第第頁中班數(shù)學(xué)活動小動物坐火車教案

中班數(shù)學(xué)活動小動物坐火車教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞精確表達(dá)物體在序列中的位置。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預(yù)備：

1、動物圖片、操作材料人手一份。

2、兩個(gè)箭頭標(biāo)識、1-6數(shù)字。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：今日動物園里的小動物可興奮了!由于他們要去旅游啦!看！他們排著隊(duì)伍來了。

2、出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動物在序列中的位置。

〔1〕師：小動物們還請來了一個(gè)奇妙的標(biāo)識，你們認(rèn)識它嗎？〔它是箭頭，箭頭表示方向。〕

師：從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？〔提示幼兒把話說完整〕

從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。

從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？〔你真棒！〕那么我們該給小雞貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢？

〔2〕師小結(jié)：原來從不同的方向數(shù)過去，小動物的位置也是不一樣的'，所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。

3、幼兒操作

師：看！接小動物的火車開來了，〔出示火車圖片〕你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的？〔從車頭到車尾〕哪個(gè)小伙伴的數(shù)法不一樣呢？〔從車尾到車頭〕

那么第一節(jié)車廂在哪里呢？〔哦，原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位在哪里呢？〔哦，第一節(jié)車廂里的第一個(gè)座位就在這里?！?/p>

第二節(jié)車廂的第二個(gè)座位在哪里呢？〔哦，原來第二節(jié)車廂里的第二個(gè)座位就在這里?！?/p>

〔1〕幼兒操作：幫小動物乘火車

師：火車就要出發(fā)了，小動物想請我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個(gè)要求她說：“我有點(diǎn)暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位?！毙∝i也說：“我有點(diǎn)胖，我想坐在最末一個(gè)位置”。其它小動物呢都沒什么要求。

〔2〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動物選擇。請小伙伴把垃圾放在盒子里，不要亂扔。

〔3〕幼兒講解并描述操作結(jié)果先完成操作的小伙伴可以和旁邊的小伙伴說一說：“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個(gè)位置?！?/p>

〔4〕老師評價(jià)小結(jié)

師：小伙伴們真聰慧！不僅能幫小動物安排座位，還能精確說出小動物的位置。

4、結(jié)束：游戲“開火車”。

小動物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動物們一起去旅游，好嗎？快排隊(duì)

〔我的汽車就要開，開哪里？誰來開？〕ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢？向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。

活動反思：

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，親密聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識閱歷來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的心情體驗(yàn)，讓他們簡單更好的理解和接受。

中班數(shù)學(xué)活動小動物坐火車教案2

活動目標(biāo)：

1、知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，初步感知和理解序數(shù)。

2、能聽清晰操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

3、在理解的基礎(chǔ)上能清晰地進(jìn)行表達(dá)。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒在排隊(duì)、坐座位等活動中體驗(yàn)過第幾的概念。

物質(zhì)預(yù)備：教具：火車圖片，小動物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：能聽清晰操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

活動難點(diǎn)：知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數(shù)。

活動過程：

1、小動物坐火車?yán)蠋煶鍪禄疖噲D片：這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測并講解并描述。

老師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀測小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。

老師再出示幾個(gè)小動物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀測火車上的小動物，說一說誰在第一個(gè)，誰在第二個(gè)……

2、小組操作活動找小貓。觀測畫面，找一找小貓?jiān)谀膬海f一說小貓排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。

住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物?請連線表示