(dāng)初前去長(zhǎng)安參加科舉考試。到明朝，科舉考試形成了完備的制度，共分四級(jí)：院試(即童試)、鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試，考試內(nèi)容基本是儒家經(jīng)義，以“四書(shū)”文句為題，規(guī)定文章格式為八股文，解釋必須以朱熹《四書(shū)集注》為準(zhǔn)。【童試】也叫“童生試”；明代由提學(xué)官主持、清代由各省學(xué)政主持的地方科舉考試，包括縣試、府試和院試三個(gè)階段，院試合格后取得生員(秀才)資格，方能進(jìn)入府、州、縣學(xué)學(xué)習(xí)，所以又叫入學(xué)考試。應(yīng)試者不分年齡大小都稱童生?！蹲笾乙愎菔隆贰凹霸?，吏呼名至史公”，這里就是指童生試，在這次考試中左光斗錄取史可法為生員(秀才)，當(dāng)時(shí)史可法二十歲。《促織》“邑有成名者，操童子業(yè)”，“操童子業(yè)”是說(shuō)正在準(zhǔn)備參加童生試。【鄉(xiāng)試】明清兩代每三年在各省省城(包括京城)舉行的一次考試，因在秋八月舉行，故又稱秋闈(闈，考場(chǎng))。主考官由皇帝委派。考后發(fā)布正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解(jiè)元?！緯?huì)試】明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。考試由禮部主持，皇帝任命正、副總裁，各省的舉人及國(guó)子監(jiān)監(jiān)生皆可應(yīng)考，錄取三百名為貢士，第一名叫會(huì)元?！镜钤嚒渴强婆e制最高級(jí)別的考試，皇帝在殿廷上，對(duì)會(huì)試錄取的貢士親自策問(wèn)，以定甲第。實(shí)際上皇帝有時(shí)委派大臣主管殿試，并不親自策問(wèn)。錄取分為三甲：一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)，第一名稱狀元(鼎元)，第二名稱榜眼，第三名稱探花；二甲若干名，賜“進(jìn)士出身”的稱號(hào)；三甲若干名，賜“同進(jìn)士出身”的稱號(hào)。二、三甲第一名皆稱傳臚，一、二、三甲統(tǒng)稱進(jìn)士。隨堂練習(xí)閱讀下面的文字，完成1～3題。70年前的今天，毛澤東同志在這里向世界莊嚴(yán)宣告了中華人民共和國(guó)的成立，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。這一偉大事件，徹底改變了近代以后100多年中國(guó)________、受人欺凌的悲慘命運(yùn)，中華民族走上了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的壯闊道路。70年來(lái)，全國(guó)各族人民________、艱苦奮斗，取得了令世界________的偉大成就。今天，社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界東方，(

)。前進(jìn)征程上，我們要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，全面貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本方略，不斷滿足人民對(duì)美好生活的向往，不斷創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。前進(jìn)征程上，我們要堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針，推動(dòng)海峽兩岸關(guān)系繁榮穩(wěn)定，保持香港、澳門長(zhǎng)期和平發(fā)展，全體中華兒女為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一而奮斗。前進(jìn)征程上，我們要堅(jiān)持和平發(fā)展道路，奉行________的開(kāi)放戰(zhàn)略，繼續(xù)同世界各國(guó)人民一道推動(dòng)共建人類命運(yùn)共同體。中國(guó)人民解放軍和人民武裝警察部隊(duì)要永葆人民軍隊(duì)性質(zhì)、宗旨、本色，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，堅(jiān)決維護(hù)世界和平。1．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A．一窮二白同舟共濟(jì)另眼相看互利共贏B．積貧積弱同舟共濟(jì)刮目相看合作共贏C．一窮二白同心同德另眼相看合作共贏D．積貧積弱同心同德刮目相看互利共贏D【解析】

一窮二白：形容基礎(chǔ)差，底子薄(窮，指工農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)；白，指文化科學(xué)水平不高)；積貧積弱：指國(guó)家長(zhǎng)期以來(lái)形成的貧窮衰弱的局面，形容極度的貧困和弱小。文中徹底改變的應(yīng)是什么樣的局面，因此選用“積貧積弱”。同心同德：思想統(tǒng)一，信念一致；同舟共濟(jì)：比喻在艱險(xiǎn)的處境中團(tuán)結(jié)互助，共同戰(zhàn)勝困難。第二處強(qiáng)調(diào)的是全國(guó)人民共同奮斗，而“同舟共濟(jì)”側(cè)重于在困境中團(tuán)結(jié)互助。因此選“同心同德”。刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光來(lái)看待；另眼相看：用另一種眼光看待，多指把某個(gè)人(或某種人)看得不同于一般。“刮目相看”是一種縱向的比較，“另眼相看”是一種橫向比較。這里是說(shuō)中國(guó)的發(fā)展讓世界不能再拿老眼光看待，因此選“刮目相看”?；ダ糙A：指各自經(jīng)營(yíng)但又在條款和讓利上互相關(guān)照，使合作雙方都能得到利益；合作共贏：雙方共同出資經(jīng)營(yíng)而盈利。這一處是指中國(guó)的發(fā)展奉行的戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)國(guó)家在獨(dú)立發(fā)展的基礎(chǔ)上合作盈利，而不單單是合作，故選“互利共贏”。故選D。2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A．任何力量不能撼動(dòng)我們偉大祖國(guó)的地位，任何力量不能阻擋中國(guó)人民和中華民族的前進(jìn)步伐。B．沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民和中華民族的前進(jìn)步伐，沒(méi)有任何力量能夠撼動(dòng)我們偉大祖國(guó)的地位。C．任何力量不能阻擋中國(guó)人民和中華民族的前進(jìn)步伐，任何力量不能撼動(dòng)我們偉大祖國(guó)的地位。D．沒(méi)有任何力量能夠撼動(dòng)我們偉大祖國(guó)的地位，沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民和中華民族的前進(jìn)步伐。D【解析】

D項(xiàng)，這句話強(qiáng)調(diào)沒(méi)有任何力量，而且在穩(wěn)住地位基礎(chǔ)上，繼續(xù)前進(jìn)。故選D。3．文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()A．我們要堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針，推動(dòng)香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定，保持海峽兩岸關(guān)系和平發(fā)展，全體中華兒女，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一而繼續(xù)奮斗。B．我們要堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針，推動(dòng)香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定，保持海峽兩岸關(guān)系和平發(fā)展，團(tuán)結(jié)全體中華兒女，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一而繼續(xù)奮斗。CC．我們要堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針，保持香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定，推動(dòng)海峽兩岸關(guān)系和平發(fā)展，團(tuán)結(jié)全體中華兒女，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一而奮斗。D．我們要堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針，保持香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定，推動(dòng)海峽兩岸關(guān)系和平發(fā)展，全體中華兒女，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一而奮斗。【解析】

A項(xiàng)和B項(xiàng)中，“推動(dòng)……穩(wěn)定，保持……發(fā)展”是錯(cuò)誤的，屬于搭配不當(dāng)，應(yīng)是“保持……穩(wěn)定，推動(dòng)……發(fā)展”，故排除A、B；整句話的主語(yǔ)為“我們”，D選項(xiàng)最后的主語(yǔ)為“全體中華兒女”，暗換了主語(yǔ)。故選C。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是 ()A．只要生活本身不改變，別里科夫這種“裝在套子里的人”還會(huì)存在下去，這時(shí)，除了從根本上改變生活本身，難道還能否認(rèn)有別的出路嗎？B．契訶夫以對(duì)“小人物”命運(yùn)空前的關(guān)注和對(duì)沙皇制度的專橫和虛偽的無(wú)情揭露贏得了巨大的國(guó)際聲譽(yù)。契訶夫的作品在歐美許多國(guó)家都有廣泛的影響。BC．契訶夫截取平凡的日常生活片段，精巧的藝術(shù)手法，對(duì)生活和人物做真實(shí)描繪和刻畫，不動(dòng)聲色地展示重要的社會(huì)內(nèi)容。D．最近幾年，該省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)走協(xié)商、協(xié)調(diào)、協(xié)作之路，團(tuán)結(jié)、動(dòng)員、發(fā)揮科技工作者的獨(dú)特作用，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，有效提高了該省人民的科學(xué)素養(yǎng)?！窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“難道還能否認(rèn)有別的出路嗎？”否定失當(dāng)，應(yīng)刪去“否認(rèn)”；C.成分殘缺，應(yīng)在“精巧的藝術(shù)手法”前面加上“憑借”；D.“團(tuán)結(jié)、動(dòng)員……獨(dú)特作用”不搭配，“團(tuán)結(jié)、動(dòng)員”的對(duì)象應(yīng)當(dāng)是科技工作者。故選B。5．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?()人民教育家陶行知提出“大學(xué)之道，在明民德，在親民，在止于人民之幸福”。陶先生繼承經(jīng)典文化之精髓而更新兩點(diǎn)，將大學(xué)對(duì)人民的關(guān)懷視為現(xiàn)代大學(xué)理念的根本。21世紀(jì)國(guó)際化背景下的大學(xué)新使命是什么？在新的時(shí)代背景