第三單元10阿長與《山海經(jīng)》?結(jié)構(gòu)圖解?

阿長與《山海經(jīng)》先抑無名無姓，切切察察—饒舌多事舉止粗俗，睡相不好—不拘小節(jié)元旦塞橘，規(guī)矩?zé)┈崱孕怕浜箝L毛故事，偉大神力—無知純樸詳寫：為“我”買《山海經(jīng)》—關(guān)愛孩子—后揚(yáng)感激懷念祝福略寫?主題解說?

本文通過記敘“我”兒時與長媽媽相處的七件事，刻畫了一位雖然沒有文化、粗俗、好事，但心地善良、熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆的形象，表達(dá)了作者對長媽媽的尊敬、感激和懷念之情。先抑后揚(yáng)的寫作手法及其作用先抑后揚(yáng)，也叫欲揚(yáng)先抑，是一種寫作手法?！耙帧?，指壓制、貶低；“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高。作者想褒揚(yáng)某個人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而是先按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。運(yùn)用這種手法，要注意抑揚(yáng)前后應(yīng)具有對照性，而且大多是采用相反對立的形式構(gòu)成對照。另外，對于抑揚(yáng)兩者，不可等量齊觀，而是應(yīng)該重在后揚(yáng)。抑，起的是襯墊作用。例：茅盾《白楊禮贊》，要寫對白楊樹的贊美之情，開篇先寫它的生長環(huán)境——黃土高原的“單調(diào)”，使人懨懨欲睡，這是抑；突然看到挺拔的白楊，使人精神為之一振，這是揚(yáng)。魯迅的《阿長與山海經(jīng)》中先寫阿長的“多事”“規(guī)矩多”，再寫她幫作者買來《山海經(jīng)》，這也是欲揚(yáng)先抑。1.給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(1)但到zēnɡ(

)惡(

)她的時候，——例如知道了謀(

)死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。(2)像你似的小孩子，長(

)毛也要lǔ(

)的。???憎wùmóuchánɡ擄(3)那時就極嚴(yán)重地詰(

)問，而且當(dāng)面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚(

)她什么呢！(4)我似乎遇著了一個pī

lì(

)，全體都震悚(

)起來。???jiédàn霹靂sǒnɡ2.下列各項中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.從此對于她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。B.《朝花夕拾》是我渴慕已久的一本書，今天終于得到了！C.如今的網(wǎng)絡(luò)流行語，常?！傲餍小钡米屓四擅麪?。D.只見老婦人嚇得面如土色，口齒不清。??????????????【解析】C.“莫可名狀”指不能用言語來形容，側(cè)重于無法形容，一般只用來形容心理、感覺的復(fù)雜微妙。應(yīng)用“莫名其妙”。C3.下列句子中，沒有語病的一項是(

)A.童年的“我”對于阿長謀害“我”的隱鼠的怨恨，在阿長為“我”買回《山海經(jīng)》后便完全徹底消失了。B.他一直仔細(xì)地觀察在座的每個人的每一句話。C.童年的事情，往往不容易忘記；童年的讀書生活，更會讓人們回味無窮。D.文中的“我”非常喜歡阿長買的《山海經(jīng)》，被視為珍寶?！窘馕觥緼.“完全”與“徹底”語義重復(fù)，任刪一個；B.搭配不當(dāng)，將“觀察”改為“聽”；D.偷換主語，可改為：文中的“我”非常喜歡阿長買的《山海經(jīng)》，把它視為珍寶。C4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)

在中國民間，最深廣的文化，莫過于“年文化”了。中國人過年，與農(nóng)業(yè)關(guān)系較大。______；______；______。______。______；______。年，實際是一種努力生活化的理想，一種努力理想化的生活。①所以，對于中國人來說，過年是非要強(qiáng)化不可的了②這生活與迷人的理想混合在一起，便有了年的意味③年在農(nóng)閑時，便有大把的日子可以折騰④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在過年時⑤在過年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了⑥年又在四季之始，生活的熱望熊熊燃起A.②⑤④③⑥①B.⑤③④②⑥①C.③⑥①④⑤②D.①④③②⑥⑤C5.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述，錯誤的一項是(

)A.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的回憶性散文集。B.《無?！分校斞附璞姽沓芭松?，用陰間諷刺陽世，對“正人君子”們進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。C.《二十四孝圖》里，魯迅對“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，目的是宣揚(yáng)封建孝道。D.藤野先生是魯迅在日本學(xué)醫(yī)時的老師，他為人誠懇、公正，對學(xué)術(shù)更有著超越國界的博大胸懷。【解析】C.目的是揭示封建孝道的虛偽和殘酷。C6.學(xué)完這篇課文后，班級開展了一次“走近魯迅”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。(1)右邊是出自魯迅《自嘲》中的兩句詩的書法作品，對其欣賞不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.采用楷體，中正平穩(wěn)。B.用筆飽滿，形神兼?zhèn)?。C.字形瘦長，筆畫飄逸。D.大小勻稱，徐疾有致。C(2)某學(xué)習(xí)小組以“細(xì)品數(shù)朵‘朝花’·感悟魯迅初心”為主題，繪制了下面的思維導(dǎo)圖，分享他們閱讀《朝花夕拾》的體驗。請你調(diào)動閱讀積累，在圖中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。①____________________________________________________________②____________________________________________________________③____________________________________________________________父親的病示例：父親要求“我”在看五猖會前背書，使“我”沒有了看會的興趣示例：“我”對長媽媽的感激和懷念之情閱讀課文“夢里也記得元旦的……可以下床玩耍去了”和“大概是太過于念念不忘了……最為心愛的寶書”兩部分內(nèi)容，完成7～10題。7.“我知道她并非學(xué)者，說了也無益”，“我”為什么有這種想法？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________因為阿長不識字，沒文化，不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，她一向似乎并不關(guān)心“我”，也不會理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。8.作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買《山海經(jīng)》一書的事？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這與課文內(nèi)容直接相關(guān)，文題就叫《阿長與山海經(jīng)》，“我”對阿長的感情發(fā)生變化也是由于《山海經(jīng)》。9.作者為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這是“我”最想得到而又很難得到的書，它又是阿長送“我”的，凝聚著阿長對“我”的愛。10.聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長是一個怎樣的人？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，沒有文化、粗俗、好事、不拘小節(jié)，卻又善良、寬厚、仁慈、樂于助人。(2019·益陽)想起母親就想哭韓石山①我小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當(dāng)年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會。只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當(dāng)家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實際當(dāng)家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴(yán)厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起她的一個原因。③上小學(xué)時，學(xué)校要個什么費(fèi)用，我多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，我一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，她不問別的，只說：夠嗎？④大學(xué)畢業(yè)，我迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當(dāng)年我那樣騙她，她就沒一點感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就不點破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎？！弄得我一點情緒也沒有，文章，只好不寫了。⑤上了中學(xué)離開家，我每年只有假期才會回去。假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃食，她叮囑的話只有一句：學(xué)好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽起來要多土有多土。這個時候，我常是脖子一擰，一臉的不屑。我想，“聽黨的話，報效祖國”，這樣的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話你也不會說嗎？⑥直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味自己大半生得失的時候，才悟出母親那“學(xué)好，甭惹事”的教誨，是多么的簡要，多么的賢明?！皩W(xué)好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導(dǎo)，后有護(hù)佑，怎么能成不了一個好人，成就不了一番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的?？上抑挥涀×饲懊鎯蓚€字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學(xué)習(xí)好，落得蹭蹬大半生而無所作為。⑦六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個簡單的詞。一見面，她沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個時候，我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學(xué)好了嗎，惹事了嗎？這時我只有重重地說：媽，好著哩！她明白了我的意思，點點頭。我扶她在沙發(fā)上坐下，此后她一句話也不說，只是靜靜地聽我和父親談話。隔上一會兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。?????⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對不起的地方，最最對不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母親。⑨如今我也老了，一想起母親就想哭。(選自《文藝報》2018年9月10日，有刪改)11.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下表中的情節(jié)或“我”對母親的情感與態(tài)度。情節(jié)“我”對母親的情感與態(tài)度寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位①_____________________________________②______________________________________“我”暗暗埋怨母親的糊涂③______________________________________“我”心疼母親、心生愧疚

“我”不怎么看得起母親寫母親多次給“我”錢，只問“我”夠不夠?qū)懩赣H患失語癥后的種種表現(xiàn)12.文中多次提到母親講的“學(xué)好，甭惹事”，通讀全文，分別說說“學(xué)好”和“甭惹事”各包含了怎樣的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①“學(xué)好”一是要學(xué)好知識，二是要走正道，做好人；②“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成長。13.品讀下面這個句子，賞析加點詞語的妙處。一見面，她沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?????通過寫母親見到“我”時的一連串動作，寫出了母親的高興與激動，以及因自己犯病而說不出話的悲傷與著急等情感。14.你認(rèn)為文中的母親有著怎樣的性格特點？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________