最近，在網(wǎng)上找了一些有關(guān)“信息化教學設計”的知識，依個人的理解對其整理了一下，現(xiàn)傳給大家供參考，有問題之處多諒解并歡迎指正。石強1、什么是教學設計？教學設計是根據(jù)教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有教學設計具有以下特征教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標。第二，解決怎樣教的問題：教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策。第三，易達到好的教學效果：教學設計是以系統(tǒng)方法為指導。教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。教學設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。2.什么是信息化教學設計？90具體說信息化教學設計，是在綜合把握現(xiàn)代教育教學理念的基礎上，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學安排教/學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，為學習者提供良好的信息化學習條件，實現(xiàn)教學過程最優(yōu)化的系統(tǒng)方法以設計“問題”情景以及促進學生問題解決能力發(fā)展的教學策略為核心的教學規(guī)劃與準備的系統(tǒng)化過程。增強其學習能力，提高學業(yè)成就，并使他們最終成為具有信息處理能力的、主動的終身學習者。3、為什么要進行信息化教學設計？信息技術(shù)在教育中的應用、新課程的實施、素質(zhì)教育理念的貫徹等等，最終要通過教師和信息化教學設計的基本教學模式是：以學生為中心的問題解決+項目活動。4、怎樣進行信息化教學設計？信息化教學設計的核心是創(chuàng)設問題情景，提出任務項目，提供相關(guān)信息資源，提出評所以信息化教新型評價方式和評價量表的設計及實施等。信息化教學設計提出的問題沒有唯一的、標準的答案。信息化教學設計的理論基礎是建構(gòu)主義和人本主義學習理論，明確“以學生為主體“題資源型學習和協(xié)作化學習；注重培養(yǎng)學生的三種能力：信息能力、批判性思考能力和問題解決與創(chuàng)新能力；把學生對知識的意義建構(gòu)作為整個學習過程的評價標準。信息化教學設計沒有固定的模式資源型學習、英特爾?未來教育、蘋果明日教室、WebQuest、"拾荒式"教學設計、以及許信息化教學設計關(guān)注的基本點是：`基于國家課程標準````信息化教學設計是教師發(fā)揮自己創(chuàng)造力的廣闊天地。信息化教學設計由于其緊密結(jié)合著各種信息技術(shù)和信息資源使得教學情境的創(chuàng)設顯得更為實際、簡便和高效。在教學中創(chuàng)設情境，自古有之，但多以語言、動作、圖片和簡單的實物來烘托氣氛，不能提供實際情境所具有的生動性、豐富性，難以提取長時記憶中的有關(guān)學習內(nèi)容，使同化和順應發(fā)生困難。在兩個方面中，一個方面是強調(diào)對學習主題和學習活動的設計，務另外一個方面是注重對信息技術(shù)工具和信息資源的使用進行設計，實現(xiàn)它們與學習過程的柔性結(jié)合，幫助學生更好地搜集網(wǎng)絡及其它信