第第頁中班教案《快樂的小松鼠》

中班教案《歡樂的小松鼠》1

活動設(shè)計背景：

幼兒的健康與體育是分不開的，老師不能只關(guān)注傳授技能，還要引導(dǎo)幼兒主動探究、主動合作的精神。讓幼兒在各種玩法的同時提高他們的創(chuàng)新意識，讓孩子積極參加到活動中，在活動中感受歡樂，感受勝利。

活動目標(biāo)

1、情愿參與體育熬煉。

2、練習(xí)向上跳的動作技能，嘗試向上跳用頭頂?shù)骄嚯x20厘米左右的物體。

3、在游戲中嘗試觀測、爭論、探究向上跳的方法。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：孩子學(xué)習(xí)跳躍。

教學(xué)難點：登高觸物跳。

活動預(yù)備

教具預(yù)備：呼啦圈、松塔教具。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：幼兒和老師一起隨音樂做律動。

二、基本環(huán)節(jié)：游戲開始

1、老師手拿一個松塔教具高高舉起，讓小伙伴說一說，你怎樣才能吃到松塔?

2、好，讓幼兒排著隊一個一個用頭頂?shù)剿伤?隨著音樂)

3、幼兒站成一圈，老師站在中間，讓幼兒說一說，你是怎樣吃到松塔的?(跳起來，用頭頂)

那么，老師要看看誰跳的高?(讓一名幼兒跳一下，老師總結(jié)要領(lǐng)：一蹲二擺三起跳)

4、根據(jù)剛才的動作要領(lǐng)，再來做一遍吃松塔的游戲。(老師強調(diào)動作要領(lǐng))

5、每個小伙伴發(fā)一個呼啦圈，把呼啦圈放在地上，小伙伴站在里面，老師拿一個粘有松塔的教具，讓小伙伴跳起來，用頭頂。(隨著音樂)

6、增加難度：在老師的愛護(hù)下，幼兒從長條凳上跳下，用頭頂?shù)叫∷伤?這一環(huán)節(jié)，可依據(jù)幼兒的實際狀況而定，膽子太小的幼兒老師要大膽鼓舞.。)

三、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒拿著一面粘有老鷹圖案，一面粘有松塔的教具，看到老鷹就原地休息，看到松塔就跳起來用頭頂?shù)健?/p>

四、結(jié)束環(huán)節(jié)：老師和幼兒一起，隨著精美的鋼琴曲漸漸放松，晃晃頭、動動肩、拍拍手臂、錘錘腿。

中班教案《歡樂的小松鼠》2

一、活動背景

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色調(diào)艷麗、造型美觀，能夠吸引幼兒的留意力，引起幼兒的愛好。當(dāng)幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的新奇心，我以羊角球為器材，設(shè)計了中班體育活動《歡樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，給予活動以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、開心的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探究。

二、過程實錄

〔一〕活動目標(biāo)

1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、敏捷。

2、有參與體育活動的愛好，養(yǎng)成勤勞、勇猛的品質(zhì)。

〔二〕活動預(yù)備

1、羊角球假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相同〕，平衡木四個，小樹16棵〔空氣塑料玩具制作〕，大灰狼頭飾一個。

2、錄音機及磁帶。

〔三〕活動過程

1、開始部分：小松鼠仿照操〔動作自編〕，要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。

(評：這一環(huán)節(jié)，既達(dá)到了熱身的效果，又是提高幼兒愛好的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。)

2、基本部分：

〔1〕小松鼠玩球：幼兒人手一只球，老師鼓舞幼兒大膽想象，用多種方法制造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

〔評：幼兒在玩羊角球時，想了許多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。

老師用贊許的目光，確定的話語，啟發(fā)、默示的口吻，如：你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢？、你真行，這方法棒極了！等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)覺新的玩法?！?/p>

〔2〕小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

①老師一邊請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領(lǐng)兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)。

②幼兒四散練習(xí)，老師觀測、指導(dǎo)，提示幼兒跳的穩(wěn)，援助個別技能差的幼兒，訂正不夠正確的動作。

③比比誰的本事學(xué)得好：幼兒分組練習(xí)跳得動作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來，技能強的幼兒跳的距離可長一些。

〔評：老師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)?！?/p>

〔3〕小松鼠采松果

啟發(fā)幼兒說出冬天來了，小松鼠要援助媽媽一起預(yù)備許多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的樹林采松果，進(jìn)一步練習(xí)跳的動作，老師留意觀測和個別指導(dǎo)。

〔評：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的愛好非常高漲?！?/p>

〔4〕小松鼠運松果回家，綜合進(jìn)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。

〔評：在這個游戲中，老師特設(shè)了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒的確有些可怕。但是，當(dāng)他們一個個當(dāng)心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴(yán)厲、焦灼的小臉立刻綻放了絢爛的笑容，這說明

幼兒在老師的鼓舞下，通過自己的努力，體驗到了勝利的喜悅?！?/p>

3、結(jié)束部分：聽音樂做放松動作。

〔評：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠然地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放松運動，幼兒的身體也漸漸復(fù)原到相對靜止?fàn)顟B(tài)。〕

三、活動評價

1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，連接自然。在活動中老師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。

2、組織形式多樣化?；顒又屑扔凶杂赏媲虻姆稚⒒顒?，又有組織的集體活動，在采松果時，還考慮到幼兒進(jìn)展水平的差異性，特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路徑，著重了個體差異。多種形式的有機結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，跳的技能得到了了充分提高。

3、充分表達(dá)幼兒是活動的主體。在活動中，老師鼓舞幼兒大膽想象，用多種方法制造性地玩球，激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，并能按老師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個

活動是在開心、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

4、良好的心情促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展?；顒又校蠋熓冀K以松鼠媽媽的`身份貫穿活動，到處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒愛好盎然，達(dá)到了身心熬煉的目的?；顒又?，老師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給害怕的幼兒增加了膽識，使他們獲得了情感上的滿意，也進(jìn)展了他們適應(yīng)群體的社會技能。

中班教案《歡樂的小松鼠》3

活動背景：

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色調(diào)艷麗、造型美觀，能夠吸引幼兒的留意力，引起幼兒的愛好。當(dāng)幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的新奇心，我以羊角球為器材，設(shè)計了中班體育活動《歡樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，給予活動以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、開心的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探究。

過程實錄

〔一〕活動目標(biāo)

1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、敏捷。

2、有參與體育活動的愛好，養(yǎng)成勤勞、勇猛的品質(zhì)。

〔二〕活動預(yù)備

1、羊角球假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相同〕，平衡木四個，小樹16棵〔空氣塑料玩具制作〕，大灰狼頭飾一個。

2、錄音機及磁帶。

〔三〕活動過程

1、開始部分：

"小松鼠"仿照操〔動作自編〕，要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。

評：

這一環(huán)節(jié)，既達(dá)到了熱身的效果，又是提高幼兒愛好的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。

2、基本部分：

〔1〕"小松鼠"玩球：

幼兒人手一只球，老師鼓舞幼兒大膽想象，用多種方法制造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

評：

幼兒在玩羊角球時，想了許多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。老師用贊許的目光，確定的話語，啟發(fā)、默示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢？"、"你真行，這方法棒極了！"等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)覺新的玩法。

〔2〕"小松鼠"學(xué)跳：

在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

①老師一邊請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。

②幼兒四散練習(xí)，老師觀測、指導(dǎo)，提示幼兒跳的穩(wěn)，援助個別技能差的幼兒，訂正不夠正確的動作。幼兒教育網(wǎng)

③"比比誰的本事學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來，技能強的幼兒跳的距離可長一些。

評：

老師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

〔3〕"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了

"小松鼠"要援助媽媽一起預(yù)備許多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果，進(jìn)一步練習(xí)跳的動作，老師留意觀測和個別指導(dǎo)。

評：

這一環(huán)節(jié)，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的愛好非常高漲。

〔4〕"小松鼠"運松果回家，綜合進(jìn)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。

評：

在這個游戲中，老師特設(shè)了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒的確有些可怕。但是，當(dāng)他們一個個當(dāng)心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴(yán)厲、焦灼的小臉立刻綻放了絢爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓舞下，通過自己的努力，體驗到了勝利的喜悅。

3、結(jié)束部分：

聽音樂做放松動作。

評：

在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠然地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放松運動，幼兒的身體也漸漸復(fù)原到相對靜止?fàn)顟B(tài)。

活動評價

1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，連接自然。在活動中老師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。

2、組織形式多樣化。

中班教案《歡樂的小松鼠》4

活動目標(biāo)

練習(xí)向上跳動作技能頭頂?shù)骄嚯x20厘米左右的物體。

情愿參與體育活動。

在游戲中嘗試、觀測、爭論、探究向上跳的方法。

商討游戲規(guī)章，體驗合作游戲的歡樂。

能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：教給孩子向上跳的方法.

教學(xué)難點：讓孩子掌控向上跳的動作要領(lǐng).

活動預(yù)備

1、松塔2個，充氣錘子1個，17個呼啦圈。

2、長凳一個，大海綿墊子一個。

活動過程

一、課前活動：律動

1、出示教具：松塔

2、激發(fā)幼兒愛好：怎么樣才能吃到松塔？〔幼兒自己想方法〕

3、方法：讓孩子從中找方法。跳起來用頭頂發(fā)出聲音可以吃到松塔。

4、孩子示范動作要領(lǐng)：

一、蹲。二、擺。三、起跳。

5、幼兒依據(jù)動作要領(lǐng)吃兩個連續(xù)的松塔。

6、游戲預(yù)備：每一個幼兒一個呼啦圈，一個錘子。

游戲要求：錘子分兩面，一面是松塔，一面是貓頭鷹。當(dāng)涌現(xiàn)松塔