專項檢測卷(二)標(biāo)點符號、病句與句子的銜接一、標(biāo)點符號的使用

1.下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是(

)A.“詩有什么作用？”中國臺灣美學(xué)家蔣勛說，“我常常覺得詩只是在最哀傷最絕望的時刻讓你有面對生命的平靜?！盉.讀書講究一個“博”字，而評書講究一個“透”字。不求面面俱到，但求一點之透，便有一孔之得、一己之見，足以為己、為人鏡鑒，也不枉了這個“評”字。C.《說文解字》解釋“雪”的含義時指出：“雪，凝雨也。”也就是說雪是由雨凝結(jié)而成的。D.2019年8月20日至25日，世界機(jī)器人大會在北京舉行，大會以《智能新生態(tài)，開放新時代》為主題。解析：D.應(yīng)將書名號改為引號。D2.下列句子中標(biāo)點符號使用不符合規(guī)范的一項是(

)A.大量事實證明：愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。B.參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？C.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面——作為學(xué)者的方面。D.中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動。解析：A.應(yīng)將冒號改為逗號。A3.下面兩個語段都出自楊絳的散文《老王》，根據(jù)語境，在方框處填寫標(biāo)點符號，正確的一項是(

)(1)有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋老王正蹬著他那輛三輪進(jìn)大院去。(2)我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道。我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！盇.——

——

B.；。C.——； D.；——D4.在下面句中的方框內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號?！盁艄?，不管是哪個人家的燈光，都可以給行人甚至像我這樣一個異鄉(xiāng)人指路”這句話蘊(yùn)含了多么深刻的哲理啊成長的路上，每個人都需要指路的燈光。————，！5.下列句子中標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是(

)A.“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。B.學(xué)校為孩子們編寫的“可持續(xù)知識讀本”，用講故事的方式傳遞科技與環(huán)保知識。C.該型號的無人機(jī)在起飛重量、避信、內(nèi)部裝載和外掛能力等方面都有大幅提升。D.屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子呢？解析：B.將引號改為書名號。B6.下列句子標(biāo)點符號使用有誤的一項是(

)A.“不過，人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！盉.幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉？還是埋下了隱患？D.屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之。解析：C.把第一個問號改為逗號。C7.下列句子中標(biāo)點符號使用不符合規(guī)范的一項是(

)A.心靈是一方廣袤的天空，它能包容世間的一切，心靈是一塊皚皚的雪原，它能輝映一個繽紛的世界。B.端午節(jié)有很多風(fēng)俗：吃粽子呀，喝雄黃酒呀，掛艾草呀……其中賽龍舟最受人們喜愛。C.守島英雄王繼才的一生，是以孤島為家，與海水為鄰，和孤獨為伴的一生。D.《未選擇的路》中用了許多具體的形象(比如樹林、路、荒草、落葉等)來闡釋哲理。解析：A.前兩句和后兩句之間是并列關(guān)系，第二個逗號應(yīng)改為分號。A二、病句的辨析與修改1.下列各項中，沒有語病的一項是(

)A.不僅我們要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。B.據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵左右的花粉。C.全市上下齊心協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國文明城市的高潮，城區(qū)面貌煥然一新。D.這個集團(tuán)目前已成為擁有11個專業(yè)公司、2個研究所、3個生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)9000萬元。解析：A.語序不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”放在“我們”的后面；B.語義重復(fù)，應(yīng)將“大約”或“左右”去掉其一；D.成分殘缺，應(yīng)在句末加“的企業(yè)”。C2.下列各項中，沒有語病的一項是(

)A.我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。B.杭州的歷史文化只有杭州的自然風(fēng)景配得上，杭州的自然風(fēng)景也只有杭州的歷史文化配得上。C.一個人能否有所作為，完全取決于他有理想抱負(fù)，受到良好教育和自身的刻苦努力。D.我們要學(xué)會運(yùn)用正確的方法，去解決問題、提出問題和分析問題。解析：A.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“只要……才……”應(yīng)改為“只有……才……”；C.兩面對一面，應(yīng)在“有理想抱負(fù)”前加“是否”；D.語序不當(dāng)，應(yīng)改為“提出問題、分析問題和解決問題”。B3.下列各項中，沒有語病的一項是(

)A.這位建筑師的出色工作和獨特設(shè)計，已被有關(guān)單位采用。B.《我們誕生在中國》這部紀(jì)錄片對我非常有興趣，它是一部不可多得的寓教于樂的電影。C.“這是最好的時代，也是最壞的時代”，英國文學(xué)家狄更斯曾這樣描述工業(yè)革命發(fā)生后的世界。D.此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。解析：A.搭配不當(dāng)，應(yīng)刪除“出色工作和”；B.主客顛倒，應(yīng)改為“我對《我們誕生在中國》這部紀(jì)錄片非常有興趣”；D.句式雜糅，應(yīng)刪除“造成的”。C4.下列對病句的修改不正確的一項是(

)A.在全國各行各業(yè)進(jìn)一步改革開放的新形勢下，對高等院校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出了新的更高的要求。(刪掉“在”和“下”)B.為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)會可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會多些。(將“或許”移至“這樣”后)C.學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在場的同學(xué)都驚嘆不已。(將“稍微”改為“稍作”)D.許多觀眾看完《我和我的祖國》后激情滿懷，為祖國的強(qiáng)大而自豪，使觀眾不約而同地喊出“厲害了，我的國”。(刪掉“使觀眾”)解析：B.語序不當(dāng)，應(yīng)將“可以”移至“提議”后。B5.下列各項中，沒有語病的一項是(

)A.他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然身在病中，但他無時無刻不忘學(xué)校交給他的任務(wù)。B.看到他被雨水澆得像個落湯雞，大家都忍俊不禁大笑起來。C.有些人非?？釔弁媸謾C(jī)，結(jié)果功課學(xué)得一塌糊涂。D.教育局號召各學(xué)校行動起來做好校園安保工作，防止校園安全事故再次發(fā)生。解析：A.把“無時無刻”改成“時刻”，或把“忘”改成“記得”；B.刪掉“大笑起來”；C.去掉“非?！薄6.下列各項中，沒有語病的一項是(

)A.千百年來的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財富。B.據(jù)介紹，這次公車改革將涉及近5000多輛中央國家機(jī)關(guān)本級公車。C.《舌尖上的中國》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。D.一些家長沒有意識到“手機(jī)綜合征”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。解析：A.“燦爛輝煌的許多精神財富”應(yīng)改為“許多燦爛輝煌的精神財富”；B.刪去“近”或“多”；D.刪去“不”或把“防止”改為“使”。C7.下列對病句的修改不正確的一項是(

)A.在語文學(xué)習(xí)中，我們將領(lǐng)會到名人的光輝形象。(將“領(lǐng)會”改為“領(lǐng)悟”)B.好的演講材料不是抄來的，而是演講者對事實、數(shù)據(jù)等進(jìn)行認(rèn)真研究、整理、搜集的結(jié)果。(將“研究、整理、搜集”改為“搜集、整理、研究”)C.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難登上了頂峰。(將“不管”改為“盡管”)D.一家研究機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，超過50%以上的人有“手機(jī)依賴癥”，總期待自己收到最新的信息。(刪去“超過”或“以上”)解析：A.“領(lǐng)會”和“領(lǐng)悟”均與“光輝形象”搭配不當(dāng)，可將“領(lǐng)會”改為“感受”。A8.下列各項中，沒有語病的一項是(

)A.通過這次學(xué)習(xí)，使我們對中國文化有了更深刻的理解。B.臨近春節(jié)，超市增加了拖把、速凍餃子、糖果等年貨專柜。C.能否珍惜水資源，是人類持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。D.只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能在期末取得一個好成績。解析：A.缺少主語，刪掉“通過”或“使”；B.歸類不當(dāng)，“拖把”不是年貨，應(yīng)刪去；C.兩面對一面，去掉“能否”。D9.下列各項中，沒有語病的一項是(

)A.走進(jìn)玫瑰園，看到的是美麗的花海和沁人心脾的花香。B.父母過分溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利。C.“孝”文化，盡管是中國人的根文化，也塑造著每個人的精神氣質(zhì)。D.為了防止再出事故，各個單位都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。解析：A.搭配不當(dāng)，刪掉“和沁人心脾的花香”；B.語義重復(fù)，刪掉“過分”；C.關(guān)聯(lián)詞使用有誤，將“盡管”改為“不僅”。D10.下列各項中，沒有語病的一項是(

)A.為了防止此類事故不再發(fā)生，有關(guān)部門采取了一系列措施。B.目前，這個城市免費(fèi)Wi-Fi的熱點數(shù)已逾9000個左右。C.有些人之所以不斷成長，是因為有一種堅持下去的力量。D.通過“多讀書，讀好書”活動，使同學(xué)們的閱讀水平有了很大提高。解析：A.否定不當(dāng)，應(yīng)把“不再”改為“再次”；B.不合邏輯，“逾”表示超過，與“左右”語義矛盾，刪去“左右”；D.缺少主語，刪去“通過”或“使”。C11.下列各項中，沒有語病的一項是(

)A.“中國式過馬路”，無疑不是對中國人的安全意識、文明意識的一種諷刺。B.走進(jìn)美麗的八大山人梅湖景區(qū)，我不禁停下腳步，駐足欣賞。C.一個人找準(zhǔn)了人生的起點，就等于降低了與成功的距離。D.通過這次綜合實踐活動，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣大大提高了。解析：A.否定不當(dāng)，去掉“不”；B.語義重復(fù)，刪去“停下腳步，”；C.搭配不當(dāng)，把“降低”改為“縮短”或“拉近”。D12.下列各項中，沒有語病的一項是(

)A.媽媽買來了白菜、蘿卜、西瓜、菠菜等許多蔬菜。B.不但我信任他，而且信任他的朋友。C.我們要大力開展法制教育，防止青少年違法犯法。D.發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。解析：A.分類不當(dāng)，“西瓜”不屬于蔬菜，應(yīng)刪去或在“蔬菜”后加“和水果”；B.語序不當(dāng)，“不但”應(yīng)放在“我”后面；D.搭配不當(dāng)，“發(fā)電量”不能“輸送”，應(yīng)把“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電”。C13.閱讀下面語段，回答問題。人非圣賢，孰能無過？①在文學(xué)家那里“最好的好人，都是犯過錯誤的過來人?！睕]有人是永遠(yuǎn)的“常勝將軍”，習(xí)慣于以成敗論英雄，結(jié)果只會是氣氛壓抑、士氣低沉，甚至可能“萬馬齊喑”。②袁隆平成功培育高產(chǎn)雜交水稻，屠呦呦提煉青蒿素，說到底都是一個屢試屢敗的過程。③一位知名企業(yè)家也說過，他30多年的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，實際上是一個不斷試錯。(1)畫線句①有一處標(biāo)點用錯，應(yīng)將_______________________________。引號里面的句號應(yīng)移至引號外面(2)畫線句②有一個詞用得不妥當(dāng)，應(yīng)將“___________________”改為“________________”。(3)畫線句③是一個病句，修改意見是：____________________________。屢試屢敗屢敗屢試應(yīng)在句末加“的過程”14.下列語段中畫線的語句在表達(dá)上存在問題，請加以修改。當(dāng)下正在深入實施的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，既需要科技創(chuàng)新的引領(lǐng)，也需要萬眾創(chuàng)新的支持。與此需求不相適應(yīng)的現(xiàn)狀是，國民科學(xué)素養(yǎng)不高，青少年對科技的熱情正被消解。雖然政府加大了科普投入，相關(guān)部門也試圖通過各種渠道加大科普力度，所以成效難如人意。其中一個重要原因是缺乏高水平的科學(xué)傳播人才。修改意見：___________________________________________________前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)將“所以”改為“但是”。15.下面語段中，第②③兩句各有一處語病，請寫出修改意見。①語文學(xué)習(xí)既包括讀、寫、聽、說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個平臺。③你們不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書與社會生活中的語文學(xué)習(xí)資源整合起來，在更廣闊的范圍內(nèi)運(yùn)用語文、學(xué)習(xí)語文、享受語文。④這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提高。(1)第②句修改意見：_____________________________________________(2)第③句修改意見：_____________________________________________應(yīng)將“搭建”改為“提供”(或去掉“一種資源”)。應(yīng)將“運(yùn)用語文”和“學(xué)習(xí)語文”互換位置。三、句子的排序與銜接1.下列句子順序排列正確的一項是(

)①那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。②黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強(qiáng)的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。③我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥。④那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去。⑤晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。⑥父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨。每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。A.①③②④⑥⑤ B.①④③②⑥⑤ C.④①③②⑥⑤ D.④③②①⑥⑤D2.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)①那該是大自然在多長時間里的杰作?、谖覀兙幼〉倪@個星球在最古老的時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。③想一想肥沃土地的來歷，你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。④經(jīng)過了多少億萬年，太陽風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！A.⑤②③④①B.③⑤①②④C.③②④⑤①D.⑤①③②④C3.把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項是(

)①你會發(fā)現(xiàn)，煩惱正漸漸消散。再次啟程，你會一身輕松。②停下來，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力量。③面對他人的質(zhì)疑，你是否苦惱過？面對學(xué)業(yè)的受挫，你是否沮喪過？④那么，何不選擇偶爾停下來呢？A.③④②① B.②①③④ C.③②①④ D.②④③①A4.把下列語句組成一段話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)①這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識。③因他的這種美德，才有后來廉頗將軍的“負(fù)荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。④歷史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格？⑤藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉頗就一而再、再而三地避讓。A.④⑤①③② B.②④⑤③① C.④⑤③①② D.②④⑤①③D5.下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)①另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱為“左遷”。而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。②在舉行朝會的時候，則是背北面南為尊，故稱帝叫作“南面”，而為臣則叫作“北面”。③古時座次有著嚴(yán)格的尊卑之分。④在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。A.④②③① B.③④②① C.③①②④ D.④②①③B6.依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)眼界決定了讀書人的方式方法和興趣效果。________①自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。②他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。③一個擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。④可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富有價值的書籍。A.①④③② B.①③④② C.④②③① D.④②①③A7.依次填入下面文段畫線處的短語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)倚立窗前，________，觀美景；夜眠圍屋，________，做美夢；端坐書房，________，悟人生。①吟詩填詞寫文章②看山看樹看天藍(lán)③聽風(fēng)聽雨聽葉落A.①②③ B.②③① C.①③② D.②①③B8.依次填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安時，不妨靜下心來，________；當(dāng)你心灰意冷時，不妨靜下心來，________；當(dāng)你志得意滿時，不妨靜下心來，________。①想想自己到底想要什么②想想