PAGEPAGE292022年安徽蕪湖技師學院教師招聘筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．某中學上課時，高年級學生李某到教室外喊趙某，說有事讓其出去一趟，班主任張某默許了。趙某走出教室后被李某毆打，導致右眼失明。對趙某所受傷害應當承擔賠賬責任的主體是()。A、李某B、張某C、學校D、李某和學校答案：D解析：《學生傷害事故處理辦法》第九條第十款規(guī)定，因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：(十)學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的。第十條第一款規(guī)定，學生或者未成年學生監(jiān)護人由于過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任：學生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的。李某打趙某，李某需要承擔法律責任。上課時老師默許了學生的行為，未盡自己的工作職責，學校應當承擔法律責任。故選D。2．保護未成年人的工作應該遵循一定的原則，下列做法不恰當的是()。A、尊重未成年人的人格尊嚴B、適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點C、教育與保護相結合D、對違反校紀校規(guī)的未成年人實施體罰，以儆效尤答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。故選D。3．“慎獨”作為教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一種方法，就是()。A、在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行B、一個人用慎重的態(tài)度對待自己C、在自我的世界孤芳自賞D、獨立面對自己的種種不足答案：A解析：“慎獨”標志著一個教師的職業(yè)道德已達到高度自覺的程度，在無人監(jiān)督和無人知道的情況下也不背離道德。故選A。4．中小學教師對自己的職業(yè)道德行為進行自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造的方法屬于()。A、宣傳演講法B、榜樣教育法C、自我修養(yǎng)法D、對話教育法答案：C解析：職業(yè)道德行為的養(yǎng)成需在自我修養(yǎng)中提高，在日常的學習、生活和各種實踐中，按照職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范，在職業(yè)道德品質中有目的地“自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造”。這屬于自我修養(yǎng)法。故選C。5．根據《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學校、家庭應當教育和幫助未成年人運用()維護自己的合法權益。A、法律手段B、強制手段C、自力救濟手段D、上訪答案：A解析：《未成年人保護法》第六條規(guī)定：保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人以及其他成年人的共同責任。國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自身合法權益，增強自我保護的意識和能力。由此可見，國家、社會、學校、家庭應當教育和幫助未成年人運用法律手段維護自己的合法權益。故選A。6．《基礎教育課程改革綱要(試行)》在課程結構方面規(guī)定，初中階段以()為主。A、綜合課程B、分科課程C、分科與綜合課程相結合D、活動課程答案：C解析：《基礎教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定，我國整體設置九年一貫的義務教育課程，初中階段以分科與綜合課程相結合。故選C。7．教師甲因教育學生與家長發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機構應當是()。A、當地縣教育局B、省教育廳C、教育部D、勞動仲裁委員會答案：A解析：《教師法》規(guī)定：教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選A。8．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家扶持和發(fā)展()。A、老年人教育事業(yè)B、殘疾人教育C、體育特長生D、流動人員答案：B解析：國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。故選B。9．學校不能對高中生進行()處分。A、警告B、記過C、開除學籍D、送去勞動教養(yǎng)答案：D解析：在籍生在學或休學期間，犯有觸犯國家法律、違反學校規(guī)章制度等錯誤，學校則視其所犯錯誤情節(jié)輕重及其對錯誤的認識態(tài)度，給予必要的批評教育或紀律處分。紀律處分分為六種：警告、嚴重警告、記過、留校察看、勒令退學，開除學籍。學校是無權將學生送去勞動教養(yǎng)的。D項正確。A、B、C三項：均屬于學校可以對高中生進行的處分。與題干不符，排除。本題為選非題。故選D。10．王老師發(fā)現劉華上課期間玩手機，沒收其手機之后自己使用，并不打算將手機歸還給劉華。王老師的行為侵犯了學生的()。A、人身權B、著作權C、受教育權D、財產權答案：D解析：學生有對個人所有財產依法進行占有、使用、收益和處分的權利，學生的合法財產受法律保護，教師不得侵占、破壞或非法扣押、沒收等。王老師的行為侵犯了學生的財產權。故選D。11．根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定，構建體系完備的終身教育。繼續(xù)教育參與率大幅提升，從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達到()。A、50%B、60%C、70%D、80%答案：A解析：根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》戰(zhàn)略目標規(guī)定，構建體系完備的終身教育。繼續(xù)教育參與率大幅提升，從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達到50%。故選A。12．教師王某在課堂上使用方言而不是普通話進行教學，王某的教學行為()。A、合法，只要課堂教學效果好，用哪種語言教學無所謂B、合法，都是當地學生，用方言教學更容易與學生溝通C、不合法，教師授課應該使用普通話D、不合法，違反教師應當弘揚的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)規(guī)定答案：C解析：教師的語言行為規(guī)范要求教師要使用普通話，邊遠地區(qū)的教師也要通過媒體及其他途徑練習普通話，力爭發(fā)音標準。故選C。13．教育法律關系發(fā)生、變更和消滅的根據是()。A、法律事實B、法律規(guī)律C、人際關系D、法律現象答案：A解析：法律事實是教育法律關系發(fā)生、變更和消滅的根據。故選A。14．小宇上課時經常插括，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師的做法()。A、錯誤，應該杜絕當堂批評B、正確，應該嚴格要求學生C、錯誤，應該尊重學生人格D、正確，應該加強課堂管理答案：C解析：關愛學生具體來說即關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題干中該老師使用恐嚇的語言，沒有做到尊重學生人格。故選C。15．()是政策體系中的最高層次，體現最根本、最長遠利益的政策。A、總政策B、基本政策C、具體政策D、鼓勵性政策答案：A解析：在教育政策中，總政策是其最高層次，體現最根本、最長遠的利益。故選A。16．“學不躐等”出自()。A、《學記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》答案：A解析：《學記》里面記載，“幼者聽而弗問，學不躐等也”，意思是年少的學生要注意聽，而不要插問，因為學習應循序漸進，不能越級。A項正確。B項：《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共二十篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，是我國古代儒家經典著作之一，是首創(chuàng)語錄之體。漢語文章的典范性也發(fā)源于此，儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是“仁”、“禮”和“中庸”。與題干不符，排除。C項：《禮記》又名《小戴禮記》、《小戴記》，成書于漢代，為西漢禮學家戴圣所編?！抖Y記》是中國古代一部重要的典章制度選集，共二十卷四十九篇，書中內容主要寫先秦的禮制，體現了先秦儒家的哲學思想、教育思想、政治思想、美學思想，是研究先秦社會的重要資料，是一部儒家思想的資料匯編。與題干不符，排除。D項：《中庸》是中國古代論述人生修養(yǎng)境界的一部道德哲學專著，原屬《禮記》第三十一篇，是儒家經典之一。與題干不符，排除。故選A。17．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，個人依法辦學，負責籌措該學校辦學經費的主體是()。A、舉辦者個人B、當地政府C、當地教育行政部門D、當地社會團體及其他社會組織答案：A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的學校及其他教育機構，辦學經費由舉辦者負責籌措，各級人民政府可以給予適當支持。所以個人依法辦學，負責籌措該校辦學經費的主體是舉辦者個人。故選A。18．態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是()。A、態(tài)度的核心成分B、動力性成分C、非智力成分D、內化了的成分答案：A解析：態(tài)度的結構包含認知成分、情感成分和行為成分，情感成分是伴隨態(tài)度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是態(tài)度的核心成分。故選A。19．在少年時期就立下“為中華之崛起而讀書”的志向，這種學習動機屬于()。A、遠景的直接的B、近景的直接的C、遠景的間接的D、近景的間接的答案：C解析：近景的直接性動機，是與學習活動直接相連的，來源于對學習內容或學習結果的興趣。例如，學生的求知欲、成功的愿望、對某門學科的濃厚興趣。遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相連的。例如，大學生意識到自己的歷史使命，為不辜負父母的期望，為爭取自己在班集體中的地位和榮譽等都屬于間接性的動機。故選C。20．到工廠進行參觀屬于()。A、形象直觀B、抽象直觀C、感知直觀D、實物直觀答案：D解析：實物直觀包括以實際的事物本身作為直觀對象而進行的直觀活動，包括實物直觀、收集標本、野外考察、參觀、實驗等活動。直觀方式包括實物直觀、模象直觀以及言語直觀。故選D。21．王老師一邊講課，一邊觀察學生的聽課狀態(tài)。這主要體現了他注意的()。A、廣度B、穩(wěn)定性C、分配D、轉移答案：C解析：注意的品質包括注意的廣度，注意的穩(wěn)定性，注意的分配和注意的轉移。C選項注意的分配是在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。題干中王老師一邊講課，一邊觀察學生指的是老師把注意力集中在了“講課”和“觀察學生”兩件事上。故選C。22．上初一的濤濤即使數學課不聽課也可以考第一名，所以他經常利用數學課來完成其他科目的作業(yè)，數學高老師發(fā)現了，不僅沒有批評反而夸獎他有數學天賦;然然看到濤濤如此，也在數學課上做起了英語作業(yè)，而高老師卻把她狠狠地教訓了一頓，“榆木疙瘩的腦袋還不珍惜上課的機會??”然然十分委屈。以上案例中，高老師存在的問題是什么?()①未建立課堂規(guī)范②未做到平等地對待每位學生③對學生的認識和評價不準確④未體現因材施教的教學原則⑤使用侮辱性的語言傷害學生A、①②④B、①②⑤C、②③⑤D、③④⑤答案：C解析：面對兩個學生的相同行為，高老師給予了不同的評價，沒有樹立教育公正的理念，故②③當選。高老師教訓濤濤的言語屬于侮辱性語言，會對學生造成人格傷害。故選C。23．世界上第一位太空老師是()。A、克麗斯塔?麥考利夫B、王亞平C、阿爾文?德魯D、芭芭拉?摩根答案：D解析：美國是世界上第一個開展太空授課的國家，中國卻是繼美國之后，第二個完成太空授課的國家。1986年美國女教師麥考利夫就被選中參與挑戰(zhàn)者號航天飛機教師在太空計劃，但不幸機毀人亡，2007年美國教師芭芭拉?摩根，跟隨“飛進號”飛入太空，肩負著航天員教師和麥考利夫的繼承者三重身份，太空中55歲的摩根給孩子上了25分鐘的太空課，其他航天員成了她的助教，18名4至8年級學生在地面聽講，除了負責完成部分專業(yè)任務外，摩根還開設太空課堂，與地面上的學生天地連線，通過視頻向學生們展示了在太空運動、喝水等情景。故選D。24．在構成思想品德的四要素中，()是基礎。A、知B、情C、意D、行答案：A解析：品德是社會道德在個人身上的體現，是個體依據一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。一般可以將品德分為四個部分：道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，即知、情、意、行。其中，道德認識是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識，并能據此進行正確的評價與判斷。沒有正確的道德認識就不可能產生健康的情感、堅強的意志和良好的行為習慣。因此，知是其他要素的基礎。故選A。25．要求研究者進行隱蔽性觀察研究的是()。A、參與式觀察B、非參與式觀察C、直接觀察D、間接觀察答案：A解析：所謂參與式觀察研究，是指研究者直接參加到所觀察的對象的群體和活動中去，不暴露研究者真正的身份，在參與活動中進行隱蔽性研究觀察。A項正確。B項：非參與式觀察法也稱局外觀察，是指觀察者與被觀察者完全不接觸，觀察者在遠離被觀察者的位置進行觀察，被觀察者不知道他們處于被觀察狀態(tài)。與題目中的內容不符合，排除。C項：直接觀察法是指對所發(fā)生的事或人的行為的直接觀察和記錄。在觀察過程中，調查人員所處的地位是被動的，也就是說調查人員對所觀察的事件或行為不加以控制或干涉。與題目中的內容不符合，排除。D項：間接觀察法是通過對實物的觀察，來追索和了解過去所發(fā)生過的事情，故又稱為"實物觀察法"。該方法的調查人員作為"旁觀者"的身份對被調查對象進行觀察，主要優(yōu)點是觀察的時間、空間極大地擴展，但卻沒有實感，缺乏親身感受。故選A。26．“十個手指有長短”這句話表明，在學生發(fā)展過程中存在()。A、順序性B、階段性C、互補性D、個體差異性答案：D解析：人的各個方面發(fā)展水平存在差異，“十個手指有長短”表明了這種差異性。故選D。27．在德、智、體、美諸教育因素中，屬于主導地位的是()。A、德育B、智育C、體育D、美育答案：A解析：在學校教育體系中,德育具有基礎性、方向性和主導性的作用,在教育過程中處于主導性地位。故選A。28．進入初三年級后，班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補數學。中考時，該班的數學成績名列年級前茅。石老師的做法()。A、正確，是提高學習成績的有效途徑B、正確，是提高班級聲譽的有力措施C、錯誤，不利于學生公平競爭D、錯誤，不利于學生全面發(fā)展答案：D解析：綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實踐，體現對知識的綜合運用的課程形態(tài)。綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程。根據題干表述，班主任把每周的綜合實踐活動用于補習數學，不利于學生實踐能力的培養(yǎng)，不利于學生全面發(fā)展。故選D。29．學校常常運用“不準隨地吐痰”“不準亂扔垃圾”等道德禁令來約束學生的不良行為。從德育層次的角度說，這屬于()。A、道德理想教育B、道德原則教育C、道德規(guī)則教育D、道德境界教育答案：C解析：從層次劃分的角度說，德育即對學生進行道德理想、道德原則、道德規(guī)則的教育，激勵學生的高尚行為，指導學生的正確行為，約束學生的不良行為。道德理想教育即運用道德倡議形式激勵學生的高尚行為;道德原則教育即運用道德指令或道德倡議形式指導學生的正確行為;道德規(guī)則教育即運用道德禁令或道德指令形式約束學生的不良行為。故選C。30．實施義務教育的公辦學校校長由()人民政府教育行政部門依法聘任。A、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))B、縣級C、當地D、市(地)級答案：B解析：《義務教育法》第二十六條規(guī)定學校實行校長負責制。校長應當符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。故選B。二、多選題1．教師良心與其他職業(yè)良心相比，主要特點有()。A、內隱性B、層次性高C、教育性強D、協(xié)作性強答案：BC解析：教師良心同其他行業(yè)良心相比較，因其工作的性質和內容決定了其良心具有更高的層次性和教育性。內隱性和協(xié)作性強是各行業(yè)良心所共同擁有的。故選BC。2．影響教師威信的因素有()。A、教師的作風B、教師的教學能力C、教師的人格魅力D、教師的教學態(tài)度答案：ABCD解析：影響教師威信的因素有教師的人格魅力、道德品質、教育教學能力和教學態(tài)度與作風。故選ABCD。3．下列屬于我國法律禁止的體罰學生的行為的有()。A、小威課堂上沒回答出提問，老師讓其在黑板前站一上午B、小浩上課遲到，政教主任罰其打掃教學樓前衛(wèi)生C、小明未完成作業(yè)，老師罰其抄寫課文100遍D、小剛考試不及格，回家后父親罰其在客廳跪半個小時反思答案：ABCD解析：體罰是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。變相體罰是指用不通過對人身體造成疼痛而利用其他形式來進行處罰以達到教育目的的行為。常見的變相體罰有罰抄、罰勞動等。因此，“罰站一下午”“罰抄寫100遍”“罰打掃衛(wèi)生”“罰跪”均屬于我國法律禁止的體罰學生的行為。故選ABCD。4．一個班級要靠班主任的管理，班主任的領導方式一般分為()。A、權威型B、權力型C、放任型D、民主型答案：ACD解析：班主任的領導方式一般可分為三種類型，即權威型、民主型、放任型。故選ACD。5．影響課堂紀律的教學因素是()。A、教學的時間安排B、課程表的編制C、教學過程的規(guī)劃D、課堂常規(guī)答案：ABCD解析：課堂情境結構對課堂紀律的影響主要表現在班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立以及學生座位的分配方面。課堂教學結構對課堂紀律的影響主要表現在教學時間的合理利用、課程表的編制、教學過程的規(guī)劃方面。故選ABCD。6．問題解決常用的啟發(fā)式策略是()A、手段一目的分析B、算法C、爬山法D、逆推法答案：ACD解析：問題解決的策略有兩種，算法式和啟發(fā)式。其中啟發(fā)式包括手段一目的分析法，爬山法，逆推法，簡化法等。故選ACD。7．依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，下列選項中，學校不需要與其父母或法定監(jiān)護人取得聯(lián)系的學生行為是()。A、上課聊天B、多日曠課C、不交作業(yè)D、談情說愛答案：ACD解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。故選ACD。8．加入少先隊的隊前教育內容可以概括為“入隊十知道”，包括()。A、知道隊的名稱B、知道隊旗的圖案和含義C、知道怎樣敬隊禮及隊禮表示的意義D、知道隊的呼號答案：ABCD解析：隊前教育要照顧到兒童年幼的特點，充分發(fā)揮家庭的作用，學校與家庭密切配合，共同完成。隊前教育應該有比較具體的內容和目標，我們把它總結為隊前教育“十知道”：(1)知道隊的名稱，理解“先鋒”的意義;(2)知道隊旗的圖案和含義;(3)知道隊員的標志是紅領巾，了解紅領巾的意義，學會系紅領巾，愛護紅領巾;(4)知道怎樣敬隊禮及隊禮所表示的意義;(5)知道隊的呼號;(6)學會寫入隊申請書;(7)知道入隊的時候為人民做一件好事;(8)會唱隊歌;(9)知道入隊誓詞的內容;(10)知道一個合格的少先隊員要做到“五自”(自學、自理、自護、自強、自律)。故選ABCD。9．下列選項中，屬于不連續(xù)的動作技能的有()。A、投標B、舞蹈C、鋼琴D、投籃答案：AD解析：連續(xù)的動作技能需要對外部情境進行不斷的調節(jié)，而且完成動作序列較長。如騎自行車、開汽車、舞蹈、彈琴、打字、滑冰等活動中需要用連續(xù)的技能。不連續(xù)的技能只包括較短的序列，其精確性可以計數。如射擊(射箭)、投籃、投標、舉重、按電鈕、緊急剎車等都是典型的不連續(xù)的動作技能活動。故選AD。10．教育的社會屬性包括()。A、教育的階級性B、教育的永恒性C、教育的歷史性D、教育的主導性答案：ABC解析：教育的社會屬性包括永恒性、歷史性、繼承性、長期性、相對獨立性、生產性、民族性、階級性。故選ABC。11．將強化分為()。A、直接強化B、替代強化C、自我強化D、外在強化答案：ABC解析：將強化分為直接強化、替代性強化和自我強化。故選ABC。12．少年期表現出的總體性的階段特征包括()。A、身體狀況的劇變B、內心世界的發(fā)展C、自我意識的覺醒D、獨立精神的加強答案：ABCD解析：少年期一般來說是指11、12到14、15歲的人群。少年期是一個身心變化劇烈的時期。有些心理學家把少年期稱為“危險期”或“心理斷乳期”，意味著在這一時期，兒童將從心理上擺脫對成人的依賴，表現出追求獨立的傾向。身體狀態(tài)的劇變、內心世界的發(fā)現、自我意識的覺醒、獨立精神的加強是少年期表現出的總體性的階段特征。故選ABCD。13．影響個體從眾的因素主要有()。A、群體成員個數B、群體凝聚力和群體吸引力C、成員在群體中的地位D、人的心理特點答案：ABCD解析：影響從眾的因素有：(1)個體的特點。主要包括：①年齡與性別;②知識經驗;③個性特征。(2)群體因素。①群體的一致性強，群體人數的增加和群體凝聚力的增強，群體成員的從眾傾向都會增強。②個體在群體中地位越高，越有權威性，就越不容易屈服于群體的壓力。(3)刺激物因素。主要包括：①刺激物的清晰性;②刺激物的內容。故選ABCD。14．學生事故處理辦法，學校當承擔責任的有()。A、學生龔某，體育課猝死，經法醫(yī)鑒定為腦部血管瘤破裂B、吳和胡宿舍沖突，吳用凳子將胡某砸成重傷C、蔡某踢球擊中教學樓外墻，致使外墻脫落砸傷路過的郭某D、學生課間在樓道嬉戲，張某失足墜樓受傷答案：BCD解析：根據《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學校應當依法承擔相應的責任的情況。故選BCD。15．當代教師如何依法執(zhí)教?()A、提高教育法律意識、增強教育法制觀念B、努力學習和掌握教育法律的基本理論知識C、提高依法分析問題和解決問題的能力D、具備法律資格證書答案：ABC解析：依法執(zhí)教就是指教師在教育教學活動中，按照教育法律的規(guī)定，依法行使權利，自覺履行義務，逐步使教育教學工作走上法制化和規(guī)范化。當代教師要努力學習和掌握《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)的基本理論知識，不斷提高教育法律意識、增強教育法制觀念，努力學習和掌握教育法律的基本理論知識，提高依法分析問題和解決問題的能力。故ABC三項說法正確。D項，無法律法規(guī)依據，該項不符合題意，故排除。故選ABC。三、判斷題1．判斷正誤，并說明理由。教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。()答案：錯誤解析：教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著各級各類教育培養(yǎng)人的總的質量規(guī)格和標準要求。教育目的分為三個層次性：國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、教師的教學目標。其中，培養(yǎng)目標是教育目的的具體化，是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養(yǎng)要求。因此，教育目的與培養(yǎng)目標之間是普遍與特殊的關系。教育目的是針對所有受教育者提出的，而培養(yǎng)目標是針對特定的教育對象提出的，各級各類學校的教育對象有各自不同的特點，制定培養(yǎng)目標需要考慮各自學校學生的特點。故錯誤。2．國家對接受義務教育的學生免除全部或大部分的就學費用。我們國家有些地區(qū)，高中三年也不收學費，在這些地區(qū)，義務教育已經延長至12年。()答案：正確解析：十二年義務教育，是指將高中教育或者學前教育納入到義務教育范圍之內從而推行十二年義務教育，中國已經有個別地區(qū)試行了這一措施，但主要還集中在沿海等發(fā)達地區(qū)，沒有大范圍普及。我國已在深圳、珠海、浙江、福州、山東等地進行了十二年制義務教育的試點。故正確。3．強調課程應滿足學生的需要和自我實現的課程觀是結構主義課程觀的觀點。()答案：錯誤解析：這是存在主義課程理論的觀點，結構主義課程觀強調課程應以學科為中心。故錯誤。4．教育的目的具有主觀性、理想性，不受社會政治、經濟、文化制約。()答案：錯誤解析：教育目的是受多方面制約和影響的，政治經濟制度決定著教育目的，文化影響教育目的的確立，所以教育目的會受政治、經濟、文化的影響和制約的，題干的說法是錯誤的。故錯誤。5．觀察、實驗、測量、社會調查也可以作為課外作業(yè)的形式。()答案：正確解析：課外作業(yè)有很多種，如閱讀教科書和參考書、各種口頭作業(yè)和口頭答案、各種書面作業(yè)和各種實踐作業(yè)，題中觀察、實驗、測量、社會調査屬于實踐作業(yè)。故正確。6．蘇格拉底在教學中善于啟發(fā)誘導學生自己去尋找正確的答案，我們把他的這種教學稱為“產婆術”。()答案：正確解析：蘇格拉底的“產婆術”，也叫作助產術，分為諷刺、助產術、歸納和定義四個步驟，是一種啟發(fā)式教學方法，能夠引導學生不斷思考，獲取正確答案。故正確。7．教育者、受教育者和教育內容是構成教育活動的基本要素。()答案：錯誤解析：教育活動由教育者、受教育者和教育媒介構成。教育媒介包括教育內容、教育方法和教育組織形式和教育手段等。8．機械學習的實質是符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立實質性的、非人為的聯(lián)系。()答案：錯誤解析：有意義學習的實質是符號所代表的新知識與學習者認知