第3頁共3頁2022年?初三班主任?個人總結(jié)范?文一個學?期很快結(jié)束?了，在領(lǐng)導?和各位老師?的關(guān)心和幫?助下，順利?走過了一學?期?，F(xiàn)在就?把一學期的?工作情況總?結(jié)一下。?一、我所做?的主要工作?初三是整?個初中重要?的時期，我?深知自己肩?負的責任重?大，不敢有?絲毫的怠慢?。學生在心?理和生理上?都發(fā)生了很?大的變化，?對于這一變?化，學生的?精神上有的?壓力，而大?多數(shù)的學生?在這個轉(zhuǎn)折?時期顯得無?所適從。怎?樣讓學生盡?快適應這一?變化，順利?度過轉(zhuǎn)折時?期，這是擺?在我眼前的?首要任務。?我當班主?任力爭做到?兩點：一是?尊重每一個?學生，滿足?學生尊重的?需要，承認?的需要，情?感的需要，?努力克服固?執(zhí)己見，偏?激的思維方?式，尊重學?生個性發(fā)展?，為孩子的?成長創(chuàng)造一?個愉快的心?理運動空間?;二是善待?每一個學生?，用真誠的?愛心對待每?一個孩子。?對于優(yōu)等生?，不掩飾他?們的缺點，?積極引導他?們揚長改過?，努力使其?達到卓越。?我班的肖佳?同學各方面?表現(xiàn)相當不?錯，是一個?品學兼優(yōu)的?學生，但就?是缺乏膽量?，上課時很?少積極發(fā)言?。針對這?一點，我找?她談心，幫?她找原因并?鼓勵她大膽?發(fā)言。在我?上課時，有?意找她回答?問題，并適?當給以鼓勵?，鍛煉她的?膽量。通過?這樣的鍛煉?取得了一定?效。對于后?進生，不歧?視他們，善?于發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點，激勵他?們一步一步?自我完善。?我班的李永?壁同學學習?很差，上課?不注意聽講?，作業(yè)經(jīng)常?不交，課上?、課下紀律?不能保證，?是典型的后?進生。對?于這樣的孩?子如果只是?批評、指責?，他的自信?心肯定會越?來越少，甚?至還會自暴?自棄。我發(fā)?現(xiàn)他的足球?踢得不錯，?于是就鼓勵?他，如果你?在學習上能?象踢球那么?專注，你的?學習成績一?定會取得大?進步。對于?他身上的每?一點進步，?我都及時發(fā)?現(xiàn)，并且及?時予以鼓勵?，培養(yǎng)他的?自信心。對?于后進生，?我動員學習?好的同學幫?助他們，帶?動他們把學?習成績提高?上去，組成?一幫一學習?互助小組。?經(jīng)過大家的?共同努力，?有了很大的?進步。二?、主要收獲?和體會我?覺得當初三?班主任應該?做到以下三?點1、把?微笑送給學?生很多人?在提到教師?時，總會與?“嚴肅”、?“不茍言笑?”聯(lián)系在一?起。其實，?“微笑”的?力量才是無?窮的。每天?給學生燦爛?的微笑，會?讓學生的身?心感到愉快?，智能得到?發(fā)展。中國?有句諺語：?“誰也說不?清哪塊云彩?會下雨?！?而我卻相信?我的每塊“?云彩”都會?“下雨”。?因為，我擁?有一種特殊?的教育手段?――微笑。?我們班有?個學生，剛?開始每天的?作業(yè)總是愛?拖著不做，?因此考試成?績總是不如?人意。怎么?辦呢?訓一?通吧，不行?!我試著尋?找他的優(yōu)點?，結(jié)果發(fā)現(xiàn)?他這個人還?真有不少優(yōu)?點:比如，?劉金寶愛勞?動，每次教?室里的飲用?水一吃完，?他總是自告?奮勇地去總?務處把水給?換來了。另?外他非常懂?禮貌，每次?見了老師總?會笑嘻嘻地?打招呼。?于是只要一?發(fā)現(xiàn)他做了?好事，我便?在晨會課上?表揚他，然?后在課后再?悄悄地微笑?著問他：“?作業(yè)好了嗎??要抓緊一?點喲!”他?總是邊紅著?臉邊搔著頭?對我說：“?還有一點點?了?！蔽疫€?是笑著對他?說：“等一?下我可是要?來查的。”?他從我的目?光里讀到了?鼓勵，久而?久之，找到?了自身的價?值，后來還?變得在課上?敢于發(fā)言，?在考試中取?得了好成績?。在學生?取得成功時?，我會用微?笑送去欣賞?;在學生感?到失落時，?我會用微笑?送去鼓勵;?在學生犯錯?時，我會用?微笑送去寬?容。因此，?我用微笑贏?得了學生的?尊重和愛戴?。我想說：?微笑，是一?把閃閃發(fā)光?的金鑰匙，?能開啟教育?成功的大門?，幫助學生?們茁壯成長?。2、事?先做好升學?考試的有關(guān)?工作。如?今的孩子已?經(jīng)今非昔比?，他們接觸?面廣，思維?活躍，自尊?心強，但又?有著現(xiàn)代青?少年極大的?弱點即缺乏?勤奮刻苦拼?搏的精神，?這些都表現(xiàn)?在一言一行?中。為了幫?助他們明確?目標，克服?懶惰的習慣?，我在班上?進行了認真?的調(diào)查和了?解，提前明?確目標，給?了他們壓力?的同時又有?了一定的動?力。事實證?明，這樣做?效果很好。?3、班級?管理“嚴”?為主班級?管理工作有?條不紊，還?得加一個“?嚴”字。對?學生的熱愛?不可無，但?對學生的嚴?格更不可丟?。雖然我意?識到這一點?上，但我要?求的還不很?嚴。在班內(nèi)?實行了幾次?嚴打，把所?有問題扼殺?在搖籃里，?幫助全班同?學建立明確?的是非觀念?，一旦出現(xiàn)?問題學生就?會自己管理?自己，讓這?樣班級管理?走入正軌。?以上僅是?我在班級工?作中所做的?一些嘗試和?努力，回首?這半年的工?作，幾多感?慨，這其中?有經(jīng)驗，然?而的是教訓?。如果問我?當班主任的?感受的話,?我會說，是?很累，但很?充實。是領(lǐng)?導、家長及?學生的信任?使