第第頁中班主題詳案教案及教學(xué)反思《搖滾青蛙》

設(shè)計(jì)意圖：

漂亮的春天來了，萬物復(fù)蘇，處處一片綠意溶溶?？蓯鄣男∏嗤苁呛⒆觽兺甑暮没锇?，于是，閱讀樹中的《搖滾青蛙》們成了閱讀區(qū)中孩子們搶手的書籍?！翱蓯鄣那嗤茉瓉聿恢故蔷G色的哦！”看著孩子們新穎而渴望了解的目光，我知道這本書已經(jīng)勝利吸引孩子的閱讀愛好，所以，針對(duì)孩子的狀況，我設(shè)計(jì)了《搖滾青蛙》的理解性活動(dòng)，讓孩子在說一說，聽一聽別人說的過程中，去更多更好的了解作品的內(nèi)容，去充分的感受來自于那群可愛的青蛙的歡樂！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒寧靜、專注、有序地閱讀圖書。

2、鼓舞幼兒觀測(cè)并講解并描述青蛙樂手們的裝扮和表演，大膽表達(dá)自己對(duì)繪本的了解。

3、感受來自故事的趣味性，喜愛閱讀帶來的.的歡樂。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)預(yù)備：幼兒已玩過混色游戲，對(duì)顏色改變有初步的感知；對(duì)搖滾音樂有肯定的了解。

2、物質(zhì)預(yù)備：課件、小圖書人手一冊(cè)、大圖書、字卡、搖滾音樂。

活動(dòng)過程：

〔一〕引入：

1、觀看課件《青蛙搖滾音樂會(huì)》

2、提問：青蛙們搖滾音樂會(huì)中是怎么表演的？

〔二〕理解性活動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)封面：你讀出了什么？〔青蛙們?cè)诟墒裁?？?/p>

同時(shí)介紹書名、、出版社；

2、觀測(cè)廣告：這是一張什么廣告？要開音樂會(huì)了，青蛙們會(huì)做些什么呢？他們想用什么來裝扮自己？

3、引導(dǎo)幼兒看青蛙變色的過程；

你看到青蛙樂手們是怎樣來裝扮自己的？它們分別用什么顏色來裝扮？變成一只什么樣的青蛙？〔從第一只到第七只〕

4、瞧，七彩青蛙變出來了，太棒了！他們要去參與音樂會(huì)了，他們會(huì)怎么來讓自己的演出更加的出眾呢！我們一起來看一看吧！

課件《青蛙樂手的表演》引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并講解并描述青蛙樂手們的表演。

〔三〕完整閱讀，感受故事。

原來，青蛙們的音樂會(huì)那么歡樂！讓我們?cè)趤砺犚宦犨@個(gè)有趣的故事吧！〔看課件，聽故事〕

延伸活動(dòng)：

變色游戲，孩子嘗試混色游戲，感受顏色的改變；

青蛙樂手的衣服太有性格了，我們也來試一試，看看能不能變出七彩衣服，讓中三班也成為炫舞臺(tái)吧！

活動(dòng)反思：

《搖滾青蛙》是一個(gè)特別有趣的閱讀活動(dòng)，在活動(dòng)中，我不斷地被孩子的想象力而感動(dòng)而驚喜！他們說：搖滾青蛙太歡樂了，象精靈！他們說，搖滾青蛙是要為他的伙伴慶?；槎Y！他們說，搖滾青蛙來自孩子的踴躍發(fā)言讓我目不暇接，我第一次感到，原來閱讀是可以這樣“教”的！

在以往的閱讀活動(dòng)中，我們著重的雖然有孩子的表達(dá)，但是，更多的是讓孩子說后要回來到文字，然后，再從中將“目的生字”讓孩子反復(fù)的念與記，假如孩子略微想象的多了一點(diǎn)，就怕不會(huì)書中的文字；但是，通過閱讀樹《搖滾青蛙》卻讓我發(fā)覺，原來不將教學(xué)目的放在所謂的“目的生字”上，孩子獲得的是更多的理解和更多的想象，從他們大膽而爭(zhēng)先恐后的發(fā)言中，我究竟