第3頁共3頁2022年?大學(xué)生支教?個(gè)人工作總?結(jié)范文一?學(xué)期的支教?生活即將結(jié)?束，回顧一?學(xué)期來自己?的工作和表?現(xiàn)，能夠贏?得領(lǐng)導(dǎo)、教?師及學(xué)生的?喜愛，受到?同事的好評(píng)?，得到受援?學(xué)校的肯定?，對(duì)于我真?是莫大的安?慰。而我自?己在支教的?同時(shí)也得到?了升華，無?論在思想上?、業(yè)務(wù)上也?可以說獲益?非淺!我敬?佩小學(xué)老師?忘我的奉獻(xiàn)?精神，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的工作?態(tài)度，她們?——才是我?真正學(xué)習(xí)的?榜樣。在領(lǐng)?導(dǎo)師生的大?力支持下，?同事的無私?關(guān)懷下，我?順利完成了?一學(xué)期的支?教工作，現(xiàn)?總結(jié)一、?降低重心，?做教學(xué)一線?的領(lǐng)頭人?自從我踏進(jìn)?小學(xué)校園那?一刻起，就?沒有把自己?當(dāng)成一個(gè)“?流水的兵”?，而是以高?度負(fù)責(zé)的主?人翁精神，?在每一個(gè)平?凡的支教日?子里揮汗?jié)?墨，辛勤付?出。首先，?服從領(lǐng)導(dǎo)工?作安排;嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度和紀(jì)律?要求，做到?按時(shí)到校，?不遲到不曠?課，有事先?請(qǐng)假，堅(jiān)持?___辦公?，按時(shí)完成?領(lǐng)導(dǎo)交給的?各項(xiàng)工作任?務(wù);其次、?與群眾打成?一片，不搞?特殊化。?第二、在學(xué)?校我利用茶?余飯后或工?作之余與老?師們聊聊天?，敘敘家常?，談?wù)撘恍?生活和工作?上的瑣事。?生活上從不?向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)?提出過多的?要求，平時(shí)?與老師交談?中，從沒有?居高臨下的?優(yōu)越感，一?律按學(xué)校的?要求去辦事?;第三，樹?立主人公的?意識(shí)。凡是?涉及到學(xué)校?利益的事，?我總是從“?小學(xué)”這個(gè)?角度去考慮?，凡是關(guān)系?到學(xué)校聲譽(yù)?時(shí)，我總是?以一個(gè)“小?學(xué)教師”的?身份去爭取?……這樣過?了一段時(shí)間?之后，我打?心眼里高興?，為她們能?夠接受、理?解我而高興?，為我能夠?融入小學(xué)這?個(gè)___而?高興。二?、精心準(zhǔn)備?并做好示范?課我在繁?重的教導(dǎo)處?工作之外，?還承擔(dān)了一?項(xiàng)十分重要?的任務(wù)，那?就是指導(dǎo)我?們學(xué)校青年?教師的教學(xué)?工作。聽了?青年教師多?節(jié)隨堂課后?，我提出了?許多的意見?和建議，并?悉心指導(dǎo)授?課教師，使?青年教師的?教學(xué)水平有?了很大的提?高。三、?認(rèn)真聽課、?評(píng)課，精心?指導(dǎo)我校教?師的教學(xué)工?作。(一?)是“聽”?，按照學(xué)校?的安排，我?把所有教師?的課，全部?認(rèn)真地聽了?一遍，摸清?了教師們課?堂教學(xué)的基?本情況，找?到了教師課?堂教學(xué)中普?遍存在的一?些突出問題?。(二)?是“講”，?我對(duì)教師課?堂上暴露出?的這些問題?，進(jìn)行了認(rèn)?真分析，歸?類，并利用?間周一次的?教研活動(dòng)時(shí)?間，有針對(duì)?性地，有計(jì)?劃地舉行輔?導(dǎo)講座。為?了讓教師們?學(xué)有所獲，?每次講座，?我都要翻閱?大量的資料?，認(rèn)真撰寫?講座稿。在?講座的基礎(chǔ)?上還做了多?次的示范課?，達(dá)到了每?月一次，起?到了較好的?示范作用。?(三)是?“跟”，較?為給我安排?了教導(dǎo)主任?的職位，我?深入課堂，?隨堂聽課，?進(jìn)行跟蹤指?導(dǎo)。一學(xué)期?來，我隨堂?聽課達(dá)__?_節(jié)之多，?評(píng)課、指導(dǎo)?課達(dá)___?多節(jié)，教師?的課堂教學(xué)?水平有了明?顯提高。他?們的教學(xué)理?念、教學(xué)方?法深深感染?著周圍每一?位教師，為?教師的教學(xué)?起到了模范?作用，推動(dòng)?了學(xué)校新課?改的順利實(shí)?施。四、?關(guān)心學(xué)生，?奉獻(xiàn)愛心，?做學(xué)生的良?師益友。?我在所教學(xué)?生身上，傾?注了全部的?愛。課前，?我認(rèn)真?zhèn)湔n?，了解每一?個(gè)學(xué)生的各?種情況，因?材施教。課?堂上我再現(xiàn)?教師的風(fēng)采?，精彩的講?述，循循的?誘導(dǎo)，積極?地鼓勵(lì)，深?深的吸引著?每一個(gè)學(xué)生?。工作中，?我發(fā)揮吃苦?耐勞的工作?作風(fēng)，兢兢?業(yè)業(yè)地教學(xué)?精神，很快?便與學(xué)生、?家長、校領(lǐng)?導(dǎo)和老師建?立了和諧的?關(guān)系。我還?非常注意學(xué)?生的養(yǎng)成教?育，個(gè)人衛(wèi)?生教育，幫?助他們養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣。我還?非常關(guān)心學(xué)?生的生活情?況，能夠和?學(xué)生談心，?了解每個(gè)學(xué)?生的生活，?噓寒問暖，?幫助有困難?的學(xué)生，并?且還動(dòng)員同?事一起來幫?助